Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по письму для 6 класса (скк 8 вида)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по письму для 6 класса (скк 8 вида)

библиотека
материалов

Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Сосновская средняя школа №1

«Рожковская основная школа»

Сосновского района Нижегородской области

«Рассмотрено»

На заседании

педагогического совета

Протокол №2

от 30.08.2016г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ Сосновская СШ№1-_______________/А.В.Андриенко

Приказ №124-фо

От 31.08.2016г.









Рабочая программа по письму и развитию речи

для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений

VIII вида




.



Составитель:

Самосадова Татьяна Михайловна-

учитель русского языка и литературы,

первая квалификационная категория





с.Рожок

2016 г.





Аннотация

Рабочая программа по письму и развитию речи для 6 класса специальных коррекционных учреждений XVIII вида на 2016-2017 учебный год составлена на основе Программы подготовительного и 5-9 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида автора В.В.Воронковой, рекомендованной Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации, выпущенной издательством «Просвещение» в 2013году; учебника русского языка для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авторов Э.В.Якубовской и Н.В. Павловой, выпущенного издательством «Просвещение» в 2016 году.

Данная программа составлена учителем русского языка и литературы Самосадовой Т.М.. и рассчитана на реализацию за 170 часов в год, 5 часов в неделю.

Рабочая программа включает Пояснительную записку, программное обеспечение, основные требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование.



В школе для детей с нарушениями интеллектуального развития в старших (5-9) классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном речевом и понятийном материале.

Учащиеся должны:

  • овладеть навыками правильного, беглого и выразительного чтения доступных их пониманию произведений или отрывков из произведений русских и зарубежных классиков и современных писателей;

  • получить достаточно прочные навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;

  • научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

  • быть социально адаптированными в плане общего развития и сформированности нравственных качеств.

Специальная задача коррекции речи и мышления школьников с нарушениями интеллектуального развития является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.

В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывается интерес к родному языку. Элементарный курс грамматики направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.

Рабочая программа в 6 классе рассчитана на 170 часов в год, на 5 часов в неделю.



Содержание курса «Письмо и развитие речи».

Повторение 6 ч.

Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные и распространенные. Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Звуки и буквы 9 ч.

Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным ь. Двойные и непроизносимые согласные.

Слово 29 ч.

Состав слова. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ.

Части речи 3ч.

Имя существительное. 36 ч

Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж. Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа. Склонение имен существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий. Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.

Имя прилагательное. 53 ч.

Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи. Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.

Предложение 26 ч

Простое предложение. Простые предложения с однородными членами.

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, с союзами а, но. Знаки препинания при однородных членах.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами.

Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.

Связная речь 5 ч.

Работа с деформированным текстом.

Распространение текста путем включения в него имен прилагательных.

Изложение рассказа по коллективно составленному плану (тематика: общественные дела, достойный поступок товарища и т. д.).

Составление рассказа по картине по коллективно составленному плану.

Составление рассказа по картине и данному началу с включением в рассказ имен прилагательных.

Составление рассказа по опорным словам и данному плану. Составление рассказа с помощью учителя по предложенным темам («Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на лыжах» и др.).

Сочинение по коллективно составленному плану на материале экскурсий, личных наблюдений, практической деятельности.

Деловое письмо: письмо товарищу, заметка в стенгазету (о проведенных мероприятиях в классе, хороших и плохих поступках детей и др.), объявление (о предстоящих внеклассных и общешкольных мероприятиях).

Повторение пройденного за год.13 ч.

Примечание: упражнения в связной письменной речи даются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку.

Программа будет реализована в 2016-2017 учебном году.

Формы организации учебного процесса.

В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. Принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

Методы:

словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой

наглядные – наблюдение, демонстрация

практические – упражнения.

методы изложения новых знаний

методы повторения, закрепления знаний

методы применения знаний

методы контроля

Занятия проводятся в классно урочной форме.

Типы уроков:

Урок сообщения новых знаний (урок первоначального изучения материала)

Урок формирования и закрепления знаний и умений (практический урок)

Урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок)

Комбинированный урок

Формы и средства контроля

Дата

Контрольная работа

1

21.09. 2016г.

Контрольная работа по теме «Звуки и буквы».

2

01.11. 2016г.

Контрольная работа по теме «Состав слова».

3

16.01.2017г.

Контрольная работа по теме «Имя существительное».

4

14.04.2017г.

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное».

5

11.05.2017г.

Контрольная работа по теме «Предложение».

6

26.05.2017 г.

Контрольный диктант по итогам года













Календарно-тематическое планирование

по предмету «Письмо и развитие речи»для 6 класса

на 2016-2017 учебный год

Количество часов всего 170 часов в год; в неделю 5 часа.






урока

Содержание темы

Кол-во часов

Дата

План

Факт

Повторение. Предложение.

(6 часов)

1

Предложения нераспространенные и распространенные

1

01.09


2

Главные и второстепенные члены предложения.

1

02.09


3

Главные и второстепенные члены предложения.

1

05.09


4

Развитие связной речи. Составление рассказа, используя деформированный текст.

1

06.09


5

Упражнение в распространении простых предложений.

1

07.09


6

Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах.

1

08.09


Звуки и буквы.

(9 часов)

7

Звуки и буквы. Алфавит.

1

12.09


8

Звуки гласные и согласные.

1

13.09


9

Слова с разделительным Ь.

1

14.09


10

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова.

1

15.09


11

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова.

1

16.09


12

Двойные и непроизносимые согласные.

1

18.09


13

14

Развитие связной речи. Составление рассказа по данному началу и серии картинок.

1

19.09

20.09


15

Контрольная работа по теме «Звуки и буквы».

1

21.09


Состав слова

(29 часов)

16

Однокоренные слова.

1

22.09


17

Однокоренные слова.

1

23.09


18

Корень, приставка, суффикс, окончание.

1

26.09


19

Образование слов с помощью суффиксов и приставок.

1

27.09


20

Образование слов с помощью суффиксов и приставок.

1

28.09


21

Окончание.

1

29.09


22

Упражнения на закрепление знаний по пройденному материалу.

1

30.09


23

Упражнения на закрепление знаний по пройденному материалу.

1

03.10


24

Упражнение в правописании безударных гласных в корне слова.

1

04.10


25

Упражнение в правописании безударных гласных в корне слова.

1

05.10


26

Упражнение в правописании звонких и глухих согласных в корне слова.

1

06.10


27

Упражнение в правописании звонких и глухих согласных в корне слова.

1

07.10


28

Непроизносимые согласные в корне слова.

1

08.10


29

Непроизносимые согласные в корне слова.

1

10.10


30

Непроизносимые согласные в корне слова.

1

11.10


31

Упражнение в правописании приставок и предлогов.

1

12.10


32

Упражнение в правописании приставок и предлогов.

1

13.10


33

Упражнение в правописании приставок и предлогов.

1

14.10


34

Упражнения на закрепление знаний по пройденному материалу.

1

17.10


35

Разделительный Ъ после приставок.

1

18.10


36

Разделительный Ъ после приставок.

1

19.10


37

Разделительный Ъ после приставок.

1

20.10


38

Правописание приставок.

1

21.10


39

Правописание приставок.

1

24.10


40

Правописание приставок.

1

25.10


41

Правописание приставок.

1

26.10


42

Деловое письмо. Объявление.

1

27.10


43

Упражнения на закрепление знаний по теме: «Состав слова».

1

28.10


44

Упражнения на закрепление знаний по теме: «Состав слова».

1

31.10


45

Контрольная работа по теме «Состав слова».

1

01.11


Части речи.

(3 часа)

46

Упражнения на дифференциацию частей речи.

1

02.11


47

Упражнения на дифференциацию частей речи.

1

03.11



2 четверть




48

Упражнения на дифференциацию частей речи.

1

14.11


Имя существительное.

(36 часов)

49

Значение имени существительного в речи.

1

15.10


50

Основные грамматические категории имени существительного.

1

16.11


51

Имена собственные.

1

17.11


52

Правописание существительных мужского и женского рода с шипящей на конце.

1

18.11


53

Три склонения имен существительных

1

21.11


54

Три склонения имен существительных

1

22.11


55

Склонения имен существительных в единственном числе.

1

23.11


56

Склонения имен существительных в единственном числе.

1

24.11


57

Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных.

1

25.11


58

Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных.

1

28.11


59

Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных.

1

29.11


60

Развитие связной речи. Составление рассказа по сюжетной картинке и деформированному тексту.

1

30.11


61

Упражнения на закрепление знаний о правописании безударных окончаний имен существительных.

1

01.12


62

Упражнения на закрепление знаний о правописании безударных окончаний имен существительных.

1

02.12


63

Упражнения на закрепление знаний об имени существительном.

1

05.12


64

Упражнения на закрепление знаний об имени существительном.

1

06.12


65

Упражнения на повторение изученного материала.

1

07.12


66

Склонение имен существительных множественного числа.

1

08.12


67

Склонение имен существительных множественного числа.

1

09.12


68

Склонение имен существительных множественного числа.

1

12.12


69

Именительный и винительный падежи имен существительных множественного числа.

1

13.12


70

Именительный и винительный падежи имен существительных множественного числа.

1

14.12


71

Дательный падеж имен существительных множественного числа.

1

15.12


72

Дательный падеж имен существительных множественного числа.

1

16.12


73

Творительный падеж имен существительных множественного числа.

1

19.12


74

Творительный падеж имен существительных множественного числа.

1

20.12


75

Предложный падеж имен существительных множественного числа.

1

21.12


76

Предложный падеж имен существительных множественного числа.

1

22.12


77

Родительный падеж имен существительных множественного числа.

1

23.12


78

Родительный падеж имен существительных множественного числа.

1

26.12


79

Упражнения в правописании существительных мужского, женского рода и существительных множественного числа в родительном падеже с шипящей на конце.

1

27.12


80

Упражнения в правописании падежных окончаний существительных множественного числа.

1

28.12



3 четверть




81

Существительные, употребляемые только в единственном и только во множественном числе.

1

10.01


82

Упражнения на закрепление знаний о правописании падежных окончаний существительных множественного числа.

1

11.01


83

Упражнения на закрепление знаний о правописании падежных окончаний существительных множественного числа.

1

12.01


84

Развитие связной письменной речи. Изложение рассказа «Мороз».

1

13.01


85

Контрольная работа по теме «Имя существительное».

1

16.01


Имя прилагательное.

(53 часа)

86

Имя прилагательное как часть речи.

1

17.01


87

Связь имен прилагательных с существительными.

1

18.01


88

Связь имен прилагательных с существительными.

1

19.01


89

Изменение имен прилагательных по родам.

1

20.01


90

Окончания имен прилагательных мужского рода в именительном падеже.

1

23.01


91

Окончания имен прилагательных женского рода в именительном падеже.

1

24.01


92

Окончания имен прилагательных среднего рода в именительном падеже.

1

25.01


93

Упражнения на закрепление правописания родовых окончаний имен прилагательных в именительном падеже.

1

26.01


94

Упражнения на закрепление правописания родовых окончаний имен прилагательных в именительном падеже.

1

27.01


95

Изменение имен прилагательных по числам.

1

30.01


96

Изменение имен прилагательных по числам.

1

31.01


97

Упражнения на закрепление знаний об имени прилагательном.

1

01.02


98

Упражнения на закрепление знаний об имени прилагательном.

1

02.02


99

Развитие связной речи. Нужные слова.

1

03.02


100

Упражнения на закрепление знаний об имени прилагательном.

1

06.02


100

Упражнения на закрепление знаний об имени прилагательном.

1

07.02


101

Склонение имен прилагательных в единственном числе.

1

08.02


102

Склонение имен прилагательных в единственном числе.

1

09.02


103

Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

10.02


104

Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

13.02


105

Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

14.02


106

Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

15.02


107

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

16.02


108

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

17.02


109

Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

20.02


110

Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

21.02


111

Предложный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

22.02


112

Предложный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

24.02


113

Упражнения в правописании падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

27.02


114

Упражнения в правописании падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

28.02


115

Упражнения в правописании падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

01.03


116

Упражнения в правописании падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

02.03


117

Упражнения на повторение изученного материала.

1

03.03


118

Упражнения на повторение изученного материала.

1

06.03


119

Склонение имен прилагательных женского рода.

1

07.03


120

Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном и предложном падежах.

1

09.03


121

Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах.

1

10.03


122

Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах.

1

13.03


123

Винительный падеж прилагательных женского рода.

1

14.03


124

Винительный падеж прилагательных женского рода.

1

15.03


125

Развитие связной речи. Составление рассказа по плану, используя деформированный текст.

1

16.03


126

Упражнения на повторение знаний об именах прилагательных.

1

17.03


127

Упражнения на повторение знаний об именах прилагательных.

1

20.03


128

Упражнения на повторение знаний об именах прилагательных.

1

22.03


129

Упражнения на повторение знаний об именах прилагательных.

1

23.03



4 четверть




130

Склонение прилагательных множественного числа.

1

03.04


131

Склонение прилагательных множественного числа.

1

04.04


132

Склонение прилагательных множественного числа.

1

05.04


133

Родительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа.

1

06.04


134

Родительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа.

1

07.04


135

Дательный и творительный падежи имен прилагательных множественного числа.

1

10.04


136

Дательный и творительный падежи имен прилагательных множественного числа.

1

11.04


137

Упражнения на закрепление правил правописания падежных окончаний имен прилагательных.

1

12.04


138

Упражнения на закрепление правил правописания падежных окончаний имен прилагательных.

1

13.04


139

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное».

1

14.04


Предложение.

(26 часов)

140

Простое предложение. Простое предложение с однородными членами.

1

17.04


141

Простое предложение. Простое предложение с однородными членами.

1

18.04


142

Простое предложение. Простое предложение с однородными членами.

1

19.04


143

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных.

1

20.04


144

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных.

1

21.04


145

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных.

1

24.04


146

Знаки препинания при однородных членах с одиночным союзом И, союзами А, НО.

1

25.04


147

Знаки препинания при однородных членах с одиночным союзом И, союзами А, НО.

1

26.04



148

Упражнения на закрепление знаний о простом предложении.

1

27.04


149

Упражнения на повторение изученного материала.

1

28.04


150

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами И, А, НО.

1

02.05



151

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами И, А, НО.

1

03.05



152

Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением.

1

04.05


153

Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением.

1

05.05



154

Упражнения на повторение пройденного материала.

1

08.05



155

Упражнения на повторение пройденного материала.

1

10.05



156

Контрольная работа по теме «Предложение».

1

11.05



Повторение.

(13 час)

157-170

Упражнения на повторение пройденного материала.











Контрольный диктант по итогам года

13

12.05

15.05

16.05

17.05

18.05

19.05

22.05

23.05

24.05

25.05

26.05

29.05

30.05




Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

способы проверки написания гласных и согласных в корне слов.

Учащиеся должны уметь:

правильно обозначать звуки буквами на письме;

подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

проверять написание в корне безударных гласных звонких и глухих согласных путем подбора родственных слов;

разбирать слово по составу;

выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи;

строить простое распространенное предложение с однородными членами;

связно высказываться устно и письменно (по плану);

пользоваться школьным орфографическим словарем.

.



Рабочая программа курса «Письмо и развитие речи»ориентирована на использование УМК:

  1. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы» под редакцией В. В. Воронковой. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2013г.

  2. Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. Русский язык. 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: «Просвещение», 2016г.













14


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров82
Номер материала ДБ-396442
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх