Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Рабочая программа по ОВЗ

Рабочая программа по ОВЗ

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №3

г. Нерехты, Костромской обл.



«Рассмотрено»

на заседании методического объединения учителей

начальных классов

Протокол № _____

от «____»сентября 2015г

Руководитель методического объединения

________Котенкова К.М.


Согласовано:

Зам. директора по УВР:

____________Левина О.В.

«_____» сентября 2015 г.


«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ №3 г. Нерехты

___________ Котенкова Ю.С.

«___» сентября 2015 г.





Рабочая программа

дополнительных занятий учебного курса

«Русский язык» и «Математика»

для детей с ОВЗ обучающихся

во 2 «а» классе.



Составитель: учитель начальных классов

МОУ СОШ №3 г. Нерехты

Викулова Елена Вадимовна



2015 – 2016 уч. год

  1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с использованием программно-методических материалов «Программы для общеобразовательных учреждений: Коррекционно-развивающее обучение» сост. С.Г.Шевченко и с учётом индивидуальных особенностей детей с задержкой психического развития (ЗПР).

Дети с ЗПР – это преимущественно дети с нормальным интеллектом, у которых отсутствует мотивация к учёбе, либо имеется отставание в овладении школьными навыками (чтения, письма, счёта).

Отсутствие концентрации и быстрое рассеивание внимания приводят к тому, что им трудно или невозможно функционировать в большой группе и самостоятельно выполнять задания. Кроме того, излишняя подвижность и эмоциональные проблемы являются причинами того, что эти дети, несмотря на их возможности, не достигают в школе желаемых результатов. Всё это определяет особую логику построения учебного процесса и необходимость организации дополнительных занятий с детьми с ЗПР во внеурочное время.

В обучении детей с задержкой психического развития следует полностью руководствоваться задачами, поставленными перед общеобразовательной школой, а также постоянно иметь в виду специфические задачи.

Так к специфическим задачам учебного курса «Русский язык» относится:

  • формирование фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза;

  • уточнение и обогащение словарного запаса путем расширения и уточнения непосредственных впечатлений и представлений об окружающем мире;

  • развитие связной речи (формирование и совершенствование целенаправленности и связности высказываний, точности и разнообразия лексики, внятности и выразительности речи);

  • формирование интереса к родному языку, навыков учебной работы;

  • усвоение приемов умственной деятельности, необходимых для овладения начальным курсом русского языка (наблюдения, сравнения и обобщения явлений языка).

При обучении русскому языку необходимо:

  • преподносить новый материал предельно развернуто;

  • значительное место отводить практической деятельности;

  • систематически повторять пройденный материал для закрепления ранее изученного и для полноценного усвоения нового;

  • используемый словарный материал уточнять, пополнять, расширять путем соотнесения с предметами, явлениями окружающего мира, с их признаками;

  • выполнение письменных заданий предварять анализом языкового материала с целью предупреждения ошибок.

Все эти требования важно сочетать с индивидуальным подходом к ребенку, учитывающим уровень его подготовленности, особенности личности, работоспособность, внимание, целенаправленность при выполнении заданий.

Так к специфическим задачам учебного курса «Математика» относится:

  • коррекция и развитие познавательной деятельности учащихся;

  • воспитание трудолюбия, любознательности, самостоятельности, терпеливости;

  • формирование умения планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Результаты освоения программ учебных курсов «Русский язык» и «Математика» соответствуют базовому уровню освоения образовательных программ.


  1. Общая характеристика предмета

При организации обучения необходимо адаптировать содержание учебного материала, выделяя в каждой теме базовый материал, подлежащий многократному закреплению, дифференцировать задания в зависимости от коррекционных задач. Обучающемуся с ЗПР необходим хорошо структурированный материал.

Необходимо тщательно отбирать и комбинировать методы и приёмы обучения с целью смены видов деятельности детей, изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства анализаторов; использовать ориентировочную основу действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).

Для детей с ЗПР важно обучение без принуждения, основанное на интересе, успехе, доверии, рефлексии изученного. Важно, чтобы школьники через выполнение доступных по темпу и характеру, личностно ориентированных заданий поверили в свои возможности, испытали чувство успеха, которое должно стать сильным мотивом, вызывающим желание учиться.

При организации учебного процесса следует исходить из возможностей ребёнка – задание должно лежать в зоне умеренной трудности, но быть доступным, так как на первых этапах коррекционной работы необходимо обеспечить ученику субъективные переживания успеха на фоне определённой затраты усилий. В дальнейшем трудность заданий следует увеличивать пропорционально возрастающим возможностям ребёнка.


  1. Описание места предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом на коррекционные занятия по русскому языку и математике отводится по 1 часу в неделю.



  1. Содержание учебного предмета

Весь материал учебных курсов «Русский язык» и «Математика» объединен в четыре основных блока, которые включают:

  • упражнения и задания, направленные на развитие основных психических функций;

  • работу над ошибками;

  • дублирование материала предыдущих уроков;

  • пропедевтику к усвоению нового материала.

  1. Тематическое планирование


Математика

занятия

Дата

Тема занятия


Повторение материала 1 класса. Таблица сложения однозначных чисел


Вычитание и сложение «круглых» десятков


Решение задач. Различные варианты краткой записи задачи


Решение текстовых задач на сложение и вычитание


Поразрядное сложение и вычитание двузначного числа и однозначного без перехода через разряд


Решение текстовых задач на сложение и вычитание


Сложение и вычитание «круглого» десятка и двузначного числа


Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел


Вычитание однозначного числа из «круглого» десятка


Прямой, острый и тупой углы


Разностное сравнение чисел


Задачи на разностное сравнение чисел. Их отличие от других задач.


Сравнение двузначных и однозначных чисел


Поразрядное сложение двузначных чисел без перехода через разряд


Сложение и вычитание двузначных чисел»


Единицы измерения массы. Килограмм и центнер


Единицы измерения длины. Дециметр и метр


Сумма одинаковых слагаемых и произведение. Знак «х».


Значение произведения и умножение


Задачи, раскрывающие смысл действия умножение


Умножение числа 0 и на число 0


Умножение числа 1 и на число 1


Умножение числа 1 на однозначные числа


Умножение числа 2 на однозначные числа


Периметр прямоугольника и квадрата


Умножение числа 3 на однозначные числа


Умножение числа 4 на однозначные числа


Умножение и сложение: порядок выполнение действий.


Умножение числа 5 на однозначные числа


Умножение числа 6 на однозначные числа


Умножение числа 7 на однозначные числа


Умножение числа 8 на однозначные числа


Умножение числа 9 на однозначные числа


Сложение и вычитание трехзначных чисел


Русский язык

занятия

Дата

Тема занятия


Главные и неглавные слова в предложении. Основа предложения.


Окончания слов - названий предметов


Знакомство с понятием «словосочетание».


Основа слова и его окончание.


Слова-названия предметов, у которых нет окончаний. Род неизменяемых и изменяемых слов-предметов


Единственное и множественное число неизменяемых слов-названий предметов.


Окончания слов-названий предметов разного рода.


Начальная форма слов - названий предметов.


Начальная форма слов - названий признаков.


Начальная форма слов – названий действий.


Родственные слова и формы одного и того же слова.


Родственные слова и формы одного и того же слова. Однокоренные слова


Наблюдение над чередованием звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме


Упражнение в написании слов с чередованием звуков в корнях слов, невидимых на письме


Способы проверки слов с изученными орфограммами.


Чередование звуков в корнях слов, невидимых на письме


Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме


Ударные и безударные позиции в написании ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ


Написание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ


Написание слов названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук


Повторение по теме «Лексика»


Повторение по теме «Орфография»


Повторение по теме «Синтаксис»


Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук


Повторение по теме «Орфография»


Определение начальной формы слов.


Моделирование начальной формы слов-предметов и слов-действий.


Определение начальной формы слов.


Моделирование начальной формы слов-признаков.


Написание Ы после Ц в окончаниях слов-названий предметов.


Разные способы проверки написания Ы после Ц в окончаниях слов-названий предметов


Написание слов на изученные правила.


Правило раздельного написания частицы НЕ со словами-действиями.


Написание частицы НЕ со словами, называющими действия.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-320761
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>