|
№
урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Сроки проведения
|
Код элемента содержания (КЭС)
|
Элемент
содержания
|
Код требования к уровню
подготовки выпускников (КПУ
|
Требования к уровню подготовки
Знать /понимать/уметь
|
Домашнее задание
|
|
1
|
Здравствуй, школа!
|
1
|
1 неделя
|
|
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам
|
|
Знать книжных героев Машу и Мишу; структуру учебника, условные
обозначения, иллюстративный материал ( и\о, компьютер)
|
|
|
2
|
Этот
разноцветный мир
|
1
|
1 неделя
|
|
Сравнение и
упорядочение объектов по разным признакам
|
|
Знать и уметь различать основные цвета
( и\о, компьютер)
|
|
|
3
|
Одинаковые
и разные по форме
|
1
|
1 неделя
|
7.1.1.
|
Начальные понятия геометрии Сравнение и упорядочение объектов по
разным признакам
|
|
Уметь определять форму предмета и противопоставлять их предметам
другой формы ( и\о, компьютер)
|
|
|
4
|
Слева
и справа, вверху и внизу
|
1
|
1 неделя
|
|
Установление
пространственных отношений: выше - ниже, слева -справа, сверху - снизу
|
|
Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа),
находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в
пространстве
( и\о, компьютер)
|
|
|
5
|
Над,
под, левее, правее, между
|
1
|
2 неделя
|
|
Установление пространственных отношений: спереди -
сзади, перед, после, между и др.
|
|
Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа),
находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в
пространстве
( и\о, компьютер)
|
|
|
6
|
Плоские
геометрические фигуры
|
1
|
2 неделя
|
7.1.1
|
Начальные понятия
геометрии Распознавание и
изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, угол,
многоугольники
|
|
Уметь распознавать такие фигуры, как круг,
треугольник и прямоугольник, и правильно использовать соответствующие
термины
|
|
|
7-8
|
Прямые
и кривые
|
2
|
2 неделя
|
7.1.3
|
Прямая.
Параллельность и перпендикулярность прямых Распознавание и изображение геометрических фигур:
точка, прямая, отрезки, угол, многоугольники
|
|
Знать прямые и кривые линии.
Уметь пользоваться линейкой, чертить прямые и кривые
линии
( и\о, компьютер)
|
|
|
9
|
Впереди
и позади
|
1
|
3 неделя
|
|
Установление
пространственных отношений: впереди и позади
|
|
Уметь
ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить
определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве ( и\о, компьютер)
|
|
|
10
|
Точки
|
1
|
3 неделя
|
7.1.5
|
Понятие о
геометрическом месте точек Установление
пространственных отношений: выше - ниже, слева -справа, сверху - снизу, ближе
- дальше, перед, после, между и другие
|
|
Уметь
охарактеризовать местоположение объекта по направлению движения
( и\о, компьютер)
|
|
|
11
|
Отрезки
и дуги
|
1
|
3 неделя
|
7.1.4
|
Отрезок. Свойство серединного перпендикуляра к
отрезку.
Перпендикуляр и наклонная к прямой Распознавание и изображение
геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, угол, многоугольники
|
|
Знать понятие «точка». Уметь изображать точки
( и\о, компьютер)
|
|
|
12
|
Направления
|
1
|
3 неделя
|
|
|
|
Знать понятия «отрезок», «дуга», их общие и отличительные
признаки
|
|
|
13
|
Налево
и направо
|
1
|
4 неделя
|
|
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам
|
|
Уметь изображать направление отрезков (дуг) с помощью
стрелок
|
|
|
14
|
Вверх
и вниз
|
1
|
4 неделя
|
|
Установление пространственных отношений: выше - ниже,
слева -справа, перед, после, между и другие
|
|
Знать термины «налево»,
«направо», «вверх», «вниз»; о строго наклонном движении снизу вверх (сверху
вниз) и о наклонном типе такого движения, где присутствует горизонтальная
составляющая движения.
Уметь показывать стрелками направление движения
|
|
|
15
|
Больше,
меньше, одинаковые
|
1
|
4 неделя
|
|
Сравнение предметов по величине (размеру): больше,
меньше, такой же
|
|
Знать термины «самый маленький», «самый большой». Уметь
сравнивать предметы по форме, размеру ( и\о, компьютер)
|
|
|
16
|
Первый
и последний
|
1
|
4 неделя
|
|
Счет предметов.
Расположение предметов по порядку: установление первого и последнего,
следующего и предшествующего (если они существуют)
|
|
Знать очередность
элементов при заданном порядке их расположения; термины «следующий» и
«предшествующий
( и\о, компьютер)
|
|
|
17
|
Следующий
и предшествующий
|
1
|
5 неделя
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Один
и несколько
|
1
|
5 неделя
|
|
Первичные
количественные представления: один и несколько, один и ни одного
|
|
Знать термины «один» и «несколько», как из одного
можно получить
несколько
|
|
|
19-20
|
Число
и цифра 1
|
2
|
5 неделя
|
|
Счет предметов. Число 1 как количественный признак
единственности (единичности), т. е. в единственном числе. Цифра 1
|
|
Знать термины «число»
и «цифра».
Уметь писать цифру 1
( и\о, компьютер)
|
|
|
21
|
Пересекающиеся
линии и точки пересечения
|
1
|
6 неделя
|
7.1.5
|
Понятие о геометрическом
месте точек
Счет предметов. Название,
последовательность и запись чисел от 0 до 1000000
|
|
Знать понятие
«пересекающиеся линии», термин «точка пересечения»
( и\о, компьютер)
|
|
|
22-23
|
Один
лишний. Один и ни одного
|
2
|
6 неделя
|
|
Счет предметов.
Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни одного
|
1.1
|
Знать термины «один»
и «несколько», как
из одного можно получить несколько
( и\о, компьютер)
|
|
|
24
|
Число
и цифра 0
|
1
|
6 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные
числа Счет предметов.
Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни одного.
Цифра 0
|
1.1
|
Знать пустое множество; число и цифру 0.
Уметь писать цифру
0, решать логические задачи (
и\о, компьютер)
|
|
|
25
|
Непересекающиеся
линии
|
1
|
7 неделя
|
7.1.5
|
Понятие о геометрическом
месте точек
Счет предметов. Название,
последовательность и запись чисел от 0 до 1000000
|
|
Знать расположение
линий на плоскости
|
|
|
26
|
Пара
предметов
|
1
|
7 неделя
|
|
Счет предметов. Название, последовательность и запись
чисел
|
|
Уметь составлять пары
|
|
|
27
|
Число
и цифра 2
|
1
|
7 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Счет предметов. Название,
последовательность и запись чисел. Цифра 2. Второй
|
1.1.
|
Знать термины «число»
и «цифра».
Уметь правильно писать
цифру 2; уметь сравнивать
числа ( и\о, компьютер)
|
|
|
28
|
Больше,
меньше, поровну
|
1
|
7 неделя
|
|
Счет предметов. Название, последовательность и запись
чисел. Сравнение предметов по величине (размеру): больше, меньше, такой же
|
|
Знать термины «самый маленький», «самый большой». Уметь
сравнивать предметы по форме, размеру
( и\о, компьютер)
|
|
|
29
|
Знаки
«<», «>», «=»
|
1
|
8 неделя
|
|
Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их
запись с помощью знаков =, <, >
|
1.1.
|
Уметь записывать результат сравнения чисел, используя
знаки <, >, =
( и\о, компьютер)
|
|
|
30
|
Число
и цифра 3
|
1
|
8 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Числа и цифры 1, 2, 3. Третий,
четвертый, пятый. Отношение «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись
с помощью знаков =, <, >
|
1.1.
|
Уметь правильно писать цифру 3 в тетради, соотносить
цифру и число предметов
( и\о, компьютер)
|
|
|
31
|
Ломаная
линия
|
1
|
8 неделя
|
7.1.1
|
Начальные
понятия геометрии Счет
предметов. Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая,
отрезки, угол, многоугольники
|
|
Знать и уметь
строить ломаную линию
|
|
|
32
|
Замкнутые
и незамкнутые линии
|
1
|
8 неделя
|
7.1.1
|
Начальные
понятия геометрии Распознавание
и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, угол, многоугольники
|
|
Знать линии замкнутые
и незамкнутые,
уметь строить замкнутые линии
( и\о, компьютер)
|
|
|
33
|
Внутри,
вне, на границе
|
1
|
9 неделя
|
|
Счет предметов.
Название, последовательность и запись чисел от 0 до
1 000 000
|
|
Знать, что
замкнутая линия является границей, отделяющей внутреннюю область от внешней
|
|
|
34
|
Замкнутая
ломаная и многоугольник
|
1
|
9 неделя
|
7.1.1
|
Начальные
понятия геометрии Распознавание
и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, угол,
многоугольники
|
|
|
|
|
35
|
Число
и цифра 4
|
1
|
9 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа. Название, последовательность и запись
чисел от 0
1 000 000
|
1.1.
|
Знать число и цифру 4; состав числа 4.
Уметь писать цифру 4
( и\о, компьютер)
|
|
|
36
|
Раньше
и позже
|
1
|
9 неделя
|
|
Установление
зависимости между величинами
|
|
Знать понятия
«раньше»,«позже».
Уметь установить временную последовательность совершения
3 и 4 событий
|
|
|
37
|
Части
суток и времени года
|
1
|
10 неделя
|
|
Установление
зависимости между величинами. Первичные временные представления: части суток,
времена года, раньше – позже, продолжительность
|
|
Знать части суток и
времена года( и\о, компьютер)
|
|
|
38
|
Число
и цифра 5
|
1
|
10 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Числа и цифры 3, 4, 5.
Третий, четвертый, пятый
|
1.1.
|
Знать число и цифру 5; состав числа 5.
Уметь писать цифру 5
( и\о, компьютер)
|
|
|
39
|
Сложение
и знак «+»
|
1
|
10 неделя
|
1.3.6.
|
Законы арифметических действий Сложение и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов
|
1.1.
|
Знать смысл действия сложения.
Уметь выполнять сложение
и записывать результат
|
|
|
40
|
Слагаемые
и суммы
|
1
|
10 неделя
|
1.3.6
|
Законы арифметических действий Сложение и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов
|
1.1.
|
Знать смысл
действия сложения, соответствующую действию терминологию
( и\о, компьютер)
|
|
|
41
|
Слагаемые
и значение суммы
|
1
|
11 неделя
|
1.3.6.
|
Законы арифметических действий Сложение и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов
|
1.1.
|
Знать смысл действия сложения, соответствующую действию
терминологию
( и\о, компьютер)
|
|
|
42
|
Выше
и ниже
|
1
|
11 неделя
|
|
Установление пространственных отношении: выше - ниже,
слева -справа
|
1.1
|
Уметь ориентироваться
на плоскости, используя термины «выше», «ниже»
|
|
|
43
|
Прибавление
числа 1
|
1
|
11 неделя
|
1.1.2.
|
Арифметические действия над натуральными числами Сложение
и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов. Получение
числа прибавлением 1 к предыдущему числу
|
1.1.
|
Уметь складывать любые
числа с числом 1
( и\о, компьютер)
|
|
|
44
|
Число
и цифра 6
|
1
|
11 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Счет предметов.
Название, последовательность и запись чисел от 0 до
1 000 000
|
|
Знать число и цифру 6; состав числа 6.
Уметь писать цифру 6
( и\о, компьютер)
|
|
|
45
|
Шире
и уже
|
1
|
12 неделя
|
|
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам.
Сравнение предметов по некоторой величине без ее измерения: выше – ниже,
шире –уже, длиннее – короче
|
1.1
|
Уметь сравнивать различные предметы по ширине
( и\о, компьютер)
|
|
|
46
|
Прибавление
числа 2
|
1
|
12 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Сложение и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов
|
1.1
|
Уметь складывать любые
числа с числом 1; прибавлять число 2 как двукратное
последовательное прибавление числа 1, распознавать суммы определенного вида
( и\о, компьютер)
|
|
|
47
|
Число
и цифра 7
|
1
|
12 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Счет предметов. Название,
последовательность и запись чисел. Прибавление числа 2 как двукратное
последовательное прибавление числа 1
|
|
Знать число и цифру 7; состав числа 7
Уметь писать цифру 7
( и\о, компьютер)
|
|
|
48
|
Дальше
и ближе
|
1
|
12 неделя
|
|
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам.
Первичные представления о длине пути и расстоянии. Их сравнение на основе
понятий «дальше - ближе», «длиннее - короче»
|
1.1
|
Знать понятия «дальше»
и «ближе»
|
|
|
49
|
Прибавление
числа 3
|
1
|
13 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Сложение и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов
|
1.1
|
Знать состав числа 3.
Уметь строить суммы определенного вида (второе слагаемое
равно 3)
( и\о, компьютер)
|
|
|
50
|
Число
и цифра 8
|
1
|
13 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Числа и цифры 6, 7, 8.
Шестой, седьмой, восьмой. Сложение и вычитание чисел,
использование соответствующих терминов
|
|
Знать число и цифру 8, со-
став числа.
Уметь писать цифру 8
( и\о, компьютер)
|
|
|
51
|
Длиннее
и короче
|
1
|
13 неделя
|
|
Счет предметов. Сравнение и упорядочение объектов по
разным признакам. Длина пути и расстояние. Сравнение на основе понятий
«дальше – ближе» и «длиннее – короче»
|
1.1
|
Знать термины «длиннее»,
«короче».
Уметь сравнивать предметы
|
|
|
52
|
Прибавление
числа 4
|
1
|
13 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Сложение и вычитание
чисел, использование
соответствующих терминов
|
1.1
|
Уметь прибавлять число 4
( и\о, компьютер)
|
|
|
53
|
Число
и цифра 9
|
1
|
14 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа и цифры 6, 7, 8, 9.
Шестой, седьмой, восьмой, девятый
|
|
Знать число и цифру 9;
состав числа 9.
Уметь писать цифру 9
( и\о, компьютер)
|
|
|
54
|
Все
цифры
|
1
|
14 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа.Числа и цифры 6, 7, 8, 9. Шестой,
седьмой, восьмой, девятый. Счет предметов. Название, последовательность и
запись чисел от 0 до 1 000 000
|
|
Знать все числа и цифры,
состав чисел.
Уметь правильно писать цифры
( и\о, компьютер)
|
|
|
55
|
Однозначные
числа
|
1
|
14 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Числа однозначные, двузначные,
трехзначные
и т. Д. Однозначные числа
|
|
Знать все числа и цифры,
состав чисел, понятие «однозначное число».
Уметь правильно писать цифры
( и\о, компьютер)
|
|
|
56
|
Прибавление
числа 5
|
1
|
14 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Числа и цифры 0, 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9. Десяток. Сложение и вычитание чисел,
использование соответствующих терминов
|
1.1
|
Знать состав числа 5.
Уметь прибавлять число 5
( и\о, компьютер)
|
|
|
57
|
Число
десять и один десяток
|
1
|
15 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Счет предметов. Десяток. Название,
последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000
|
1.1
|
Знать понятие десяток,
состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел.
Уметь писать число 10, правильно писать цифры
( и\о, компьютер)
|
|
|
58
|
Счет
до 10
|
1
|
15 неделя
|
|
Счет предметов. Название, последовательность и запись
чисел от 0 до 1 000 000
|
|
Знать все числа и цифры, состав чисел, уметь правильно
писать цифры. Уметь считать до 10 и обратно
( и\о, компьютер)
|
|
|
59-60
|
Контрольная
работа №1
|
2
|
15 неделя
|
|
Счет предметов.
Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000. Десяток. Число
10
|
|
Уметь считать до 10 и
обратно; записывать числа, решать выражения
|
|
|
61
|
Вычитание.
Знак «-»
|
1
|
16 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Сложение и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+»,
«-»
|
1.1
|
Знать смысл действия
вы-
читания.
Уметь выполнять вычитание и записывать результат
|
|
|
62
|
Разность
и ее значение
|
1
|
16 неделя
|
1.1.1
|
Арифметические действия
над натуральными числами Сложение и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов
|
1.1
|
Знать термины «вычита-
ние», «разность». Уметь выполнять вычитание и записывать
результат
|
|
|
63
|
Уменьшаемое
и вычитаемое
|
1
|
16 неделя
|
1.1.1
|
Арифметические действия над натуральными числами Сложение и вычитание
чисел, использование
|
1.1
|
Знать компоненты вычитания.
Уметь составлять
разности
( и\о, компьютер)
|
|
|
64
|
Вычитание
числа 1
|
1
|
16 неделя
|
1.1.1
|
Арифметические действия
над натуральными числами Вычитание 1 из числа,
непосредственно следующего за ним при счете
|
1.1
|
Уметь вычитать число 1
из любого числа в пределах 10
( и\о, компьютер)
|
|
|
65
|
Вычитание
по одному
|
1
|
17 неделя
|
1.1.1
|
Арифметические действия
над натуральными числами Вычитание числа по частям
|
1.1
|
Уметь вычитать по
одному
как многократное повторение вычитания числа 1
|
|
|
66
|
Сложение
и вычитание
|
1
|
17 неделя
|
1.1.1
|
Арифметические действия
над натуральными числами Сложение и вычитание
чисел, использование
соответствующих терминов. Взаимосвязь сложения и вычитания
|
1.1
|
Уметь вычитать по
одному
как многократное
повторение вычитания числа 1
( и\о, компьютер)
|
|
|
67
|
Сложение
и вычитание
|
1
|
17 неделя
|
1.1.1
|
Арифметические действия над натуральными числами Сложение и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов.
Взаимосвязь сложения и вычитания
|
1.1
|
Уметь вычитать по одному
как многократное повторение вычитания числа 1
( и\о, компьютер)
|
|
|
68
|
Перестановка
слагаемых
|
1
|
17 неделя
|
1.1.1
|
Арифметические действия над натуральными числами. Перестановка слагаемых
в сумме
|
1.1
|
Знать переместительное
свойство сложения.
Уметь находить
суммы с одинаковыми значениями, не выполняя вычислений
( и\о, компьютер)
|
|
|
69
|
Измеряй
и сравнивай
|
1
|
18 неделя
|
7.1.1
|
Начальные понятия геометрии Сравнение и упорядочение
предметов по разным признакам: длине, массе, вместимости.
|
|
Уметь измерять длину, знать различные мерки измерений,
которые люди использовали в старину
( и\о, компьютер)
|
|
|
70
|
Измеряй
и сравнивай
|
1
|
18 неделя
|
7.1.1
|
Начальные понятия геометрии Сравнение и упорядочение
предметов по разным признакам: длине, массе, вместимости
|
|
Уметь измерять длину, знать различные мерки измерений,
которые люди использовали в старину
|
|
|
71
|
Измерение
длины отрезка. Сантиметр
|
1
|
18 неделя
|
7.1.1
|
Начальные понятия геометрии.
Единицы длины
(миллиметр, сантиметр)
|
5.1
|
Знать единицу длины – сантиметр.
Уметь измерять длину
предметов в сантиметрах
( и\о, компьютер)
|
|
|
72
|
Измерение
длины отрезка. Сантиметр
|
1
|
18 неделя
|
7.1.1
|
Начальные
понятия геометрии. Единицы
длины (миллиметр, сантиметр)
|
5.1
|
|
|
|
73
|
Сложение
числа 1 с однозначными числами
|
1
|
19 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над
натуральными числами Таблица
сложения однозначных чисел
|
1.1
|
Уметь складывать число 1
с однозначными
числами
( и\о, компьютер)
|
|
|
74
|
Вычитание
предшествующего числа
|
1
|
19 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над
натуральными числами Сложение
и вычитание
чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+»
,«-». Взаимосвязь сложения и вычитания
|
1.1
|
Уметь выполнять вычитание предшествующего числа,
составлять задания на вычитание с помощью рисунков
|
|
|
75
|
Десяток
и единицы
|
1
|
19 неделя
|
1.1.2
|
Натуральные числа. Счет предметов. Классы
и разряды. Десяток и единицы
|
|
Знать состав двузначных чисел
( и\о, компьютер)
|
|
|
76
|
Десяток
и единицы
|
1
|
19 неделя
|
1.1.2
|
Натуральные числа. Счет предметов. Классы
и разряды. Десяток и единицы
|
|
Знать состав двузначных чисел
|
|
|
77
|
Разряд
единиц и разряд десятков
|
1
|
20 неделя
|
1.1.2
|
Натуральные числа. Счет предметов. Классы
и разряды. Десяток и единицы
|
|
Знать состав двузначных чисел
|
|
|
78
|
Сложение
числа 2 с числами
|
1
|
20 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
|
Уметь складывать число 2
с однозначными
числами ( и\о, компьютер)
|
|
|
79
|
Прямой
угол
|
1
|
20 неделя
|
7.1.2
|
Угол. Прямой угол. Распознавание и изображение
геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол
|
5.2
|
Знать понятие «пересечение под прямым углом».
Уметь прикладывать угольник к изображению угла ( и\о, компьютер)
|
|
|
80
|
Прямой
угол
|
1
|
20 неделя
|
7.1.2
|
Угол. Прямой угол.
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок,
угол
|
5.2
|
Знать понятие «пересечение под прямым углом».
Уметь прикладывать
угольник к изображению угла
|
|
|
81
|
Сложение
числа 3 с однозначными числами
|
1
|
21 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Уметь складывать число 3 с однозначными числами
( и\о, компьютер)
|
|
|
82
|
Старше
и моложе
|
1
|
21 неделя
|
|
Сравнение упорядоченных объектов по разным признакам
|
|
Уметь определять, кто старше, а кто моложе
|
|
|
83
|
Сложение
числа 4 с однозначными числами
|
1
|
21 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Уметь складывать число 4 с однозначными числами
( и\о, компьютер)
|
|
|
84
|
Продолжительность
|
1
|
21 неделя
|
|
Сравнение и упорядочивание объектов по разным признакам
|
|
Знать первичные временные представления: части суток,
времена года, раньше - позже, продолжительность.
Уметь сравнивать по продолжительности объекты, связывать
временные отношения «раньше - позже» с продолжительностью
|
|
|
85
|
Группировка
слагаемых. Скобки
|
1
|
22 неделя
|
1.3.6
|
Числовые выражения, порядок действий в них,
использование
скобок. Законы арифметических действий Группировка слагаемых в сумме.
Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них
|
1.1
|
Знать порядок выполнения действий в выражениях,
содержащих более одного действия
( и\о, компьютер)
|
|
|
86
|
Группировка
слагаемых. Скобки
|
1
|
22 неделя
|
1.3.6
|
Числовые выражения, порядок действий в них,
использование
скобок. Законы арифметических действий Группировка слагаемых в сумме.
Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них
|
1.1
|
Знать порядок выполнения действий в выражениях,
содержащих более одного действия
|
|
|
87
|
Задача.
Условие и требование
|
1
|
22 неделя
|
3.3.2
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом
Решение текстовых задач
арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие
модели) .
|
1.3
|
Знать понятие «задача».
Уметь находить условие и требование в задаче
( и\о, компьютер)
|
|
|
88
|
Задача.
Условие и требование
|
1
|
22 неделя
|
3.3.2
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом
Решение текстовых задач
арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие
модели) .
|
1.3
|
Знать понятие «задача».
Уметь находить условие и требование в задаче
|
|
|
89
|
Задачи
и загадки
|
1
|
23 неделя
|
3.3.2
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом
Решение текстовых задач
арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие
модели) .
|
1.3
|
Знать понятие «задача».
Уметь находить условие и требование в задаче
|
|
|
90
|
Задачи
и загадки
|
1
|
23 неделя
|
3.3.2
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом
Решение текстовых задач
арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие
модели) .
|
1.3
|
Знать понятие «задача».
Уметь находить условие и требование в задаче
|
|
|
91
|
Сложение
с числом 10
|
1
|
23 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Знать, как образуются числа второго десятка. Уметь
составлять и находить нужные суммы
( и\о, компьютер)
|
|
|
92
|
Разрядные
слагаемые
|
1
|
23 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Уметь представлять многозначное число в виде суммы
разрядных слагаемых
( и\о, компьютер)
|
|
|
93
|
Прибавление
числа к сумме
|
1
|
24 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Знать правило прибавления числа к сумме.
Уметь воспроизводить правило прибавления числа к сумме
( и\о, компьютер)
|
|
|
94
|
Поразрядное
сложение единиц
|
1
|
24 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Выполнять, сочетая
устные и письменные приёмы, арифметические
действия с
рациональными числами, сравнивать действительные
числа; Овладеть удобным способом сложения
двузначного числа с однозначным без перехода через разряд
|
|
|
95
|
Задача.
Нахождение и запись решения
|
1
|
24 неделя
|
3.3.2
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом
Решение текстовых задач
арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие
модели) .
|
1.3
|
Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь
( и\о, компьютер)
|
|
|
96
|
Задача.
Нахождение и запись решения
|
1
|
24 неделя
|
3.3.2
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом
Решение текстовых задач
арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие
модели) .
|
1.3
|
Уметь находить
решение задачи и записывать его в тетрадь
|
|
|
97
|
Задача.
Вычисление и запись ответа
|
1
|
25 неделя
|
3.3.2
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом
Решение текстовых задач
арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие
модели) .
|
1.3
|
Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь
|
|
|
98
|
Задача.
Вычисление и запись ответа
|
1
|
25 неделя
|
3.3.2
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом
Решение текстовых задач
арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие
модели) .
|
1.3
|
Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь
|
|
|
99
|
Прибавление
суммы к числу
|
1
|
25 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Знать правило прибавления суммы к числу
|
|
|
100
|
Прибавление
по частям
|
1
|
25 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Знать правило прибавления суммы к числу
( и\о, компьютер)
|
|
|
101
|
Сложение
числа 5 с однозначными числами
|
1
|
26 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Уметь складывать число 5 с однозначными числами ( и\о, компьютер)
|
|
|
102
|
Четырехугольники
и прямоугольники
|
1
|
26 неделя
|
7.1.1.
|
Начальные понятия
геометрии Распознавание и
изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники
– треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка
заданной длины
|
5.2
|
Знать понятия «четырехугольник», «прямоугольник».
Уметь их
распознавать
( и\о, компьютер)
|
|
|
103
|
Прибавление
суммы к сумме
|
1
|
26 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над
натуральными числами Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование
соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Уметь вычислять ответ, выбирать
правильное решение и записывать ответ, воспроизводить правила прибавления
суммы к числу
|
|
|
104
|
Прибавление
суммы к сумме
|
1
|
26 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Знать состав числа 10.
Уметь прибавлять по частям, прибавлять сумму к сумме
|
|
|
105
|
Сложение
числа 6 с однозначными числами
|
1
|
27 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-» Арифметические действия над
натуральными числами Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование
соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Уметь складывать число 6 с однозначными числами
( и\о, компьютер)
|
|
|
106
|
Сложение
числа 7 с однозначными числами
|
1
|
27 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Уметь выполнять сложение однозначных чисел с переходом
через разряд, складывать число 7 с однозначными числами
( и\о, компьютер)
|
|
|
107
|
Вычитание
однозначных чисел из 10
|
1
|
27 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Знать состав числа 10.
Уметь вычитать однозначные числа из числа 10, вычитать
по частям
( и\о, компьютер)
|
|
|
108
|
Вычитание
разрядного слагаемого
|
1
|
27 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Знать способ поразрядного вычитания на примере поразрядного
вычитания единиц
|
|
|
109
|
Сложение
числа 8 с однозначными числами
|
1
|
28 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Уметь выполнять сложение однозначных чисел с переходом
через разряд
( и\о, компьютер)
|
|
|
110
|
Сложение
числа 8 с однозначными числами
|
1
|
28 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами Таблица сложения. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»
|
1.1
|
Уметь выполнять сложение однозначных чисел с переходом
через разряд
|
|
|
111
|
Больше
на некоторое число
|
1
|
28 неделя
|
|
Отношения «больше
на…», «меньше на…»
|
|
Знать термины «больше
на…», «меньше на…».
Уметь составлять
равенства на увеличение, обосновывать изменения в рисунке и составлять
равенства на уменьшение, выполнять сложение однозначных чисел с переходом
через десяток
|
|
|
112
|
Меньше
на некоторое число
|
1
|
28 неделя
|
|
Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел,
использование соответствующих терминов. Отношения «больше на…», «меньше на…»
|
|
|
|
|
113
|
Вычитание
числа из суммы
|
1
|
29 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические
действия над натуральными числами Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов
|
1.1
|
Знать способ
поразрядного вычитания на примере поразрядного вычитания единиц
( и\о, компьютер)
|
|
|
114
|
Поразрядное
вычитание из единиц
|
1
|
29 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над
натуральными числами Счет предметов. Классы и разряды. Сложение и вычитание чисел,
использование соответствующих терминов
|
1.1
|
Уметь выполнять сложение однозначных чисел с переходом
через разряд
|
|
|
115
|
На
сколько больше? На сколько меньше?
|
1
|
29 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над
натуральными числами Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Отношения «больше на…», «меньше на…»
|
|
Знать, что с помощью вычитания можно узнать, на сколько
одно число отличается от другого.
Уметь находить число, которое на несколько единиц больше
или меньше данного
|
|
|
116
|
Таблица
сложения однозначных чисел
|
1
|
29 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над
натуральными числами Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование
соответствующих терминов
|
1.1
|
( и\о, компьютер)
|
|
|
117
|
Вычитание
суммы из числа
|
1
|
30 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над
натуральными числами Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование
соответствующих терминов.
Группировка слагаемых в сумме
|
1.1
|
Уметь вычитать сумму
из числа
|
|
|
118
|
Вычитание
по частям
|
1
|
30 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над
натуральными числами Сложение и вычитание чисел
|
1.1
|
Уметь вычитать по частям, составлять задачи на вычитание
|
|
|
119
|
Сантиметр
и дециметр
|
1
|
30 неделя
|
1.5.1
|
Единицы измерения длины,
площади, объёма, массы, времени, Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине,
массе, вместимости. Сантиметр как единица длины. Дециметр как более крупная
единица длин
|
|
Знать единицы длины -
сантиметр и дециметр, новую величину «масса».
Уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах,
находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений,
сравнивать предметы по массе
|
|
|
120
|
Сложение
и вычитание длин
|
1
|
30 неделя
|
|
Прием вычислений:
вычитание числа по частям. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр,
метр, километр). Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины
|
|
Знать единицы длины -
сантиметр и дециметр.
Уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах.
Уметь находить
значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений
|
|
|
121
|
Тяжелее
и легче
|
1
|
31 неделя
|
|
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам:
длине, массе, вместимости
|
|
Знать смысл терминов «тяжелее» и «легче».
Уметь сравнивать по массе
|
|
|
122
|
Дороже
и дешевле
|
1
|
31 неделя
|
|
Установление зависимостей между величинами,
характеризующими процессы движения, работы, «купли -
продажи»
|
|
Знать смысл терминов «дороже» и «дешевле».
Уметь сравнивать по стоимости
|
|
|
123
|
Симметричные
фигуры
|
1
|
31 неделя
|
7.1.1
|
Начальные
понятия геометрии Распознавание
и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники
- треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка
заданной длины
|
|
Знать понятие «симметричные фигуры» с точки зрения осевой
симметрии
( и\о, компьютер)
|
|
|
124
|
Симметричные
фигуры
|
1
|
31 неделя
|
7.1.1
|
Начальные понятия геометрии Распознавание и изображение
геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники -
треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка
заданной длины
|
|
Знать понятие «симметричные фигуры» с точки зрения осевой
симметрии
|
|
|
125
|
От
первого до двадцатого и наоборот
|
1
|
32 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Счет предметов. Название,
последовательность
и запись чисел от 0
до 1 000 000
|
|
|
|
|
126
|
Числа
от 0 до 20
|
1
|
32 неделя
|
1.1.1
|
Натуральные числа Счет предметов. Название,
последовательность
и запись чисел от 0 до 1 000 000
|
|
Уметь читать, записывать
и сравнивать числа в пределах 100
( и\о, компьютер)
|
|
|
127
|
Геометрические
фигуры
|
1
|
32 неделя
|
7.1.1
|
Начальные понятия
геометрии Измерение длины
отрезка и построение отрезка заданной длины
|
|
Уметь распознавать
геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с
помощью линейки и от руки)
|
|
|
128
|
Контрольная
работа №2
|
1
|
32 неделя
|
|
|
|
|
|
|
129
|
Задачи
на сложение и вычитание
|
1
|
33 неделя
|
3.3.1
|
Решение текстовых задач
арифметическим способом Решение текстовых задач арифметическим
способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
|
1.3
|
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
|
|
|
130
|
Задачи
на сложение и вычитание
|
1
|
33 неделя
|
3.3.1
|
Решение текстовых задач
арифметическим способом Решение текстовых задач арифметическим
способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
|
1.3
|
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
( и\о, компьютер)
|
|
|
131
|
Измерение
длины
|
1
|
33 неделя
|
1.5.1
|
Единицы измерения
длины, площади, объёма, массы, времени,
скорости Сравнение и упорядочение
объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости
|
|
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям;
выражать данные величины в различных единицах
( и\о, компьютер)
|
|
|
132
|
Занимательное
путешествие по «Таблице сложения»
|
1
|
33 неделя
|
1.1.2
|
Арифметические действия над
натуральными числами Сложение и вычитание чисел
|
|
Знать способ поразрядного вычитания на примере поразрядного
вычитания единиц
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.