Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по основам мировых религиозных культур, Беглов

Рабочая программа по основам мировых религиозных культур, Беглов



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Викуловская средняя общеобразовательная школа №1»

отделение с.Боково (Боковская ОШ)


Рассмотрено

на заседании ШМО учителей

/протокол № 1

от 29 августа 2016г./

Руководитель ШМО ______________

Согласовано

на заседании методического совета

/протокол № 1

от 30 августа 2016 г./

Зам.директора по УВР __________________

Утверждено

Директор школы________________ /приказом № __________

от ________________201__г./







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
___Основам мировых религиозных культур и светсокй этики (основы мировых религиозных культур) , 4 класс ______
/предмет, класс и т.п./
__Олькова Дарья Александровна , учитель истории и обществознания ___

/Ф.И.О. учителя, должность/

на 201
6- 2017 учебный год




Программа разработана на основе

авторской рабочей программы

________________________________

(ФИО автора/авторов программы)

___________________________

(название программы)

___________________________

(библиографические данные)



с. Викулово
2016 год

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Метапредметные результаты:

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета, высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).

Предметные результаты:

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

Осознание ценности человеческой жизни


Содержание учебного предмета (модуля Основы мировых религиозных культур)

Россия — наша Родина. Культура и религия. Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. История религий в России. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Паломничества и святыни. Праздники и календари. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Семья. Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.

Творческие работы учащихся.















Календарно-тематическое планирование модуля «Основы мировых религиозных культур»

п/п

Тема

урока

Цели

урока

Основные

понятия

Методика, виды

работ

Методы и формы контроля, рефлексии

Домашнее задание,

Привлечение родителей

1.

Россия – наша Родина


Формирование представлений о понятиях Родина, государство, государственные символы, культурные традиции.

Россия. Родина. Патриот. Отечество. Президент.

Государственные символы.

Духовный мир.

Культурные традиции.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи

Творческая работа «Составление

пословиц со словами семья, Родина, Россия, Отечество.


Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи?

2.

Культура и

религия.

Формирование у обучающихся уважения к мировым религиям, как к ценностям культуры человечества



Культура. Религия. Ритуалы.

Урок изучения нового материала, учащиеся изучают связь религии с культурой, работа с текстом и иллюстрациями

Творческая работа «Составление

предложений со словами культура, религия»

Фотографии и изображения священных книг разных религий


3.

Культура и

религия.

Культура. Религия

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы, подготовка творческой беседы с членами семьи

Творческая работа «Составление

предложений со словами культура, религия,

христианство, православие»

- Ответь на вопросы на странице 7;

- Вместе со взрослыми найди на карте, где проживают крупнейшие народы нашей страны. Узнай, какие религии они исповедуют.


4.

Возникновение религий.


Знакомство с представлениями и верованиями людей древнего мира

Пантеон. Многобожие. Завет.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему


Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Термины учить.

Узнать и рассказать о богах Греции, Рима, славянских богах, Индийских богах (на выбор).


5.

Возникновение религий.

Религии

мира и их

основатели.

Знакомство с основными мировыми религиями, их основателями.

Мессия (Христос). Христианство. Ислам. Нирвана.

Ступы. Буддизм.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему


Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Прочитать статью из

пособия, ответить на вопросы

6.

Священные

Книги религий мира: Веды, Авеста,

Трипитака

Формирование понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий.


Веды, Авеста, Типитака

Урок актуализации знаний.

Беседа, работа с текстом

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку


Прочитать статью из

пособия, ответить на вопросы

7.

Священные

книга мира:

Тора, Библия,

Коран, Типитака


Формирование понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий.


Канон. Тора. Библия. Коран. Пророки

Урок актуализации знаний.

Беседа, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, заполнение таблицы, работа в группах с источниками информации, игра, работа с текстом.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку


8.

Хранители

предания в религиях

мира

Знакомство с хранителями преданий в религиях мира

Жрец. Раввин. Апостол. Епископ. Священник.

Диакон. Иерархия. Умма. Имам. Хафиз. Сангха.

Ламы

Установление взаимосвязи между религиозной культурой и поведением людей

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Рассказать членам семьи

и друзьям о мировых

религиях.

9.

Добро и зло. Возникновение зла в мире Понятия греха, раскаяния, покаяния

Знакомство с нравственными нормами бытия, развитие понятий о добре и зле.

Добро, зло, грех, раскаяние, воздаяние, покаяние

Беседа, комментированное чтение, работа с источниками информации

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Подготовь рассказ с примерами из истории представлений человека о добре и зле.

Подготовьте пословицы о добре и зле.


10.

Добро и зло. Понятия греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад

Формирование умений составления рассказа по теме, с использованием плана, ключевых слов, умение осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.

Добро, зло, грехопадение, раскаяние, воздаяние. Рай и ад, традиции

Подготовка рассказа на тему

Самостоятельная работа

Подготовиться к

сочинению «Что такое

добро и зло»

11

Человек в

религиозных традициях

мира


Молитва. Таинства. Намаз. Мантра. Православная

культура.

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации

Творческая работа «Продолжить

предложение «Молитва – это…».

Заполнение таблицы

Подготовить рассказ на

тему «Что говорит о

человеке … культура »

12.

Священные

сооружения.

Формирование понятия «священное сооружение» через ознакомление с культовыми сооружениями мировых религий.

Развитие навыка составления таблицы.

Синагога. Церковь. Алтарь. Икона. Фреска.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.

Заполнение таблицы

Написать, какие

священные сооружения

ты встречал в своём

городе.

13.

Священные

сооружения

Мечеть. Минарет. Ступа. Пагода.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку. Заполнение таблицы

Написать, какие

священные сооружения

ты встречал в своём

городе

14.

Искусство в

религиозной

культуре

Знакомство с исторической иконописью, составление устного рассказа на основе увиденного.

Икона. Каллиграфия. Арабески.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Напиши небольшой рассказ «Мои впечатления от иконы (семисвечника, изображения Будды, каллиграфически написанной книги, арабесок)»


15.

Искусство в

религиозной

культуре

Знакомство с буддизмом и его символами.

Семисвечник. Способы изображения Будды.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Подготовить рассказ

«Мои впечатления от

»

16.

Творческие

работы

учащихся

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий, развитие творческих способностей


Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Самостоятельная работа учащихся по составлению плана будущей творческой

работы.

Подготовка творческих работ по выбору уч-ся

17.

Презентация

творческих

работ

Развитие способностей и умений в работе с мультимедийными средствами


Защита творческих работ

Презентации творческих работ


18-19.

История религии в

России

Формирование уважения к мировым религиям как к ценностям культуры

человечества.



Митрополия. Патриарх. Синод. Протестанты.

Церкви

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

По выбору

1 задание: составить тест по теме «Религии России».

2 задание: составить таблицу «Священные сооружения, символы религий». Подготовить устный рассказ о вкладе в историю страны людей разных религий

20.

Религиозные

ритуалы.


Формирование представлений о религиозных ритуалах мировых религий, их возникновении.

Ритуалы. Таинства.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Подготовить сообщение об обрядах

Вопросы с.57

21.

Обычаи и обряды.

Формирование представлений об обычаях и обрядах разных религий

Обряды. Обычаи

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Рефлексия

Подготовить рассказ о какой либо традиции или ритуале на основе рассказов старших

22.

Паломничества и святыни

Формирование представлений о паломничестве, о главных святынях мировых религий.

Паломничества: хадж, накхор

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.


Рефлексия, звездный лист

Вопросы с.61

23.

Праздники и календари

Систематизация и обобщение знаний о праздниках в религиях мира


Песах, Шавуот,Суккот, Рождество, ПасхаКурбан-байрам, Ураза-байрам, Мавлид, Дончод, Сагаалган

Самостоятельная работа с источниками информации

Самостоятельная работа

Сообщение о традиционных религиозных праздниках по группам

24.

Праздники и календари

Групповая исследовательская работа

Исследование

25-26.

Религия и

мораль.

Нравственные заповеди в религиях

мира

Знакомство с нравственными заповедями мировых религий, формирование расширения понятий – добро и зло.

Притча. Бодхисаттва

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Групповая работа с источниками информации

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Эссе

27.

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь

Формированию ценностного отношения к окружающему миру, понимания и осознания учащимися нравственной ценности «милосердие»

Милосердие

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, работа с толковым словарём, работа в малых группах, выполнение коллективной творческой работы


Вместе с родителями узнать о благотворительных фондах в России в настоящее время. Чем они занимаются, кому помогают и есть ли они в г.Перми?

28.

Семья

Формирование у обучающихся понятия «семья» и «семейные ценности».


Семья

Беседа, комментированное чтение

Мини - сочинение

Мини - сочинение

29.

Долг, свобода, ответственность, труд

Формирование у обучающихся понятия о долге, свободе, ответственности и труде, особенности отношения к этим понятиям в разных религиях.

Ответственность

Беседа, комментированное чтение


Сочинение

30.

Любовь и

уважение к

Отечеству.



Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.

Великая сила нравственности. Народ

Беседа

Самостоятельная работа «Составить

предложения со словами Отечество, любовьк Родине, уважение, Отечество, патриотизм,

народ.

Подготовить сообщение

об одной из конфессий.

31.

Подготовка

творческих

проектов.

Формирование умения осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий., адекватное использование речевых средств и средств ИКТ .



Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Самостоятельная работа учащихся по

составлению плана будущей творческой

работы.


Подготовка творческих работ по выбору уч-ся, портфолио

32.

33.

Презентации

творческих

проектов

Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.




Защита творческих работ

Презентации творческих работ

34.







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-252957

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>