Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по ПМ 02. Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ПМ 02. Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов

библиотека
материалов


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ учреждение

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«Хреновской лесной колледж им. Г.Ф. Морозова»











Рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


ПМ. 02 Организация и проведение мероприятий

по охране и защите лесов


основной профессиональной образовательной программы

специальности 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство




















с. Слобода

2015

Рассмотрено утверждаю

Предметной (цикловой) Зам. директора по УР

методической комиссией ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф. Морозова» профессиональных дисциплин _________________А.В. Меркушева

Председатель ____ _________________2015 г.

______________С.В. Матузова

____ _______________2015 г.







Составитель:

Латыпова О.А., преподаватель ГБПОУ ВО « ХЛК им. Г.Ф. Морозова»






Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 07.05.2014 №450.

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.


















СОДЕРЖАНИЕ




Название разделов стр.


1. Паспорт программы профессионального модуля


4


2. Результаты освоения профессионального модуля


6

3. Структура и содержание профессионального модуля


7

4. Условия реализации профессионального модуля


19

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля


25


  1. паспорт ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОХРАНЕ И ЗАЩИТЕ ЛЕСОВ


1.1. Область применения программы


Рабочая программа профессионального модуля (далее программа ПМ)- является частью основной профессиональной образовательной программы

ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф. Морозова»» по специальности СПО 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство базового уровня подготовки, разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.


Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области лесного хозяйства при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.


1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:


Базовая часть

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- осуществления мероприятий по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия;

- использования средств тушения лесных пожаров;

- сбора и анализа данных о лесопатологическом состоянии лесов;

- проведения санитарно-оздоровительных мероприятий;


уметь:

- работать с нормативной документацией по охране леса;

- назначать предупредительные мероприятия в зависимости от класса пожарной опасности;

- составлять планы противопожарных мероприятий;

- производить расчеты ущерба от лесного пожара и лесонарушений;

- определять степень угрозы насаждению от вредных организмов;

- выбирать методы борьбы с вредными организмами;

- назначать санитарно-оздоровительные мероприятия и осуществлять контроль за соблюдением санитарных требований к использованию лесов;

- оформлять документацию по лесопатологическому обследованию, лесопатологическому мониторингу и охране лесов;

- организовывать работу производственного подразделения;

- проводить инструктаж лиц, привлекаемых к тушению пожаров;

знать:

- организацию охраны лесов;

- условия возникновения и распространения лесных пожаров;

- предупредительные меры по охране лесов от пожаров;

- организацию проведения лесопожарного мониторинга;

- противопожарное устройство лесной территории;

- виды ответственности за нарушение лесного законодательства в области охраны лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия;

- способы тушения лесных пожаров;

- порядок расчета потребности сил и средств пожаротушения;

- машины, агрегаты и аппараты для предупреждения и борьбы с лесными пожарами;

- порядок организации и осуществления лесопатологического обследования и лесопатологического мониторинга;

- методы оценки санитарного и лесопатологического состояния лесов;

- методы борьбы с вредителями и болезнями леса;

- принцип работы и конструкции базовых машин для проведения санитарно-оздоровительных мероприятий;

- нормативную и правовую документацию по охране лесов и лесозащите;

- безопасные меры при тушении лесных пожаров, выполнение противопожарных и лесозащитных работ;

- правила пожарной безопасности при работах в лесу.


Вариативная часть


В связи с увеличением количества лесных пожаров в последние годы и развитием очагов вредителей и болезней по согласованию с работодателем требуется более углубленное изучение следующих тем: «Условия возникновения и распространения лесных пожаров», «Предупредительные меры по охране лесов от пожаров», «Тушение лесных пожаров», «Организация борьбы с лесными пожарами и планирование противопожарных мероприятий», «Вредные и полезные насекомые леса», «Болезни леса», «Методы лесозащиты».

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля


Вид учебной деятельности

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

456

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

236

Курсовая работа/проект

не предусмотрено

Учебная практика

48

Производственная практика

54

Самостоятельная работа студента (всего)


118

Итоговая аттестация в форме

комплексный экзамен



2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) «Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов», в том числе профессиональными (ПК), указанными в ФГОС по специальности 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство:


Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.

Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 3.

Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 4.

Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.


В процессе освоения ПМ студенты должны овладеть общими компетенциями (ОК):

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


«Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов»

3.1. Тематический план профессионального модуля


Коды

профессиональных

компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс.

учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лаборатор-ные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1-2

Раздел I. Охрана лесов

234

144

56

-

-

72

-

-

18


ПК 3-4

Раздел II. Защита лесов

168

92

36

46

30



Производственная практика, (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

54


54

Всего:

456

236

92

-

118

-

48

54

.

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел ПМ

  1. Охрана лесов



144




МДК. 02.01. Охрана и защита лесов


236


Содержание




Введение


Задачи дисциплины, содержание и связь с другими дисциплинами. Краткая история охраны леса. Значение охраны лесов от пожаров.

2

1




Тема 1.1. Организация охраны лесов

Лесной кодекс РФ об охране лесов от пожаров. Полномочия в этой сфере субъектов РФ. Полномочия органов местного самоуправления. Контроль за охраной лесов. Специализированные службы в охране лесов. Школьные лесничества, их основные задачи.


8







2







Тема 1.2. Лесохозяйственный регламент

Лесохозяйственный регламент как основа осуществления использования, охраны и защиты лесов, расположенных в пределах лесничества. Содержание лесохозяйственного регламента. Срок его действия, порядок разработки, утверждения, внесения изменений. Функции лесничего и специалистов лесничеств по реализации лесохозяйственного регламента.

2




3

Тема 1.3. Участие общественности в управлении лесами

Понятие общественности. Субъекты общественного участия. Правовые аспекты участия общественности в управлении лесами и получения достоверной информации о лесохозяйственной деятельности. Формы и методы участия общественности в управлении лесами. Задачи государственных органов управления лесами по взаимодействию с общественностью. Конфликты и способы их разрешения.


2

2

Тема 1.4. Порядок осуществления мероприятий по охране и защите лесов.

Полномочия органов государственной власти РФ и субъектов РФ в осуществлении мероприятий по охране, защите. Порядок размещения государственного заказа на выполнение работ по охране, защите лесов. Законодательство в этой сфере.

Ответственность лиц, использующих леса, за осуществление мероприятий по охране, защите лесов.

2





2

Тема 1.5. Ответственность за нарушение лесного законодательства

Понятие и виды юридической ответственности. Преступления и правонарушения в сфере лесных отношений, их признаки. Гражданско-правовая ответственность за нарушение лесного законодательства. Административная ответственность за нарушение лесного законодательства. Виды административных правонарушений. Уголовная ответственность за нарушение лесного законодательства. Виды и состав преступлений в сфере лесных отношений. Судебная система в РФ. Исполнительное производство.


4







3

Практическое занятие.

Оформление документации о нарушении лесного законодательства.

2


Тема 1.6. Государственный лесной контроль

Законы и другие нормативно - правовые акты, регулирующие осуществления государственного лесного контроля. Структура органов государственной власти РФ, осуществляющих государственный лесной контроль. Права и обязанности государственных лесных инспекторов и лесничих. Документы, составляемые по результатам проведения мероприятий по государственному лесному контролю.


6






3

Практическое занятие.

Осуществление проверок в порядке государственного контроля.


2


Тема 1.7. Условия возникновения и распространения лесных пожаров

Лесной пожар, его виды и причины возникновения. Процесс горения при лесных пожарах. Типы горения. Кромка пожара, её тактические элементы.

Характеристика лесных горючих материалов.

Особенности различных видов и форм лесных пожаров. Суточный цикл развития лесных пожаров. Классификация пожаров по силе действия. Пожары в горных лесах. Особенности крупных лесных пожаров. Пожарная опасность в лесах различных типов и на непокрытых лесом площадях.

Влияние элементов погоды на величину пожарной опасности в лесу по условиям погоды. Комплексный показатель пожарной опасности.

Местные шкалы пожарной опасности. Классы пожарной опасности. Противопожарные мероприятия, проводимые в лесничествах по классам пожарной опасности. Регламентация работ лесопожарных служб. Мониторинг пожарной опасности в лесах.


16













2













Практические занятия.

Определение пожарной опасности по условиям погоды.

Мониторинг пожарной опасности.


6


Тема 1.8. Предупредительные меры по охране лесов от пожаров















Нормативные правовые акты и нормативно-технические документы по охране лесов от пожаров. Значение отраслевых нормативных документов в работе специалиста, их практическое использование. Основные меры обеспечения пожарной безопасности в лесах и регламент работы лесопожарных служб. Массово-разъяснительная работа с населением, направленная на воспитание бережного отношения к лесу.

Мероприятия по благоустройству мест отдыха граждан, повышению пожароустойчивости лесов, регулированию состава лесных насаждений, очистка от захламлённости. Требования пожарной безопасности в лесах, установленные Правила пожарной безопасности. Ответственность за нарушения.

Противопожарное обустройство лесов. Создание лесной инфраструктуры. Дороги противопожарного назначения, противопожарные разрывы, минерализованные полосы, лиственные опушки, полосы из хвойных древостоев, противопожарные канавы, водные объекты.

Системы предупреждения лесных пожаров. Пожарно-наблюдательные вышки, мачты, пункты, павильоны, автомашины, противопожарные телевизионные установки, патрульные самолёты, искусственные спутники земли. Организация связи.

20
















2


Практические занятия.

Противопожарное обустройство лесов.

Правила пожарной безопасности в лесах.

8


Тема 1.9. Тушение лесных пожаров

Организация тушения пожаров. Основные способы тушения лесных пожаров. Захлёстывание огня по кромке пожара, засыпка кромки низового пожара грунтом, прокладка заградительных и опорных минерализованных полос и канав. Тушение водой и огнетушащими растворами. Краткая характеристика основных огнетушащих химикатов. Смачиватели.

Использование взрывчатых материалов и отжига в борьбе с лесными пожарами. Тушение пожара искусственно вызванными осадками.

Тактика тушения лесных пожаров. Основные тактические приёмы тушения лесных пожаров. Особенности тушения крупных пожаров в горных лесах.

Тушение лесных пожаров в лесах, заражённых радионуклидами.

Использование средств пожаротушения. Авиация, ранцевые огнетушители, мотопомпы, зажигательные аппараты. Использование противопожарных машин. Вездеход противопожарный лесной, тракторный лесопожарный агрегат, автоцистерна пожарная лесная, лесопожарный комплект оборудования ЦОС, грунтомёт тракторный.

Охрана труда при борьбе с лесными пожарами.

20















3

Практические занятия.

Тушение пожара водой. Разработка тактики тушения лесного пожара.

Расчёт потребности в ресурсах для тушения лесных пожаров


10




Тема 1.10. Влияние лесных пожаров на почву и почвообразовательный процесс

Влияние почвенных условий на возникновение и распространение лесных пожаров.

Влияние лесных пожаров на круговорот элементов питания растений.

2

2

Тема 1.11. Машины и механизмы для борьбы с лесными пожарами

Классификация машин и аппаратов для борьбы с лесными пожарами.

Конструкция и работа противопожарных машин на базе автомобилей, тракторов, вездеходов.

Мотопомпы, ручные и ранцевые опрыскиватели.

8





3

Практические занятия.

Изучение в натуре машин для борьбы с лесными пожарами.


4


Тема 1.12. Организация борьбы с лесными пожарами и планирование противопожарных мероприятий

Привлечение дополнительных сил и средств для борьбы с лесными пожарами. Авиационная служба охраны лесов. Порядок организации и осуществления авиационных работ. Авиационное патрулирование, выполнение работ связанных с обеспечением пожарной и санитарной безопасности в лесах, тушение пожаров. Развитие авиационной охраны и её оснащённость. Взаимодействие авиационной и наземной охраны лесов.

Основные задачи ИСДМ. Пользователи.

Противопожарное устройство лесной территории. Планы противопожарного устройства. Годовые оперативные планы противопожарных мероприятий.


24









2

Практические занятия.

Мониторинг пожарной безопасности в лесах. ИСДМ

Противопожарное устройство лесной территории. Планы противопожарного устройства.

14




Тема 1.13. Информационная система мониторинга лесных пожаров и её задачи

ГИС – мониторинг лесных пожаров. Функциональные подсистемы ГИС мониторинга и их задачи. База данных государственного учёта лесов. Типы базы данных ГИС о лесных пожарах. Картографическая составляющая банка данных ГИС. Цифровое изображение районов крупных пожаров. Учёт горимости лесов на неохраняемой территории.

Оценка воздействия огня на лесные экосистемы по космическим снимкам. Космические средства и методы наблюдения мониторинга лесных пожаров как дополнение к наземным и воздушным средствам наблюдения. Развитие и совершенствование космической системы мониторинга. Важность и стратегический характер ГИС мониторинга лесных пожаров.

12

2

Тема 1.14. GPS – приёмник и его применение.

Принцип работы приёмника-навигатора GPS. Виды GPS навигаторов, их принцип работы. Использование GPS приёмника в охране лесов.

8



3

Практические занятия.

Освоение принципа работы приёмника GPS.


6


Тема 1.15. Ответственность за лесонарушения.

Виды лесонарушений. Таксы для исчисления размера ущерба. Протокол о лесонарушениях. Порядок и сроки составления протокола о лесонарушениях. Формы ответственности: уголовная, административная, дисциплинарная за причинение вреда. Возмещение вреда, причинённого лесам в следствии нарушения лесного законодательства.

Отчётность о лесных пожарах и мероприятиях по защите леса.

8

2


Практические занятия.

Составление протокола о лесонарушениях

Составление протокола о пожаре.

4















Контрольная работа по разделу 1 «Охрана лесов»


Самостоятельная работа при изучении Раздела ПМ 1. Охрана лесов

систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторных и практических работ, подготовка к их защите.


72













Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Пожарная опасность и метеорологические условия.

Шкала оценки природной опасности в лесах.

Местные шкалы пожарной опасности.

Противопожарная безопасность в лесах.

Тушение лесных пожаров.

Средства пожаротушения.

Оперативный план борьбы с лесными пожарами.

Авиационная охрана лесов.

Мониторинг лесных пожаров.

Виды лесонарушений и меры ответственности.

Составление протокола о лесном пожаре.

Учебная практика.

Виды работ:

- организация охраны лесов от пожаров и применение мер по их тушению;

- организация охраны лесов от нарушений пожарной безопасности в лесах;

- составление документации о нарушениях;

- проведение профилактической работы среди населения.

- выявление возможных неисправностей в машинах для борьбы с лесными пожарами;

- регулирование рабочих органов машин для борьбы с лесными пожарами, подготовка к работе.

18

Производственная (профессиональная) практика.

Виды работ:

- осуществление мероприятий по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия;

- проведение санитарно-оздоровительных мероприятий;

- использование средств тушения лесных пожаров;

- сбор и анализ данных о лесопатологическом состоянии лесов;

- проведение мероприятий по регулированию породного состава древостоев в пожароопасных объектах;

- определение места лесного пожара с наблюдательного пункта методом засечек;

- организация и контроля создания противопожарных барьеров, минерализованных полос, строительства и поддерживания дорог в хорошем состоянии; устройства мест отдыха и стоянок автотранспорта;

- проведение разъяснительной работы с населением по вопросам осторожного обращения с огнём в лесу и тушения лесных пожаров;

- составление протокола о нарушении правил пожарной безопасности в лесу;

- ведение табеля лиц, работавших на тушении пожара и отработанном ими времени;

- организация надёжного окарауливания пожарища до полного устранения угрозы его возобновления;

- выбор способа и технических средств для тушения пожара.

- подготовка к работе противопожарных машин и механизмов;

- работа на тракторном агрегате;

- работа с приёмником GPS.

24

Раздел ПМ

2. Защита лесов


92


МДК. 02.01. Охрана и защита лесов


236


Тема 2.1. Вредные и полезные насекомые древесных пород.


Хвое- и листогрызущие вредители. Биологические особенности и общая характеристика группы. Фазы развития вспышек массового размножения. Прогнозирование вспышек массового размножения. Вредители хвои – сибирский и сосновый коконопряды, монашенка; сосновые – пяденица, совка, пилильщики. Вредители листвы – непарный шелкопряд, златогузка, кольчатый коконопряд, зимняя пяденица и другие виды пядениц, дубовая зеленая листовертка. Общая характеристика группы стволовых вредителей. Очаги массового размножения. Прогнозирование вспышек массового размножения. Характеристика семейств и главнейших видов короедов, усачей, смолевок, златок, рогохвостов, древоточцев, стеклянниц. Технические вредители древесины. Общая характеристика семейств и главных видов точильщиков, усачей. Краткие сведения по надзору. Действующая нормативная документация.

Паразитические насекомые. Хищные насекомые. Опылители растений. Охрана их, методы и способы использования. Охрана и расселение муравейников.

26

2

Практические занятия.

Надзор за появлением и распространением вредителей.

4


Тема 2.2. Болезни древесных пород.


Общая характеристика некрозно-раковых и сосудистых болезней ветвей и стволов. Диагностические особенности, условия развития и распространения.

Некрозные болезни ветвей и стволов. Раковые заболевания: ступенчатые, смоляные, опухолевидные раки. Сосудистые болезни лиственных пород и их возбудители.

Гниение древесины и ее возбудители. Диагностические признаки и классификация гнилей. Типы и стадии гниения. Вред, причиняемый гнилевыми болезнями. Корневые, напенные и стволовые гнили. Предупредительные меры борьбы.

Поражение древесины деревоокрашивающими грибами. Разрушение древесины на складах и грибы ее вызывающие.

Разрушение древесины в постройках. Важнейшие виды домовых грибов, их биология, условия развития и распространения. Признаки поражения домовыми грибами и причиняемый ими вред. Краткие предупредительные меры борьбы.


16

3

Практические занятия.

Определение гнилевых и негнилевых болезней по определительным таблицам.


4


Тема 2.3. Методы лесозащиты.




















Организация службы лесозащиты. Права и обязанности должностных лиц. Зональные системы лесозащитных мероприятий. Классификация лесозащитных мероприятий. Основные методы учёта вредителей и болезней. Санитарная безопасность в лесах. Лесозащитное районирование. Лесопатологическое обследование. Лесопатологический мониторинг, объекты, методы мониторинга. Санитарно-оздоровительные мероприятия. Цели, условия, назначения, сроки проведения санитарных рубок. Категории состояния деревьев и назначение их в рубку. Нормативы выборочных санитарных рубок. Санитарные требования к использованию лесов. Карантин растений.

Биологические методы борьбы. Основные положения биометода, преимущества и перспективность. Использование микроорганизмов, вирусов, энтомофагов и позвоночных животных для защиты леса. Характеристика основных биопрепаратов.

Химические методы борьбы. Преимущества и недостатки химической защиты растений. Классификация пестицидов и требования, предъявляемые к ним. Влияние ядохимикатов на растения, животных и человека. Понятие о токсичности, дозе, концентрации и норме расхода пестицидов. Рабочие составы пестицидов. Характеристика главнейших инсектицидов, фунгицидов и зооцидов. Способы применения пестицидов.

Биофизические и механические методы борьбы. Простейшие приемы механического уничтожения вредных организмов. Использование ловушек различных конструкций, аттрактантов, половой стерилизации вредных насекомых и других средств борьбы. Интегрированный метод борьбы и его перспективность.


22

2

Практические занятия.

Химический метод борьбы.

Биологический метод борьбы.


12


Тема 2.4. Защита объектов лесного хозяйства.













Основы профилактических лесозащитных мероприятий. Наземные работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов. Защита насаждений от хвое- и листогрызущих насекомых. Организация и техника проведения детального надзора. Техника обследования очагов хвое- и листогрызущих насекомых Привлечение и охрана птиц. Организация и техника проведения авиационного метода борьбы. Технология использования биопрепаратов и пестицидов при авиационной борьбе. Защита насаждений от стволовых вредителей. Техника обследования очагов. Техника выборки свежезаселенных деревьев и выкладка ловчих деревьев. Защита насаждений от корневых, напенных и стволовых гнилей. Методы и техника выявления зараженности насаждений гнилями. Основные задачи лесохозяйственных органов, учреждений и предприятий по защите лесов от вредных насекомых и болезней. Химическая защита заготовленной древесины.

Соблюдение профилактики и способа хранения древесины. Защита древесины в постройках и сооружениях. Основы строительной профилактики. Антисептирование древесины.

Особенности ведения лесного хозяйства в зонах радиоактивного загрязнения.

20

3

Практические занятия.

Защита насаждений от хвое - и листогрызущих, стволовых вредителей.

12


Тема 2.5. Машины и аппараты для химической защиты леса от вредителей и болезней.

Ранцевые опрыскиватели ручные и моторные. Тракторные опрыскиватели, их устройство, установление на норму расхода материалов, регулировка. Опыливатели. Аэрозольные генераторы. Основы устройства авиаоборудования для борьбы с вредителями леса.


8

3

Практические занятия.

Изучение в натуре опрыскивателей, опыливателей, аэрозольных генераторов.

Устранение возможных неисправностей, регулировка, подготовка их к работе


4


Контрольная работа по разделу 2 «Защита лесов»


Дифференцированный зачет по МДК


Самостоятельная работа при изучении раздела II «Защита лесов»

систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных и практических работ, подготовка к их защите.

46





Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Химический метод защиты леса.

Биологический метод защиты леса.

Защита леса от хвое - и листогрызущих вредителей.

Лесопатологический мониторинг.

Изучение работы опрыскивателей, опыливателей, аэрозольных агрегатов по схемам.

Учебная практика.

Виды работ:

– определение вредителей растущего леса и заготовленной древесины;

- определение повреждений древесных пород;

- осуществление борьбы с вредителями леса;

- изучение устройств, их назначение, основные регулировки и подготовка к работе опрыскивателей, опыливателей, аэрозольных агрегатов;

30

Производственная (профессиональная) практика.

Виды работ:

- организация работы специалиста по защите леса от вредителей и болезней;

- проведение разъяснительной работы с населением по вопросам защиты леса;

- обнаружение очагов вредителей и болезней;

- выбор способа борьбы и химических препаратов для борьбы с вредителями и болезнями;

- расчёт основных компонентов и приготовления рабочих смесей для борьбы с вредителями и болезнями;

– изучение работы опрыскивателей, опыливателей, аэрозольных агрегатов.

30








Тематика курсовых работ (проектов)

не предусмотрено

Дифференцированный зачет по производственной практике


Квалификационный экзамен


Всего

456


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


4. условия реализации

программы МОДУЛЯ

    1. Требования к материально-техническому обеспечению


Реализация профессионального модуля осуществляется в учебной лаборатории «Охраны и защиты лесов», учебном лесном хозяйстве с натурными учебными объектами и полигонами:

охраны лесов;

лесозащиты.

Оборудование лаборатории «Охраны и защиты лесов»:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя.

В лаборатории имеются учебные стенды по дисциплинам, комплект плакатов по разделам программ дисциплин; видеофильмы по дисциплинам; чучела птиц и млекопитающих; коллекции вредных насекомых: образцы повреждения хвойных и лиственных пород вредителями и болезнями; материалы и оборудование для проведения лабораторных и практических занятий по дисциплинам; мультимедийные средства обучения; комплекты учебно-методической документации.


Технические средства обучения:


  1. Компьютеры с лицензионным программным обеспечением.

  2. Мультимедиопроектор.

  3. Мультимедийный экран.

  4. Телевизор, DVD.

  5. Калькуляторы.


Учебная практика по Разделу I Охрана лесов проводится в учебном лесном хозяйстве на учебных объектах, представляющих собой лесные площади, и объектах производственно-технического назначения (ПНВ, ПХС, ППД).

На учебных объектах реализуются требования федерального государственного образовательного стандарта в части приобретения студентами профессиональных навыков по проектированию противопожарного устройства лесных насаждений и охране лесов от нарушений требований пожарной безопасности в лесах.

Для этих целей в учебном лесном хозяйстве, подобраны наиболее пожароопасные насаждения:

Сосновые и лиственничные леса.

Сухие боры с лишайниковым покровом.

Сосняки долгомошники.

Сосняки сфагновые.

Лесные участки с выявленными нарушениями требований пожарной безопасности в лесах.

На объектах проложены учебные маршруты; во время следования по ним проводится аналитическая работа по установлению зависимостей почвенных, лесорастительных, климатических условий и существующего противопожарного обустройства территории. Лесные участки с выявленными нарушениями анализируются с точки зрения принятия к нарушителям мер. На объектах производственно-технического назначения проверяется укомплектованность и состояние оборудования, наличие необходимой документации и подготавливаются выводы о готовности их к началу пожароопасного периода.

Форма организации труда студентов – бригадная. В зависимости от назначения используются учебные объекты стационарного или среднего срока действия.

Предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом профессиональные навыки отрабатываются на следующих учебных объектах и рабочих местах:


Цель и вид работ

Учебный объект, рабочее место

Получение профессиональных навыков по противопожарному устройству лесных территорий.

Пожароопасные насаждения.

Получение профессиональных навыков по подготовке ПНВ, ПХС, ППД к пожароопасному периоду.

ПНВ, ПХС, ППД.

Получение профессиональных навыков по охране лесов от нарушений требований пожарной безопасности в лесах.

Лесные участки с выявленными нарушениями. Лесничество.

Получение профессиональных навыков работы с документацией.

Лесничество. Аудитория.


Практика для получения профессиональных навыков по машинам и механизмам для борьбы с лесными пожарами, химической защиты леса от вредителей и болезней проводится в учебном лесном хозяйстве на учебно-тренировочном полигоне с целью выполнения требований федерального государственного образовательного стандарта и направлена на приобретение студентами профессиональных навыков:

выявления возможных неисправностей тракторов, автомобилей, технологических машин и орудий;

определения причин и проведения технического обслуживания.

С этой целью в учебном лесном хозяйстве создан стационарный учебно-тренировочный полигон, представляющий собой участок размером

75 м х 200 м прямоугольной формы с равнинным рельефом.

На полигоне оборудованы рабочие места в виде площадок с бетонным покрытием на которых размещены:

плуги общего и специального назначения, почвенные фрезы;

машины и орудия по охране лесов от пожаров, полосопрокладыватель;

машины и орудия по защите леса и ухода за ним;

опрыскиватели, опыливатели, мотопомпы, резиновый резервуар, огнетушители, зажигательные аппараты, аэрозольные генераторы;

бензиномоторные пилы, электропилы, моторизированный режущий инструмент, агрегаты для заготовок древесины.

Учебный полигон располагается недалеко от учебного заведения и используется также для проведения лабораторных занятий по дисциплине «Основы устройства тракторов и автомобилей». В этих целях имеется класс в виде крытого павильона со скамейками для студентов.

Профессиональные навыки выявления неисправностей тракторов и автомобилей приобретаются в ремонтно-механических мастерских и гараже лесничества.

Оптимальная форма организации реализации практики – бригадная, количество бригад – по числу рабочих мест, перемещение бригад по рабочим местам осуществляется по специальному графику.

Практика для получения профессиональных навыков дополняется производительным трудом на лесных участках, где проводятся механизированные рубки ухода, посадка лесных культур, в питомниках и других объектах учебного лесного хозяйства.

Предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом профессиональные навыки отрабатываются на следующих учебных объектах и рабочих местах:

Цель и вид работ

Учебный объект,

рабочие места

Получение профессиональных навыков выявления возможных неисправностей, определения причин и технического обслуживания систем и узлов тракторов и автомобилей

Ремонтно-механические мастерские, гараж

Получение профессиональных навыков выявления возможных неисправностей технологических машин и орудий, бензопил и моторизированного инструмента, определения неисправностей и устранения их, регулирования рабочих органов и подготовки к работе

Учебно-тренировочный полигон

Получение профессиональных навыков технического обслуживания средств механизации

Гараж, учебно-тренировочный полигон

Получение профессиональных навыков организации агрегатирования технологических машин и орудий

Учебно-тренировочный полигон, питомник


Учебная практика по Разделу II Защита лесов осуществляется в учебном лесном хозяйстве на учебных объектах и тренажёрах, представляющих собой:

1. Лесные участки с различными таксационными характеристиками.

2. Лесные площади, пригодные для обследования на заражённость вредными насекомыми.

3. Ремизный участок-тренажёр.

4. Лесные выдела с искусственными гнездовьями и муравейниками – тренажёр.

5. Лесные участки, пригодные для применения мер борьбы с вредителями и болезнями леса.

Выбор участков для размещения учебных объектов определялся:

- пригодностью насаждений для сбора коллекционного материала: плодовых тел грибов, трутовиков и других болезней древесных пород, типов повреждений;

- характерными признаками заражённости вредными насекомыми;

- возможностями применения мер борьбы с вредителями и болезнями леса.

На учебных тренажёрах студенты имеют возможность оценивать состояние ремиз, их планировку и обустройство, а также оценивать и учитывать состояние искусственных гнездовий и муравейников.

По длительности эксплуатации учебные объекты и тренажёры отнесены к категории стационарных или среднего срока действия.

Оптимальная форма организации труда практикантов – бригадная.

Предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом профессиональные навыки приобретаются на следующих учебных объектах и тренажёрах:


Цель и вид работ

Учебный объект, рабочее место

Получение профессиональных навыков по определению повреждений древесно-кустарниковых пород.

Лесные участки с различными таксационными характеристиками.

Получение профессиональных навыков по проведению мониторинга за появлением вредителей и болезней леса, по составлению документации.

Лесные площади, заражённые вредными насекомыми и болезнями.


Получение профессиональных навыков по применению методов борьбы с вредителями и болезнями леса.

Лесные участки, пригодные для борьбы с вредителями и болезнями леса.

Ремизный участок.

Лесные выдела с искусственными гнездовьями.

Получение профессиональных навыков работы с документами.

Лесничество.

Аудитория.



4.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень используемых учебных изданий


Основные источники:


Для преподавателей


  1. Щетинский Е.А. Организация охраны лесов и тушение лесных пожаров. Учебное пособие. Г. Пушкино, ФАУ ВИПКЛХ, 2010

  2. Лесной кодекс Российской Федерации

  3. Мозолевская Е.Г., Семенкова И.Г., Беднова О.В. Лесозащита. М.: Лесная промышленность, 2006



Для студентов


  1. Щетинский Е.А. Организация охраны лесов и тушение лесных пожаров. Учебное пособие. Г. Пушкино, ФАУ ВИПКЛХ, 2010

  2. Учебно-методическое пособие по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов», Латыпова О.А., 2012

  3. Лесной кодекс Российской Федерации

  4. Мозолевская Е.Г., Семенкова И.Г., Беднова О.В. Лесозащита. М.: Лесная промышленность, 2006




Дополнительные источники:

Для преподавателей

  1. Н.В. Ловцова Государственный лесной контроль и надзор (учебное пособие). М.: ГОУ ВИПКЛХ, 2009

  2. Порядок организации лесопатологического мониторинга от 9 июля 2007 № 174

  3. Правила санитарной безопасности в лесах от 29 июня 2007 № 414

  4. Положение об особенностях реализации заказа на выполнение работ по охране, защите, воспроизводству лесов и заключению договоров 30 июня 2007 № 418

  5. Руководство по локализации и ликвидации очагов вредных организмов от 29.12. 2007 № 523

  6. Руководство по планированию, организации и ведению лесопатологических обследований от 29.12. 2007 № 523

  7. Руководство по проведению санитарно-оздоровительных мероприятий от 29.12. 2007 № 523

  8. Руководство по проектированию, организации и ведению лесопатологического мониторинга от 29 декабря 2007 № 523

  9. В.Н. Винокуров, В.И. Казаков, Г.В. Силаев. Практикум по лесохозяйственным машинам. М.: ООО «ЭкоСервис», 2007

  10. В.Н. Винокуров, Г.В. Силаев, В.И. Казаков. Механизация лесного и лесопаркового хозяйства. М.: ООО Издательский дом «Лесная промышленность», 2006

  11. Главацкий Г.Д.и др. Работа с населением по предотвращению лесных пожаров. М.: «Весь мир», 2006

  12. Участие общественности в управлении лесами (правовые, экологические и социальные основы). М.: IUCN, ГОУ ВИПКЛХ, 2005

  13. Тузов В.К., Калиничеснко Э.М., Рябинков В.А. Методы борьбы с

болезнями и вредителями леса. М.: ВНИИЛМ, 2003.

  1. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12. 2001 № 195-ФЗ

  2. Е.А. Щетинский «Охрана лесов», ВНИИЛМ, 2001 г.

  3. Положение о пожарно-химических станциях, 1997


Для студентов


  1. Н.В. Ловцова Государственный лесной контроль и надзор (учебное пособие). М.: ГОУ ВИПКЛХ, 2009

  2. В.Н. Винокуров, Г.В. Силаев, В.И. Казаков. Механизация лесного и лесопаркового хозяйства. М.: ООО Издательский дом «Лесная промышленность», 2006

  3. Тузов В.К., Калиничеснко Э.М., Рябинков В.А. Методы борьбы болезнями и вредителями леса. М.: ВНИИЛМ, 2003

  4. Е.А. Щетинский «Охрана лесов», ВНИИЛМ, 2001 г.



Интернет – ресурсы:

  1. Охрана и защита лесов.

base.garant.ru

  1. Охрана, защита и воспроизводство городских лесов IZH.RU

  2. Ресурсы российского Интернет по экологии vernadsky.ru

  3. Охрана лесных ресурсов gazduma.ru

  4. Всё о российских лесах Forest.ru





5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки

результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия

- организация проведения лесопожарного мониторинга;

комплексный экзамен

- определение условий возникновения и распространения лесных пожаров;

экспертная оценка на практическом занятии

осуществление предупредительных мер по охране лесов от пожаров;

экспертная оценка на практическом занятии;

защита отчётов по учебной и производственной практикам

- проведение предупредительных мероприятий в зависимости от класса пожарной опасности;

экспертная оценка на практическом занятии

- составление планов противопожарных мероприятий;

экспертная оценка на практическом занятии;

защита отчётов по учебной и производственной практикам

- определение видов ответственности за нарушения лесного законодательства в области охраны лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия;

комплексный экзамен

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров










- использование противопожарных устройства на лесной территории;

комплексный экзамен

- использование способов тушения лесных пожаров и порядок расчёта потребности сил и средств пожаротушения;

экспертная оценка на практическом занятии

- использование машин, агрегатов и аппаратов для предупреждения и борьбы с лесными пожарами;

экспертная оценка на практическом занятии

- применение правил охраны труда при тушении лесных пожаров, выполнение противопожарных и лесозащитных работ;

экспертная оценка на практическом занятии

- проведение расчётов ущерба от лесного пожара.


экспертная оценка на практическом занятии

ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг

- оформление документации по лесопатологическому обследованию, лесопатологическому мониторингу;

экспертная оценка на практическом занятии

- использование методов оценки санитарного и лесопатологического состояния лесов;

комплексный экзамен

- осуществление работ по лесопатологическому обследованию и лесопатологическому мониторингу;

защита отчётов по учебной и производственной практикам

- применение правил безопасности при работах лесопатологического обследования и лесопатологического мониторинга.

экспертная оценка на практическом занятии

ПК 2.4. Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими

- организация работы производственного подразделения;

защита отчётов по учебной и производственной практикам

- определение степени угрозы вредных организмов насаждению;

комплексный экзамен

- использование методов борьбы с вредными организмами;

экспертная оценка на практическом занятии

- назначение санитарно-оздоровительных мероприятий и осуществление контроля за соблюдением санитарных требований к использованию лесов;

экспертная оценка на практическом занятии

- описание принципов работы и конструкции базовых машин для проведения санитарно-оздоровительных мероприятий;

комплексный экзамен


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умения.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки

результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

демонстрация интереса к будущей профессии через:

- повышение качества обучения по ПМ;

- участие в НСО;

- участие в студенческих олимпиадах, научных конференциях;

- участие в органах студенческого самоуправления;

- участие в социально-проектной деятельности;

- портфолио студента


- наблюдение;

- мониторинг, оценка содержания;

- портфолио студента

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- применение методов и способов решения профессиональных задач в области охраны и защиты лесов;

- оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач

- мониторинг и рейтинг выполнения работ на учебной и производственной практике


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области охраны и защиты лесов

- практические работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- получение необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные

- подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;

- работа с АРМами, Интернет

- наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения и практики;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;

- участие в студенческом самоуправлении;

- участие спортивно - и культурно-массовых мероприятиях


- наблюдение за ролью обучающихся в группе;

- портфолио

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

- деловые игры -

моделирование социальных и профессиональных ситуаций;

- мониторинг развития личностно-профессиональных качеств обучающегося;

- портфолио

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (курсовых, рефератов, докладов и т.п.);

- составление резюме;

- посещение дополнительных занятий;

- освоение дополнительных рабочих профессий;

- обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки;

- уровень профессиональной зрелости;

- контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;

- открытые защиты творческих и проектных работ;

- сдача квалификационных экзаменов и зачётов по программам ДПО

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- анализ инноваций в области охраны и защиты лесов;

- использование «элементов реальности» в работах обучающихся (курсовых, рефератов, докладов и т.п.).

- семинары,

учебно-практические конференции;

- конкурсы профессионального мастерства;

- олимпиады












Преподаватель ГБПОУ ВО Латыпова О.А.

«ХЛК им. Г.Ф. Морозова»

* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

**




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-513474

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"