Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Дзякинская средняя общеобразовательная школа»
Принято на заседании
педагогического совета
« 29 » августа 2016 года
Протокол № 1
Утверждено директором
МОУ «Дзякинская средняя
общеобразовательная школа»
« 29 » августа 2016
Приказ № 41
Подпись_______(Л.В.Ушакова)
|
Составлена на основе государственной программы
и требований ФГОС НОО
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «Основы мировых религиозных культур и
светской этики»
модуль «Основы мировых религиозных культур»
Составитель: Семенова
Роксана Викторовна
I
квалификационная категория
Дзякино
2016 год
Планируемые
результаты освоения курса
Рабочая
программа разработана на основе:
-
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования;
-
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России;
-
Планируемых результатов начального общего образования;
-
Образовательной программы начального общего образования МОУ «Дзякинская СОШ»;
-
Авторской программы А.Я. Данилюка «Основы мировых религиозных культур и
светской этики»;
-
Учебного плана МОУ «Дзякинская СОШ»;
-
Локального акта «Положение о рабочей программе учителя, реализующего федеральный
государственный образовательный стандарт начального и среднего общего
образования МОУ « Дзякинская СОШ».
Согласно
действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 4 класса
предусматривает изучение предмета в объёме 1 часа в неделю - 34 часа в год.
Требования
к личностным результатам освоения основной образовательной программы начального
общего образования
Личностные результаты
освоения основной образовательной программы начального общего образования
должны отражать:
- формирование основ
российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину,
российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной
принадлежности; формирование ценностей многонационального российского
общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- формирование
целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве
и разнообразии природы, народов, культур и религий;
- формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
- овладение
начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
- принятие и
освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения;
- развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в
информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе;
- формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие этических
чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания
и сопереживания чувствам других людей;
- развитие навыков
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,
умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- формирование
установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому
труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям.
Требования
к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы
начального общего образования
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального
общего образования должны отражать:
- овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств ее осуществления;
- освоение способов
решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата;
- формирование
умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности
конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
- освоение начальных
форм познавательной и личностной рефлексии;
- использование
знаково-символических средств представления информации для создания моделей
изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
- активное
использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных
технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
- использование
различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном
информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа,
организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с
коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в
том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в
цифровой форме и анализировать изображения, звуки, измеряемые величины,
готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим
сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и
этикета;
- овладение навыками
смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и
задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
- овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- готовность слушать
собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
- определение общей
цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и
ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной
деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- готовность
конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и
сотрудничества;
- овладение
начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений
действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в
соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
- овладение базовыми
предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и
отношения между объектами и процессами;
- умение работать в
материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе
с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного
предмета.
Требования к предметным
результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
- готовность к
нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
- знакомство с
основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в
выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
- понимание значения
нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
- формирование
первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли
в культуре, истории и современности России;
- первоначальные
представления об исторической роли традиционных религий в становлении
российской государственности;
- становление
внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание
нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных
традициях народов России;
- осознание ценности
человеческой жизни.
Основы религиозных культур и
светской этики
Общие планируемые
результаты.
В результате
освоения каждого модуля курса выпускник научится:
– понимать значение
нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
– поступать в соответствии
с нравственными принципами, основанными на свободе совести и вероисповедания,
духовных традициях народов России, общепринятых в российском обществе
нравственных нормах и ценностях;
– осознавать ценность
человеческой жизни, необходимость стремления к нравственному совершенствованию
и духовному развитию;
– развивать первоначальные
представления о традиционных религиях народов России (православии, исламе,
буддизме, иудаизме), их роли в культуре, истории и современности, становлении
российской государственности, российской светской (гражданской) этике,
основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и
гражданина в Российской Федерации;
– ориентироваться в
вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку личности поступать
согласно своей совести;
Основы мировых религиозных
культур
Выпускник
научится:
– раскрывать содержание основных составляющих
мировых религиозных культур (религиозная вера и мораль, священные книги и
места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозные праздники и календари,
нормы отношений людей друг к другу, в семье, религиозное искусство, отношение к
труду и др.);
– ориентироваться в истории
возникновения религиозных традиций православия, ислама, буддизма, иудаизма,
истории их формирования в России;
– понимать значение традиционных
религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского
общества, в истории России;
– излагать свое мнение по поводу
значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;
– соотносить нравственные формы
поведения с нормами религиозной морали;
– осуществлять поиск необходимой
информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника
и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
– развивать нравственную
рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать
собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов
России духовно-нравственных ценностей;
– устанавливать взаимосвязь
между содержанием религиозной культуры и поведением людей, общественными
явлениями;
– выстраивать отношения с
представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного
уважения прав и законных интересов сограждан;
– акцентировать внимание на
религиозных духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении
гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Содержание учебного курса
Россия
- наша Родина.
Культура
и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги
религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных
традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии
России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные
ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий
мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода,
ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь,
социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.
Любовь
и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального
народа России.
Тематическое планирование
с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
№
урока п/п
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
1.
|
Россия – наша
Родина
|
1 час
|
2.
|
Культура и религия
|
1 час
|
3.
|
Культура и религия
|
1 час
|
4.
|
Древнейшие
верования
|
1 час
|
5.
|
Религии мира и их
основатели
|
1 час
|
6.
|
Священные книги религий
мира
|
1 час
|
7.
|
Священные книги
религий мира
|
1 час
|
8.
|
Хранители
предания в религиях мира
|
1 час
|
9.
|
Хранители
предания в религиях мира
|
1 час
|
10.
|
Человек в религиозных традициях мира
|
1 час
|
11.
|
Человек в религиозных традициях мира
|
1 час
|
12.
|
Священные
сооружения
|
1 час
|
13.
|
Священные
сооружения
|
1 час
|
14.
|
Искусство в
религиозной культуре
|
1 час
|
15.
|
Искусство в
религиозной культуре
|
1 час
|
16.
|
Творческие работы
обучающихся
|
1 час
|
17.
|
Презентация
творческих работ
|
1 час
|
18.
|
Религии России
|
1 час
|
19.
|
Религии России
|
1 час
|
20.
|
Религия и мораль
|
1 час
|
21.
|
Нравственные
заповеди в религиях мира
|
1 час
|
22.
|
Религиозные
ритуалы
|
1 час
|
23.
|
Обычаи и обряды.
|
1 час
|
24.
|
Религиозные
ритуалы в искусстве
|
1 час
|
25.
|
Календари религий
мира
|
1 час
|
26.
|
Праздники в
религиях мира.
|
1 час
|
27.
|
Семья, семейные
ценности
|
1 час
|
28.
|
Долг, свобода,
ответственность, учение и труд
|
1 час
|
29.
|
Милосердие, забота
о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных
религий.
|
1 час
|
30.
|
Любовь и уважение
к Отечеству
|
1 час
|
31.
|
Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России.
|
1 час
|
32.
|
Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России.
|
1 час
|
33.
|
Подготовка
творческих проектов
|
1 час
|
34.
|
Презентация
творческих проектов
|
1 час
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.