Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по основам православной культуры (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по основам православной культуры (4 класс)

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кантемировский лицей» Кантемировского муниципального района Воронежской области

"Утверждаю"

Директор ___________ Е.Б. Шипилова


Приказ №______

от "_____"___________2015 г.

"Согласовано"

Заместитель директора по


УВР__________________


Бардаков В.П.


Рассмотрено на заседании кафедры/МО


Протокол №______

от "_____" ___________2015 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам религиозных

культур и светской этики

(модуль «Основы православной культуры»)



в 4 классе




Разработала: учитель истории

и обществознания Белецкая С.И.

(высшая квалификационная категория)




Кантемировка

2015 -2016 учебный год



1.Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального  общего образования. А также на основе  Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры»  Данилюк А.Я.  М., Просвещение 2012 год.

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

 Основные задачи:

- знакомство с основами православной культуры;

- развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры;

- развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.


2. Общая характеристика учебного предмета

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 – 11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества. Учебный курс формирует у обучающихся начальное представление о религиозных культурах и светской этике посредством:

- ориентации на общую педагогическую цель – воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России;

- системы связей, между другими учебными предметами.

- знакомство с основами религиозной морали;

- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её роли в истории и современности России;

- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.


3. Описание места учебного предмета в учебном плане

Согласно Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (учебного плана МБОУ «Кантемировский лицей») учебный предмет Основы религиозных культур и светской этики изучается в количестве 1 часа в неделю, 35 часов в год. Из них25 часов (70% учебного времени) проводится в урочной форме. В целях индивидуализации и дифференциации процесса обучения 30% учебных занятий (10 часов) отведено на изучение внутрипредметного модуля «Религиозная мозаика». Изучение модуля предполагается в разных формах и видах неурочной деятельности: урок-презентация, урок-диспут, урок-путешествие, урок-экскурсия, урок-игра. Модуль «Основы православной культуры» выбран по заявлению родителей (законные представители) учащихся.

4.      Ценностные ориентиры содержания учебного предмета ОРКСЭ

Ценностные ориентиры содержания образования определены на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: учебное издание (А. Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М. : Просвещение, 2010). 

«В основе учебно-воспитательного процесса ОРКСЭ лежат базовые национальные ценности, хранимые в социальноисторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.»

 «В сфере национальной жизни можно выделить источники нравственности и человечности, т.е. те области общественных отношений, деятельности и сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влияниям и продуктивно развивать своё сознание, жизнь, саму систему общественных отношений. Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;

социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;

наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Система базовых национальных ценностей лежит в основе представления о единой нации и готовности основных социальных сил к гражданской консолидации на основе общих ценностей и социальных смыслов в решении общенациональных задач, среди которых воспитание детей и молодёжи.»


5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Требования к личностным результатам:

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов;

-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.


Требования к метапредметным результатам .

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

- формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и с условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;

- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей;

-готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;


Требования к предметным результатам:

- знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие;

- знакомство с основами религиозной морали;

- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её роли в истории и современности России;

- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.


6. Содержание учебного предмета

Россия - наша Родина. Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство ( иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство ), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России

7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Раздел, тема урока.

Кол-во часов.

Основные элементы содержания.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне универсальных учебных действий).

Формы и виды контроля.

Домаш-нее задание.

Дата проведения урока.

1

Россия - наша Родина

урок-презентация,

1

Россия - наша Родина.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составить план текста.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:
выяснить, что нового узнали о нашей Родине

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: какое значение имеет для меня духовные ценности.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
обсудить, какое значение имеют традиции в жизни моей семьи

Устный опрос

Урок 1


2

Культура и религия

1

Введение в православную духовную тра-дицию. Куль-тура и религия.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: рассказать о религии

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: найти новые слова в тексте и придумать вопросы к ним.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: выявить нравственный аспект религиозного верования
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
работать в малых группах по дифференцированным заданиям.

Составить синквейн со словом «религия»

Урок 2


3

Человек и Бог в православии

урок-диспут,

1

Особенности восточного христианства.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: Отбирать информацию из источника.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: выяснить, что нового узнали о православии

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свои предположения о том, какое место занимает в православии человек и Бог
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
Взять интервью друг у друга от имени священника

Работа с текстом учебника по вопросам

Урок 3


4

Православная молитва

1

Во что верят православные христиане.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: раскрывать смысл новых понятий

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: выяснить, что нового узнали о молитве.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: какое значение имеет для меня «Отче наш»
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
работать в малых группах по дифференцированным заданиям.

Рассказ от имени очевидца событий.

Урок 4


5

Библия и Евангелие

1

Во что верят православные христиане.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составить план текста.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:
найти новые слова в тексте и придумать вопросы к ним.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свои предположения о том, какое место в культуре занимает Библия.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
уметь вести диалог с товарищем по заданию, предложенному учителем.

Устный опрос

Урок 5


6

Проповедь Христа

урок-путешествие,

1

Во что верят православные христиане.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: раскрывать смысл новых понятий

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: ответить на вопрос: какие слова в тексте оживили ваше представление о жизни Христа

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: какое значение имеет для меня проповедь Христа
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
уметь вести диалог с товарищем по заданию, предложенному учителем.

Рассказ от имени очевидца событий.

Урок 6


7

Христос и его крест

1

Во что верят православные христиане.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составить план текста.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:
выяснить, что нового узнали о жизни Христа

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: выявить нравственный аспект поступка Иуды.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
Провести виртуальную экскурсию для одноклассников.

Устный опрос

Урок 7


8

Пасха

урок-экскурсия,

1

Праздники.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составить план текста.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:
Комментировать иллюстрации на страницах учебника.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: какое значение имеет для меня
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
составить правила поведения в храме на Пасху

Тестовые задания

Урок 8


9

Православное учение о человеке

1

Во что верят православные христиане.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: рассказать о человеке с точки зрения православия

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Осознавать качество и уровень подготовки и оценивать результаты работы.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свои предположения о сути православного учения о человеке
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
работать в малых группах по дифференцированным заданиям.

Составить синквейн

Урок 9


10

Совесть и раскаяние

1

Золотое правило нравственности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: раскрывать смысл новых понятий

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: выяснить, что нового узнали о совести.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: выявить нравственный аспект раскаяния.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД
инсценировать рассказы Л.Н.Толстого

Работа с текстом учебника по вопросам

Урок 10


11

Заповеди

урок-игра

1

Во что верят православные христиане.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: искать в сети Интернет информацию о заповедях.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Комментировать иллюстрации на страницах учебника.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свое мнение о том, выполнимы ли заповеди.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
работать в малых группах по дифференцированным заданиям.

Устный опрос

Урок 11


12

Милосердие и сострадание

1

Любовь к ближнему. Милосердие и сострадание.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: рассказать о милосердии.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: ответить на вопрос: какие слова в тексте оживили ваше представление о сострадании.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: какое значение имеет для меня возможность помочь нуждающемуся
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
Игра «Лучший вопрос»

Работа по карточ-кам

Урок 12


13

Золотое правило

этики

1

Золотое пра-вило нравс-твенности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составить план текста.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:
найти новые слова в тексте и придумать вопросы к ним.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: выявить нравственный аспект золотого правила этики.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
Провести виртуальную экскурсию для одноклассников.

Составить синквейн

Урок 13


14

Храм

урок-игра

1

Православный храм и другие святыни.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: рассказать о храмах.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: выяснить, что нового узнали об архитектуре храма.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свое мнение о правилах поведения в храме.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
работать в малых группах по дифференцированным заданиям. составить правила поведения

Индиви-дуальные задания

Урок 14


15

Икона

урок-экскурсия,

1

Символичес-кий язык пра-вославной культуры: христианское искусство(ико-ны, фрески, церковное пение, при-кладное искусство), православный календарь.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: раскрывать смысл новых понятий

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Комментировать иллюстрации на страницах учебника.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свое мнение об иконописи
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
Взять интервью друг у друга от имени иконописца.

Устный опрос

Урок 15


16

Творческие работы учащихся

2


ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составлять шарады, кроссворды и выполнять задания к ним.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Осознавать качество и уровень подготовки и оценивать результаты работы.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Формировать свою позицию.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
уметь вести диалог с товарищем по заданию, предложенному учителем.

Защита презента-ций



17

Как христианство пришло на Русь

урок-экскурсия,

1

Православие в России.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составить план текста.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:
выяснить, что нового узнали об истории Древней Руси.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свои предположения о роли князя Владимира в процессе христианизации Руси.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
Провести виртуальную экскурсию для одноклассников.

Тестовые задания


Урок 16


18

Подвиг

1

Добро и зло в православной традиции.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: раскрывать смысл понятия «подвиг» в православии.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Комментировать иллюстрации на страницах учебника.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Формировать свою позицию по отношению к подвижничеству.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
работать в малых группах по дифференцированным заданиям.

Индиви-дуальные задания

Урок 17


19

Заповеди блаженств

1

Праздники.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: Отбирать информацию из источника.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: ответить на вопрос: какие слова в тексте оживили ваше представление о заповедях.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: выявить нравственный аспект
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
Игра «Лучший вопрос»

Работа по карточ-кам

Урок 18


20

Зачем творить добро

1

Добро и зло в православной традиции.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составлять короткое сообщение о добре

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Осознавать качество и уровень подготовки и оценивать результаты работы.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Формировать свою позицию по отношению к проблеме «Зачем творить добро»
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
инсценировать стихи

Устный опрос

Урок 19


21

Чудо в жизни христианина

1

Во что верят православные христиане.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: рассказать о христианских чудесах

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: найти новые слова в тексте и придумать вопросы к ним.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Формировать свою позицию.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
Взять интервью друг у друга от имени прихожанина.

Тестовые задания


Урок 20


22

Православие о Божием суде

1

Золотое правило нравственности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составить план текста.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:
ответить на вопрос: какие слова в тексте оживили ваше представление о Божьем суде. ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свои предположения о том , всегда ли светский суд справедлив.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
уметь вести диалог с товарищем по заданию, предложенному учителем.

Работа с текстом учебника по вопросам

Урок 21


23

Таинство причастия

1

Во что верят православные христиане.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составлять короткое сообщение о таинстве причастия.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Осознавать качество и уровень подготовки и оценивать результаты работы.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Формировать свою позицию
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
Игра «Лучший вопрос»

Работа по карточ-кам

Урок 22


24

Монастырь

урок-презентация

1

Символичес-кий язык пра-вославной культуры: христианское искусство (иконы, фрес-ки, церковное пение, при-кладное искусство), православный календарь.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: рассказать о монастырях

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: выяснить, что нового узнали об устройстве монастыря.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свое мнение о порядках в монастыре.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
работать в малых группах по дифференцированным заданиям.

Составить синквейн

Урок 23


25

Отношение христианина к природе

1

Долг и ответс-твенность. Любовь и уважение к Отечеству.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: Отбирать информацию из источника.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Осознавать качество и уровень подготовки и оценивать результаты работы.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свое мнение об экологических проблемах современности.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
инсценировать сценки

Работа с текстом учебника по вопросам

Урок 24


26

Христианская семья

1

Любовь к ближнему. Христианская семья и её ценности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составлять короткое сообщение.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: ответить на вопрос: какие слова в тексте оживили ваше представление о христианской семье.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свое мнение о порядках в христианской семье
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
составить правила поведения в христианской семье

Тестовые задания


Урок 25


27

Защита Отечества

1

Долг и ответствен-ность. Любовь и уважение к Отечеству.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составить план текста.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:
выяснить, что нового узнали о необходимости защищать Отечество

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: какое значение имеет для меня защита Отечества
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
инсценировать сценки

Рассказ от имени очевидца событий.

Урок 26


28

Христианин в труде

урок-презентация

1

Отношение к труду.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составлять шарады, кроссворды и выполнять задания к ним.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: найти новые слова в тексте и придумать вопросы к ним.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: выявить нравственный аспект труда.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
составить правила поведения в труде

Устный опрос

Урок 27


29

Любовь и уважение к Отечеству

1

Долг и ответствен-ность. Патриотизм многонацио-нального и многоконфес-сионального народа России. Любовь и уважение к Отечеству.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составить план текста.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:
ответить на вопрос: какие слова в тексте оживили ваше представление о любви к Отечеству

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Приведите конкретные примеры из своей жизни о том, люди каких национальностей находятся рядом с вами и как ты к ним относишься

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД: Игра «Лучший вопрос»

Работа с текстом учебника по вопросам

Урок 28


30

Итоговая презентация творческих проектов учащихся

4


ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: составлять шарады, кроссворды и выполнять задания к ним.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Осознавать качество и уровень подготовки и оценивать результаты работы.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Высказывать свое мнение по обозначенным проблемам.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:
работать в малых группах по дифференцированным заданиям.

Защита презента-ций






7. Описание материально-технического обеспечения учебного предмета

-Данилюк, А. Я.  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009. - 23 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-022138-2 .

-Данилюк, А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: книга для родителей / А. Я. Данилюк. - М.: Просвещение, 2010. - 32 с.: ил. - ISBN 978-5-09-024076-5.

-Кураев, А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений / А. В. Кураев. – М.: Просвещение, 2011. - 95 с.: ил.

-Интернет ресурсы.

8. Планируемые результаты изучения учебного предмета

В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:    

знать/понимать:
      - основные понятия религиозных культур;
историю возникновения религиозных культур;
       историю развития различных религиозных культур в истории России;
       особенности и традиции религий;
       описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;
       уметь:
       описывать различные явления религиозных традиций и культур;
       устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
       излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
       соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
       строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
       осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;
       готовить сообщения по выбранным темам.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-532585

Похожие материалы