Рабочая программа по овз

                                                                                                       Коррекционная программа «Двигательное развитие»

Пояснительная записка.

Двигательная активность является естественной потребностью человека. Развитие двигательных навыков необходимо для нормальной жизнедеятельности всех систем и функций человека (дыхание, работа сердечно-сосудистой системы и других внутренних органов). У большинства детей с ТМНР имеются тяжелые нарушения опорно-двигательных функций, значительно ограничивающие возможности самостоятельной деятельности обучающихся. Поэтому работа по обогащению сесомоторного опыта, поддержанию и развитию способности к движению и функциональному использованию двигательных навыков является целью данного коррекционного курса. Основные задачи: мотивация двигательной активности, поддержка и развитие имющихся движений, расширение диапазона движений и профилактика возможных нарушений; осовение новых способов передвижения (включая передвижение с помощью технических средств реабилитации). Целенаправленное двигательное развитие в рамках курса происходит на специально организованных занятиях, проводимых инструкторами лечебной физкультуры и/или учителями адаптивной физкультуры. Развитие двигательных способностей обучающихся сдетскимцеребральнымпараличем тесно связано с работой по профилактике развития у них паталогических состояний. В ходе работы тело ребенка фиксируется в таких позах (горизонтальных, сидячих, вертикальных), которые снижают активность паталогических рефлексов, обеспечивая максимально комфортное положение ребенка в пространстве и возможность осуществления движений. Придание правильной позы и фиксация обеспечивается при помощи специального оборудования и вспомогательных приспособлений с соблюдением индивидуального режима. Такая работа организуется в физкультурном зале, в классе и дома в соответствии с рекомендациями врачаортопеда и специалиста по лечебной физкультуре. Обеспечение условий для придания и поддержания правильного положения тела создает благоприятные предпосылки для обучения ребенка самостоятельным движениям, действиям с предметами, элементарным операциям самообслуживания, способствует развитию познавательных процессов.

Техническое оснащение курса включает: технические средства реабилитации (кресла-коляски, ходунки, вертикализаторы); средства для фиксации ног, груди, таза; мягкие формы и приспособления для придания положения лежа, сидя, стоя; ограничители; автомобильные кресла; гимнастические мячи различного диаметра, гамак, тележки, коврики, специальный велосипед, тренажеры («Пони», «Мотомед» и др.), подъемники и др.

Содержание коррекционного курса

Удерживать голову. Выполнять движения головой. Выполнять движения руками, пальцами рук. Выполнять движения плечами. Опираться

на предплечья и кисти рук. Бросать и ловить мяч. Отбивать мяч от пола. Изменять позу в положении лежа, сидя, стоя. Вставать на четвереньки.

Ползать. Сидеть. Вставать на колени из положения «сидя на пятках». Стоять на коленях. Ходить на коленях. Вставать из положения «стоя на коленях».

Стоять. Выполнять движения ногами. Ходить по ровной и наклонной поверхности, по лестнице. Ходить на носках, пятках, высоко поднимая бедро,

захлестывая голень, приставным шагом, широким шагом, в полуприседе, приседе. Бегать, высоко поднимая бедро, захлестывая голень назад,

приставным шагом. Прыгать на двух ногах, на одной ноге. Ударять по мячу ногой.

Календарно-тематическое планирование

по предмету «Двигательное развитие»

Тема	Кол-во часов	Содержание работы	Дата		Оборудование
			План.	Факт.
1.Выполнение упражнений на удерживание головы. Движения головой.	2	Учить слушать инструкцию учителя и выполнять правильно упражнения по показу
2.Выполнение движения руками, пальцами рук. Игры на развитие мелкой моторики.	3	Учить слушать инструкцию учителя и выполнять правильно упражнения по показу			Массажный мяч
3.Игра «Кто как ходит»	2	Отработка умения вставать на четвереньки Закрепление навыка соблюдения правил игры			Картинки животных
4.Игра с мячом «Поймай меня»	3	Восприятие и повтор движений Закрепление навыка соблюдения правил игры			Резиновый мяч
5.Упражнения в хождение по лестнице	3	Восприятие инструкции  и повтор движений			Школьная лестница
6.Упражнения в ползании.	2	Повтор движений, выполнение инструкций			коврик
7.Упражнения в ходьбе по наклонной лавочке, ровной поверхности	2	Учить слушать инструкцию учителя и выполнять правильно упражнения по показу			Спортивная лавочка