Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по Трудовому обучению 4 класс 8 вид.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по Трудовому обучению 4 класс 8 вид.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа имени ученого-слависта, академика А.М.Селищева с. Волово

Воловского муниципального района Липецкой области




Рассмотрена Утверждена

на Педагогическом совете. приказом №133 от 31.08.2015г.

Протокол №1 от 31.08.2015 г. Директор МБОУ СОШ

им. А.М.Селищева с. Волово

______Т.А. Подоприхина


Рабочая программа учебного предмета

«Трудовое обучение»

4 класс

2015 – 2016 учебный год


( индивидуальное обучение детей с умственной отсталостью)

Разработана

Жуковой М.П.,

учителем начальных классов

второй квалификационной категории



  1. Пояснительная записка.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся и с учетом особенностей психофизического развития возможностей обучающихся, воспитанников VIII вида.


Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

1. Конституция РФ.

2.Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ "Об образовании в РФ".

3. Приказ Министерства образования РФ № 29/2065-п от 10.04.2002 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 г. №1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".

6. Устав школы.

7. АООП МБОУ СОШ им. А. М. Селищева с. Волово для детей с умственной отсталостью.

8. Учебный план МБОУ СОШ им. А. М. Селищева с. Волово на 2015-2016 уч. год для детей с умственной отсталостью.


Цели и задачи

Изучение трудового обучения направлено на достижение следующей цели:

изучение индивидуальных трудовых возможностей школьников и формирование у них общетрудовых, организационных умений и навыков, а также готовности к деятельности в мастерских профессионального обучения.

Обучение труду в 4 классе направлено на решение следующих задач:

     -воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т. д.);

      уважение к людям труда;

      -сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

      -формирование организационных умений в труде — вовремя приходить на занятия, организованно входить в мастерскую, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.

      Наряду с этими задачами на занятиях трудом решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.

Основные направления коррекционной работы:

      -ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

      -предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

      -контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Рабочая программа по предмету «Трудовое обучение» в 4 классе составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой (Москва «Просвещение» 2012 года)

Технологии обучения:

  1. Индивидуальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода

  2. Игровые технологии.

3. Здоровьесберегающие технологии.

4. ИКТ.



Информация о количестве учебных часов, на которые рассчитана рабочая программа

Учебный план МБОУ СОШ им. А.М .Селищева с.Волово на 2015-2016 учебный год для детей с умственной отсталостью предусматривает на изучение предмета «Трудовое обучение» в 4 классе 0,5  часа в неделю, что составляет 17 часов в  год , 35 учебных недель.


Формы организации образовательного процесса

Основной формой организации процесса обучения является урок. При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение дополнительных физминуток.


Информация об используемом учебнике

Базовый учебник: Кузнецова Л.А., Симукова Я.С. Технология. Ручной труд. 4 класс.-М.: Просвещение СПб 2014.


II.Содержание

4 класс (0,5 ч в неделю)

Работа с бумагой и картоном(5ч)

Практические работы

Окантовка картона полосками бумаги, листом. Изготовление по образцу подложек квадратной и прямоугольной формы для крепления плоских природных материалов, для наклеивания различных вырезок (дидактический материал, лото). Слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя.

Технические сведения. Назначение окантовки в изделиях из картона. Материалы, применяемые для окантовки, — переплетные ткани: коленкор, ледерин или бумажные заменители этих тканей. Клеящие составы: казеиновый клей, ПВА, декстриновый клей.

Приемы работы. Разметка бумаги и картона по линейке. Вырезание и намазывание клеем окантовочных полосок. Приемы обработки углов изделий при окантовке.

Разметка картона и бумаги по шаблонам сложной конфигурации.

Изготовление елочных игрушек.

Изготовление плоских карнавальных полумасок и масок из тонкого картона и плотной бумаги. Отделка изделий аппликативными украшениями.

Изготовление из тонкого картона и плотной бумаги карнавальных головных уборов (кокошник, шапочка с козырьком). Отделка изделий аппликативными украшениями. Работа выполняется по показу учителя.

Технические сведения. Сорта картона, применяемые для оформительских работ. Применение других материалов в сочетании с картоном и бумагой (нитки, тесьма, материалоотходы — поролон, обрезки кожи, фольги и др.). Организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с картоном и другими материалами. Правила безопасной работы.

Приемы работы. Разметка картона и бумаги по шаблонам. Резание картона ножницами по кривым и прямым линиям. Прорезание отверстий в картоне. Пришивание тесьмы и других материалов к деталям из картона.


Умения

Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное сравнивание образца с натуральным объектом, чучелом, игрушкой, иллюстрацией. Самостоятельное составление плана работы, текущий контроль выполнения изделия.

Подбор материалов и инструментов для работы частично с помощью учителя и самостоятельно. Выполнение первых изделий с помощью учителя, остальных — самостоятельно. Самостоятельный отчет об этапах изготовления изделия. Отчет о технологии изготовления отдельных частей изделия по вопросам учителя. Анализ своего изделия и изделия товарища. Употребление в речи технической терминологии.

Пространственная ориентировка при выполнении плоскостных и объемных работ, соблюдение пропорций и размеров, правильное расположение деталей. Употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов, и слов, обозначающих пространственные отношения предметов. Закрепление материала 1—2 классов.

Работа с текстильными материалами(3)

Практические работы

Ознакомление с косым обметочным стежком. Изготовление игольницы. Оформление концов кисточками.

Пришивание пуговиц. Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

Изготовление по образцу подушечки-игольницы по самостоятельно составленной выкройке из нескольких сложенных вместе кусочков разноцветной ткани (сметывание по краям и по диагонали, обметывание краев косым стежком).

Технические сведения. Назначение косого обметочного стежка. Нитки, ткани, их свойства и назначение. Инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами. Организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.

Приемы работы. Правильное пользование иглой и наперстком. Выполнение косого обметочного стежка: введение иглы сверху вниз в вертикальном положении относительно полосы ткани, направление строчки слева направо. Пришивание вешалки и обметывание боковых срезов мешочка, подушечки-прихватки косыми стежками.

Работа с пластичным материалом(5)

Практические работы

Изготовление по замыслу объемных изделий из различных пластичных материалов (пластилин, глина).

Технические сведения. Свойства пластичных материалов, используемые в работе: твердость, пластичность, цвет, мягкость. Инструменты: доска, салфетки, вода. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.

Приемы работы. Правильное использование пластилина, глины. Безопасные приемы работы.


Работа с бумагой и картоном (объемные изделия из картона)(4)

Практические работы

Изготовление объёмных игрушек. Модель автомобиля. Разметка развертки коробки по шаблону и по линейке. Склеивание коробок двумя способами: с помощью клапанов и по стыкам, оклеивание полосой бумаги. Работа выполняется по образцу и показу отдельных приемов работы учителем.

Технические сведения. Элементарные сведения о назначении картона как материала для изготовления различной тары. Свойства коробочного картона: более толстый и прочный по сравнению с другими сортами, цвет коробочного картона. Способы изготовления коробок. Правила безопасной работы.

Приемы работы. Разметка разверток по шаблонам и линейке, надрез картона ножом по фальцлинейке на линиях сгиба (рицовка). Сгибание картона и склеивание по стыкам. Оклеивание бумагой объемных изделий.

  Межпредметные связи.

Математика. Счет в пределах 100. Вычерчивание прямоугольника и квадрата по заданным размерам на бумаге в клетку.

Изобразительное искусство. Определение структуры узора (повторение или чередование элементов), расположение элементов оформления по всей поверхности изделия.

Развитие устной речи на основе изучения явлений и предметов окружающей действительности. Связные высказывания по затрагиваемым в беседе вопросам. Дополнение высказываний собеседников, последовательный рассказ о законченном или предполагаемом трудовом процессе. Самостоятельное описание предметов.

Использование в своей речи вновь усвоенных слов и оборотов, выражение связей и отношений между реальными объектами.



  1. Учебно-тематический план


п/п

Наименование разделов

Кол-во часов

Работа с бумагой и картоном.

9

Работа с пластическими материалами.

5

Работа с текстильным материалом.

3


Итого

17ч



IVребования к уровню подготовки

- Обучающийся должен знать:

технические термины;

-основные приемы работы с различными материалами;

- знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы;

- санитарно-гигиенические требования.

Обучающийся должен уметь:

- самостоятельно ориентироваться в задании;

-самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом, чучелом, игрушкой;

- самостоятельно составлять план работы самостоятельно и по вопросам учителя;

- самостоятельно подбирать материал и инструменты для работы вначале с помощью учителя, а затем самостоятельно;

- выполнять изделия с помощью учителя и самостоятельно;

-придерживаться плана при выполнении изделия;

- анализировать свое изделие и изделие товарища;

- ориентироваться в пространстве;

- осуществлять контрольные действия на глаз, с помощью мерочки и линейки;

- отвечать простыми предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов.

      Примечание. Слабые учащиеся к концу учебного года должны усвоить основные приемы работы с различными материалами, уметь с помощью учителя составлять план работы над изделием, выполнять изделия с помощью учителя, несложные изделия — самостоятельно, давать словесный отчет и анализировать свои изделия и изделия товарища с помощью учителя, в отдельных случаях — самостоятельно, отвечать простыми предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов.

V. Литература.

- информационное, в том числе литература основная и дополнительная:

  1. В.В.Воронкова. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида». М.: Просвещение, 2012г.

  2. Т.Н.Максимова. Поурочные разработки по технологии. 4 класс. .- М.: «ВАКО», 2013г.

  3. И.К.Щеблыкина .«Аппликационные работы в начальных классах». М.: Просвещение, 1990г.

  4. Технологические карты, образцы изделий.

- материально-техническое:

Пластилин, доска для работы с пластилином муляжи овощей, фруктов, иллюстрации предметов, цветная бумага, цветной, белый картон, клей ПВА,клей-карандаш, цветные нитки ,ножницы, иглы, ткань, цветные карандаши, простой карандаш, линейка-угольник и т.д.

- медиаресурсы и пр.

-компьютер, компьютерные презентации,

-http://www.breasting.ru/,

-http://raduga.rkc-74.ru/,

-my@1september.ru. Журнал «Начальная школа»,

-Pro.Школу. ru.интернет- портал.









































  1. Календарно-тематический план



п/п

дата

Тема урока

Количество

часов

Предметные результаты




план

факт

I четверть

Работа с бумагой и картоном (2)

1

9.09


Аппликация – орнамент (коврик)

1

Формирование умения предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения)



2

23.09


Предметная аппликация – ковёр из осенних листьев


Развивать умение ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы)

Работа с пластическими материалами. (2)

3

7.10


Изделия из пластилина. Геометрические тела. Изделия из пластилина. Посуда.

1


Коррекция мелкой моторики руки.



4

21.10


Изделия из пластилина. Модели овощей. Модели фруктов.

1


Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в воспроизведении



II четверть

Работа с бумагой и картоном. (3)


5

18.11


Ёлочные украшения. Полумаски.

1

Развивать посредством заданий стремление и интерес к самостоятельной творческой деятельности.



6

2.12


Ёлочные украшения. Фонарики. Снежинки.

1

Работа по исправлению недостатков познавательной деятельности (речи, пространственной ориентировки). Учиться контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).


7

16.12


Елочные украшения. Гирлянды, корзиночки

1

Развивать умение ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы)



IIIчетверть

Работа с тканью. (3)


8

13.01


Подушечка для игл.

1

      Формирование умения предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения)


9

27.01


Подушечка для игл.

1

Развивать умение ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы)


10

10.02


Ремонт одежды. Пришивание пуговиц.

1

Обучение доступным приемам труда.


Работа с пластическими материалами. (3)


11

24.02


Изготовление подноса. Роспись.

1

Развитие самостоятельности в труде



12

9.03


Изготовление игрушки. Матрёшка. Роспись.

1

Развивать посредством заданий стремление и интерес к самостоятельной творческой деятельности.

13

23.03


Изготовление игрушки. Котёнок. Роспись.

1

Работа по исправлению недостатков познавательной деятельности (речи, пространственной ориентировки)

IV четверть

Работа с бумагой и картоном. (4)

14

13.04


Объёмные игрушки. Модель автомобиля.

1

Развивать посредством заданий стремление и интерес к самостоятельной творческой деятельности.


15

27.04


Объёмные игрушки. Модель трактора.

1

Вырабатывать умение преодолевать трудности.

16

11.05


Объёмные игрушки. Модель домика.

1

Формирование организационных умений в труде 


171

25.05


Объёмные игрушки. Модель корабля.

1

Воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать)




1)Расхождение между общим количеством часов в тематическом и календарно-тематическом планировании обусловлено исключением из состава учебного времени праздничных дней.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров232
Номер материала ДВ-072053
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх