Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по письму и развитию речи (3 класс, индивидуальное обучение)

Рабочая программа по письму и развитию речи (3 класс, индивидуальное обучение)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по письму и развитию речи составлена на основе Программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 1-4кл. классы / Под ред. В.В. Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2006, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Программа рассчитана на 70 часов по два часа в неделю согласно учебному плану.

На уроках используется учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Русский язык. 3 класс» под редакцией А.К.Аксеновой, Э.В.Якубовской, 8-е издание, Изд. Просвещение, 2012,Москва, допущенный Министерством образования и науки Российской Федерации.

Итоговая оценка за четверть складывается за ответы учащейся, выполнение ей самостоятельных работ в соответствии с программой. Итоговая оценка за год выставляется , как средний бал за все четверти.

Цели курса: формирование практических, основных орфографических и пунктуационных навыков в устной и письменной речи .

Задачи курса:

  • Учить восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении; выделять предложения из речи и текста.

  • Совершенствовать умение составлять предложения.

  • Учить порядку букв в русской азбуке (изучение алфавита).

  • Учить устанавливать связи между словами в предложении по вопросам; ставить знаки препинания в конце предложения.

  • Совершенствовать умение выделять и дифференцировать звуки, учить устанавливать последовательность звуков в слове.

  • Учить списывать рукописный и печатный текст целыми словами и словосочетаниями.

  • Обучать письму под диктовку предложений и текстов.

  • Учить правильному расположению слов в алфавитном порядке.

  • Учить определять ударный и безударный слог в слове.

  • Познакомить детей с мягким знаком.

  • Учить делить слова на слоги, определять количество слогов в слове по количеству гласных; делить слова на слоги для переноса.

  • Учить обозначать мягкость согласных мягким знаком на конце и в середине слова.

  • Учить писать слова с разделительным мягким знаком.

  • Учить правилам написания предложения, выделять предложение из текста, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении

  • Учить писать большую букву в именах людей, кличках животных, названиях деревень, городов, сел, деревень, улиц.

  • Учить выделять слова, обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета

  • Учить писать слоги со словами



Коррекционно-развивающие задачи:

  • Развивать фонематический слух, артикуляцию.

  • Развивать восприятие, зрительно-слуховое внимание.

  • Развивать память, мыслительные операции (сравнение, классификация, анализ, синтез, обобщение).

  • Развивать моторику глаза и руки.

  • Развивать мелкую моторику, пространственную ориентировку.



Воспитательные задачи:

  • Воспитывать любовь к русскому языку

  • Воспитывать прилежание, аккуратность письма, стремление соблюдать

орфографический режим

  • Воспитывать бережное отношение к учебникам и тетрадям



Здоровье сберегающие задачи:

Сохранить здоровье учащихся через физ. минутки, смену поз ( использование технологий В.Ф. Базарного, педагогики И.А. Зинченко ).



Основными формами и методами обучения являются словесные, наглядные и практи­ческие методы, индивидуальные упражнения, метод устного и письменного контроля и самоконтроля.

Требования к знаниям и умениям учащейся:

Учащаяся должна знать: алфавит.

Учащаяся должна уметь: составлять предложения, выделять предложения из речи и текста, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении;  анализировать слова по звуковому составу; различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и безударные; определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить на слоги, переносить части слова при письме; списывать текст целыми словами; писать под диктовку текст (20—25 слов), включающий изученные орфограммы.

Учебно-тематическое планирование:


п/п

Название раздела

Количество часов

1


Повторение

4

2

Звуки и буквы

38

3

Слово

19

4

Предложение

9


ИТОГО

70часов
















Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров107
Номер материала ДВ-385480
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх