Рабочая программа по ОСЖ

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

ГКОУ СО «Каменск-Уральская школа №1» реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы

РАССМОТРЕНО              СОГЛАСОВАНО             УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО         Зам. Директора по УВР     Директор школы

                                                     Д.А.Писарева                  Д.А.Писарева

от «__»_____2019г.          от «__»_____2019г.      от «__»_____2019г.

Рабочая программа                                                                                     по учебному предмету                                                                   «Основы социальной жизни»

6 класс(1 час в неделю, 35 час в год.)

                                                                Разработчик

                                                                                 учитель Башарина Л.В.

Каменск-Уральский

2019

Пояснительная записка

В качестве основных нормативных правовых оснований, обеспечивающих программу, выступают следующие документы:

1. Закон РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол  от 22 декабря  2015 г. № 4/15)
3. СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
4.  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 №986)
5.  Приказ МО и НРФ «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»
6.  Учебный план ГКОУ СО «Каменск-Уральская школа №1» на 2019-2020 учебный год.
7.  Положение о структуре, порядке разработки рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ГКОУ СО «Каменск-Уральская школа№1»

                      Общая характеристика учебного предмета.

Учебный предмет «Основы социальной жизни» имеет своей целью практическую под­готовку обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к са­мостоятельной жизни и трудовой деятельности в ближайшем и более отдаленном социу­ме.

Основные задачи, которые призван решать этот учебный предмет, состоят в следующем:

― расширение кругозора обучающихся в процессе ознакомления с различными сторонами повседневной жизни;

― формирование и развитие навыков самообслуживания и трудовых навыков, связанных с ведением домашнего хозяйства;

― ознакомление с основами экономики ведения домашнего хозяйства и формирование необходимых умений;

― практическое ознакомление с деятельностью различных учреждений социальной направленности; формирование умений пользоваться услугами учреждений и предприятий социальной направленности;

― усвоение морально-этических норм поведения, выработка навыков общения (в том числе с использованием деловых бумаг);

― развитие навыков здорового образа жизни; положительных качеств и свойств личности.

формирование у обучающихся  специальной (коррекционной) школы знаний и умений, способствующих социальной адаптации;

формирование механизмов стрессоустойчивого поведения как основы психического здоровья обучающегося и их социально-психологической адаптации;

развитие коммуникативной функции речи как непременное условие социальной адаптации детей с ОВЗ;

освоение теоретической информации, а также приобретение бытовых навыков;

развитие умений, необходимых подросткам с особыми образовательными потребностями для осуществления своей жизнедеятельности в режиме самостоятельности;

повышение уровня познавательной активности и расширение объема имеющихся знаний и представлений об окружающем мире.

воспитание позитивных качеств личности.

 Место учебного предмета в учебном плане

На изучение учебного  предмета «Основы социальной жизни» в 6 классе отводится  1 час в неделю 35  часов в год.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ»

Введение (1 часа)

Введение. Цели, содержание и значение предмета ОСЖ.

     Личная гигиена и здоровье  (3часа)

Значение личной гигиены для здоровья и жизни человека.

 Утренний и вечерний туалет: содержание, правила и приемы выполнения, значение. Личные (индивидуальные) вещи для совершения туалета (зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце): правила хранения, уход. Правила содержания личных вещей.

Гигиена тела. Уход за телом. Уход за кожей рук и ногтями: значение чистоты рук; приемы обрезания ногтей на руках. Косметические средства для ухода кожей рук. Уход за кожей ног: необходимость ежедневного мытья ног; приемы обрезания ногтей на ногах.

Гигиенические требования к использованию личного белья (нижнее белье, носки, колготки).

                                                                  Охрана здоровья (2часов)

Лекарственные растения и лекарственные препараты первой необходимости в домашней аптечке. Виды, названия, способы хранения. Самолечение и его негативные последствия.

Первая помощь. Первая помощь при ушибах и травмах. Первая помощь при обморожениях, отравлениях, солнечном ударе. Меры по предупреждению несчастных случаев в быту.

                                                                         Жилище (3 часа)

Общее представление о доме. Типы жилых помещений в городе и сельской местности. Виды жилья: собственное и государственное. Домашний почтовый адрес.

Комнатные растения. Виды комнатных растений. Особенности ухода: полив, подкормка, температурный и световой режим. Горшки и кашпо для комнатных растений.

Домашние животные. Содержание животных (собак, кошек, птиц) в городской квартире: кормление, выгул, уход за внешним видом и здоровьем  домашнего питомца. Домашние животные и птицы в сельской местности: виды домашних животных, особенности содержания и уход. Наиболее распространенные болезни некоторых животных. Ветеринарная служба.

  Одежда и обувь (6 часов)

Одежда. Виды одежды в зависимости от пола и возраста, назначения (деловая, праздничная, спортивная и т.д.), способа ношения (верхняя, нижняя), сезона (летняя, зимняя, демисезонная), вида тканей. Особенности разных видов одежды.

 Головные уборы: виды и назначение. Роль одежды и головных уборов для сохранения здоровья человека. Значение опрятного вида человека.

Уход за одеждой. Хранение одежды: места для хранения разных видов одежды; правила хранения. Предупреждение появление вредителей на одежде (моли). Правила и приемы повседневного ухода за одеждой: стирка, глажение, чистка, починка. Ручная и машинная стирка изделий.

Выбор и покупка одежды. Выбор одежды при покупке в соответствии с назначением и необходимыми размерами. Подбор одежды в соответствии с индивидуальными особенностями.

Обувь. Виды обуви: в зависимости от времени года; назначения (спортивная, домашняя, выходная и т.д.); вида материалов (кожаная, резиновая, текстильная и т.д.).

Уход за обувью. Хранение обуви: способы и правила. Чистка обуви. Использование кремов для чистки обуви. Виды кремов для чистки обуви; их назначение. Сушка обуви. Правила ухода за обувью из различных материалов.

Обувь и здоровье человека. Значение правильного выбора обуви для здоровья человека.

Питание (4часа)

Организация питания семьи. Значение питания в жизни и деятельности людей. Влияние правильного питания на здоровье человека. Режим питания. Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания.

Приготовление пищи. Место для приготовления пищи и его оборудование. Гигиена приготовления пищи.

Магазины по продаже продуктов питания. Основные отделы в продуктовых магазинах. Универсамы и супермаркеты (магазины в сельской местности). Специализированные магазины. Виды товаров: фасованные, на вес и в разлив.

Рынки. Виды продовольственных рынков: крытые и закрытые, постоянно действующие и сезонные. Основное отличие рынка от магазина.

Транспорт (6часа)

Городской транспорт. Виды городского транспорта. Оплата проезда на всех видах городского транспорта. Правила поведения в городском транспорте. Проезд из дома в школу.

Пригородный транспорт. Виды: автобусы пригородного сообщения, электрички. Стоимость проезда. Расписание.

Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы: назначение, основные службы. Платформа, перрон, путь.

Междугородний автотранспорт. Автовокзал, его назначение. Основные автобусные маршруты Расписание, порядок приобретения билетов, стоимость проезда.

Водный транспорт. Значение водного транспорта. Пристань. Порт.

Авиационный транспорт. Аэропорты, аэровокзалы.

                                                Средства связи (3часа )

 Основные средства связи: почта, телефон, телевидение, радио, компьютер. Назначение, особенности использования.

 Телефонная связь. Виды телефонной связи: проводная (фиксированная), беспроводная (сотовая). Влияние на здоровье излучений мобильного телефона. Культура разговора по телефону. Номера телефонов экстренной службы.

 Интернет-связь. Электронная почта. Видео-связь (скайп). Особенности, значение в современной жизни.

                                 Предприятия, организации, учреждения (2часа )

      Образовательные учреждения. Дошкольные образовательные учреждения. Учреждения дополнительного образования: виды, особенности работы, основные направления работы. Посещение образовательных организаций дополнительного образования.                                                    

Местные и промышленные и сельскохозяйственные предприятия. Названия предприятия, вид деятельности, основные виды выпускаемой продукции, профессии рабочих и служащих

                                                       Семья (3 часа )

Родственные отношения в семье. Состав семьи. Фамилии, имена, отчества ближайших родственников; возраст; дни рождения.

  Семейный досуг.  Виды досуга: чтение книг, просмотр телепередач, прогулки и др. правильная, рациональная организация досуга. Любимые и нелюбимые занятия в свободное время.

    Отдых. Отдых и его разновидности. Необходимость разумной смены работы и отдыха. Отдых и бездеятельность. Летний отдых. Виды проведения летнего отдыха, его планирование.

                         Итоговое обобщение по учебному предмету «ОСЖ» ( 2часа )

                                                           Формы организации учебного процесса.

В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. Принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

Методы:

·        словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой

·        наглядные – наблюдение, демонстрация

·        практические – упражнения.

·        методы изложения новых знаний      

·        методы повторения, закрепления знаний     

·        методы применения знаний

·        методы контроля

Типы уроков:

·        Урок сообщения новых знаний (урок первоначального изучения материала)

·        Урок формирования и закрепления знаний и умений (практический урок)

·        Урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок)

·        Комбинированный урок

Применяются: фрагменты кино (видео, dvd), мультфильмов, мультимедиа, музыкальные фрагменты.

Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительные материалы создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого класса.

Контроль осуществляется в конце каждого раздела. На тестовые,  самостоятельные работы отводится 15 минут на уроке. В конце года проводится итоговый контроль знаний по изученным темам.

Тематический план

Тема	Кол. часов
Введение.	1
Личная гигиена и здоровье	3
Охрана здоровья	2
Жилище	3
Одежда и обувь	6
Питание	4
Транспорт	6
Средства связи	3
Предприятия, организации, учреждения	2
Семья	3
Итоговое обобщение по курсу «ОСЖ»	2
Итого	35

                                            Приложение 1

Критерии оценки достижений обучающихся

            В основу критериев и норм оценки учебной деятельности учащихся по предмету «Основы социальной жизни» положены объективность и единый подход. При 5-балльной системе для всех установлены следующие общедидактические критерии.

            Исходя из поставленных целей и возрастных особенностей учащихся, необходимо учитывать:

• правильность и осознанность изложения материала, полноту раскрытия понятий, правильность выполнения практических работ;
• самостоятельность ответа;
• умение переносить полученные знания на практику;
• степень сформированности интеллектуальных, общеучебных, специфических умений.

Отметка «5» ставится при выполнении 100% заданий – ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса; правильно раскрыто содержание понятий, ответ самостоятельный с опорой на ранее приобретенные знания.

Отметка «4» ставится при выполнении от 60 до 90% заданий – ответ полный, правильный, но нарушена последовательность изложения, не точно сделан вывод, по дополнительным вопросам последовательность восстанавливается.

Отметка «3» ставится, если верно выполнено от 40 до 60% заданий – ответ не полный, но правильный, нарушена последовательность изложения материала, по дополнительным вопросам затрудняется ответить, допускает ошибки при использовании учебных пособий при ответе.

Отметка «2» – ответ неправильный, основное содержание не раскрыто, не даются ответы на вспомогательные вопросы учителя, неумение работать с учебным материалом.

Выставление отметки за четверть  - отметка выставляется как среднеарифметическое отметок на основе результатов тематического контроля с учетом преобладающего или наивысшего поурочного балла.

Годовая отметка выставляется, как среднеарифметическое отметок по четвертям с учетом динамики индивидуальных учебных достижений учащихся на конец года.

                             Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

            Обучающиеся должны знать:

• Последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета, периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы; правила освещения помещения, правила охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных передач.
• Виды одежды и обуви, правила ухода за одеждой и обувью.
• Виды бутербродов, санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи, правила сервировки стола к завтраку, правила заваривания чая, назначение кухонных принадлежностей и посуды, правила пользования ножом, плитой, электрическим чайником.
• Требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя, правила поведения при встрече и расставании, формы обращения с просьбой, вопросом, правила поведения за столом.

• Виды жилых помещений в городе и деревне и их различие, почтовый адрес своего дома и школы.
• Наиболее рациональный маршрут проезда до школы, варианты проезда до школы различными видами транспорта, количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут, основные знаки дорожного движения.
• Основные виды магазинов, их назначение, виды отделов в продовольственных магазинах и правила покупки товаров в них, стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака.

Обучающиеся должны уметь:

• Совершать утренний туалет, в определенной последовательности совершать вечерний туалет, причесывать волосы и выбирать прическу.
• Подбирать одежду, головные уборы, обувь по сезону, сушить мокрую одежду и чистить одежду, подбирать крем и чистить кожаную обувь, подготавливать одежду и обувь к сезонному хранению.
• Резать ножом продукты для бутербродов, отваривать яйца, жарить яичницу и омлет, нарезать вареные овощи кубиками и соломкой, накрывать на стол с учетом конкретного меню, мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду.
• Следить за своей осанкой, походкой и жестикуляцией, принимать правильную позу в положении сидя, правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях, вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым, тактично вести себя во время разговора со старшими и сверстниками, правильно вести себя за столом во время приёма пищи (пользоваться приборами, салфетками, аккуратно принимать пищу).
• Писать адреса на почтовых открытках.
• Соблюдать правила поведения в общественном транспорте. Правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе на улицу. Соблюдать правила дорожного движения.
• Выбирать продукты для приготовления завтрака с учетом конкретного меню, оплачивать покупку, соблюдать правила поведения в магазине.

                                                                           Приложение 2

Тематический план 6 класс.

№ п/п	Тема	Кол. часов
1	Введение. Цели, содержание и значение предмета ОСЖ.	1
	Личная гигиена и здоровье	3
2	Значение личной гигиены для здоровья и жизни человека.	1
3	Утренний и вечерний туалет: содержание, правила и приемы выполнения, значение. Личные (индивидуальные) вещи для совершения туалета (зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце): правила хранения, уход. Правила содержания личных вещей.	1
4	Гигиена тела. Уход за телом. Уход за кожей рук и ногтями: значение чистоты рук; приемы обрезания ногтей на руках. Косметические средства для ухода кожей рук. Уход за кожей ног: необходимость ежедневного мытья ног; приемы обрезания ногтей на ногах. Гигиенические требования к использованию личного белья (нижнее белье, носки, колготки).	1
	Охрана здоровья	2
5	Лекарственные растения и лекарственные препараты первой необходимости в домашней аптечке. Виды, названия, способы хранения. Самолечение и его негативные последствия.	1
6	Первая помощь. Первая помощь при ушибах и травмах. Первая помощь при обморожениях, отравлениях, солнечном ударе. Меры по предупреждению несчастных случаев в быту.	1
	Жилище	3
7	Общее представление о доме. Типы жилых помещений в городе и сельской местности. Виды жилья: собственное и государственное. Домашний почтовый адрес.	1
8	Комнатные растения. Виды комнатных растений. Особенности ухода: полив, подкормка, температурный и световой режим. Горшки и кашпо для комнатных растений.	1
9	Домашние животные. Содержание животных (собак, кошек, птиц) в городской квартире: кормление, выгул, уход за внешним видом и здоровьем  домашнего питомца. Домашние животные и птицы в сельской местности: виды домашних животных, особенности содержания и уход. Наиболее распространенные болезни некоторых животных. Ветеринарная служба.	1
	Одежда и обувь	6
10	Одежда. Виды одежды в зависимости от пола и возраста, назначения (деловая, праздничная, спортивная и т.д.), способа ношения (верхняя, нижняя), сезона (летняя, зимняя, демисезонная), вида тканей. Особенности разных видов одежды.	1
11	Головные уборы: виды и назначение. Роль одежды и головных уборов для сохранения здоровья человека. Значение опрятного вида человека.	1
12	Уход за одеждой. Хранение одежды: места для хранения разных видов одежды; правила хранения. Предупреждение появление вредителей на одежде (моли). Правила и приемы повседневного ухода за одеждой: стирка, глажение, чистка, починка. Ручная и машинная стирка изделий.	1
13	Выбор и покупка одежды. Выбор одежды при покупке в соответствии с назначением и необходимыми размерами. Подбор одежды в соответствии с индивидуальными особенностями.	1
14	Обувь. Виды обуви: в зависимости от времени года; назначения (спортивная, домашняя, выходная и т.д.); вида материалов (кожаная, резиновая, текстильная и т.д.).	1
15	Уход за обувью. Хранение обуви: способы и правила. Чистка обуви. Использование кремов для чистки обуви. Виды кремов для чистки обуви; их назначение. Сушка обуви. Правила ухода за обувью из различных материалов. Обувь и здоровье человека. Значение правильного выбора обуви для здоровья человека.	1
	Питание	4
16	Организация питания семьи. Значение питания в жизни и деятельности людей. Влияние правильного питания на здоровье человека. Режим питания. Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания.	1
17	Приготовление пищи. Место для приготовления пищи и его оборудование. Гигиена приготовления пищи.	1
18	Магазины по продаже продуктов питания. Основные отделы в продуктовых магазинах. Универсамы и супермаркеты (магазины в сельской местности). Специализированные магазины. Виды товаров: фасованные, на вес и в разлив.	1
19	Рынки. Виды продовольственных рынков: крытые и закрытые, постоянно действующие и сезонные. Основное отличие рынка от магазина.	1
	Транспорт	6
20	Городской транспорт. Виды городского транспорта. Оплата проезда на всех видах городского транспорта. Правила поведения в городском транспорте. Проезд из дома в школу.	1
21	Пригородный транспорт. Виды: автобусы пригородного сообщения, электрички. Стоимость проезда. Расписание.	1
22	Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы: назначение, основные службы. Платформа, перрон, путь.	1
23	Междугородний автотранспорт. Автовокзал, его назначение. Основные автобусные маршруты. Расписание, порядок приобретения билетов, стоимость проезда.	1
24	Водный транспорт. Значение водного транспорта. Пристань. Порт.	1
25	Авиационный транспорт. Аэропорты, аэровокзалы.	1
	Средства связи	3
26	Основные средства связи: почта, телефон, телевидение, радио, компьютер. Назначение, особенности использования.	1
27	Телефонная связь. Виды телефонной связи: проводная (фиксированная), беспроводная (сотовая). Влияние на здоровье излучений мобильного телефона. Культура разговора по телефону. Номера телефонов экстренной службы.	1
28	Интернет-связь. Электронная почта. Видео-связь (скайп). Особенности, значение в современной жизни.	1
	Предприятия, организации, учреждения	2
29	Образовательные учреждения. Дошкольные образовательные учреждения. Учреждения дополнительного образования: виды, особенности работы, основные направления работы. Посещение образовательных организаций дополнительного образования.	1
30	Местные и промышленные и сельскохозяйственные предприятия. Названия предприятия, вид деятельности, основные виды выпускаемой продукции, профессии рабочих и служащих.	1
	Семья	3
31	Родственные отношения в семье. Состав семьи. Фамилии, имена, отчества ближайших родственников; возраст; дни рождения.	1
32	Семейный досуг.  Виды досуга: чтение книг, просмотр телепередач, прогулки и др. правильная, рациональная организация досуга. Любимые и нелюбимые занятия в свободное время.	1
33	Отдых. Отдых и его разновидности. Необходимость разумной смены работы и отдыха. Отдых и бездеятельность. Летний отдых. Виды проведения летнего отдыха, его планирование.	1
34	Итоговое обобщение по учебному предмету «ОСЖ»	2
	Итого	35

                                                                                                                                                                                                                            Приложение 3

                                            Календарно-тематический план изучения  учебного предмета «Основы социальной жизни»

№пп	Тема раздела, урока	Кол-во часов		Дата проведения		Планируемые результаты			Самостоятельная работа
						знать	уметь
Введение – 1 час.
1	Введение. Цели, содержание и значение предмета ОСЖ.	1ч				Инструкции по технике безопасности при нахождении в кабинете, правила обучающихся школы.	Слушать собеседника. Развитие связной речи через умение вести диалог. Осознанно действовать для решения конкретных задач.		Работа в тетради.
Личная гигиена – 3 часа
2	Значение личной гигиены для здоровья и жизни человека.	1ч				Последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета	Развитие речи. Формирование и развитие эстетических качеств личности. Развитие самостоятельности.		Повторить записи в тетради.
3	Утренний и вечерний туалет: содержание, правила и приемы выполнения, значение. Личные (индивидуальные) вещи для совершения туалета (зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце): правила хранения, уход. Правила содержания личных вещей.	1ч				Правила ухода за кожей рук, ног и ногтями. Ухаживать за телом, руками и ногами. Выполнять утреннюю гимнастику, принимать водные процедуры.	Устанавливать и выявлять причинно-следственные связи. Умение быть аккуратным, опрятным.		Самостоятельная работа.
4	Гигиена тела. Уход за телом. Уход за кожей рук и ногтями: значение чистоты рук; приемы обрезания ногтей на руках. Косметические средства для ухода кожей рук. Уход за кожей ног: необходимость ежедневного мытья ног; приемы обрезания ногтей на ногах. Гигиенические требования к использованию личного белья (нижнее белье, носки, колготки).	1ч				Привитие умений и навыков ухода за предметами личной гигиены. Устанавливать и выявлять причинно-следственные связи. Воспитание аккуратности, опрятности.	Расширение активного словарного запаса и кругозора. Воспитание чувства взаимопомощи и самостоятельности.  знание и соблюдение правил личной гигиены		Работа в тетради. Ежедневная уборка. Генеральная уборка.
Охрана здоровья-2часа
5	Лекарственные растения и лекарственные препараты первой необходимости в домашней аптечке. Виды, названия, способы хранения. Самолечение и его негативные последствия.	1ч				Знать названия лекарственных растений и их идентификация. Применение в быту и народной медицины.	Опасность применения растительных лекарственных препаратов  без рекомендации врача. (соблюдение дозировки, чтение аннотации)	Проверить содержимое домашней аптечки.
6	Первая помощь. Первая помощь при ушибах и травмах. Первая помощь при обморожениях, отравлениях, солнечном ударе. Меры по предупреждению несчастных случаев в быту.	1ч				Обрабатывать раны, порезы и ссадины, применять профилактические средства для предупреждения вирусных и простудных заболеваний.	Виды доврачебной и врачебной помощи, способы измерения температуры тела, обработки ран, порезов и ссадин. Профилактические средства для предупреждения вирусных и простудных заболеваний.	Поликлиника. Больница. Диспансер. Врачи. Медицинский персонал. Составить правила: как избежать простудных заболеваний.
Жилище-3 часа
7	Общее представление о доме. Типы жилых помещений в городе и сельской местности. Виды жилья: собственное и государственное Домашний почтовый адрес.	1ч				Развитие представлений о видах жилых помещений. Развитие кругозора, логического мышления, культуры речи, внимания. Воспитание чувства любви к дому.	Знание видов жилых помещений; соблюдение порядка в жилом помещении.	Тестирование.
8	Комнатные растения. Виды комнатных растений. Особенности ухода: полив, подкормка, температурный и световой режим. Горшки и кашпо для комнатных растений.	1ч				Комнатные растения (их назначение, допустимое количество и уход).	Виды комнатных растений. Особенности ухода, правила полива, подкормки, выбора горшков и кашпо для комнатных растений.	Проект «Уход за комнатными растениями».
9	Домашние животные. Содержание животных (собак, кошек, птиц) в городской квартире: кормление, выгул, уход за внешним видом и здоровьем  домашнего питомца. Домашние животные и птицы в сельской местности: виды домашних животных, особенности содержания и уход. Наиболее распространенные болезни некоторых животных. Ветеринарная служба.	1ч				Кормление, выгул, уход за внешним видом и здоровьем  домашнего питомца.	Содержание и уход за  домашними животными.	Рисунок по теме урока.
Одежда и обувь – 6 часов
10	Одежда. Виды одежды в зависимости от пола и возраста, назначения (деловая, праздничная, спортивная и т.д.), способа ношения (верхняя, нижняя), сезона (летняя, зимняя, демисезонная), вида тканей. Особенности разных видов одежды.	1ч				Формирование и развитие умений и навыков по выполнению правил и приемов по уходу за одеждой. Умение работать в группах.  Воспитание аккуратности, опрятности.	Умение подбирать одежду  и обувь по сезону, в зависимости от назначения- знание правил ухода за одеждой и обувью, осуществление ухода.	Практическая работа.
11	Головные уборы: виды и назначение. Роль одежды и головных уборов для сохранения здоровья человека. Значение опрятного вида человека.	1ч				Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти. Воспитание аккуратности, опрятности, эстетического вкуса.	Умение подбирать головной убор по сезону, в зависимости от назначения.	Знать записи в тетради.
12	Уход за одеждой. Хранение одежды: места для хранения разных видов одежды; правила хранения. Предупреждение появление вредителей на одежде (моли). Правила и приемы повседневного ухода за одеждой: стирка, глажение, чистка, починка. Ручная и машинная стирка изделий.	1ч				Осознанно действовать для решения конкретных задач.  Воспитание аккуратности, опрятности, эстетического вкуса. Воспитание чувства взаимопомощи и самостоятельности.	Знание правил ухода за одеждой и обувью, осуществление ухода.	Выполнение заданий по карточкам.
13	Выбор и покупка одежды. Выбор одежды при покупке в соответствии с назначением и необходимыми размерами. Подбор одежды в соответствии с индивидуальными особенностями.	1ч				Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти. Воспитание толерантности. Осознанно действовать для решения конкретных задач.	Знание правил ухода за одеждой и обувью, осуществление ухода.	Тестирование.
14	Обувь. Виды обуви: в зависимости от времени года; назначения (спортивная, домашняя, выходная и т.д.); вида материалов (кожаная, резиновая, текстильная и т.д.).					Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти. Воспитание толерантности. Осознанно действовать для решения конкретных задач.	Умение подбирать одежду  и обувь по сезону, в зависимости от назначения.	Рисунок по теме урока.
15	Уход за обувью. Хранение обуви: способы и правила. Чистка обуви. Использование кремов для чистки обуви. Виды кремов для чистки обуви; их назначение. Сушка обуви. Правила ухода за обувью из различных материалов. Обувь и здоровье человека. Значение правильного выбора обуви для здоровья человека.	1ч				Формирование и развитие умений и навыков по выполнению правил и приемов по уходу за одеждой. Умение работать в группах.  Воспитание аккуратности, опрятности.	Знание правил ухода за одеждой и обувью, осуществление ухода. Ориентироваться в размерах, примерять и покупать одежду, обувь.	Работа по карточкам.
Питание – 4 часа
16	Организация питания семьи. Значение питания в жизни и деятельности людей. Влияние правильного питания на здоровье человека. Режим питания. Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания.	1ч				Формирование представлений о значения питания  в жизни и деятельности людей. Расширение активного словарного запаса и кругозора.	Знание правил и умение составления рациона питания.	Практическая работа по завариванию чая.
17	Приготовление пищи. Место для приготовления пищи и его оборудование. Гигиена приготовления пищи.	1ч				Соблюдение правил техники безопасности на кухне. Знание правил и умение составления рациона питания. Знать сервировку стола. Правила безопасной работы режущими инструментами; место приготовления пищи и его оборудование.	Умение правильно вести себя во время приема пищи. Соблюдение правил по охране труда. формирование навыка по  приготовлению завтрака. Развитие практических умений по нарезке хлеба, овощей.	Составить рецепт блюда.
18	Магазины по продаже продуктов питания. Основные отделы в продуктовых магазинах. Универсамы и супермаркеты (магазины в сельской местности). Специализированные магазины. Виды товаров: фасованные, на вес и в разлив.	1ч				Назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции. Правила поведения в магазине.	Умение ориентироваться в услугах, оказываемых различными предприятиями и учреждениями торговли (магазин, рынок, киоск)	Приготовление бутербродов.
19	Рынки. Виды продовольственных рынков: крытые и закрытые, постоянно действующие и сезонные. Основное отличие рынка от магазина.	1ч				Правила покупки товаров в продовольственном магазине, рынке. Ориентироваться в услугах, оказываемых различными предприятиями и учреждениями: торговли (магазин, рынок, киоск).	Умение правильно вести себя в учреждениях, умение осуществлять покупки в универсальных, специализированных магазинах, на рынках, в киосках.	Работа с рецептами.
Транспорт – 6 часов
20	Городской транспорт. Виды городского транспорта. Оплата проезда на всех видах городского транспорта. Правила поведения в городском транспорте. Проезд из дома в школу.	1ч				Основные виды транспортных средств, имеющихся в городе. Стоимость проезда на всех видах городского транспорта (разовый билет, проездной билет, удостоверение); порядок приобретения билетов.	Умение ориентироваться в услугах общественного транспорта (городской, пригородный, междугородный транспорт), осуществлять поездку в общественном транспорте			Рисунок по теме урока.
21	Пригородный транспорт. Виды: автобусы пригородного сообщения, электрички. Стоимость проезда. Расписание.	1ч				Соблюдение правил поведения в транспорте, и на улице.	Умение правильно вести себя в общественном транспорте.			Рисунок по теме урока.
22	Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы: назначение, основные службы. Платформа, перрон, путь.	1ч				Соблюдение правил дорожного движения, правила передвижения по улице.	Умение соблюдать правила дорожного движения.			Знать записи в тетради.
23	Междугородний автотранспорт. Автовокзал, его назначение. Основные автобусные маршруты. Расписание, порядок приобретения билетов, стоимость проезда.	1ч				Ориентироваться в услугах общественного транспорта (городской, пригородный, междугородный транспорт), осуществлять поездку в общественном транспорте; – пользоваться деньгами, осуществлять платежи.	Стоимость проезда. Расписание.			Тест.
24	Водный транспорт. Значение водного транспорта. Пристань. Порт.	1ч				Значение водного транспорта.
25	Авиационный транспорт. Аэропорты, аэровокзалы.	1ч				Значение авиационного транспорта. (Аэропорты, аэровокзалы.)	Стоимость проезда. Расписание.			Нарисовать авиационный транспорт.
Средства связи – 3 часа
26	Основные средства связи: почта, телефон, телевидение, радио, компьютер. Назначение, особенности использования.	1ч				Правилами написания почтового адреса. Обращаться в службы быта, медицинской помощи, правильно вести себя при пользовании их услугами.	Умение заполнять почтовый конверт. Пользоваться телефоном; обращаться по телефону в службы экстренной помощи: пожарную, милицию, скорую помощь.			Написать письмо другу.
27	Телефонная связь. Виды телефонной связи: проводная (фиксированная), беспроводная (сотовая). Влияние на здоровье излучений мобильного телефона. Культура разговора по телефону. Номера телефонов экстренной службы.	1ч				Правилами написания почтового адреса. Обращаться в службы быта, медицинской помощи, правильно вести себя при пользовании их услугами.	Умение заполнять почтовый конверт. Пользоваться телефоном; обращаться по телефону в службы экстренной помощи: пожарную, милицию, скорую помощь.			Творческие работы.
28	Интернет-связь. Электронная почта. Видео-связь (скайп). Особенности, значение в современной жизни. 1ч.					Ориентироваться в услугах, оказываемых различными предприятиями и учреждениями: торговли (магазин, рынок, киоск).	Различать узнавать эти предприятия, учреждения по условным обозначениям, витринам, вывескам-названиям и др.			Знать записи в тетради.
Предприятия, организации, учреждения – 2 часа
29	Образовательные учреждения. Дошкольные образовательные учреждения. Учреждения дополнительного образования: виды, особенности работы, основные направления работы. Посещение образовательных организаций дополнительного образования.					Правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских учреждения.	Умение правильно вести себя в учреждениях культуры.				Работа в тетради.
30	Местные и промышленные и сельскохозяйственные предприятия. Названия предприятия, вид деятельности, основные виды выпускаемой продукции, профессии рабочих и служащих.					Ориентироваться в местонахождении ближайших предприятий и учреждений сферы обслуживания населения в районе проживания.	Различать узнавать эти предприятия, учреждения по условным обозначениям, витринам, вывескам-названиям и др.
Семья -3 часа
31	Родственные отношения в семье. Состав семьи. Фамилии, имена, отчества ближайших родственников; возраст; дни рождения.					Называть свою фамилию, имя, отчество, возраст, адрес; называть членов своей семьи: отца, мать, брата, сестру, дедушек и бабушек;	Определять собственную социальную роль в семье (сын или дочка, внук или внучка, брат, сестра). Ориентироваться в распределении обязанностей в быту между членами семьи.				Составить домашние обязанности.
32	Семейный досуг.  Виды досуга: чтение книг, просмотр телепередач, прогулки и др. правильная, рациональная организация досуга. Любимые и нелюбимые занятия в свободное время.					Планировать семейный бюджет: определять сумму доходов в семьи за месяц, планировать расходы.	Называть способы организации досуга семьи, уметь организовывать свой досуг. Приглашать и принимать гостей; поздравлять с праздником.				Рисунок по теме урока.
33	Отдых. Отдых и его разновидности. Необходимость разумной смены работы и отдыха. Отдых и бездеятельность. Летний отдых. Виды проведения летнего отдыха, его планирование. 34-35					Отдых и его виды.	Планирование отдыха.
Итоговое обобщение по учебному предмету«ОСЖ» - 2 часа.							Итого 35 ч.