Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по ПМ.01 для специальности 35.02.07

Рабочая программа по ПМ.01 для специальности 35.02.07

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. Вернадского»

(ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»)

ПРИБРЕЖНЕНСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ (ФИЛИАЛ)








УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебно-производственной работе

________________Н.П. Бобер

«____» ____________ 2015 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММа профессионального модуля

ПМ.01 Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц


МДК.01.01. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин

Раздел 1. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей


МДК.01.02. Подготовка тракторов и сельскохозяйственных машин и механизмов к работе

Раздел 1. Подготовка тракторов к работе


для специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»






с. Прибрежное, 2015 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства».




Организация-разработчик: Прибрежненский аграрный колледж (филиал)

ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»





Разработчик: А.А. Семчик, преподаватель первой квалификационной категории






Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии

общетехнических и специальных дисциплин

Протокол №____ от « ___ » ________________ 2015 г.

Председатель цикловой комиссии ________ Ю.Ф. Тулова

Методист _____________ /___________________/








© Прибрежненский аграрный колледж (филиал)

ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»

© Семчик А.А., 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



  1. условия реализации программы учебной дисциплины



  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины



  1. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ










        1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

профессионального модуля

ПМ.01 Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц

МДК.01.01. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин

Раздел 1. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей

МДК.01.02. Подготовка тракторов и сельскохозяйственных машин и механизмов к работе

Раздел 1. Подготовка тракторов к работе

 

1.1. Область применения программы

         Рабочая программа является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства (базовая подготовка) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.

ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.

В процессе освоения модуля студент должен овладевать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в  стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Рабочая программа может быть использована в профессиональной подготовке, при освоении профессии рабочего в рамках специальности СПО 19205 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства.


 1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • выполнения разборочно-сборочных работ механизмов;

  • выполнения регулировочных работ при настройке машин на режимы работы;

  • выявления неисправностей и устранения их;

уметь:

  • собирать, разбирать, регулировать, выявлять неисправности и устанавливать узлы и детали на двигатель, приборы электрооборудования;

  • определять техническое состояние машин и механизмов;

  • производить разборку, сборку основных механизмов тракторов и автомобилей, различных марок и модификаций;

  • выявлять неисправности в основных механизмах тракторов и автомобилей;

знать:

    • классификацию, устройство и принцип работы двигателей;

    • основные сведения об электрооборудовании;

    • назначение, общее устройство основных сборочных единиц тракторов и автомобилей, принцип работы, место установки, последовательность сборки и разборки, неисправности;

    • регулировку узлов и агрегатов тракторов и автомобилей.

    • назначение, устройство и принцип работы оборудования и агрегатов, методы устранения неисправностей.

 

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

Всего – 324 часа, в том числе:

МДК.01.01. «Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин».

Раздел 1. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 216 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 144 часа;

самостоятельной работы обучающегося 72 часа.

МДК.01.02. «Подготовка тракторов и сельскохозяйственных машин и механизмов к работе». Раздел 1. Подготовка тракторов к работе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;

самостоятельной работы обучающегося 36 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

324

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

216

в том числе:

практические занятия


108

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

108

в том числе:

подготовка конспекта

составление таблицы

выполнение заданий на ПК

подготовка сообщения


40

40

20

8

Итоговая аттестация в форме экзамена



2.2. Тематический план и содержание МДК


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объём часов

Уровень освоения

очн

заочн

ауд

срс

ауд

срс


1

2

3

4

5

6

7

Раздел 1. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей

144

72

22

194


МДК 01.01. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин.


Тема 1.1. История развития тракторов и автомобилей.

Содержание

2



2

1.

Из истории развития тракторов. Из истории развития автомобилей.

1

Тема 1.2. Назначение и общее устройство тракторов и автомобилей.

Содержание

2


2

4

 

2.

Классификация тракторов по назначению, конструкции ходовой части, типу остова. Классификация легковых и грузовых автомобилей. Общее устройство тракторов, легковых и грузовых автомобилей. Назначение. расположение и взаимодействие основных агрегатов, узлов, механизмов и систем. Краткая техническая характеристика основных моделей тракторов, легковых и грузовых автомобилей. Понятие о тяговых качествах тракторов и автомобилей.

1

СРС №1: составление плана-конспекта на тему «Тракторные заводы России. Модели выпускаемых ими тракторов. Таблицы их классификации».


4






1

2

3

4

5

6

7

Тема 1.3. Общее устройство и работа двигателя.

Содержание

2


2

2

 

3

Назначение, устройство и принцип работы бензинового и дизельного двигателей. Классификация двигателей. Двигатели тракторов, автомобилей и комбайнов. Общее устройство двигателя. Основные механизмы и системы двигателей, их назначение. Основные понятия и определения.

1

СРС №2: подготовка доклада на тему «Автомобильные заводы России. Модели выпускаемых ими автомобилей. Таблицы их классификации».


2


 

Тема 1.4. Рабочие циклы двухтактных и четырехтактных двигателей и показатели их работы.

Содержание

2



4

4

Рабочие циклы двухтактных и четырехтактных двигателей и основные показатели их работы. Газотурбинный надув дизелей. Сравнение показателей дизельных и карбюраторных двигателей.

1

СРС №3: написание реферата на тему «работа двигателей с рядным расположением цилиндров».


2


 

Тема 1.5. Кривошипно-шатунный механизм.

Содержание

4


2

10

5-6

Назначение, устройство и работа кривошипно-шатунного механизма. Цилиндры и блок-картер рядных и V-образных двигателей, сухие и мокрые гильзы цилиндров. Водяная рубашка блока. Головки цилиндров. Типы камер сгорания. Прокладки блоков цилиндров.  Масляный поддон. Поршень. Поршневые кольца и пальцы. Шатуны и шатунные подшипники. Коленчатый вал и коренные подшипники. Маховик. Сапун, его назначение и расположение.

3

Практические занятия

4


2

 

7-8

1 - Проведение разборки и сборки кривошипно-шатунного механизма двигателей внутреннего сгорания.

9

2 - Выявление и устранение неисправностей кривошипно-шатунного механизма.

2



1

2

3

4

5

6

7


СРС №4: написание реферата на тему «Техническое обслуживание кривошипно-шатунного механизма».


4




Тема 1.6. Газораспределительный и декомпрессионный механизм.

Содержание

4


2

6

10-11

Назначение, устройство и работа  механизма газораспределения. Классификация газораспределительного механизма. Фазы газораспределения современных тракторных и автомобильных двигателей. Клапаны, условия их работы. Требования, предъявляемые к материалам клапанов. Пружины клапанов, их назначение. Направляющие втулки их назначение. Распределительный вал, его назначение, устройство, материал. Привод распределительного вала. Установка газораспределения. Передаточные детали механизма газораспределения. Толкатель, штанга, коромысла, оси коромысел и их установка. Тепловые зазоры в клапанном механизме.

3

Практические занятия

2



 

12

3 - Регулировка величины теплового зазора ГРМ

СРС №5: составление плана-конспекта на тему «Назначение, устройство и работа декомпрессионного механизма».


2


Тема 1.7. Система охлаждения двигателей.

Содержание

4




13-14.

Назначение, устройство и работа системы охлаждения. Способы охлаждения. Классификация систем охлаждения. Преимущества и недостатки каждой системы. Охлаждающие жидкости и требования к ним. Тепловой режим двигателя и контроль за температурой охлаждающей жидкости. Приборы и механизмы системы охлаждения двигателей. Радиаторы, их назначение. Паровой и воздушный клапаны закрытой системы охлаждения.

3


1

2

3

4

5

6

7


Практические занятия

4


2

8

 

15-16

4 - Проведение разборки и сборки системы охлаждения дизельного, карбюраторного и двигателя, работающего на сжиженном газе.

СРС №6: составление плана-конспекта на тему «Основные неисправности системы охлаждения, причины их возникновения и способы устранения»; написание реферата на тему «Техническое обслуживание системы охлаждения».


2


Тема 1.8. Система пуска двигателя.

 

Содержание

2



6

17

Условия и способы пуска карбюраторных и дизельных двигателей. Конструкции и технические характеристики пусковых двигателей. Устройство и   кинематическая схема механизма передачи системы пуска.

2

Практические занятия

2



 

18.

5 - Разборка и сборка пусковых двигателей.

СРС №7: составление плана-конспекта на тему «Назначение и работа дополнительных средств, облегчающих пуск дизельных двигателей»


2


Тема 1.9. Смазочная система двигателя.

Содержание

4


2


19-20

Назначение, устройство и работа  системы смазки двигателя. Понятие о трении и видах трения. Процесс смазывания в свете гидродинамической теории смазки. Классификация смазочных систем двигателей. Комбинированная смазочная система. Масла, применяемые для двигателей их основные свойства. Требования к качеству очистки масел. Контроль за давлением масла, основные приборы и механизмы системы, и их назначение. Устройство и работа масляных насосов, фильтров грубой и тонкой очистки масел, масляных радиаторов. Вентиляция картера двигателя.

2


1

2

3

4

5

6

7


Практические занятия

4



10

 

21-22

6 - Разборка и сборка смазочной системы дизельного и карбюраторного двигателей.

СРС №8: написание реферата на тему «Понятие о трении. Виды трения. Способы подачи масла к трущимся поверхностям деталей».


4


Тема 1.10. Система питания двигателя.

Содержание

4


2

10

23-24

Назначение, устройство и работа  систем питания двигателей различного типа (бензинового, дизельного, работающего на газе). Общая схема системы питания. Смесеобразование в карбюраторном двигателе. Работа карбюратора при различных режимах работы двигателя. Системы подвода топлива и воздуха. Топливные баки, их устройство, расположение и крепление. Контрольные приборы. Фильтрация топлива, расположение и устройство топливных фильтров. Впускные и выпускные трубопроводы. Особенности системы питания дизеля. Процесс смесеобразования  в дизелях и  влияние на этот процесс различных факторов. Топливоподающая аппаратура дизелей. Топливные насосы высокого давления. Форсунки, их назначение и требования к ним. Топливные баки, топливные фильтры и топливоподкачивающие насосы. Воздухоочистители.. Виды топлив для автомобильных двигателей, их характеристики и свойства.

3

Практические занятия

2





 

25

7 - Разборка и сборка воздухоочистителей  и фильтров очистки топлива.



26

8 - Выявление и устранение неисправностей топливных насосов и форсунок.

2



СРС №9: написание реферата на тему «Особенности системы питания инжекторных двигателей»; «Оборудование и арматура газобаллонных установок».


4





1

2

3

4

5

6

7

Тема  1.11. Общие сведения о трансмиссиях.

Содержание

4



8


27-28.

Устройство и назначение трансмиссии. Назначение механизмов трансмиссии и ее типы: ступенчатые и бесступенчатые. Особенности в устройстве трансмиссии автомобилей, колесных и гусеничных тракторов, самоходных шасси и самоходных сельскохозяйственных машин. Схема трансмиссии с одним или несколькими ведущими мостами. Крутящий (вращающий) момент двигателя и ведущий момент, приложенный к движителям. Последовательность передачи крутящего момента от двигателя на ведущие колеса. Коэффициент полезного действия и передаточное число механической трансмиссии. Гидравлические агрегаты трансмиссий. Коэффициент полезного действия передач. Способы смазки агрегатов, сборочных единиц и деталей трансмиссии. Трансмиссионные масла и пластичные смазки, их применение, основные свойства и маркировка.

1

СРС №10: написание реферата на тему « Назначение и устройство электрической трансмиссии автомобилей».


4



Тема 1.12. Муфты сцепления.

 

Содержание

2



8

29

Сцепление, его назначение, общее устройство и принцип действия. Классификация муфт сцепления.  Устройство и работа сцепления с механическим и гидровлическим приводом, регулировка привода сцепления. Основные детали сцепления. Конструкция муфт сцепления различных машин.

2

Практические занятия

4


2


30-31

9 - Разборка, сборка  и регулировке муфты сцепления на стенде.

СРС №11: составление плана-конспекта на тему «Назначение и работа сцепления автомобиля ГАЗ-66»; подготовка доклада на тему «Назначение и работа сцепления трактора К-701»; написание реферата на тему «Назначение и работа сцепления автомобиля КамАЗ-5320».


4



1

2

3

4

5

6

7

Тема 1.13. Коробки передач, раздаточные коробки и ходоуменьшители.

Содержание

2



10


32

Назначение коробки передач. Типы коробок передач. Общее устройство и работа коробки передач. Схемы механизма переключения передач. Вальные, планетарные и комбинированные коробки передач.  Передаточное число. Влияние числа передач на повышение рабочих скоростей трактора и самоходных сельскохозяйственных машин, динамику и экономичность трактора и автомобиля. Коробки передач без разрыва потока мощности. Коробки передач с шестернями постоянного зацепления, фрикционными муфтами и синхронизаторами. Управление коробкой передач с делителем. Назначение, принцип действия, устройство и работа синхронизатора. Назначение, устройство и работа раздаточные коробки.  Назначение, устройство и работа коробки отбора мощности. Устройство механизмов включения раздаточной коробки и коробки отбора мощности. Назначение, устройство и принцип действия ходоуменьшителя. Особенности эксплуатации различных типов коробок переключения передач (механической, автоматической).

3

Практические занятия

4


2


33-34

10 - Разборка и сборка  коробок перемены передач на стенде.

35

11 - Разборка и сборка  гидромеханической коробки передач.

2



СРС №12: подготовка доклада на тему «Назначение и работа коробки передач автомобиля КамАЗ-5320»; составление плана-конспекта на тему «Назначение и работа коробки передач трактора К-701»; подготовка доклада на тему «Назначение и работа раздаточной коробки трактора МТЗ-82»


4



1

2

3

4

5

6

7

Тема 1.14. Промежуточные соединения и карданные передачи.

 

Содержание

2



6


36

Назначение и типы промежуточных соединений. Назначение, устройство и работа карданной передачи и приводов ведущих колес. Конструкция промежуточных соединений и карданных передач. Карданы равных частот вращения. Особенности устройства карданных передач автомобилей повышенной проходимости и самоходных сельскохозяйственных машин.

3

Практические занятия

2




37

12 - Разборка и сборка  карданных передач. 

СРС №13: составление плана-конспекта на тему «Назначение и общее устройство карданной передачи автомобиля ЗИЛ-131»


2


Тема 1.15. Ведущие мосты колесных тракторов и автомобилей.

Содержание

4



12

38-39

Назначение механизмов ведущего моста колесных тракторов, автомобилей и самоходных сельскохозяйственных машин. Кинематические схемы. Типы и устройство центральных главных передач. Сравнительная оценка различных типов центральных передач. Передаточное отношение центральной передачи. Дифференциал. Назначение и принцип его работы. Место расположения дифференциала. Конструкция дифференциала. Кинематика дифференциала. Блокировочное устройство и его назначение. Типы и классификация самоблокирующихся дифференциалов, их преимущества и недостатки. Устройство и принцип действия кулачкового дифференциала. Ведущие полуоси колесных машин. Усилия, действующие на ведущий мост и полуоси. Классификация ведущих полуосей (валов). Конечная передача. Устройство конечной передачи планетарного типа автомобилей и колесных тракторов.

3

Практические занятия

2




40

14 - Регулировка главной передачи.

1

2

3

4

5

6

7


41-42

15 - Отработка приёмов по разборке и сборке  ведущих мостов колёсных тракторов на стенде.

4





СРС №14: написание реферата на тему «Назначение и работа ведущих мостов переднеприводных автомобилей».


2


Тема 1.16. Ведущие (задние) мосты гусеничных тракторов.

 

Содержание

2



8

43

Устройство заднего моста гусеничного трактора. Главная передача, ее устройство и назначение. Механизмы поворотов гусеничных тракторов. Особенности поворота гусеничного трактора. Назначение, классификация и устройство механизмов поворота гусеничного трактора, и самоходных сельскохозяйственных машин. Комбинированные механизмы поворота. Механизм управления поворотом. Гидравлический усилитель. Техническое обслуживание механизмов заднего моста. Регулировка зацепления шестерен и осевого зазора в подшипниках главной передачи гусеничных тракторов. Конечная передача. Назначение, типы, устройство.

3

Практические занятия

4




44-45

16 - Разборка и сборка ведущих мостов колёсных тракторов на стенде.

СРС №15: составление плана-конспекта на тему «Назначение и устройство ведущего моста гусеничного трактора ДТ-75М


2


Тема 1.17 Рулевое управление тракторов и автомобилей.

Содержание

2




46

Назначение, расположение, общее устройство и принцип работы рулевое управление тракторов и автомобилей: привода рулевого механизма, усилителя рулевого управления, рулевого механизма, привода управляемых колес. Гидроусилители рулевого управления. Рабочие жидкости. Основные требования предъявляемые к рулевым управлениям.

3


1

2

3

4

5

6

7


Практические занятия

2



8


47

17 - Разборка и сборка механизма рулевого управления и гидравлического усилителя.

48

18 - Регулировка сходимости передних колес тракторов.

2



СРС №16: написание реферата на тему «Назначение и устройство гидрообъемного рулевого управления».


2


Тема 1.18. Тормозные системы колесных тракторов и автомобилей.

Содержание

2



8

49

Назначение, устройство и принцип работы тормозные системы колесных тракторов и автомобилей. Принципиальная схема тормозной системы. Устройство и работа тормозные системы с гидравлическим приводом.  Устройство и работа тормозные системы с пневматическим приводом. Контроль давления воздуха в системе пневматического привода тормозов. Назначение, устройство и работа элементов вспомогательной тормозной системы. Стояночные тормоза. Рабочие жидкости, используемые в тормозных системах с гидравлическим приводом. Антиблокировачная система тормозов ABS. Система электронного распределения тормозного усилия EBD. Программа электронной стабилизации ЕSP.

3

Практические занятия

2




50

19 - Разборка и сборка узлов тормозной системы трактора: компрессора, регулятора давления воздуха.

51

20 - Разборка тормозного крана и стояночного тормоза, выполнение регулировочных  работ.

2



СРС №17: составление плана-конспекта на тему «Устройство и работа усилителей гидравлических приводов тормозов».


2




1

2

3

4

5

6

7

Тема 1.19. Ходовая часть колесных тракторов, самоходных шасси, автомобилей и самоходных сельскохозяйственных машин.

 

Содержание

4



12


52-53

Ходовая часть тракторов и самоходных шасси. Агротехнические требования к проходимости колесных тракторов (дорожный просвет, защитные зоны). Составные элементы ходовой части тракторов и самоходных шасси. Остов и подвеска. Конструкции остова (безрамные, полурамные, рамные, в том числе с шарнирно-сочлененной рамой). Конструкция подвесок (жесткая, полужесткая, упругая; зависимая и независимая). Передние оси. Передние ведущие мосты. Особенности конструкции передних и задних мостов пропашных тракторов. Устройство ходовой части тракторов.  Устройство ходовой части автомобилей. Устройство и работа передней подвески автомобилей. Углы установки передних колес. Устройство и работа задней подвески. Устройство колес их установка и крепление. Устройство шин, их классификация. Нормы давления воздуха в шинах. Детали и механизмы, составляющие ходовую часть автомобиля: рама, передний и задний мосты, подвеска и колеса. Управляемые и ведущие мосты. Виды подвесок, назначение и устройство. Назначение и работа амортизаторов. Соединение с рамой и осями. Ходовая часть автомобилей повышенной проходимости.

3

Практические занятия

4




54-55

21 - Регулирование дорожного просвета и ширины колеи пропашного трактора.

СРС №18: составление плана-конспекта на тему «Характеристика ходовой части трактора МТЗ-80»


4





1

2

3

4

5

6

7

Тема 1.20. Ходовая часть гусеничных тракторов.

 

Содержание

2



6


56

Принцип действия и требования к гусеничному движителю. Назначение и конструкция основных элементов. Типы подвесок остова (жесткая, полужесткая, упругая). Приспособленность подвесок для работы на повышенных скоростях. Удельное давление на грунт и проходимость гусеничного трактора. Конструкция гусеничных движителей скоростных тракторов. Конструктивные особенности ходовой части болотоходкого трактора.

3

Практические занятия

4


2


57-58

22 - Регулировка натяжения гусениц, направляющего колеса и кареток подвески.

СРС №19: составление плана-конспекта на тему «Характеристика ходовой части трактора Т-150»


2


Тема 1.21. Гидроприводы тракторов и автомобилей.

 

Содержание

2



6

59

Гидроприводы тракторов и автомобилей. Гидравлические навесные системы. Назначение, устройство и принцип работы. Рабочие жидкости, применяемые в гидравлической системе

3

Практические занятия

2




60

23 - Разборка и сборка узлов тормозной системы трактора: компрессора, регулятора давления воздуха.

СРС №20: Подготовить доклад об основных тенденциях развития гидравлических систем


2


Тема 1.22.  Рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей. 

Содержание

2



4

61

Вал отбора мощности, приводные шкивы, механизмы включения. Прицепное устройство. Гидрокрюк. Сцепное устройство. Автомобильная лебедка. Особенности устройства автомобилей-самосвалов. Кабина, кузов и платформа. Системы регулирования давления воздуха в шинах. Тягово-сцепное устройство.

1

СРС №21: написание реферата на тему «Дополнительное рабочее оборудование автомобилей и тракторов».


2




1

2

3

4

5

6

7

Тема 1.23. Электрическое оборудование тракторов и автомобилей.

Содержание

2



4


62

Назначение электрического оборудования и его основные группы: источники тока, система зажигания, электропуск, системы освещения и сигнализации. Аккумуляторные батареи стартерного типа. Принцип действия, устройство и характеристики свинцово-кислотных аккумуляторов. Маркировка аккумуляторных батарей. Составление электролита. Зарядка аккумуляторной батареи. Ввод в действие новых батарей. Проверка аккумуляторов в условиях эксплуатации. Неисправности и их устранение. Хранение, правила ухода за стартерными аккумуляторами.

1

СРС №22: составление плана-конспекта на тему «Хранение, правила ухода за стартерными аккумуляторами»


2



Тема 1.24. Генераторы и реле-регуляторы.

 

Содержание

2



6

63

Генераторные установки переменного тока. Типы, состав и назначение генераторных установок. Схемы и работа генераторов переменного тока, применяемых на тракторах и автомобилях.  Реле-регуляторы и регуляторы напряжения генераторов непременного тока. Принцип действия электромеханических, контактно-транзисторных и электронных бесконтактных регуляторов напряжения. Генераторные установки переменного тока со встроенными интегральными регуляторами напряжения, применяемые на тракторах и автомобилях; их достоинства, схемы, устройство и работа.

3

Практические занятия

2




64

24 - Отработка приёмов по разборке и сборке генератора постоянного и переменного тока, по частичной разборке и сборке реле-регулятора.

1

2

3

4

5

6

7


СРС №23: составление плана-конспекта на тему «Назначение, устройство и работа генератора постоянного тока».


2




Тема 1.25. Система зажигания.

 

Содержание

2



8

65

Классификация электрических систем зажигания. Искровые свечи зажигания. Устройство и условия работы свечи. Электронные (транзисторные) системы зажигания с контактным и бесконтактным управлением, их схемы, устройство и работа. Магнето высокого напряжения. Схема и принцип работы магнето высокого напряжения с вращающимся магнитом. Микропроцессорная система зажигания. Сравнительные характеристики систем зажигания.

3

Практические занятия

2




66

25 - Установка угла опережения зажигания на двигателе.

67

26 - Проверка прерывателя-распределителя.

2



СРС №24: написание реферата на тему «Назначение, устройство и область применения бесконтактной системы зажигания».


2


Тема 1.26. Системы электрического пуска двигателей.

 

Содержание

2



8

68

Электрические стартеры. Назначение и общие требования, предъявляемые к электрическим стартерам, устанавливаемым на тракторах, самоходных комбайнах и автомобилях. Классификация стартеров. Принцип действия электрического стартера. Устройство и действие стартера с механическим и электромагнитным приводом. Схемы систем пуска.

2

Практические занятия

4




69-70

27 - Отработка приёмов по разборке и сборке стартера.

СРС №25: подготовка доклада на тему «Назначение, устройство и работа стартера легкового автомобиля».


2



1

2

3

4

5

6

7

Тема 1.27. Система освещения и сигнализации, контрольно-измерительные приборы.

 

Содержание

2



6


71

Системы освещения и световой сигнализации. Европейская и американская системы головного освещения. Сигнальные огни. Приборы освещения. Фары, их назначение, классификация, устройство и регулировки. Передние и задние фонари, указатели поворота, плафон, подкапотная лампа. Типовые схемы систем освещения и световой сигнализации автомобилей, тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин. Звуковой сигнал, назначение, типы, устройство, работа и регулировки электрических вибрационных звуковых сигналов. Включение в цепь шумового и тональных сигналов. Измерительные и указательные приборы. Указатели тока и напряжения, указатель уровня бензина, давления масла, температуры и другие.

1

СРС №26: подготовка доклада на тему «Указатели тока и напряжения, указатель уровня бензина, давления масла, температуры и другие»


4



Тема 1.28. Системы активной и пассивной безопасности.

 

Содержание

2



2


72

Виды систем активной безопасности: антиблокировочная система (ABS), антипробуксовочная система (ASC), система голосового управления функциями (IAF), система помощи при торможении (BAS, BA), система распределения тормозных сил (EBD), система самовыравнивания подвески (SLC), парктроник (PDS), электронная программа динамиической стабилизации (или система курсовой устойчыивости) (ESP). Их назначение и использование в движении. Виды систем пассивной безопасности: ремни безопасности, система пассивной безопасности (или подушки безопасности) (SRS), преднатяжители ремней безопасности, детские кресла. Их назначения и выполняемые функции при попадании транспортного средства в аварию.

2



Учебная практика

72


Виды работ:

  1. Частичная разборка и сборка кривошипно-шатунного механизма, проверка технического состояния.

  2. Частичные разборки и сборки и регулировка механизма газораспределения.

  3. Частичная разборка, сборка механизмов и узлов системы смазки.

  4. Частичная разборка, сборка приборов системы охлаждения.

  5. Проверка технического состояния и регулировка рядного топливного насоса, воздухоочистителя, подкачивающего насоса, топливных фильтров.

  6. Регулировка уровня топлива в карбюраторе и минимальных оборотов двигателя.

  7. Частична разборка, сборка и регулирование пускового двигателя и силовой передачи системы пуска.

  8. Разборка, сборка ведущих мостов в колесном тракторе и автомобиле.

  9. Разборка, сборка и регулировка заднего моста трактора ДТ-75.

  10. Проверка и регулировка муфт сцепления трактора и автомобиля.

  11. Разборка, сборка и регулировка гидроусилителей тракторов и автомобилей.

  12. Разборка и сборка и регулировка тормозных систем с пневматическим приводом.








































1

2

3

4

5

6

7

Раздел 1. Подготовка тракторов к работе

72

36

20

88


МДК 01.02. Подготовка тракторов, сельскохозяйственных машин и механизмов к работе



Тема 2.1. Подготовка к работе двигателей тракторов.

Содержание

4


2

8

1-2

Проверка исправности двигателя. Методы выявления неисправности цилиндро-поршневой группы и кривошипно-шатунного механизма.

2

Практические занятия

4


2


3-4

1 - Выявление и устранение неисправностей  кривошипно-шатунного механизма двигателя тракторов и автомобилей

СРС №1: подготовить конспект на тему «Перечень операций  по подготовке к работе двигателя»


4


Тема 2.2. Подготовка к работе  механизмов газораспределения.

Содержание  

4


2

6

5-6

Проверка исправности механизмов газораспределения при подготовке трактора к работе. Выявление неисправностей, определение способов  их устранения. Особенности разборки механизма при замене изношенных деталей.

3

Практические занятия

2




7

2 – Выявление и устранение неисправностей механизмов газораспределения

СРС №2: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению  неисправностей газораспределительного механизма»


2


Тема 2.3. Подготовка к работе  системы охлаждения двигателя.

 

Содержание  

2




8

Проверка исправности системы охлаждения двигателя. Методы устранения неисправностей  системы охлаждения двигателя. Ремонт радиаторов и типовых деталей системы охлаждения. Особенности сборки водяных насосов.

3

Практические занятия

2


2


9

3 - Определение готовности к  работе сборочных комплектов и деталей системы охлаждения тракторов и автомобилей

1

2

3

4

5

6

7


10

4 - Выявление и устранение неисправностей сборочных комплектов и деталей системы охлаждения тракторов и автомобилей

2



6


СРС №3: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению  неисправностей системы охлаждения»


2


Тема 2.4. Обслуживание смазочной системы при подготовке трактора к работе.

Содержание  

2


2

6

11

Проверка исправности смазочной системы трактора. Методы устранения неисправностей. Износы и повреждения типичных деталей, способы их определения и устранения. Ремонт масляных насосов и фильтров, других типичных деталей системы. Особенности сборки масляных насосов.

3

Практические занятия

2




12

5 - Определение готовности к  работе сборочных комплектов и деталей  системы смазки тракторов и автомобилей

13

6 - Выявление и устранение неисправностей сборочных комплектов и деталей системы смазки тракторов и автомобилей

2



СРС №4: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению  неисправностей смазочной системы»


2


Тема 2.5. Обслуживание  системы  питания двигателя при подготовке трактора к работе.

Содержание

4


2



14-15

Характерные неисправности сборочных единиц систем питания дизельных, карбюраторных и инжекторных  двигателей, их внешние признаки и методы их устранения. Особенности разборки, замены и ремонта типовых деталей и прецизиозных пар. Особенности сборки, регулировки и испытания топливных насосов, карбюраторов и бензинных насосов.

3

Практические занятия

2


2


16.

7 - Определение готовности к  работе сборочных комплектов и деталей  системы питания тракторов и автомобилей


1

2

3

4

5

6

7


17

8 - Выявление и устранение неисправностей сборочных комплектов и деталей системы питания тракторов и автомобилей

2



8


СРС №5: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению  неисправностей системы питания»


4


Тема  2.6. Обслуживание трансмиссии.

Содержание

4


2

4

18-19

Характерные неисправности сборочных единиц трансмиссии. Методы устранения неисправностей механизмов.

1

Практические занятия

2


2


20

9 - Выявление и устранение неисправностей  механизмов трансмиссии

СРС №6: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению  неисправностей муфты сцепления, коробки передач»


2


Тема 2.7. Обслуживание мостов колесных тракторов и автомобилей.

Содержание

2



4

21.

Характерные неисправности механизмов ведущего моста колесных тракторов, автомобилей.

3

Практические занятия

2


2


22

10 - Выявление и устранение неисправностей ведущих мостов колёсных тракторов и автомобилей.

СРС №7: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению  неисправностей ведущих мостов колесных тракторов и автомобилей»


2


Тема 2.8. Обслуживание ведущих (задние) мостов гусеничных тракторов.

 

Содержание

2



6

23

Характерные неисправности механизмов заднего моста гусеничного трактора.

3

Практические занятия

2




24

11 - Выявление и устранение неисправностей ведущих мостов колёсных тракторов и автомобилей.

СРС №8: подготовить конспект на тему «Сравнительная оценка механизмов поворота гусеничных тракторов»


2



1

2

3

4

5

6

7

Тема 2.9. Обслуживание рулевого управления тракторов и автомобилей.

Содержание

2



6


25

Характерные неисправности рулевого управление тракторов и автомобилей: привода рулевого механизма, усилителя рулевого управления, рулевого механизма, привода управляемых колес.

3

Практические занятия

2




26

12 - Выявление и устранение неисправностей механизма рулевого управления и гидравлического усилителя.

СРС №9: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению  неисправностей рулевого управления тракторов и автомобилей»


2


Тема 2.10. Подготовка к работе тормозной системы колесных тракторов и автомобилей.

Содержание

2



6

27

Характерные неисправности тормозной системы колесных тракторов и автомобилей.

3

Практические занятия

2




28

13 - Выявление и устранение неисправностей узлов тормозной системы трактора: компрессора, регулятора давления воздуха.

СРС №10: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению  неисправностей тормозной системы тракторов и автомобилей»


2


Тема 2.11. Обслуживание ходовой часть колесных тракторов, самоходных шасси. 

Содержание

2



6

29

Характерные неисправности ходовой часть тракторов и самоходных шасси.

3

Практические занятия

2




30

14 - Выявление и устранение неисправностей ходовой часть тракторов и самоходных шасси.

СРС №11: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению   неисправности ходовой части колесных тракторов»


2



1

2

3

4

5

6

7

Тема 2.12. Обслуживание ходовой часть гусеничных тракторов.

 

Содержание

2



8


31

Характерные неисправности ходовой часть гусеничных тракторов.

3

Практические занятия

2




32

15 - Выявление и устранение неисправностей ходовой часть гусеничных тракторов.

СРС №12: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению   неисправности ходовой части гусеничных тракторов»


2


Тема 2.13. Обслуживание и подготовка к работе рабочего и вспомогательного оборудования тракторов.

Содержание  

2



8

33

Проверка исправности рабочего и вспомогательного оборудования тракторов. Методы устранения неисправностей. Износы и повреждения типичных деталей, способы их определения и устранения.

3

Практические занятия

2




34

16 - Выявление и устранение неисправностей сборочных комплектов и деталей в  работе рабочего и вспомогательного оборудования тракторов.

СРС №13: подготовить конспект на тему «Перечень операций по устранению   неисправности рабочего и вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей»


4


Тема 2.14. Обслуживание и подготовка к работе электрооборудования.

Содержание  

2



8

35

Проверка исправности электрооборудования трактора. Методы устранения неисправностей аккумуляторной батареи, генератора, системы зажигания, внешние признаки и способы  их устранения.

3

Практические занятия

2




36

17 - Выявление и устранение неисправностей электрооборудования тракторов.


СРС №14: подготовить конспект на тему «перечень операций по устранению  неисправности аккумуляторных батарей, системы зажигания»


4




Учебная практика

Виды работ

-       выполнение разборки и сборки, регулировки узлов и деталей двигателя;

-         определение технического состояния узлов и деталей двигателя;

-         определение технического состояния автомобилей;

-         определение технического состояния тракторов;

-         выявление неисправностей узлов и деталей на двигателе;

-       выявление  и устранение неисправностей автомобилей;

-       выявление  и устранение неисправностей  и трактора.

36

 




3. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

          Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Управления транспортным средством и безопасности движения»,  мастерской «Слесарная мастерская», лабораторий: «Трактора, самоходные сельскохозяйственные и мелиоративные машины, автомобили», «Эксплуатация машинно-тракторного парка», «Технология производства продукции растениеводства», «Технология производства продукции животноводства».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Управление транспортным средством и безопасность движения»: автоматизированное рабочее место преподавателя, автоматизированные рабочие места студентов, методические пособия, комплект плакатов.

Технические средства обучения: компьютеры, принтер, сканер, проектор, плоттер, программное обеспечение общего назначения, электронные учебные пособия, комплект учебно-методической документации, ресурсы сети Интернет.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской «Слесарные мастерские»: рабочие места по количеству обучающихся, станки: настольно-сверлильные, заточные и др., набор слесарных инструментов, набор измерительных инструментов, приспособления.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лаборатории «Трактора, самоходные сельскохозяйственные и мелиоративные машины  и автомобили»: автоматизированное рабочее место преподавателя, автоматизированные рабочие места студентов, методические пособия, комплект плакатов, лабораторное оборудование, комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов, наглядные пособия.

Оборудование лаборатории  и рабочих мест лаборатории «Эксплуатация машинно-тракторного парка»: комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов, наглядные пособия, плуг полунавесной, опрыскиватель прицепной штанговый, сеялки зерновая и пропашная, культиватор для сплошной обработки, борона зубовая, разбрасыватель удобрений, трактор универсально-пропашной.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Технологии производства продукции растениеводства»: автоматизированное рабочее место преподавателя, автоматизированные рабочие места студентов, методические пособия, комплект плакатов, комплект гаечных ключей, бруски для регулировки глубины обработки, наглядные пособия.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лаборатории «Технология производства продукции животноводства»: автоматизированное рабочее место преподавателя, автоматизированные рабочие места студентов, методические пособия; комплект плакатов, лабораторное оборудование для доения и первичной обработке молока, наглядные пособия.

Учебно-производственное хозяйство.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов, полигоны: автодром, трактородром, гараж с учебными автомобилями категорий «В» и «С».

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1.     Богатырев А.В., Лехтер В.Р.  Тракторы и автомобили. М.: КолосС, 2008. - 400 с.: ил.. – (Учебники и учеб. пособия для средних специальных учеб. заведений).

2.     Котиков В.М., Ерхов А.В. Тракторы и автомобили: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М. .: Академия, 2010. – 416 с.

3.     Любимов А. И. Практикум по производству продукции животноводства: Учебное пособие/ - М.: Издательство "Колос", 2010.

4.     Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины. – М.: Издательский центр

«Академия», 2010.

5.      Хазанов Е.Е. Технология и механизация молочного животноводства. Санкт-Петербург  «Издательство «Лань», 2010. - 352 с.

 

Дополнительная литература:

1.       Барун В. Н. Автомобили КамАЗ. Техническое обслуживание и ремонт. М.: Агропром, 2004.

2.        Бугара В.А. Справочник по тракторам.- М.: Колос, 2004.

3.       Гельман Б.М., Москвин MB. Сельскохозяйственные тракторы и автомобили. М.: Колос, 2003.

4.       Калисский Б. С. Автомобили категории «С». - М.: Колос, 2001.

5.       Карпенко А.Н., Халанский В.Н. Сельскохозяйственные машины. М.: Агропромиздат, 2003.

6.       Карпенко В.Е., Дунай Н.Ф. Сельскохозяйственные машины. М.: Колос, 2002.

7.       Красильников В.Н. Практикум по сельскохозяйственным машинам. М.: Высшая школа, 2001.

8.        Отечественный журнал «Сельский механизатор».

9.       Портнов М.Н. Зерноуборочные комбайны. М.: Агропромиздат, 2002.

10.   Проничев Н.П. Справочник механизатора. М.: Издат. Центр «Академия», 2010.

11.    Родичев В.А. Тракторы и автомобили.- М.: Колос, 2002.

12.    Семёнов В.М. Работа на тракторе.- М.: Агропром, 2003.

 

Интернет – ресурсы:

1.       Кирсанов В.В., Филонов Р.Ф. Механизация работ в животноводстве Форма доступа: http://teachpro.ru/Course/ (дата обращения 12.03.2012).

2.       Определение и расчет конструктивных и технологических параметров бильного аппарата и клавишного соломотряса" Форма доступа: http://afkrasgau.com/ (дата обращения 14.03.2012).

3.       Устройство тракторов Форма доступа: http://www.thetractor.ru (дата обращения 12.03.2012).

 

3.3. Общие требования к организации образовательного процесса

При организации учебных занятий в целях реализации компетентностного подхода должны применятся активные и интерактивные формы и методы обучения (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций и т.п.), средства повышения мотивации к обучению. Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды в учебном заведении, практические занятия со студентами проводятся по подгруппам в присутствии педагога.

Реализация программы модуля «Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц» предполагает обязательную производственную практику, которая проводится (концентрировано) в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля. Учебная практика проводится после изучения отдельных разделов модуля на базе учебно-производственное хозяйство.

Освоение профессионального модуля предшествуют учебные дисциплины и модули: инженерная графика, техническая механика, безопасность жизнедеятельности, материаловедение, основы агрономии, основы зоотехнии.






4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

 

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля и оценки

1

2

3

ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.

Правильность выполнения сборки, разборки узлов двигателя в соответствии с технологической картой.

Оценка выполнения практического задания.

Правильность выявления неисправности узлов и деталей  двигателя

Экспертная оценка при выполнении работ на производственной практике.

Правильность выполнения сборки приборов электрооборудования для тракторов и автомобилей в соответствии с технологической картой.

Оценка выполнения практического задания.

Правильность выполнения разборки, сборки и регулировки основных механизмов тракторов и автомобилей, различных марок и модификаций в соответствии с технологической картой.

Экспертная оценка при выполнении работ на производственной практике.

ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей

Точность выполнения регулировки рабочего и вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей.

Оценка выполнения практического задания

Правильность выявления неисправностей рабочего и вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей и устранение их.

Экспертная оценка при выполнении работ на производственной практике.

 






Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

1

2

3

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к своей будущей профессии;

- ответственное отношение к обучению;

- стремление к повышению уровня профессионального мастерства.

Наблюдение

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- правильность выбора методов и способов решения профессиональных задач;

- оценка эффективности и качества выполнения работ;

- рациональное распределение рабочего/учебного  времени в строгом соответствии с графиком;

- правильность выполнения стандартных операций с использованием средств механизации и автоматизации;

- соблюдение правил техники безопасности и охраны окружающей среды.

Защита отчета по производственной практике

ОК 3.  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- верность решения стандартных и нестандартных ситуациях;

- обоснование выбора принятых решений.

Наблюдение

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- результативность поиска необходимой информации в различных источниках;

- использование информации для решения  задач личностного развития;

- правильность применения информации для эффективного выполнения  профессиональных задач.

Оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы


ОК 5.Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

- рациональное использование технологий поиска, отбора, группировки, первичного и итогового анализа информации;

- применение ПК, оргтехники  и программных продуктов;

- соблюдение культуры пользования информационными системами;

- применение правил безопасной работы в интернете и  защита от интернет-угроз.

Наблюдение  


1

2

3

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- моделирование производственных ситуаций;

- умение распределять роли в команде;

- нахождение компромиссов;

- урегулирование конфликтов;

- принятие решений и их согласование с потребителями, коллегами и руководством;

- адекватное восприятие критики;

- соблюдение регламента в отношениях;

- создание благоприятного психологического микроклимата на рабочем месте.

Защита отчета по производственной практике

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

- умение организовывать деятельность коллектива на решение задач по достижению цели (выполнение управленческих функций).

 Деловая игра

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- составление плана   профессионального и личностного развития;

- систематическое повышение квалификации и профессионального мастерства (самоподготовка);

- осуществление самоанализа деятельности;

- коррекция собственной деятельности.

Наблюдение

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- применение современных производственных технологий, форм и методов работы (по отраслям);

- способность к профессиональной мобильности в условиях  изменяющейся профессиональной среды.

Наблюдение

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности;

- ведение здорового образа жизни;

- проявление патриотизма и любовь к Родине.

Наблюдение

 














6. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ




изменения, дата внесения, № страницы с изменением


Было



Стало


Основание:



Подпись лица, внесшего изменения


1


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров253
Номер материала ДВ-371741
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх