Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по письму и развитию речи. 6 класс. Специальная коррекционная школа 8 вида

Рабочая программа по письму и развитию речи. 6 класс. Специальная коррекционная школа 8 вида


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка к программе по письму и развитию речи в 6 классе.

Рабочая программа по письму и развитию речи составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2сб. /Под ред. В.В. Воронковой – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012. – Сб.1. – 232с.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник для 6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Русский язык 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2012.

Цель:

Элементарный курс грамматики направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.

В школе для детей с ограниченными возможностями здоровья в старших классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном речевом и понятийном материале.

Задачи преподавания письма и развития речи:

  • закрепить навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;

  • учить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

  • развивать речь учащихся, обогащать её словарь;

  • воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Специальная задача коррекции речи и мышления школьников является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.

Основные направления коррекционной работы:

  1. Коррекция фонематического слуха.

  2. Коррекция артикуляционного аппарата.

  3. Коррекция слухового и зрительного восприятия.

  4. Коррекция мышц мелкой моторики.

  5. Коррекция познавательных процессов.

Логика построения курса: программа построена на основе концентрического принципа размещения материала, при котором одна и та же тема изучается в течении нескольких лет с постепенным наращиванием сведений.

Программа по письму и развитию речи включает разделы: «Повторение», «Звуки и буквы», «Состав слова», «Части речи: имя существительное; имя прилагательное», «Предложение».


Повторение

Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные и распространенные. Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с однородным союзом «и». Знаки препинания при однородных членах.




Звуки и буквы

Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным ь. двойные и непроизносимые согласные.

Слово

Состав слова. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов.

Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.

Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ.

Имя существительное. Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж.

Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа.

Склонение имен существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий.

Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.

Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи.

Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже.

Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.

Предложение

Простое предложение. Простые предложения с однородными членами.

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, с союзами а, но. Знаки препинания при однородных членах.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами.

Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.

Связная речь

Работа с деформированным текстом.

Распространение текста путем включения в него имен прилагательных.

Изложение рассказа по коллективно составленному плану (примерная тематика: общественные дела, достойный поступок товарища и т.д.).

Составление рассказа по картине по коллективно составленному плану.

Составление рассказа по картине и данному началу с включением в рассказ имен прилагательных.

Составление рассказа по картине и данному началу с включением в рассказ имен прилагательных.

Составление рассказа по опорным словам и данному плану.

Составление рассказа с помощью учителя по предложенным темам («Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на лыжах» и др.).

Сочинение по коллективно составленному плану на материале экскурсий, личных наблюдений, практической деятельности.

Деловое письмо: письмо товарищу, заметка в стенгазету (о проведенных мероприятиях в классе, хороших и плохих поступках детей и др.), объявление (о предстоящих внеклассных и общешкольных мероприятиях).

Повторение пройденного за год.

Учащиеся должны знать:

- способ проверки написания гласных и согласных в корне слов

Учащиеся должны уметь:

- правильно обозначать звуки буквами на письме;

- подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

- проверять написание в корне безударных гласных звонких и глухих согласных путём подбора родственных слова;

- разбирать слово по составу;

- выделять имя существительное и имя прилагательное как часть речи;

- строить простое распространённое предложение с однородными членами;

- связно высказываться устно и письменно (по плану);

- пользоваться школьным орфографическим словарём.

Формы и методы контроля

Программа предусматривает различные формы и способы проверки и контроля знаний:

-обобщающая беседа по изученному материалу;

-проверка знаний при помощи тестов;

-индивидуальный устный опрос;

-фронтальный опрос;

-выборочная проверка упражнения;

-взаимопроверка;

-самоконтроль (по словарям, справочным пособиям);

-различные виды разбора (фонетический, морфологический, синтаксический);

-письмо под диктовку;

-комментирование орфограмм и пунктограмм;

-контрольное списывание;

-написание сочинений;


Словарь.

Агроном, антенна, апельсин, балкон, богатство, выкройка, вытачка, гербарий, депутат, директор, добыча, договор, женщина, инженер, интересный, календарь, кефир, командир, коммунист, конфета, космонавт, мавзолей, мандарин, материя, медаль, мужчина, оборона, океан, перрон, печенье, пожалуйста, председатель, прекрасный, рапорт, сейчас, семена, сервиз, середина, сметана, смородина, солдат, соседи, телеграмма, теперь, трибуна, фанера, фашист, фонтан, хозяин, шоколад, шоссе, экватор (52 слова).






Учебный план по письму и развитию речи в 6 классе



Раз-

дела


Раздел


Количест-во

часов

Виды занятий (количество часов)

Изучение нового и закрепление

Лаборатор-

ные работы

Практичес-

кие работы

Экскурсии

Контроль-

ные работы

1.

Повторение


5

5





2.

Звуки и буквы


7

7





3.

Состав слова


21

19




2

4.

Имя существительное



26


25





1

5.

Имя прилагательное


48

46




2

6.

Склонение имён прилагательных


8

8





7.

Предложение


14

13




1

8.

Повторение


7

6




1


Всего:


136

129




7







Учебно - тематический план по письму и развитию речи в 6 классе



уро-ка

Дата

Поурочное планирование




Примечание

Ученик должен знать (понятия, термины)

Ученик должен уметь (умения, навыки)

Ключе-вые понятия


Повторение ( 5ч.)







Главные и второстепенные члены предложения

таблица, схемы

подлежащее

сказуемое

находить и выделять в предложении главные и второстепенные члены


главные и второсте-пенные члены предложе-ния


Предложения нераспространен­ные и распространенные

таблица, схемы

предложение, нераспространенные и распространенные предложения

отличать распространенные и нераспространенные предложения,

распространять предложения

распро-страненное и нераспро-странен-ное предложе-ние


Однородные члены предложения

таблица, схемы

однородные члены

предложения

определять в предложении однородные члены

однород-ные члены предложе-ния


Перечисление без союзов и с одиночным союзом И




таблица, схемы

простое и сложное

предложение

различать простые и сложные предложения

сложное предложе-ние

5.


Знаки препинания при одно -родных членах


таблица, схемы

однородные члены предложения

правильно расставлять зна­ки препинания






Звуки и буквы (7ч.)








6


Алфавит



таблица

алфавит

знать алфавит

алфавит

7.


Звуки гласные и согласные



карточки

звонкие и глухие согласные

написание звонких и глухих согласных

гласные и согласные звуки

8.


Правописание разделительного мягкого знака



таблица

изученные орфограммы

написание разделительного мягкого знака


9.


Правописание безударных гласных



таблица

карточки

безударные гласные

подбирать проверочные слова


10


Правописание звонких и глухих согласных



таблица

звонкие и глухие согласные

подбирать проверочные слова


11


Составление словосочетаний

с предлогами



карточки

изученные орфограммы

составлять словосочетания

с предлогами


12


Упражнение на закрепление


карточки

изученные орфограммы

применять изученное на письме





Состав слова (21 ч.)







13.


Однокоренные слова. Корень

таблица

корень, однокоренные слова

разбирать слова по составу,

выделять корень в словах

однокорен-ные слова, корень

14.


Приставка, суффикс, окончание

таблица

приставка, суффикс, окончание

выделять приставку, суффикс, окончание

приставка, суффикс, окончание

15.


Образование слов с помощью

приставок и суффиксов.


таблица

приставка, суффикс

подбирать группы родственных слов

приставка

суффикс

16.


Упражнения в разборе слов по составу


карточки

изученные орфограммы

разбирать слова по составу

суффикс

приставка

17.


Р.р.Обучающее сочинение по плану«История желтого листа»



изученные орфограммы

применять изученные правила на письме


18.


Правописание безударных гласных в корне слова


таблица

карточки

безударные гласные

проверять написание безударных гласных в корне

безударные гласные

19.


Правописание звонких и глухих согласных в корне слова

таблица, разработка

звонкие и глухие согласные

проверять написание звонких и глухих согласных на письме

звонкие и глухие согласные

20.


Р. р. Открытое письмо «Друзья леса».



изученные орфограммы

применять изученные правила на письме


21.


Непроизносимые согласные

таблица, разработка

непроизносимые согласные

проверять написание непроизносимых согласных

непроизно-симые согласные

22.


Упражнения на закрепление

карточки

изученные орфограммы

применять изученные правила на письме


23.


К.р.№1 на тему «Правописание безударных гласных в корне слова»



изученные орфограммы

применять изученные правила на письме

гласные соглас­ные

24.


Работа над ошибками. Закрепление.



изученные орфограммы

объяснять и исправлять допущенные ошибки


25.


Приставка и предлог

таблица, разработка


приставка, предлог

различать приставку и предлог

приставка предлог

26.


Разделительный( Ъ)твёрдый знак

таблица, разработка


изученные орфограммы

написание

разделительного Ъ


27.


Правописание приставок

О и А


карточки таблица

изученные орфограммы

написание приставок

с А и О


28.


Замена родственных слов в тексте


таблицы

родственные слова

подбирать и заменять родственные слова


29.


Правописание приставок на согласные


карточки

приставка

написание приставок на согласные


30.


Р.р.Деловое письмо. Оформление объявления.


разработка

письмо, объявление

работать по плану и опорным словам, оформлять деловые бумаги


31.


Упражнения на закрепление



карточки

изученные орфограммы

применять на практике изученные правила


32.


К.р.№ 2 «Правописание приставок и предлогов»





применять на практике изученные правила


33.


Работа над ошибками. Закрепление.



карточки

изученные орфограммы

объяснять и исправлять допущенные ошибки





Части речи.

Существительное (26 ч.)







34.


Общее понятие о частях речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол).

таблица, разработка

имя существительное, имя прилагательное, глагол

различать части речи

имя существи-

тельное, имя прилага-

тельное, глагол

35.


Имя существительное

таблица

разработка

имя существительное

определять начальную форму имён существительных

имя существи-тельное

36.


Р. р. Рассказ «Белогрудка»



карточки

изученные орфограммы

применять изученные правила на письме


37.


Имена собственные

таблица, разработка

собственные и нарицательные имена существительные

различать имена собственные от нарицательные имён существительных

собствен-ные и

нарица-тельные

существи-тельные

38.


Различие мужского рода и женского рода имён существительных с шипящей на конце


таблица, разработка

род имён существительных

написание имен существительных с шипящей

на конце


39.


Склонение имен существительных

в единственном числе

первого склонения


таблица

склонение имен существительных

первое склонение

определять склонение имён существительных

склонение

40.


Второе склонение имен существительных.

Третье склонение

имен существительных


таблица, разработка

второе склонение

третье склонение

определять склонение имён существительных


41


Словарный диктант по теме «Имя существительное»



изученные орфограммы

применять изученные правила на письме


42


Р. р. Составление рассказа по плану «Лиса и волк»


карточки

изученные орфограммы

составлять рассказ по плану и опорным словам

рассказ

43


Упражнения на закрепление.


карточки

изученные орфограммы

применять изученное на письме


44


Р.р. Составление письма другу


изученные орфограммы

применять изученные правила на письме


45


Р.р.Рассказ «Лес и человек»


изученные орфограммы

составлять рассказ по опорным словам


46


Проверочный диктант по теме «Склонение имен существительных»



изученные правила

применять изученные правила на практике


47


Множественное число имен существительных


таблица, разработка

число имён существительных

различать множественное число от единственного числа

число

48


Склонение имен существительных во множественном числе


карточки, разработка

падежи

распознавать имена существительные в тексте

падеж

49


Именительный падеж и винительный падеж имен существительных во множественном числе


таблица

падежные вопросы и окончания

различать именительный падеж от винительного падежа имён существительных


50


Дательный падеж имен существительных во множественном числе


карточки

дательный падеж

определять падеж


51


Дательный падеж имен существительных во множественном числе


таблица, разработка

дательный падеж

определять падеж


52


Творительный падеж имен существительных во множественном числе


таблица, разработка

творительный падеж

определять падеж



53


Предложный падеж имен существительных во множественном числе


таблица, разработка

предложный падеж

определять род, число, падеж

род, число

54


Родительный падеж имён существительных во множественном числе


таблица карточки

родительный падеж

определять падежи


55


Правописание имен существительных в родительном падеже множественного числа женского рода и мужского рода с основой на шипящий


таблица

правописание родительного падежа множественного числа

определять склонения имен существительных


56


Р.р. Составление заметки в стенгазету


изученные орфограммы

выделять безударные оконча­ния имен прилагательных



57


Имена существительные, употребляемые только в единственном числе и во множественном числе

карточки, разработка

имя существительное

число имён существительных

различать имёна существительные, употребляемые только в единственном числе и во множественном числе



58


Упражнения на закрепление



карточки

изученные правила

применять изученное на письме


59


К.р№.3 «Правописание падеж­ных окончаний имен существительных множественного числа»



изученные правила

применять изученные правила на письме


60



Работа над ошибками. Закрепление


карточки

изученные орфограммы

находить и исправлять ошибки




Имя прилагательное

(48 ч.)







61


Понятие об имени прилагатель­ном


таблица

имя прилагательное

различать имя прилагательное от других частей речи


62


Значение имен прилагательных в речи


таблица

имя прилагательное

находить имена прилагательные в предложении


63


Изменение имен прилагательных по родам. Имена прилагательные мужского рода

таблица

род прилагательных

выделять безударные падеж­ные окончания имён прилагательных во множественном числе


64


Имена прилагательные среднего рода


карточки таблица

род прилагательных

определять род имён прилагательных


65


Имена прилагательные женского рода


таблица

род прилагательных

определять род имён прилагательных


66


Р. р.Обучающее изложение «Куликовская битва»



изученные орфограммы

писать изложение по данному плану


67


Изменение имен прилагательных по числам


карточки таблица

число

определять число имён прилагательных


68


Р.р.Составление рассказа

«В ожидании праздника»



изученные орфограммы

работать над устной и письменной речью



69


Окончание имен прилагательных множественного числа

карточки

число имён прилагательных

правильно писать окончания имён прилагательных во множественном числе


70


Правописание окончаний имен прилагательных единственного числа и множественного числа среднего рода


карточки

число имён прилагательных

правильно писать окончания имён прилагательных в единственном числе и во множественном числе


71


Упражнения на закрепление

карточки

изученные орфограммы

применять изученные правила на письме


72


Обобщающий урок «Изменение имён прилагательных по числам, родам».



изученные правила

применять изученные правила на письме


73


К.р.4 по теме «Правописание окончаний имен прилагательных множественного числа»




изученные орфограммы

применять изученное на письме


74


Работа над ошибками. Закрепление

карточки

изученные орфограммы

находить и объяснять ошибки


75


Склонение имен прилагательных единственного числа мужского рода и среднего рода



таблица

падежи и род имён прилагательных

изменять по падежам имена прилагательные мужского рода и среднего рода


76


Падежные вопросы и окончания имен прилагательных единственного числа мужского и среднего рода

таблица

падежные вопросы и окончания

различать родовые окончания имен прилагательных единственного числа от имен прилагательных множественного числа


77


Именительный падеж и винительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода


таблица

падежи и род имён прилагательных

различать падежи


78


Именительный падеж и винительный падеж имен прилагательных мужского рода и среднего рода


таблица

падежи и род имён прилагательных

написание

безударных окончаний имен прилагательных


79


Родительный падеж имен прилагательных мужского рода и среднего рода


таблица

падежи и род имён прилагательных

различать падеж имён прилагательных мужского и среднего рода


80


Родительный падеж имен прилагательных мужского рода и среднего рода



падежи и род имён прилагательных

различать падеж имён прилагательных мужского и среднего рода


81


Дательный падеж имен прилагательных мужского рода




таблица

падежи и род имён прилагательных

определять число, род ,падеж


82


Дательный падеж имен прилагательных

среднего рода


таблица

падежи и род имён прилагательных

определять падеж и род имён прилагательных


83


Р.р.Деловое письмо. Оформление поздравительной открытки.



деловое письмо

оформлять поздравительную открытку

поздрави-тельная открытка

84


Творительный падеж имен прилагательных мужского рода


таблица

падежи и род имён прилагательных

определять падеж и род имён прилагательных


85


Творительный падеж имен прилагательных среднего рода


таблица

падежи и род имён прилагательных

определять падеж и род имён прилагательных


86


Сопоставление имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже, предложном падеже и творительном падеже


карточки

падежи и род имён прилагательных

различать падежи имён прилагательных


87


Предложный падеж имен прилагательных мужского рода и среднего рода


таблица

падежи и род имён прилагательных

определять род и падеж имён прилагательных


88


Творительный падеж и предложный падеж имен прилагательных мужского рода и среднего рода


таблица

падежи и род имён прилагательных

различать род и падеж имён прилагательных


89


Упражнения на закрепление




карточки

изученные правила

применять изученные правила на письме


90


Комментированное письмо





изученные орфограммы

применять изученные орфограммы на письме


91


Распространение предложений с именами прилагательными


карточки

части речи

распространять предложения

с именами прилагательными


92


Р.р. Деловое письмо. Составление заметки в стенгазету



деловое письмо

заметка

составлять заметку в стенгазету по плану

письмо

93


Склонение имен прилагательных женского рода


таблица

падеж и род имён прилагательных

изменять имена прилагательные женского рода по падежам


94


Родительный падеж, дательный падеж, творительный падеж, предложный падеж имён прилагательных женского рода


карточки

падеж и род имён прилагательных

применять изученные правила на письме


95


Безударные окончания имён прилагательных в родительном падеже и предложном падеже женского рода

таблица

падежные окончания имён прилагательных женского рода

различать безударные окончания имен прилагательных в родительном падеже и предложном падеже


96


Творительный падеж имен прилагательных женского рода



таблица

безударные падежные окончания имён прилагательных

употреблять имена прилагательные в письменной речи


97


Падежные окончания имён прилагательных женского рода


таблица

падеж и род имён прилагательных

отличать прилагательные от других частей речи


98


Безударные окончания имен прилагательных женского рода в творительном падеже


карточки

безударные окончания имён прилагательных женского рода

изменять имена прилагательные женского рода по падежам


99


Р.р. Составление рассказа « Чем пахнет весна»


картина

карточки

склонение имён прилагательных

правильно употреблять прилагательные в устной и письменной речи


100


Винительный падеж имен прилагательных женского рода



таблица

склонение имён прилагательных

определять падеж имён прилагательных женского рода


101


Правописание безударных окончаний имён прилагательных

женского рода



таблица

имя прилагательное

написание безударных окончаний имён прилагательных женского рода


102


Проверочный диктант




изученные орфограммы

применять на письме изученные правила


103


Винительный падеж и творительный падеж имен прилагательных женского рода



таблица

падеж и род имён прилагательных

различать падежи имён прилагательных


104


Упражнения на закрепление




таблица, карточки

изученные правила

применять изученные орфограммы на письме


105


К.р №5 по теме «Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода»




изученные орфограммы

применять изученные орфограммы на письме


106


Работа над ошибками. Закрепление.



карточки

изученные орфограммы

объяснять и исправлять допущенные ошибки





Склонение имен

прилагательных во множественном числе (9ч.)







107


Склонение имен прилагательных во множественном числе



таблица

склонение прилагательных

изменять имена прилагательные по падежам


108


Родительный падеж и предложный падеж имен прилагательных во множественном числе


таблица

падеж и число имён прилагательных

различать падежи имён прилагательных множественного числа


109


Дательный падеж и творительный падеж имен прилагательных во множественном числе


таблица

падеж и число имён существительных

различать падежи имён прилагательных множественного числа


110


P.p. Рассказ по плану «Юрий Гагарин»


картина

изученные орфограммы

применять изученное на письме


111


Сопоставление падежей имен прилагательных множественного числа


карточки

падеж и число имён прилагательных

сопоставлять падежи имён прилагательных множественного числа


112


Р. р. Обучающее изложение «Поход»



изученные орфограммы

правильно излагать мысли в письменной форме


113


Упражнения на закрепление



карточки, разработка

изученные правила

применять изученные орфограммы на письме


114


Согласование имён прилагательных с именами существительными


карточки

имя прилагательное

имя существительное

согласовывать имена прилагательные с именами существительными


115


Проверочный диктант по теме

«Имя прилагательное»



изученные орфограммы

применять изученное на письме






Предложение ( 14 ч.)







116


Однородные члены предложения


таблица, разработка

предложение

различать простые предложе­ния от сложных предложений

предложе-

ние

117


Однородные члены предложения с союзами А, НО



таблица

однородные члены предложения

выделять главные и второсте­пенные члены предложения

подлежа-щее, сказуемое

118


Однородные члены предложения с союзом И


таблица

однородные члены предложения

выделять на письме однород­ные члены предложения

однород-

ные члены предложе-ния

119


Составление предложений с однородными членами



схемы

изученные правила

составлять предложения с однородными членами


120


Сложное предложение




таблица, схемы

сложное предложение

отличать сложное предложение от простого предложения

сложное предложе-ние

121


Знаки препинания в сложных предложениях


карточки

сложное предложение

расставлять знаки препинания в сложных предложениях



122


Различие сложных и простых предложений



таблица, схемы

сложное предложение

различать сложные предложения от простых предложений с однородными членами

обращение

123


Составление сложных предложений



таблица, схемы


сложное предложение

составлять сложные предложения по схемам


124


Обращение




карточки

обращение

находить обращение

в предложении, в тексте


125


Р.р. Деловое письмо. Составление открытого письма другу




карточки

деловое письмо

оформлять деловые бумаги

письмо

126


Упражнения на закрепление




карточки

изученные орфограммы

распространять нераспространенные предложения


127


Комментированное письмо




изученные орфограммы

применять изученное на письме


128


К. р.№ 6 по теме: «Знаки препинания в предложениях

с однородными членами»





применять изученное на письме



129


Работа над ошибками. Закрепление


карточки

изученные орфограммы

находить и исправлять допущенные ошибки






Повторение ( 7ч.)







130


Имя существительное


таблица

имя существительное

находить имя существительное

в предложении, в тексте

имя существи-тельное

131




Имя прилагательное

таблица



имя прилагательное



находить имя прилагательное

в предложении, в тексте


имя прилага-тельное

132


Р. р.Составление рассказа «Еж»



иллюстрации

изученные орфограммы

составлять рассказ по данному плану и опорным словам

рассказ

133





Простое и сложное предложение



таблица

простое и сложное предложение


однородные члены предложения

различать простые предложения от сложных предложений, находить в предложении однородные члены, расставлять знаки препинания




134


Упражнения на закрепление



карточки

изученные орфограммы

применять изученное на письме


135


Годовая контрольная работа.




изученные орфограммы

применять изученное на письме


136


Работа над ошибками. Закрепление.






Контрольные работы по письму и развитию речи в 6 классе



Диктант №1.

Утро.

Наступило утро. В воздухе прохладно. Звезды одна за другой гаснут на небе. Солнце золотит верхушки деревьев. На вершине ели заиграли лучи солнца. Тени от деревьев далеко легли по дороге. Лес поредел. Облетела листва с деревьев. Сверкают всеми цветами радуги росинки на траве.

Вот на поляне стоит могучий дуб. Упрямо на дубе висят желтые листья. Они тихо шумят.

Порою дуб до весны стоит в осеннем наряде. (66 слов)

Задание

1) В 4,8 предложениях подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения

2) подобрать 3 слова на правописание безударных гласных, подобрать проверочные слова.



Диктант №2.

Приметы осени.

Наступила поздняя осень. Всюду видны ее приметы. В воздухе прохладно и сыро. Стоят хмурые ненастные дни. Землю покрывает ковер из пестрых листьев.

Грустные стоят поля и леса. В лесу не слышно птичьих голосов. Птицы улетели в далекие теплые края.

С утра до поздней ночи льет холодный осенний дождь. Зверьки забились в свои теплые норы. С полей убрали последний урожай.

Много примет у поздней осени. (66 слов)

Задание

: 1) Разобрать слова по составу: холодок, пересадка, заморозки, ветерок



Диктант №3.

В саду.

Поздняя хмурая осень. Опустел наш сад в ноябре. Липы и каштаны усыпали листьями узкие дорожки сада. На березах листья уже пожелтели. Только кусты сирени и тополь стоят зеленые. С груш и яблонь сняли все плоды и убрали их на зиму.

В саду теперь светлее и тише. Только воробьи прыгают по цветочным грядкам. Они ищут себе корм.

В глубине сада полыхают алые гроздья ягод рябин. (66 слов)

Задание

: 1) Определить падеж имен существительных, выделить окончания: в ноябре, у рябины, к березе, в саду


Диктант №4

Зимой.

Пришла студеная зимняя пора. Трещат лютые морозы. Иней запушил деревья. Мороз затянул пруд льдом. Мягкий белый ковер покрыл холодную землю. Школьники полили водой горку и залили каток. Коньки у всех готовы.

На катке шум и гам. Ловко и легко скользят ребята по льду. У детей блестят от радости глаза. Старшие ребята разъехались в разные стороны. Малыши катаются цепью. Весело и радостно звучат детские голоса. (64 слова)

Задания:

1)Выписать к именам существительным по 5 прилагательных ,определить падежи.



Диктант №5.

Рыжик.

Суровой виделась та зима. Неделями непроглядная метель глубоко прятала по снегом тропинки. Днем в мутном небе холодным куском льдины тускло мерцало солнце. В один из вечеров мы услышали за домом яростный лай собак. Что случилось? Мы увидели маленького рыжего кабаненка. Он прижался боком к стене и весь дрожит. Мы принесли зверю еды. Кабаненок съел, но не ушел от дома. Он скоро привык к людям. Мы назвали его Рыжик. (69 слов)

Задания:

1) Подобрать к сущ. по 5 прилагательных, определить падеж, выделить окончание.



Диктант №6

Наши друзья.

Я люблю птиц. Грустно было бы жить без них на земной планете. Веселит глаз дивное оперение соловьев, дятлов, клестов. Радует слух их чудесное пение.

Интересно наблюдать за полетом птиц. Быстро кружат в чистом воздухе ласточки, а воробьи чирикают у ворот. Вот дятел долбит кору березы. Он напился березового сока и улетел.

Огненные клесты крошат кривыми носами шишки на вершинах сосен.

Лес стоит важный и задумчивый. Но вдруг он на минуту наполняется сотнями птичьих голосов. (69 слов)

Задания:

1) Найти сложное предложение ,разобрать его по членам предложения

2) найти и подчеркнуть однородные члены предложения


Годовая контрольная работа


Весна пришла.

Вот и пришла весна. Теплые лучи солнца ласково осветили землю. Вспыхнул яркой краской лес. На веточках берез лопнули клейкие почки.

Тает последний снег. Талая снежная вода быстро уходит в ямки. Только под старой елкой сугроб снега. Он стал серым и твердым. Воздух свеж и чист.

Вот стайка грачей. Они прилетели в субботу утром. Птицы в роще свили гнезда. Далеко разносится птичье пение.

У порога стоит настоящая весна. (70 слов)

Задания: 1) Разобрать сущ. и прил. по составу: перелески, последние, красивый, красная подводный






















Список литературы

I. Для учащихся:

6 класс

Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. Русский язык 6 класс. – М., «Просвещение», 2012.

II. Для учителя:

1. Н.Н.Бабешина, Ф.Н.Самсонова. Уроки русского языка во вспомогательной школе. 5-8 класс. – М., «Просвещение», 1996.

2. Н.М.Барская, Л.А.Нислевич. Обучение русскому языку в 5-9 классах вспомогательной школы. – М., «Просвещение», 1992.

3. А.К.Аксенова, Н.Г.Галунчикова. Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания. – М., «Просвещение», 2002.

4. М.В.Гнездилов, Н.Н.Бабешина, В.П.Свириденков. Развитие речи не уроках русского языка в 5-8 классах вспомогательной школы. – М., «Просвещение», 1999.

5. Об оценке знаний, умений и навыков учащихся I-VIII(IX) классов вспомогательных школ по русскому языку и математике (инструктивно-методическое письмо). Москва,2009.

6. Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку. Составители сборника В.И.Капинос, Т.А.Костяева. – М., «Просвещение», 2005.

7. М.Е.Прокопенко. Русский язык и чтение. 5-7 классы. Речевые разминки, зрительные диктанты, игровые упражнения. – Волгоград, «Учитель», 2009.

8. Т.П.Шабалкова. Сборник диктантов и изложений. 5-9 классы. Коррекционное обучение. – Волгоград, «Учитель», 2007.

9. Ю.А.Вакуленко. Весёлая грамматика. Разработки занятий, задания, игры. – Волгоград, «Учитель», 2011.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров267
Номер материала ДВ-113942
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх