Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по основам православной культуры

Рабочая программа по основам православной культуры


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 68 г. Дзержинск



Утверждаю:

Директор

___________________

«___» ________ 20 ___ г.

Согласовано на МС школы

Протокол № ____

от «___» ________20___г.

Руководитель МС _______

Рассмотрено на МО учителей

_________________________

Протокол № ____

от «___» __________ 20___г.

Руководитель МО_________














Рабочая учебная программа по


курсу « Основы православной культуры»


для 4 класса


год разработки 2014

составлена на основе авторской программы А.Я. Данилюк

«Основы религиозных культур и светской этики»

(М., Просвещение, 2011)












Программу составила:

Арзаева Н.В.









Пояснительная записка

Программа создана на основе:

- ФГОС А.В. Кураев «Основы духовно-нравственной культуры народов России» «Основы православной культуры» 4-5 классы учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва «Просвещение» 2011г.

- Примерной программы комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». А.Я. Данилюк «Основы религиозных культур и светской этики». Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. 2-е издание Москва, «Просвещение» 2011г.

- Электронное приложение к учебному пособию А.В. Кураев «Основы религиозных культур и светской этики» «Основы православной культуры» 4-5 классы. Москва, «Просвещение» 2010г.

Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, — это проблема духовно-нравственного воспитания и, в частности, тема введения курса «Основы православной культуры» в общеобразовательных учебных заведениях. Очевидно, что повышенный интерес к этой теме возник не случайно. Значительно возросло внимание к духовной стороне бытия человека и православной культуры в России.

Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций, благотворно влияют на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром. Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально.

«Основы православной культуры» – это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Каждому обучающемуся в рамках освоения содержания учебного курса с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей) предлагается для изучения один из шести учебных модулей.

Основной принцип, заложенный в содержания курса, - общность в многообразии, многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

  • общая историческая судьба народов России;

  • единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.

Основные идеи, нашедшие отражение в программе, можно сформулировать следующим образом:

  • воспитание личности детей должно опираться на высшие достижения мировой и русской культуры, поднимающей вопросы нравственности;

  • содержание программы должно соответствовать интересам и потребностям воспитанников.

В основу программы были положены следующие принципы и подходы:

  • принцип природосообразности

  • принцип целостности учебно-воспитательного процесса

  • принцип сотрудничества

  • деятельный подход

  • личностно-ориентированный подход.

Цель программы: воспитание духовно-нравственной личности на основе православных традиций русского народа.

Основными задачами являются:

  • формирование у воспитанников нравственно значимых, общечеловеческих представлений, опирающихся на духовно-нравственные ценности;

  • обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ;

  • создание творческой среды для проявления и самореализации способностей воспитанников;

  • воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народа России.

Освоение школьниками учебного модуля «Основы православной культуры» должно обеспечить:

  • понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

  • формирование первоначальных представлений об основах православной культуры;

  • формирование уважительного отношения к различным духовным и светским традициям;

  • знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

  • укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развитие культурных и духовных ценностей.

В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельной форме.


Планируемые результаты освоения программы

Личностные:

  • формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

  • формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

  • воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее осуществления;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

  • адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

  • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

  • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  • готовность слушать собеседника и вести диалог;

  • готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;

  • излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;

  • определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

  • знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;

  • формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального народа России;

  • осознание ценности человеческой жизни.

Программа разработана на один год обучения – 1 час в неделю (34 часа в год). Возрастное предназначение программы: 10–11 лет. Продолжительность занятия – 45 минут.

Формой промежуточного контроля являются выполнение различных творческих заданий (составление кроссворда, рисунки), тестовых, практических заданий. Форма итогового контроля – защита проектных работ.






























Содержание курса.

Раздел I. Введение в православную духовную традицию.

Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.

Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.

Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.

Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.

Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.

Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.

Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как празднуют Пасху.

Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.

Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.

Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.

Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.

Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.

Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.

Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.

Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений.

Подведение итогов. Выполнение праздничного проекта.

Раздел II. Православие в России.

Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.

Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.

Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.

Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.

Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.

Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.

Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.

Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.

Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.

Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.

Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального народа России.

Повторительно - обобщающий урок по второму разделу.

Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

Внесены изменения в порядке изучения тем, касающихся православных праздников: Пасхи, Троицы, Рождества по фактическим календарным датам.






Календарно-тематическое планирование по курсу «Основы православной культуры»



Раздел, тема

Обязательный минимум содержания образования


Основные понятия

Измерительные формы контроля

Домашнее задание

Дата проведения

Раздел I. Введение в православную духовную традицию.

1.

Вводный урок. Знакомство с учебником.

Как работать с учебником.



Найти песню « С чего начинается Родина…»

04.09.

2.

Россия – наша Родина.

Богатство России. Малая Родина. Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции.


Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы.

Самостоятельная творческая работа учащихся. Задание: составьте и запишите в тетрадь предложения со словами Россия, отечество, патриот, президент духовные ценности.

(по выбору учащихся): 1) Расскажи членам семьи и друзьям об известных тебе людях России. 2) Придумай вопросы для интервью с известным человеком (политиком, ученым, актером и др.) на одну из тем: «Любовь к Родине», «Духовные ценности», «Что такое патриотизм».

11.09.



3.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия.

Что такое духовный мир человека? Что такое культурные традиции и для чего они существуют? Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.

Духовный мир, культурные традиции. Христианство. Православие. Культура. Религия.

Самостоятельная творческая работа учащихся. Задание: составьте и запишите в тетрадь предложения со словами христианство, православие, культура, религия.

Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия стр. 6-7, обсуди с ними ее содержание.



18.09.


4.

Человек и Бог в православии.

Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.

Бог. Творец. Мир. Культура. Православная культура. Свобода, разум, доброта, совесть, любовь.

Контроль знаний в виде теста.

Сочинение «Что значит быть православным человеком?»

25.09.

5.

Православная молитва, ее происхождение и значение. Виды молитв. О молитве «Отче Наш». Святые.

Что такое православие. Какие бывают молитвы. О молитве «отче наш». Кто такие святые?

Благодать, православие, молитва, святые. Священное писание. Священное Предание. Благодать. Молитва - просьба, благодарение, славословие.

Взаимопроверка знаний ключевых терминов.

Расскажи членам семьи и друзьям, в чем разница между Священным Писанием и Священным Преданием.

02.10.


6.

Библия и Евангелие.

Кто такие христиане. Что такое Библия. Что такое Евангелие Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.


Христианство. Библия. Ветхий Завет. Пророки. Священное Писание Нового Завета, апостолы, притча, откровения.

Работа в группах. Подготовка вопросов по прочитанному тексту. Обмен вопросами и ответы на них.


Ответы на вопросы стр.19.

09.10.

7.

Проповедь Христа.

Чему учил Христос. Что такое Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.

Духовные сокровища, Нагорная проповедь, Иисус Христос, Святой Дух.

Самостоятельная работа учащихся. Задание: выписать из текста 2-3 предложения, в которых говорится о вере, православных христианах.

Расскажи членам семьи и друзьям, во что верят православные христиане. Стр. 27 вопрос № 4.


16.10.


16.

Христос и Его Крест.

Как бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.

Воплощение, распятие, Рождество Христово.

Взаимопроверка знаний ключевых терминов темы.

Стр. 27 вопрос № 4.


25.12.


28.

Пасха.

Что воскресение не только день недели. Символ Пасхи. Как празднуют Пасху.

Воскресение, Пасха Христова, пасхальное яйцо. Пост христианина.

Подготовить план рассказа о Пасхе по тексту учебника.

Сообщение о православном празднике.

09.04.

8.

Православное учение о человеке.

Чем Бог одарил человека. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.

Тело, душа, внутренний мир человека, образ Бога в человеке, болезнь души.

Самостоятельная работа учащихся. Задание: выписать 2-3 предложения, в которых говорится о человеке в православной культуре. Объяснить, как поняли эти предложения.

Подготовь рассказ на тему «Что говорит о человеке православная культура».


23.10.

9.

Совесть и раскаяние.

О подсказках совести. Как исправить ошибки.

Зло, добро, грех, совесть, раскаяние.

Словарный диктант: кто больше вспомнит понятий, (Родина, отечество, патриотизм, христианство, христианин, православие, религия, культура, Священное Писание, Священное Предание, Бог, вера).

Ответы на вопросы стр.39.

30.10.




10.

Заповеди.

Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.

10 заповедей

Контроль знаний в виде теста.

Знать 10 заповедей. Выбери для творческой работы несколько важных для тебя заповедей из Священного Писания Ветхого Завета. Оформи красочно текст этих заповедей, напиши свой краткий комментарий, подбери к ним или создай самостоятельно иллюстрации.

13.11.

11.

Милосердие и сострадание.

Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.

Самарянин, ближний, милосердие, милостыня.

Самостоятельная работа учащихся. Задание: выпишите тетрадь предложения, в которых говорится о долге, милосердии, сострадании, ответственности. Ответьте на вопрос, почему вы выбрали эти предложения.

Подготовьте письменно рассказ о проявлении милосердия и сострадания.


20.11.



12.

Золотое правило этики.

Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.

Этика. Грех. Неосуждение.

Самостоятельная творческая работа учащихся. Задание: написать мини-эссе на тему «Есть ли польза от того, чтобы помнить свои плохие поступки».

Отредактировать эссе вместе с членами семьи и друзьями.


27.11.



13.

Храм, его назначение, устройство.

Что люди делают в храмах. Как устроен православный храм.

Храм. Икона. Благословение. Иконостас. Алтарь.

Работа в группах. Подготовка вопросов по прочитанному тексту. Обмен вопросами и ответы на них.

Ответы на вопросы с. 51. Подберите изображения храма или нарисуйте.

04.12.




14.

Икона и молитва.

Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.

Икона, свет, нимб, лица (лики) и глаза. Молитва.

Контроль знаний в виде теста.

Подберите пары картин и икон, связанных одной темой, образом, сюжетом. Чем они схожи и чем отличаются?

11.12.



15.

Творческие работы учащихся.

О курсе «Основы православной культуры».

Основные термины и понятия темы.

Выполнение творческих работ. Проводится конкурс сочинений на тему «Как я понимаю золотое правило этики?».

Работа по группам стр. 57.


18.12.


17.

Подведение итогов.

Введение в православную духовную традицию.

Основные термины и понятия темы.

Проектная деятельность.



15 .01.


18.

Как христианство пришло на Русь. Знакомство с основными вехами крещения Руси.

Церковь. Крещение Руси. Преобразования в государстве с крещением Руси. Таинство крещения.

Крещение Руси, мудрость, исповедь.

Самостоятельная работа с текстом статьи пособия. Задание: составить план, выписать слова и понятия, которые неизвестны.


Рассказ о крещении Руси.

22.01.

19.

Подвиг.

Подвиг и человеческая жертвенность. Героический поступок, добрый и злой поступок, поступок по справедливости.

Подвиг, герой, жертва Богу, подвижник, почитание.

Запись имен святых и рассказ о том, за что их почитает православная церковь.



Привести примеры хороших поступков (подвига) из жизни.


29.01

20.

Заповеди блаженств.

Заповеди. Понятие «блаженство». Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.

Заповеди блаженств, нищие духом, Нагорная проповедь. Царство Небесное. Миротворчество, терпение, смирение, милость, вера, любовь к ближнему.

Самостоятельная работа учащихся. Задание: выписать из текста заповеди блаженств.

Знать заповеди блаженств. Подготовить ответ на тему «Как я понимаю выражение «мир в душе».

5.02



21.

Добро и зло.

Что такое добро и зло? Добрые и злые поступки. Помощь ближнему. Взаимопомощь.


Святой, самоотверженность.

Стр. 69 вопрос № 1.

Составить рассказ о добре. Подготовить ответ на тему «Как я понимаю выражение «мир в душе».

Подготовьте рассказ «Добро и зло в православной традиции».


12.02


33.

Чудо в жизни христианина. Святая Троица: Отец, Сын, ух Святой. Добродетели.

Чудо в жизни христианина. Отличия чуда в Священном Писании от чуда в сказке. Чудеса Иисуса Христа. О Святой Троице.

О христианских добродетелях.

Святая Троица, добродетель, вера, надежда, любовь, творец.

Словарный диктант: кто больше вспомнит понятий, изученных на предыдущих уроках (Родина, отечество, патриотизм, христианство, христианин, православие, религия, культура, Священное Писание, Священное Предание, Бог, вера).

Мини-эссе на тему: «Есть ли польза от того, чтобы помнить свои плохие поступки».


.05.

22.

Православие в Божием суде.

Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.


Божий суд, страшный суд, совесть, раскаяние. Легенда о Христофоре, вера в бессмертие.

Самостоятельная работа учащихся. Задание: выпишите тетрадь предложения, в которых говорится о Спасителе и победе над смертью. Как вы поняли их смысл?

Ответы на вопросы с. 75.

19.02

24.

Церковное таинство Причастие.

Церковное таинство Причастия. Подготовка к таинству Причастия. Причастие, евхаристия, исповедь, очищение, «приобщение тела и крови Христовых». Как видеть в людях Христа? Почему христиане вверят в бессмертие? Как Христос передал Себя ученикам?

Тайная вечеря, причастие, христианские таинства, литургия. Миропомазание. исповедь (покаяние). Причастие (евхаристия).

Самостоятельная работа учащихся. Выписать в тетрадь названия и толкование основных православных таинств.


(на выбор): 1) расскажи членам семьи и друзьям о православных таинствах; 2) выучи наизусть стихотворение О.Э. Мандельштама и подготовь выразительное чтение.

5.03

25.

Архитектурные сооружения православной культуры. Монастыри и монахи.

Архитектурные сооружения православной культуры. Уклад жизни в монастыре. Почему люди идут в монахи? От чего отказываются монахи?

Монах (монахиня). Монастырь, послушание, монашество.

Задание по группам: подготовить вопросы по прочитанному тексту.


Ответы на вопросы с. 83.


12.03

26.

Отношение христианина к природе.

Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Ответственность человека за сохранение природы.

Христианское милосердие.


Напиши мини-эссе на тему: «Как я понимаю выражение «Книга природы».


Ответы на вопросы с. 85.

19.03


27.

Христианская семья. Семейный уклад жизни православных христиан.


Семейный уклад жизни православных христиан. Отношения к старшим, к родителям. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.

Семья, венчание, тактичность.

Запись в тетрадь терминов и понятий.


(на выбор): 1) Рассказать членам семьи и друзьям о православных семейных ценностях, спросить, какие семейные ценности они считают главными в своей жизни. 2) Подготовь рассуждение на одну из тем «Семья – это маленький ковчег», «Детей любить тоже непросто», «Сироту пристроить что храм построить».


23.

Защита Отечества. Патриоты-полководцы. Великие сражения в истории России.


Патриоты-полководцы. Великие сражения в истории России.

Когда война бывает справедливой?

Оборонительная война, Дмитрий Донской, Александр Невский, Илья Муромец, Федор Ушаков.

Сообщения.

Подготовить сообщение: «Русские святые-воины». (На примере одного святого: святых благоверных князей Александра Невского, Дмитрия Донского, праведного Феодора Ушакова, Александра Суворова или других)


26.02

29.

Христианин в труде. Борьба с ленью.

Борьба с ленью. О первом грехе людей. Напрасный труд.

Заповедь труда.

Самостоятельная работа учащихся. Задание: выпишите тетрадь предложения, в которых говорится об отношении труду.

Проведение интервью с членами семьи: Какое отношение к труду в вашей семье? Кто из членов семьи может служить образцом отношения к труду?



30.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонациона-льного народа.

Патриотизм многонационального народа. Духовные традиции России.

Патриотизм, светская этика, Отечество.

Самостоятельная творческая работа учащихся. Задание: составьте и запишите в тетрадь предложения со словами Отечество, любовь к Родине, уважение, патриотизм, народ.


Сообщение об одной из четырех конфессий (православие, ислам, буддизм, иудаизм).





31.

Подведение итогов ко второму разделу. КИМ.

Православие в России.

Основные термины и понятия темы.

Контроль знаний в виде теста.

Подготовиться к сочинению на одну из тем: « Во что верят православные христиане», «Как я понимаю, что говорит о человеке православная культура», «Как я понимаю добро и зло в православной традиции», «Как я понимаю заповеди блаженства».


32.34.

Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

Введение в православную духовную традиции и православие в России.

Основные термины и понятия темы.

Готовят презентации творческих проектов. Готовят сообщения по выбранным темам.

Подготовиться к сочинению на одну из тем: «Как я понимаю любовь к ближнему в православной культуре», «Как я понимаю долг и ответственность», «Как я понимаю милосердие и сострадание».












Методическое обеспечение

  1. Основы православной культуры (4-5 класс). - М.: Просвещение, 2010. – 95 с. А.В. Кураев.

  2. Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010. – 239 с. Б.Х. Бгажноков, О.В. Воскресенский, А.В. Глоцер и др. под ред. В.А. Тишкова, Т.А. Шапошниковой

  3. Книга для родителей. - М.: Просвещение, 2010. – 32 с. А.Я. Данилюк

Для изучения курса «Основы православной культуры» должны быть в наличии следующие объекты и средства материального обеспечения:

  • технические средства;

  • экранно-звуковые пособия: электронное приложение «Основы православной культуры», дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет–ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;

  • научно-популярные книги, документальные источники, энциклопедическая и справочная литература, религиозная литература (рассказы для детей о священных книгах).


































Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров143
Номер материала ДВ-277986
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх