Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по письму во 2 классе (скк 8 вида)

Рабочая программа по письму во 2 классе (скк 8 вида)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Сосновская средняя школа №1

«Рожковская основная школа»

Сосновского района Нижегородской области

«Рассмотрено»

На заседании

педагогического совета

Протокол №2

от 30.08.2016г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ Сосновская СШ№1-_______________/А.В.Андриенко

Приказ №124-фо

От 31.08.2016г.





Рабочая программа по письму и развитию речи

для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида




.



Составитель:

Самосадова Татьяна Михайловна-

учитель русского языка и литературы,

первая квалификационная категория





с.Рожок

2016

Аннотация

Рабочая программа по письму и развитию речи для 2 класса специальных коррекционных учреждений XVIII вида на 2016-2017 учебный год составлена на основе Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида автора В.В.Воронковой, рекомендованной Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации, выпущенной издательством «Просвещение» в 2008году; учебника русского языка для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авторов Э.В.Якубовской и Н.В. Павловой, выпущенного издательством «Просвещение» в 2016 году.

Данная программа составлена учителем русского языка и литературы Самосадовой Т.М.. и рассчитана на реализацию за 170 часов в год, 5 часов в неделю.

Рабочая программа включает Пояснительную записку, программное обеспечение, основные требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование.



Пояснительная записка

В младших классах детям с ограниченными возможностями здоровья даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка.

Рабочая программа по письму и развитию речи составлена на основе программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида автора В.В.Воронковой, рекомендованной Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации, выпущенной издательством «Просвещение» в 2008году; учебника русского языка для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авторов Э.В.Якубовской и Н.В. Павловой, выпущенного издательством «Просвещение» в 2016 году.

Рабочая программа рассчитана на 170 часа (5 часов в неделю). Автор не предполагает разбивку материала по часам, поэтому часы в рабочей программе распределяются с учетом подготовленности детей к усвоению ими учебного материала.

Рабочая программа составлена на основании изложения материала в учебнике.

В том случае, когда программой предусмотрен большой объем материала, основная тема в соответствии с материалом учебника, разделена на блоки.

Упражнения в связной устной и письменной речи, словарные слова, обозначенные в программе, изучаются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку. Упражнения по чистописанию проводятся на каждом уроке, содержание занятий связывается с материалом урока.





Содержание программы.

ПОВТОРЕНИЕ (6 часов)

1. Звуки и буквы

2. Слово.

3. Предложение.

ЗВУКИ И БУКВЫ (89 часа)

  1. Звуки гласные и согласные, их различение.

  2. Гласные ударные и безударные. Их различение в двусложных словах. Постановка знака ударения.

  3. Слог.

  4. Слова с гласной э.

  5. Слова с буквами и и й, их различение.

  6. Слова с гласными и, е, ю, я в начале слова и после гласных.

  7. Согласные звонкие и глухие, артикулярно - сходные (р — л), свистящие и шипящие, аффрикаты, их различение на слух и в произношении. Написание слов с этими согласными.

  8. Согласные твердые и мягкие, их различение на слух и в произношении. Обозначение мягкости согласных буквами и, е, ю, я.

  9. Буква ь для обозначения мягкости согласных в конце слова.

  10. Практические упражнения в чтении и написании слов с разделительными ь и ъ.

СЛОВО (51 часа)

  1. Изучение слов, обозначающих предметы:

называние предметов и различение их по вопросам кто? что?;

называние одного предмета и нескольких одинаковых предметов (стол — столы; рама — рамы);

различение основных частей хорошо знакомых предметов (стул — спинка, сиденье, ножки);

сравнение двух предметов и определение признаков различия и сходства (стакан — кружка, кушетка — диван).

Умение различать слова по их отношению к родовым категориям (игрушка, одежда, обувь и др.).

  1. Большая буква в именах, фамилиях людей, в кличках животных.

  2. Изучение слов, обозначающих действия:

называние действий предметов по вопросам что делает? что делают?

группировка действий по признаку их однородности (кто как голос подает, кто как передвигается);

различение предметов по их действиям (птица летает, а рыба плавает);

умение согласовывать слова, обозначающие действия, со словами, обозначающими предметы.

  1. Знакомство с предлогом как отдельным словом (в, из, на, у, с). Раздельное написание предлога со словом, к которому он относится (под руководством учителя).

  2. Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне, взятых из словаря.



ПРЕДЛОЖЕНИЕ (19 час)

  1. Практическое знакомство с построением простого предложения:

-составление предложения по вопросу, картинке, на тему, предложенную учителем;

- заканчивание начатого предложения (Собака громко...);

-составление предложения из слов, данных в нужной форме вразбивку;

-выделение предложения из текста.

  1. Написание прописной буквы в начале предложения и точки в конце предложения.

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ЗА ГОД (5 часов)

Формы и средства контроля

3

31.10.2015 г.

