Рабочая программа по Основам православной культуры для 4 класса

Рабочая программа

по Основам православной культуры

для 4  класса

учителя начальных классов

………………….

на 20..-20.. учебный год

 Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы  « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры»  Данилюк А.Я.  М., Просвещение 2012 год

г….,

2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования. на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

- СанПиН 2.4.2.2821 – 10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса)

-.Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры»  Данилюк А.Я.  М., Просвещение 2012 год.

- Основная образовательная программа МБОУ «Уренская СОШ № 2»

- Учебный план МБОУ «Уренская СОШ № 2» на 2015-2016 учебный год    

 Общая характеристика учебного предмета

        Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважения к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

       Задачи комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»:

-  развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

-  формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;      

-  знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в

    семье и обществе;

-  формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности

    России;

-  об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

-   осознание ценности человеческой жизни;        воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных

   традициях народов России

-  становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общность в многообразии, многоединство, поликультурность, — отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира. Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

• общая историческая судьба народов России;
• единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.

Место учебного предмета, курса в учебном плане

 Рабочая программа учебного предмета «Основы православной культуры» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) на основе программы общеобразовательных учреждений «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» 2012 года.

Настоящая рабочая программа составлена с учётом образовательных запросов учащихся и их родителей (законных представителей), а также выбора ими учебного предмета «Основы православной культуры» — одного из модулей комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Ценностные ориентиры содержания курса ОРКСЭ

  В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.  Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10—11лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Обучение детей по программе курса «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

-      формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

-      формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей,

-      религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

-      развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-      развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

-      воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам  других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмциональных состояний;

-      развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных

-      ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-      наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и

-      духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

-      овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

-      формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-      вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

-      адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

-      умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

-      овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

-      овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации,

-      установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

-      готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

-      определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

-      знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

-      знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

-      осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).

               Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в нашей стране в частности.  Вопросы, связанные с введением в школьную программу информации об основах религиозных культур, рассматриваемых в рамках культурологического подхода, имеют сегодня важное значение, поскольку характер светской школы определяется в том числе и её отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. Школьная программа курса «Основы религиозных культур и светской этики» имеет комплексный характер, знакомит школьников с основами различных мировоззрений и опирается  на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.

Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос

совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Основное содержание курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержатель­но связанных друг с другом шести учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логичес­кую завершённость по отношению к установленным целям и ре­зультатам обучения и воспитания и включает в себя такой объём материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.

Содержание каждого из шести модулей учебного курса орга­низовано в рамках четырёх основных тематических разделов (уроков). Два из них (уроки 1 и 30) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематичес­кого раздела — духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвёртый тематический раздел представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические разделы (уроки 2—29), изучаемые соответственно в 4 и 5 классах, дифференцируют со­держание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.

Содержание учебного модуля «Основы православной культуры»

Россия — наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят пра­вославные  христиане. Добро и зло в православной традиции. Зо­лотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Пра­вославие в России. Православный храм и другие святыни. Сим­волический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), пра­вославный календарь. Праздники. Христианская семья и её цен­ности.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонациональ­ного и многоконфессионального народа России.

                Учебно - методическое обеспечение:

1.      Учебник А. В.Кураев « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4-5 класс. М., Просвещение 2012 год

2.      Данилюк А.Я. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики»  М., Просвещение 2012 год.

3.      Электронное приложение  к учебнику А.В.Кураева «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4-5 классы». М., Просвещение, 2012 год

4.      « Основы религиозных культур и светской этики» Книга для учителя М., Просвещение 2012

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

учебного модуля «Основы православной культуры»

Тематический блок	К-во часов
Введение. Культура и религия	2
Священное Писание и Священное Предание	1
Основы Православия	8
Христианская нравственность	15
Православные традиции	4
Православная Церковь Православный храм	2
История христианства на Руси и в России	2
	34

СОДЕРЖАНИЕ учебного модуля «Основы православной культуры»

Тематический блок	К-во часов	Соответствующие уроки (по учебнику изд-ва «Просвещение»)
Введение. Культура и религия	2	Урок 2. Культура и религия Урок1. Россия - наша Родина
Священное Писание и Священное Предание	1	Урок 5. Библия и Евангелие
Основы Православия	8	Урок 3. Человек и Бог в православии, Урок 6. Проповедь Христа, Урок 7. Христос и Его крест, Урок 8. Пасха, Урок 9. Православное учение о человеке, Урок 22. Чудо в жизни христианина, Урок 23. Православие о Божием суде, Урок 24. Таинство Причастия
Христианская нравственность	15	Урок 6. Проповедь Христа, Урок 10. Совесть и раскаяние, Урок 11. Заповеди, Урок 12. Милосердие и сострадание, Урок 13. Золотое правило этики, Урок 19. Подвиг, Урок 20. Заповеди блаженств, Урок 21. Зачем творить добро? Урок 22. Чудо в жизни христианина, Урок 23. Православие о Божием суде, Урок 26. Отношение христианина к природе, Урок 27. Христианская семья, Урок 28. Защита Отечества Урок 29. Христианин в труде. Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству
Православные традиции	5	Урок 2. Культура и религия, Урок 8. Пасха, Урок 27. Христианская семья, Урок 29. Христианин в труде, Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству
Православная Церковь Православный храм	4	Урок 4. Православная молитва, Урок 14. Храм, Урок 15. Икона, Урок 25. Монастырь
История христианства на Руси и в России	7	Урок 1. Россия – наша Родина, Урок 18. Как христианство пришло на Русь, Урок 19. Подвиг, Урок 25. Монастырь, Урок 28. Защита Отечества, Урок 29. Христианин в труде, Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству

Формы контроля уровня достижений и критерии оценки

          Основываясь на Письмо МО и науки РФ от 08.07.2011г № МД-883/03 о направлении методических материалов ОРКСЭ (об оценивании знаний по курсу ОРКСЭ), статью 15, п.3 Закона об образовании и нравственный аспект предмета обязательное оценивание за курс ОРКСЭ не предусматривается в бальной системе.

Показателями освоения учебного материала, помимо знаний и умений школьников характеризовать и объяснять основные представления и понятия в содержательном плане, являются умения и навыки анализировать и оценивать духовно-нравственные явления и категории как в общем культурно-историческом, так и в конкретном - российском социокультурном контексте, организовывать отношения с окружающими людьми в соответствии с традиционными нравственными и культурными нормами российского общества. В связи с этим, критериями оценки учебно-воспитательных результатов изучения православной культуры школьником являются критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено из предъявленного материала) и критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит).

Православная культура как образовательная область обнимает масштабную совокупность социально-гуманитарных знаний различной направленности - культурологических, мировоззренческих, этических, эстетических, социологических, этнографических и др., существенная часть которых предъявляется учащимся в виде основ знаний по предмету или выборочной информации, доступной учащимся на соответствующем возрастном уровне.

Поэтому для проверки знаний учащихся должен использоваться комплекс заданий, ориентированных на разный уровень представления учебного материала, различные виды умственной и эмоционально-оценочной деятельности школьников.

Виды проверочных заданий.

1)      Краткий вопрос типа “Как называется...?”, “Перечислите...”, “Укажите...”, “Дайте определение...”, “Что означает...?”.

2)      Свободный по форме содержательный текст из 1-3 предложений с пропусками значимого слова или части предложения.

3)      Описание, характеристика или изложение (1-5 предложений).

4)      Задания на сопоставление, сравнение с указанием признаков, по которым следует провести сравнение или без такого указания.

5)      Альтернативные задания с выбором одного или более правильных ответов из пяти-восьми предложенных вариантов.

6)      Задания на объяснение с использованием примеров, иллюстраций.

7)      Задания на объяснение аналитического и синтетического характера.

8)      Комплексные задания с решением ряда разноуровневых задач.

Самостоятельные итоговые работы являются интегративной формой обобщенной оценки усвоения учебного материала в выпускном классе основной и полной средней школы и применяются для итоговой оценки знаний учащихся наряду с устными или письменными заданиями.

ЛИТЕРАТУРА

Для реализации программного содержания используется :

Для учеников:

1.Учебник для учащихся «Основы православной культуры»  4 класс. Просвещение. Москва. 2010г

2.Электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры.

3. Комарова Т.В. «Основы православной культуры: Рабочая тетрадь: 4 класс. Ч. 1-2 (к учебнику А.Кураева)/ Т.В. Комарова. – М.: Изд-во ПСТГУ, 2014. – 79 с.

Для учителя:

1.      «Основы религиозных культур и светской этики». Программы общеобразовательных учреждений.4 класс. 2010

2.      «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочная литература.

3.      Электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4.

4.      Дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет–ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса.

5.      Энциклопедическая и справочная литература.

6.      Данилюк Б. (сост. и ред.) Православная культура в школе. Практика, проблемы, перспективы. Сб. материалов и документов. — М. Синодальная библиотека, 2008. ISBN 978-593495-004-1

7.      Данилюк А.Я. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. 4 – 5 класс Программы общеобразовательных учреждений», М, «Просвещение 2012г

8. Кураев А. В. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы». Учебник для общеобразовательных учреждений – Москва «Просвещение», 2012.
9. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы  религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы». Справочные материалы для общеобразовательных учреждений под ред. В.А.Тишкова, Т.Д.Шапошниковой.– Москва «Просвещение», 2012.
10. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. Книга для родителей. Москва «Просвещение», 2010.
11. .Методические рекомендации по модулю «Основы православной культуры»: в рамках комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». – Вып.1. – Тамбов: ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования», 2010. Дидактический материал к урокам.
12. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. Методические рекомендации для учителей. – Чебоксары: «Новое время», 2010. Разработки уроков.
13. Комарова Т.В. «Основы православной культуры: Рабочая тетрадь: 4 класс. Ч. 1-2 (к учебнику А.Кураева)/ Т.В. Комарова. – М.: Изд-во ПСТГУ, 2014. – 79 с.
14. СD-диск - Электронное приложение к учебнику «Основы мировых религиозных культур. 4 – 5 класс» А.Л.Беглова, Е.В.Саплина, Е.С.Токарева и др, М, «Просвещение»
15. СD-диск - Электронное приложение к учебнику «Основы мировых религиозных культур. Основы светской этики. 4 – 5 класс»,  М, «Просвещение»

Дополнительная литература

• Лопатина А.А., Скребцова М.В. Начала мудрости. 50 уроков о добрых качествах для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. — М. : Амрита-Русь, 2007.
•  «Преподавание православной культуры в общеобразовательных учреждениях РФ. Сборник материалов и документов», Русская православная церковь, отдел религиозного образования и катехизации русской православной церкви,  РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ, Москва — 2012,
• Б.Ганаго «Детям о молитве» притчи, Издательство Белорусского Экзархата, 2000, 2002, 2005

Б.Ганаго «Детям одуше» притчи, Издательство Белорусского Экзархата, 2000, 2002, 2005

Б.Ганаго «Детям о слове» притчи, Издательство Белорусского Экзархата, 2000, 2002, 2005

Б.Ганаго «Детям о вере» притчи, Издательство Белорусского Экзархата, 2000, 2002, 2005

• Рабочая тетрадь «Основы православной культуры. 4 класс», Л.И.Романова, С.В.Веретенникова, Воронеж, 2012г.
• Методическое пособие к рабочей тетради «Основы православной культуры. 4 класс», Л.И.Романова, Т.В.Дорофеева, ВОИПКиПРО, Воронежская и Борисоглебская епархия русской православной церкви, Воронеж, 2011г.
• Хрестоматия для учителя - Л.И.Романова, Т.В.Дорофеева, ВОИПКиПРО, Воронежская и Борисоглебская епархия русской православной церкви, Воронеж, 2011г.

 Интернет-ссылки

• Электронное приложение к учебнику. Разработки уроков. Дидактический материал к уроку.
  http://experiment-opk.pravolimp.ru/lessons
• http://metodika.68edu.ru/administrator.html
  http://metodika.68edu.ru/metodtambov.html - Информационно-методический межрегиональный банк (Центрального федерального округа). Авторские разработки уроков по отдельным темам.
• Основы православной культуры на сайте Томской епархии Русской православной церкви.
• Основы православной культуры — За и Против.
• Основы православной культуры на основе материалов газеты «Воскресная школа».
• Основы православной культуры — учебник протодиакона Андрея Кураева.
• Электронная версия учебника по курсу «Основы православной культуры»
• Основы православной культуры. Сайт А. В. Бородиной.
• Официальный сайт олимпиады по Основам православной культуры –
• Православное образование
• Критика законности введения курса ОПК
• Подборка статей по ОПК на сайте научно-просветительского журнала «Скепсис»
• Экспертные заключения и подборка публикаций об учебнике «Основы религиозных культур и светской этики» на странице Института философии РАН.
• Родительский комитет: «Основы православной культуры»
• Обсуждение введения предмета «Основ православной культуры» в школе
• Грани.ру: Союз креста, полумесяца и прокуратуры
• Движение «За права человека» Российское общество обязано объединить усилия для защиты светского характера государственного образования

Информационно-аналитический центр «СОВА»: Религия в светском обществе. Основы православной культуры

тематическое планирование  БАЗИСНОГО ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

по  курсу «Основы религиозных культур и светской этики» модуля «Основы православной культуры»

№	Тема раздела	Тема урока	Элементы содержания урока	Формируемые универсальные учебные действия (УУД )	Дата по плану	Дата фактич.
1	Введение. Культура и религия	Россия – наша Родина.	Знать: Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции.	Знать основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции. Уметь: Объяснить, что такое духовный мир человека. Рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие ценности лежат в основе своей семьи. Рассказать о празднике День народного единства (4 ноября).  Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: выполнение действий по алгоритму. Коммуникативные:   выражение своих мыслей. нравственно-эстетическое оценивание понятия Родина	04.09
2		Культура и религия	Знать: Что такое культура, и как она создаётся. Что такое религия. Что такое православие.	Знать: Что такое культура, и как она создаётся. Что такое религия. Что такое православие. Уметь: Выразить слова благодарности в разнообразных формах. Понимать взаимосвязь русской культуры и православия. Рассказать о традициях русской православной культуры XVII века Регулятивные :саморегуляция Познавательные:поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: выражение своих мыслей. нравственно-эстетическое оценивание.	11.09
3	Основы Православия	Человек и Бог в православии.	Знать: Кого православная культура называет Творцом. Какие дары получили от Творца люди.	Знать:  Кого православная культура называет Творцом. Какие дары получили от Творца люди Уметь: Понимать, как вера влияет на поступки человека, и рассказать об этом. Регулятивные : саморегуляция Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: уметь договариваться, вести дискуссию ценить и принимать ценности.	18.09
4	Православная Церковь Православный храм	Православная молитва.	Знать: Что такое молитва, и чем она отличается от магии. Какие бывают виды молитв. Что значит «благодать». Кто такие святые.	Знать: Что такое молитва, и чем она отличается от магии. Какие бывают виды молитв. Что значит «благодать». Кто такие святые. Уметь: Рассказать, что значит «молиться», и чем отличается молитва от магии. Объяснить слово «искушение», и зачем людям посылаются испытания в жизни. Объяснить выражение «Знать, как «Отче наш». Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные:  умение слышать, слушать и понимать партнера ценить и принимать ценности.	25.09
5	Священное Писание и Священное Предание	Библия и Евангелие.	Кто такой христианин. Кто такие пророки и апостолы. Что такое Библия и Евангелие. Что такое Откровение Божие.	Знать: Кто такой христианин. Кто такие пророки и апостолы. Что такое Библия и Евангелие. Что такое Откровение Божие. Уметь: Объяснить, что такое Священное Писание, и из каких частей оно состоит. Объяснить связь слов Христос – христианство – христианин. Объяснить, как переводится слово «Евангелие», и почему оно так называется. Рассказать об апостолах Христовых. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации	02.10
6	Основы Православия Христианская нравственность	Проповедь Христа.	Что такое проповедь (Нагорная проповедь). Как христиане относятся к мести, и почему.	Знать: Что такое проповедь (Нагорная проповедь). Как христиане относятся к мести, и почему. Уметь: Объяснить, чему учил Христос. Объяснить, что является духовными сокровищами. Рассказать, какое богатство христиане считают истинным и вечным. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации нравственно-эстетическое оценивание.	09.10
7	Основы Православия	Христос и Его крест.	Что такое «воплощение» («Боговоплощение»), Голгофа. Кто такой Богочеловек. В чём состояла жертва Иисуса Христа.	Знать: Что такое «воплощение» («Боговоплощение»), Голгофа. Кто такой Богочеловек. В чём состояла жертва Иисуса Христа. Уметь: Рассказать о Рождестве Христове. Объяснить, что такое Боговоплощение. Объяснить, почему Христос не уклонился от распятия. Объяснить, почему крест стал символом христианства, и какой смысл христиане вкладывают в этот символ. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: уметь вести дискуссию нравственно-эстетическое оценивание.	16.10
8	Основы Православия	Пасха	Знать: Чем человек отличается от животного. Что такое «внутренний мир» человека. В чём заключается свобода для христианина. Как Библия рассказывает о происхождении души.	Знать: Что такое Евангелие, Пасха, храм и икона. Кто такой Иисус Христос. Узнать: что такое Церковь и крещение. Как Русь стала христианской страной. . Уметь: Отличать православный храм от других, узнавать изображение Иисуса Христа и Пасхи на иконах. Рассказать историю проникновения христианства  в древнерусские земли и крещения Руси. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера нравственно-эстетическое оценивание	23.10
9	Основы Православия	Православное учение о человеке	Что христиане считают добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние.	Знать: Чем человек отличается от животного. Что такое «внутренний мир» человека. В чём заключается свобода для христианина. Как Библия рассказывает о происхождении души. христианина. Уметь: Объяснить выражение «внутренний мир» человека. Составить рассказ на тему «Как Бог подарил человеку душу». Объяснить выражение «болезни души». Объяснить, в чём заключается свобода для христианина. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя   нравственно-эстетическое оценивание.	06.11
10	Христианская нравственность	Совесть и раскаяние.	Что такое Евангелие, Пасха, храм и икона. Кто такой Иисус Христос. Узнать: что такое Церковь и крещение. Как Русь стала христианской страной.	Знать: Что христиане считают  добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние Уметь: Рассказать, как совесть подсказывает человеку правильный выбор в поступках. Объяснить выражение «Человек – это животное, умеющее краснеть». Объяснить связь между выражениями «бессовестный человек» и «мёртвая душа». Рассказать, почему покаяние называют «лекарством души». Регулятивные : – способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов. Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: выражение своих мыслей.	13.11
11	Христианская нравственность	Заповеди	Знать: Что такое «этика». Главное правило человеческих отношений. Что такое «неосуждение».	Знать: Что такое «заповедь», «скрижали». Какие заповеди были даны людям через пророка Моисея. Уметь: Рассказать, что такое «Десять заповедей» или «Закон Моисея». Рассказать, что общего у воровства и убийства. Рассказать, как зависть гасит радость. Отличать 10 заповедей Моисея от заповедей блаженств Иисуса Христа. Регулятивные : саморегуляция Познавательные: анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения. Коммуникативные: умение согласованно выполнять совместную деятельность ценить и принимать ценности.	20.11
12	Христианская нравственность	Милосердие и сострадание.	Знать: Что такое «заповедь», скрижали». Какие заповеди были даны людям через пророка Моисея.	Знать: Кого христиане называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям. Что такое «милосердие», «милостыня». Уметь: Объяснить, можно ли за милосердную помощь брать плату, и почему. Рассказать, что нужно делать человеку, чтобы стать милосердным. Рассказать, какие существуют дела милосердия Регулятивные : оценка нравственных норм Познавательные: извлечение необходимой информации. Коммуникативные:  сотрудничать в совместном решении проблемы. личностное переживание	27.11
13	Христианская нравственность	Золотое правило этики	Знать: Кого христиане называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям. Что такое милосердие», «милостыня».	Знать: Что такое «этика». Главное правило человеческих отношений. Что такое«неосуждение». Уметь: Объяснить, почему главное правило этики называется «золотое». Сформулировать своё мнение: как уберечься от осуждения других людей. Рассказать по картине В.Поленова «Грешница», как Христос защитил женщину. Регулятивные : саморегуляция Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.  ценить и принимать ценности.	04.12
14	Православная Церковь Православный храм	Храм.	Для чего людям нужен храм, что они там  делают. Как устроен православный храм. Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона», «иконостас», «канун», «поминание», «благословение». Что такое «церковно- славянский язык».	Знать: Для чего людям нужен храм, что они там делают. Как устроен православный храм. Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона», «иконостас», «канун», «поминание», «благословение». Что такое «церковно-славянский язык». Уметь: Рассказать, как устроен православный храм. Рассказать, что такое иконостас, и какие иконы в нём присутствуют обязательно. Рассказать, может ли православный христианин молиться без иконы. Отличать на иконе изображение Иисуса Христа и Божьей Матери Объяснить значение выражения «Казанская Богоматерь». Рассказать правила поведения в храме, и для чего они нужны. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя   ценить и принимать ценности.	11.12
15	Православная Церковь Православный храм	Икона. Экскурсия в Храм	В чём состоит отличие иконы от обычной живописной картины, и в чём. Зачем христианам нужны иконы, и как на иконах изображается невидимый мир.	Знать: В чём состоит отличие иконы от обычной живописной картины, и почему. Зачем христианам нужны иконы, и как на иконах изображается невидимый мир. Уметь: Объяснить, как понятие света связано с пониманием Бога в христианстве. Объяснить, почему христиане считают возможным изображать невидимого Бога. Рассказать, кому молятся христиане, стоя перед иконой. Объяснить слова «нимб» и «лик» Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: выражение своих мыслей.	18.12
16 17	История христианства на Руси и в России	Творческие работы учащихся. Зимние святки	Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества	Знать: Как готовится творческая работа, какие существуют виды творческих работ. Как пользоваться литературой и другими источниками информации, как правильно отобрать нужную информацию и сделать выводы, выступление. Уметь: Искать требующуюся литературу. Работать с книгой, со статьей и другой информацией. Свести всю найденную информацию в последовательный общий текст. Оформить работу в соответствии с требованиями. Подготовить устное выступление. Регулятивные : саморегуляция Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные:  умение слышать, слушать и понимать партнера  Оформлять свои мысли в устной и письменной речи	25.12 15.01
18	История христианства на Руси и в России	Как христианство пришло на Русь	Развитие православной культуры в истории России.	Знать: Что такое Евангелие, Пасха, храм и икона. Кто такой Иисус Христос. Узнать: что такое Церковь и крещение. Как Русь стала христианской страной. . Уметь: Отличать православный храм от других, узнавать изображение Иисуса Христа на иконах. Рассказать историю проникновения христианства  в древнерусские земли и крещения Руси. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации	22.01
19	Основы Православия Христианская нравственность	Подвиг.	Что такое подвиг, что такое жертвенность. Пример подвижнической жизни архиепископа Луки Войно- Ясенецкого.	Знать: Что такое подвиг, что такое жертвенность. Пример подвижнической жизни архиепископа Луки Войно-Ясенецкого. Уметь: Объяснить слово «подвижник», «жертвенность» и употреблять их в речи. Различать ценности, ради которых люди жертвуют своим временем, здоровьем, даже жизнью Рассказать о герое Регулятивные : саморегуляция Коммуникативные: выражение своих мыслей. личностное переживание	29.01
20	История христианства на Руси и в России	Заповеди блаженств.	Что такое «заповедь», «блаженство», что делает христианина счастливым.	Знать: Что такое «заповедь», «блаженство», что делает христианина счастливым. Уметь: Объяснить, почему христиане благодарны Иисусу Христу. Читать текст Заповедей Блаженства с полным пониманием. Приводить примеры исполнения этих заповедей христианами. Регулятивные : саморегуляция Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные:  умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.  ценить и принимать ценности.	05.02
21	Христианская нравственность	Зачем творить добро?	В чём, как и почему христиане подражают Христу, чему радуются святые.	Знать: В чём, как и почему христиане подражают Христу, чему радуются святые Уметь: Нарисовать кресты Иисуса Христа, апостолов Петра и Андрея. Правильно употреблять в речи слово «смирение». Объяснить выражение «Даром приняли – даром давайте». Регулятивные : понимать значение добра и  зла. Познавательные: извлечение необходимой информации. Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.	12.02
22	История христианства на Руси и в России	Чудо в жизни христианина.	В чём состоит христианское учение о Святой Троице. Что такое христианские добродетели и в чём они  проявляются.	Знать: В чём состоит христианское учение о Святой Троице. Что такое христианские добродетели и в чём они проявляются Уметь: Отличать на иконе изображение Святой Троицы. Объяснить связь слов «вера» и «верность». Рассказать, какие добродетели видит учащийся в самом себе и своих одноклассниках Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Коммуникативные: выражение своих мыслей. личностное переживание	19.02
23	История христианства на Руси и в России	Православие о Божием суде.	В чём состоит представление христиан о Божием суде. Почему христиане верят в бессмертие.	Знать: В чём состоит представление христиан о Божием суде. Почему христиане верят в бессмертие. творению добра. Уметь: Рассказать, как вера в Божий суд влияет на поступки христиан. Перечислить мотивы, поощряющие христиан к творению добра. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.	26.02
24	Основы Православия	Таинство Причастия.	Что такое Причастие, что такое церковное Таинство. Что происходит в храме во время Литургии.	Знать: Что такое Причастие, что такое церковное Таинство. Что происходит в храме во время Литургии. Уметь: Рассказать, чем отличается история Ветхого Завета от истории Нового. Объяснить, как главная надежда христиан связана с Литургией. Рассказать, в чём главное назначение Церкви. Регулятивные : саморегуляция Познавательные: поиск и отбор необходимой информации	04.03
25	Православная Церковь Православный храм	Монастырь.	Кто такой монах, и почему люди идут в монахи. Что представляет собой монастырь. Какие монастыри и лавры существуют на территории России.	Знать: Кто такой монах, и почему люди идут в монахи. Что представляет собой монастырь. Какие монастыри и лавры существуют на территории России. Уметь: Объяснить, что приобретает человек, став монахом, и от чего он отказывается. Рассказать, какие крупные и известные монастыри действуют на территории России. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера личностное переживание	11.03
26	Христианская нравственность Православные традиции	Отношение христианина к природе.	Какие качества делают человека «выше» природы. Какую ответственность несёт человек за сохранение природы. В чём проявляется милосердное отношение к животным.	Знать: Какие качества делают человека «выше» природы. Какую ответственность несёт человек за сохранение природы. В чём проявляется милосердное отношение к животным. Уметь: Вести диалог на тему «Почему человек стал оказывать губительное воздействие на природу?». Рассказать о своём домашнем питомце и о том, как ребёнок заботится о нём. Регулятивные : саморегуляция Коммуникативные: выражение своихмыслей.	18.03
28	Христианская нравственность	Христианская семья. Традиции моей семьи: православный праздник Благовещенье.	Почему заключение брака в церкви называется «венчание». Что означает венец над молодожёнами. Что означает обручальное кольцо.	Знать: Почему заключение брака в церкви называется «венчание». Что означает венец над молодожёнами. Что означает обручальное кольцо. Уметь: Рассказать, какие традиции есть в семье обучающегося. Объяснить, какое поведение называется хамским. Обсудить вопрос: «Позволяет ли совесть бросать постаревшего или заболевшего супруга?» Регулятивные : саморегуляция Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения	01.04
29	Христианская нравственность Православные традиции	Христианин в труде.	Какие заповеди получили первые люди от Творца. Что такое первородный грех. Что такое пост, и для чего он нужен христианину.	Знать: Какие заповеди получили первые люди от Творца. Что такое первородный грех. Что такое пост, и для чего он нужен христианину. Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя». Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины Регулятивные : саморегуляция Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения	08.04
30	История христианства на Руси и в России	Любовь и уважение к Отечеству.	Имена и подвиг святых защитников Родины. Когда война бывает справедливой. Когда против общих недругов России вместе сражались разные народы.	Знать: Имена и подвиг святых защитников Родины. Когда война бывает справедливой. Когда против общих недругов России вместе сражались разные народы. Уметь: Объяснить, какие поступки недопустимы даже на войне. Рассказать, какие слова вдохновили Пересвета и Ослябю на участие в Куликовской битве. Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану. Коммуникативные: выражение своих мыслей.	15.04
31 32	История христианства на Руси и в России	Подготовка творческих проектов учащихся	Главные ценности для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни относил, – Родина, семья, жизнь, культура.	Знать: Главные ценности для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни относил, – Родина, семья, жизнь, культура. Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя». Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины Регулятивные : саморегуляция Познавательные: поиск и отбор необходимой информации Коммуникативные: выражение своих мыслей.	22.04 29.04
33 34	История христианства на Руси и в России	Выступление учащихся со своими творческими проектами	Как готовится творческий проект. Какие виды творческих проектов существуют. Уметь: Искать нужную информацию, систематизировать её,  сделать выводы из проведённого исследования, разработать творческий проект.	Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся. Уметь: Грамотно презентовать свой творческий проект. Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на вопросы.. Познавательные: Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий Коммуникативные:  Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседникаУмение излагать свое мнение, Оформлять свои мысли в устной и письменной речи	06.05 13.05

Краткое описание документа:

Рабочая программа по Основам православной культуры для 4 класса. Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры» Данилюк А.Я. М., Просвещение 2012 год.

Программа имеет пояснительную записку, где даётся общая характеристика предмета, ставятся задачи комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», поясняется место учебного предмета, курса в учебном плане, а также ценностные ориентиры содержания курса ОРКСЭ,личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета. Включено тематическое планирование базисного изучения учебного материала.