Диктант по теме: Звуки и буквы

4

21.11.2015 г.

Диктант по теме: Парные звонкие и глухие согласные

5

11.01.2015 г.

Диктант по теме: Твердые и мягкие согласные

6

27.02.2016 г.

Диктант по теме: Название предметов

7

13.03.2016 г

Диктант по теме: Большая буква в именах и фамилиях людей

8

23.03.2016 г

Диктант за третью четверть

9

17. 04.2016 г

Диктант по теме: Безударные гласные

10

25.04.2016 г

Контрольное списывание

11

17.05.2016 г

Итоговый диктант за год






Календарно – тематическое планирование

Письмо и развитие речи 2 класс

Кол-во

Ча

сов

Даты уроков

Коррек-тировка


1 четверть


Повторение




1

Предложение и его схема

1

01.09.


2

3

Распространение предложений

2

02.09 05.09.


4

Слово.

1

06.09.


5

Составление предложений с данными словами

1

07.09.


6

Звуки и буквы. Контрольное списывание

1

08.09.



Звуки и буквы




7

8

Гласные звуки и буквы

2

09.09. 12.09.


9

10

Согласные звуки и буквы

2

13.09. 14.09.


11

12

Слова, которые различаются одним звуком


2

15.09. 16.09.


13

14

Слова, которые различаются количеством звуков.

2

19.09

20.09.


15

16

Слова, которые различаются последовательностью звуков

2

21.09. 22.09.


17

18

Ударение в словах

2

23.09. 26.09.


19

Выделение ударного гласного в слове.

1

27.09.


20

Диктант по теме: Звуки и буквы

1

28.09.


21

Работа над ошибками

1

29.09



СЛОГ




22

23

Деление слов на слоги


2

30.09. 03.10


24

25

Гласные в образовании слов


2

04.10

05.10


26

Перенос слов по слогам

1

06. 10


27

28

Деление слов со звуками И-Й на слоги


2

06.10

07. 10.


29

30

Различай Л-Р

2

10.10.

11.10.



Парные звонкие и глухие согласные




31

32

Различай Б-П

2

12.10.

13.10.


33

34

Различай в-ф

2

14.10.

17.10.


35

36

Различай г-к


2

18.10.

19.10.


37

38

Различай Д-Т


2

20.10.

21.10.


39

40

Различай Ж-Ш


2

24.10.

25.10.


41

42

Различай З-С


2

26.10.

27.10.


43

Различение звонких и глухих согласных.

1

28.10.


44

Контрольный диктант по теме: Звуки и буквы

1

31.10.


45

Работа над ошибками

1

01.11.


46

47

Шипящие согласные


2

02.11. 03.11.


48

Свистящие согласные

2

04.11.


49

Свистящие согласные


14.11.



II четверть




50

Свистящие согласные

1

15.11.


51

Различение шипящих и свистящих согласных

1

16.11.


52

53

Различение шипящих и свистящих согласных

2

17.11.

18.11.


54

Диктант по теме: Парные звонкие и глухие согласные

1

21.11.


55

Работа над ошибками

1

22.11


56

Повторение и закрепление пройденного по теме :Слог

1

23.11.


57

Гласные буквы Е Ё Ю Я в начале слова или слога

1

24.11


58

59

Буква Ё в начале слова или слога


2

28.11.

29.11.


60

61

Буква Ю в начале слова или слога

2

30.11.

01.12.




62

63

Буква Я в начале слова или слога


2

02.12.

05. 12.


64

65

Буквы Е Ё Ю Я в начале слов11.2015 г.а или слога

2

06.12.

07.12.



Твердые и мягкие согласные




66

67

Гласные Ы-И после твердых и мягких согласных

2

08.12.

09.12.


68

69

70

Гласные О-Ё после твердых и мягких согласных

3

12.12.

13.12

14.12.


71

72

73

Гласные У-Ю после твердых и мягких согласных

3

15.12.

16.12.

19.12.


74

75

76

Гласные А-Я после твердых и мягких согласных

3

20.12.

21. 12.

22.12.




77

78

79

Гласная Е после мягких согласных

3

23.12.

26.12.

27.12.


80

Различение твердых и мягких согласных

1

28.12.



III четверть




81

Различение твердых и мягких согласных

1

10.01.


82

Диктант по теме: Твердые и мягкие согласные

1

11.01


83

Работа над ошибками

1

12.01


84

Повторение пройденного во второй четверти по теме : Твердые и мягкие согласные

1

13.01



Мягкий знак на конце слова




85

86

Буква Ь для обозначение мягкости согласных на конце слова

2

16.01.

17.01.


87

88

89

Письмо слов с мягкими согласными на конце


3

18.01. 19.01.

20.01.


90

91

92

Различение твердых и мягких согласных на конце слова

3

23.01.

24.01.

25.01.


93

94

95

Различение слов с твердыми и мягкими согласными на конце слова


3

26.01.

27.01

30.01.



Слово





Название предметов




96

97

Предмет и его название


2

31.01.

01.02


98

99

Название предметов, отвечающих на вопрос ЧТО?

2

02.02.

03.02.


100

101

Название частей предмета

2

06.02. 07.02.


102

103

Различение сходных предметов и их название


2

08.02.

09.02.


104

105

Обобщение слов для однородных предметов


2

10.02.

13.02.


106

107

Название предметов, отвечающих на вопрос КТО?

2

14.02.

15.02.


108

109

Обобщающее слово для группы однородных предметов

2

16.02.

17.02.


110

111

Различение слов, отвечающие на вопросы КТО? ЧТО?

2

20.02.

21.02.


112

113

Различение слов, обозначающих один и несколько одинаковых предметов

2

22.02.

24.02.


114

Диктант по теме: Название предметов

1

27.02.


115

Работа над ошибками

1

28.02.


116

Повторение пройденного по теме: Название предметов

1

01.03



Большая буква в именах людей




117

118

Большая буква в именах и фамилиях


2

02. 03.

03.03.


119

120

Большая буква в кличках животных


2

06.03.

07.03.


121

122

Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных

2

09.03.

10.03.



123

Диктант по теме: Большая буква в именах и фамилиях людей

1

13.03



124

Работа над ошибками

1

14.03.




Название действий




125

126

Действие и его название. Названия действий отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?

2

15.03.

16.03.


127

128

Название действий, отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАЮТ?

2

17.03.

20.03.


129

Подбор названий действий к названиям предметов Кто как голос подает

1

21.03.



130

Кто как передвигается

1

22.03.


131

Диктант за третью четверть

1

23.03.


132

Различение названия предметов и названия действий по вопросам

1

03.04.


133

Предлог как отдельное слово

1

04.04.


134

Предлог как отдельное слово

1

05.04.


135

Употребление предлогов в предложении

1

06. 04.


136

137

Употребление предлогов в предложении

Работа над ошибками

2

07.04.

10.04


138

Урок корректировки знаний по теме «Большая буква в именах людей»

1

11.04.



Слова с непроверяемыми гласными




139

140

Выделение трудных гласных в словах

2

12.04.

13.04.


141

Написание гласных в словах-родственниках

1

14.04.


142

Диктант по теме: Безударные гласные

1

17.04.


143

Работа над ошибками

1

18. 04.


144

145

146

147

Повторение и закрепление пройденного


4

19.04.

20.04.

21.04.

24.04.


148

Контрольное списывание

1

25.04.


149

150

Выделение предложения из текста

2

26.04.

27.04.


151

152

Составление предложений

2

28.04.

02.05.


153

154

Правила записи предложения

2

03.05.

04.05.


155

Предложение и его схема

1

05.05.


156

Построение предложений из данных в разброску слов

1

08.05.


157

Различие набора слов и предложения

1

10.05.



158

Порядок слов в предложении

1

11. 05.


159

Завершение начатого предложения

1

02.05.


160

Составление предложений по предметной картинке

1

15.05.


161

Составление предложений по сюжетной картинке

1

16.05.


162

Итоговый диктант за год

1

17.05.


163

Работа над ошибками

1

18.05.


164

Предложения-вопросы и предложения-ответы

1

19.05.



Повторение




165

Звонкие и глухие согласные

Твердые и мягкие согласные

1

22.05.


166

Мягкий знак на конце слов

1

23.05.


167

Названия предметов Большая буква в именах и фамилиях людей, клички животных

1

24.05


168

Большая буква в именах и фамилиях людей, клички животных

1

25.05.


169

Названия действий

1

26.05.


170

Предложение

1

29.05.






Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих

программу учебного предмета.

Учащиеся должны уметь:

  • анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие, р — л, свистящие и шипящие, аффрикаты, твердые и мягкие на слух, в произношении, написании;

  • списывать по слогам с рукописного и печатного текста;

  • писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением, простые по структуре предложения, текст после предварительного анализа;

  • писать предложения с заглавной буквы, в конце предложения ставить точку;

  • составлять по заданию предложения, выделять предложения из речи и текста.

Учащиеся должны знать:

  • прописные и строчные буквы;

  • гласные и согласные буквы;

  • звонкие и глухие согласные;

  • твердые и мягкие согласные;

  • знак ударения;

  • правила переноса слов;

  • правила правописания имен и фамилий людей, кличек животных;

  • правила оформления предложения.





















Ресурсное обеспечение рабочей программы

1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов./ под редакцией В. В. Воронковой. -М.: «Просвещение», 2008.

2. Учебник:

Русский язык 2 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида./ Э. В. Якубовская, Н. В. Павлова. - Москва «Просвещение» 2016 г.










4

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров32
Номер материала ДБ-396426
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх