Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования 

«Приморская детская художественная школа имени М. А.Волошина»  муниципального образования городской округ Феодосия Республики Крым

«Принято»                                                                                                                    «Утверждаю»

Педагогическим советом      Директор МБУ ДО «Приморская МБУ ДО «Приморская 

ДХШ имени М.А.Волошина»                                                        ДХШ имени М.А.Волошина»

           _________  Н.Н. Елистратова  протокол № 1                приказ 01-11/12 от 28 августа 2023 года от 28 августа 2023 года

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА  В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ» (срок обучения 8 лет)

Предметная область  ПО.01. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по учебному предмету ПО.01.УП.04. ЖИВОПИСЬ (4– А класс, первый год обучения предмету)

Направленность: художественная Срок реализации: 1 год (4 класс)

Составитель: Кириленко Людмила Григорьевна, преподаватель рисунка, живописи, композиции 

«Согласовано»

Заместитель директора _____________О.А.Шипитько

Феодосия 

2023

Структура программы учебного предмета

1.          Пояснительная записка              

2.          Содержание учебного предмета           

3.          Требования к уровню подготовки обучающихся        

4.          Формы и методы контроля, система оценок  

5.          Методическое обеспечение учебного процесса          

6.          Список рекомендуемой литературы     

1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета ПО.01.УП.04. «Живопись» для 4 класса (первый год обучения предмету) разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным

общеобразовательным программам в области изобразительного искусства «Живопись» с 8летним сроком обучения.

Содержание программы отвечает целям и задачам, указанным в федеральных государственных требованиях. 

Основу программы учебного предмета ПО.01.УП.04. «Живопись» для 4 класса (первый год обучения предмету) составляют цветовые отношения, строящиеся на цветовой гармонии, поэтому большая часть тем в данной программе отводится цветовым гармониям. Затем следуют темы «Фигура человека», «Гризайль».

Программа учебного предмета ПО.01.УП.04. «Живопись» для 4 класса (первый год обучения предмету) тесно связана с программами по рисунку, станковой композиции, с пленэром. В каждой из этих программ присутствуют взаимопроникающие элементы: в заданиях по академическому рисунку и станковой композиции обязательны требования к силуэтному решению формы предметов «от пятна», а в программе учебного предмета ПО.01.УП.04. «Живопись» ставятся задачи композиционного решения листа, правильного построения предметов, выявления объема цветом, грамотного владения тоном, передачи световоздушной среды.

Срок реализации учебного предмета

При реализации программы ДПОП «Живопись» со сроком обучения 8 лет, учебный предмет ПО.01.УП.04. «Живопись» осваивается 5 лет, с четвертого класса.

В текущем учебном году учебным календарем предусмотрено 34 учебных недели.

Сведения о затратах учебного времени

4 класс, первый год обучения предмету

Форма проведения учебных занятий

Занятия по предмету предмет ПО.01.УП.04. «Живопись» в 4 классе (первый год обучения предмету) и консультации рекомендуется осуществлять в форме мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек).

Занятия подразделяются на аудиторные и самостоятельную работу.

Рекомендуемая недельная нагрузка в часах:  аудиторные занятия - 3 часа

 самостоятельная работа – 2 часа

Цель и задачи учебного предмета Цель учебного предмета:

Целью учебного предмета «Живопись» является художественно-эстетическое развитие личности учащегося на основе приобретенных им в процессе освоения программы учебного предмета художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков, а также выявление одаренных детей в области изобразительного искусства и подготовка их к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области  изобразительного искусства.

Задачи учебного предмета:

–                    приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению живописных работ, в том числе:

•      знаний свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств;

•      знаний разнообразных техник живописи;

•      знаний            художественных        и          эстетических свойств           цвета, основных закономерностей создания цветового строя;

•      умений           видеть             и          передавать      цветовые        отношения     в             условиях пространственно-воздушной среды;

•      навыков в использовании основных техник и материалов;

•      навыков последовательного ведения живописной работы;

–                    формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.

Обоснование структуры программы

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником. 

Программа содержит следующие разделы:

•      сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

•      распределение учебного материала по году обучения;

•      описание дидактических единиц учебного предмета;

•      требования к уровню подготовки обучающихся;  формы и методы контроля, система оценок;  методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

•              словесный (объяснение, беседа, рассказ);

•              наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

•              практический;  эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления). Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях изобразительного творчества.

Описание материально-технических условий реализации учебного предмета Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки.  

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой по изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.

 Мастерская по живописи должна быть оснащена натурными столами, мольбертами, компьютером, интерактивной доской, предметами натурного фонда.

2. Содержание учебного предмета

Содержание учебного предмета ПО.01.УП.04 «Живопись» 4 класса (первый год обучения предмету) включает учебно-тематический план для реализации ДПОП «Живопись» с нормативным сроком обучения 8 лет.

Учебно-тематический план

4 класс (первый год обучения предмету)

Содержание тем для 4 класса (первый год обучения предмету)

В первый год обучения задания даются на построение простых гармоний, в основном контрастных, с применением насыщенных цветов. Учащихся знакомят с основами цветоведения, осваивают приемы работы акварелью. Учащиеся получают знания и навыки ведения последовательной работы над натюрмортом, начиная с композиции, конструктивного построения предметов, поиска цветовой отношений между предметами, предметами и фоном, первоначальные навыки построения цветовой гармонии. 

Первый год обучения

1.       Тема. Характеристика цвета. Выполнение упражнения на получение составных цветов из основных. Знакомство с ахроматическими и хроматическими, основными и составными цветами. Применение лессировок.  Материалы: акварель, бумага формата А4. 

Количество часов: 3 часа

Самостоятельная работа: орнамент с основными и составными цветами.

2.       Тема. Характеристика цвета.

Знакомство с холодными и теплыми цветами. Составление сложных цветов в процессе выполнения цветовых растяжек с переходом от теплых до холодных оттенков. Выполнение растяжек от желтого к красному, от красного к синему, от синего к фиолетовому и т.п. Материалы: акварель, бумага формата А4. 

Количество часов: 3часа

Самостоятельная работа: пейзаж с закатом солнца.

3.       Тема. Характеристика цвета. Три основных свойства цвета.  Закрепление знаний о возможностях цвета. Понятия «цветовой тон», «насыщенность», «светлота». Умение составлять сложные цвета. Тема «Листья». Использование акварели, бумаги формата А4.  Материалы: акварель, бумага формата А4. 

Количество часов: 3часа

Самостоятельная работа: тема «Ненастье».

4.       Тема. Приемы работы с акварелью. Использование возможностей акварели.

Отработка основных приемов (заливка, мазок). Этюды перьев птиц, цветы, ветки деревьев.  Материалы: акварель, бумага формата А4. 

Количество часов: 3часа

Самостоятельная работа: этюды осенних цветов.

5.       Тема. Приемы работы с акварелью. Использование возможностей акварели. Отработка основных приемов (заливка, по-сырому, a la prima). Этюды фруктов. 

Материалы: акварель, бумага формата А4. 

Количество часов: 3часа

Самостоятельная работа: этюды природных материалов (шишки, коряги, ракушки и т.п.) 6. Тема. Приемы работы с акварелью. Использование возможностей акварели.

Отработка основных приемов. Копирование лоскутков тканей. 

Материалы: акварель, бумага формата А4. 

Количество часов: 6 часа

Самостоятельная работа: тема «Морские камешки». 

7.                  Тема. Нюанс. Развитие представления о локальном цвете и нюансах. Понятие «среда». Влияние освещения на цвет. Изображение драпировок, сближенных по цветовому тону, без складок в вертикальной и горизонтальной плоскостях при теплом освещении. 

Материалы: акварель, бумага формата А4. 

Количество часов: 6 часа

Самостоятельная работа: изображение драпировок, сближенных по цветовому тону, без складок в вертикальной и горизонтальной плоскостях при холодном освещении.  

8.                  Тема. Световой контраст (ахроматический контраст). Гризайль. Силуэт. Форма предмета, решение силуэта. Монохром. Натюрморт из светлых предметов, различных по форме, на темном фоне. 

Материалы: акварель, бумага формата А3. 

Количество часов: 6 часа.  

Самостоятельная работа: монохром. Натюрморт из темных предметов, различных по форме, на светлом фоне.  

9.                  Тема. Цветовая гармония. Полярная гармония. Понятие «цветовая гармония», «полярная гармония», «дополнительные цвета». Этюд фруктов или овощей на дополнительных цветах (красный-зеленый, желтый-фиолетовый и т.д.) Использование акварели (техника a la prima), бумаги различных форматов.

Материалы: акварель, бумага формата А4. 

Количество часов: 3 часа

Самостоятельная работа: этюд фруктов или овощей по тому же принципу.  

10.              Тема. Трехцветная и многоцветная гармонии. Поиск цветовых отношений. Понятие трехцветной и многоцветной гармонии. Этюд цветов в декоративно-плоскостном варианте, в многоцветной гармонии. Использование акварели,  Материалы: акварель, бумаги различных форматов.  

Количество часов: 6 часа

Самостоятельная работа: натюрморт из цветов в трехцветной гармонии.  

11.              Тема. Гармония по общему цветовому тону. Поиск цветовых отношений. Локальный цвет и оттенки цвета на свету, в тени и на рефлексах. Натюрморт из различных фруктов и овощей на нейтральном фоне. 

Материалы: акварель, бумаги различных форматов.  

Количество часов: 6 часа

Самостоятельная работа: натюрморт из бытовой утвари.

12.              Тема. Гармония по общему цветовому тону. Влияние цветовой среды на предметы. Передача формы предмета с учетом изменения цвета от освещения. Натюрморт с простым предметом быта цилиндрической формы (кастрюля) с овощами в холодной гамме при теплом освещении на нейтральном фоне.  Материалы: акварель, бумага формат А 4. 

Количество часов: 6 часов

Самостоятельная работа: натюрморт из бытовой утвари при дневном освещении.

13.              Тема. Гармония по общему цветовому тону. Влияние цветовой среды на предметы. Передача формы предмета с учетом изменения цвета от освещения. Несложный натюрморт в теплой гамме при холодном освещении на нейтральном фоне.  

Материалы: акварель, бумага формат А 4. 

Количество часов: 6 часов

Самостоятельная работа: натюрморт из бытовой утвари.

14.              Тема. Цветовой контраст (хроматический). Влияние цветовой среды на предметы. Понятие «цветовой контраст». Передача цвета предметов с учетом изменения цвета в зависимости от фона. Несложный натюрморт (серый чайник или бидончик с фруктами на красном фоне). Использование акварели, бумаги различных форматов. 

Материалы: акварель, бумага формат А 4. 

Количество часов: 9 часов

Самостоятельная работа: подобный натюрморт в домашних условиях.  

15.              Тема. Цветовой контраст (хроматический). Влияние цветовой среды на предметы. Передача цвета предметов с учетом изменения цвета в зависимости от фона. Несложный натюрморт (серый чайник или бидончик с фруктами на зеленом фоне). 

Материалы: акварель, бумага формат А 4.

Количество часов: 9 часов

Самостоятельная работа: подобный натюрморт в домашних условиях.  

16.              Тема. Контрастная гармония (на насыщенных цветах). Натюрморт из трех предметов простой формы на контрастном цветовом фоне. Применение различных приемов акварели. Лепка формы предмета с учетом цветовых и тональных отношений. Материалы: акварель, бумага формат А3.

Количество часов: 6часов

Самостоятельная работа: аудиторное задание по памяти. 

17.              Тема. Фигура человека. Ознакомление с изображением человеческой фигуры, передача пропорций. Передача силуэтом характера модели. Этюды с натуры фигуры человека. Использование акварели (монохром), бумаги формата А4. 

Материалы: акварель, бумаги различных форматов.  

Количество часов: 3часа

Самостоятельная работа: этюды с натуры фигуры человека.

18.              Тема. Гармония по общему цветовому тону. Итоговый натюрморт. Тонкие цветовые отношения. Понятия «цветовая гамма», «колорит». Натюрморт из трех предметов в сближенной цветовой гамме на цветном фоне.

Цель: использовать в процессе работы различные приемы акварели, передать форму и материальность предметов.

Материалы: акварель, бумага формат А3.

Количество часов: 15 часов Самостоятельная работа: этюды отдельных предметов домашней утвари. 

3. Требования к уровню подготовки обучающихся

Результатом освоения учебного предмета ПО.01.УП.04. «Живопись» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

-  знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств,   - знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей, создания цветового строя; 

-  умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственновоздушной среды;

-  умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;

-  умение раскрывать образное и живописно-пластическое решение в творческих работах;   - навыки в использовании основных техник и материалов;  - навыки последовательного ведения живописной работы.

4. Формы и методы контроля, система оценок

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией натюрморта, выставления оценок и пр. 

Формы промежуточной аттестации:

- зачет – творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);

Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по окончании первого и второго полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).  При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих умений и навыков:

4 класс (первый год обучения предмету)

-  грамотно компоновать группу взаимосвязанных предметов;

-  грамотно передавать оттенки локального цвета;

-  грамотно передавать цветовые и тональные отношения между предметами;

-  грамотно передавать пропорции, характерные черты и объем изображаемых предметов; - грамотно лепить форму цветом, уметь передавать материальность простых поверхностей. 

С учетом данных критериев выставляются оценки:

5 («отлично») - ставится, если соблюдены и выполнены все критерии;

4 («хорошо») - при условии невыполнения одного-двух пунктов данных критериев;      

3 («удовлетворительно») - при невыполнении трех-четырех пунктов критериев.

5.Методическое обеспечение учебного процесса

Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут пользоваться Интернетом с целью изучения дополнительного материала по учебным заданиям.

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.

Мастерская по живописи должна быть оснащена мольбертами, подиумами, софитами.

Средства обучения

материальные: учебные аудитории, специально оборудованные наглядными пособиями, мебелью, натюрмортным фондом;

-  наглядно-плоскостные: наглядные методические пособия, карты, плакаты, фонд работ учащихся, настенные иллюстрации, магнитные доски;

-  демонстрационные: муляжи, чучела птиц и животных, гербарии, демонстрационные модели, натюрмортный фонд;

-  электронные образовательные ресурсы: мультимедийные учебники, мультимедийные универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы;

-  аудиовизуальные: слайд-фильмы, видеофильмы, учебные кинофильмы, аудио записи.

                                                             6.         Список рекомендуемой литературы 

1.       Алексеев С.О.  О колорите. - М., 1974 

2.       Анциферов В.Г., Анциферова Л.Г., Кисляковская Т.Н. и др. Рисунок, живопись, станковая композиция, основы графического дизайна. Примерные программы для ДХШ и изобразительных отделений ДШИ. – М., 2003  3. Беда Г.В. Живопись. - М., 1986 

4.                   Бесчастнов Н.П., Кулаков В.Я., Стор И.Н. Живопись: Учебное пособие. М.:

Владос, 2004 

5.                   Все о технике: цвет. Справочник для художников.  - М.: Арт-Родник, 2002

6.                   Все о технике: живопись акварелью. Справочник для художников.  - М.: Арт-

Родник, 2004

7.                   Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству: из опыта работы. – М.:

Просвещение,  1992

8.                   Волков Н.Н. Композиция в живописи. - М., 1977

9.                   Волков Н.Н. Цвет в живописи. М.: Искусство, 1985

10.               Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб: СОЮЗ, 1997

11.               Елизаров В.Е. Примерная программа для ДХШ и изобразительных отделений

ДШИ. – М., 2008 

12.               Зайцев А.С. Наука о цвете и живопись. – М.: Искусство, 1986 

13.               Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись. – М.: Высшая школа, 1992 

14.               Люшер М. Магия цвета. Харьков: АО “СФЕРА”; “Сварог”, 1996

15.               Паранюшкин Р.А., Хандова Г.Н. Цветоведение для художников: колористика. –

Ростов н/д: Феникс, 2007 

16.               Проненко Г.Н. Живопись. Примерная программа для ДХШ и изобразительных отделений ДШИ. – М., 2003 

17.               Психология цвета. - Сб. пер. с англ. М.: Рефл-бук, Ваклер, 1996

18.               Смирнов Г. Б. Живопись. Учебное пособие. М.: Просвещение, 1975 

19.               Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1974 

Дополнительная учебная литература

1.                   Школа изобразительного искусства в десяти выпусках. М.: Изобраз. искусство,

1986: №1, 1988: №2 

2.                   Сокольникова Н.М. Основы композиции. – Обнинск: Титул, 1996

3.                   Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Часть 2. Основы живописи. – Обнинск: Титул, - 1996 

4.                   Сокольникова Н.М. Художники. Книги. Дети. – М.: Конец века, 1997

5.                   Харрисон Х. Энциклопедия акварельных техник. – АСТ, 2005

6.                   Яшухин А.П. Живопись. - М.: Просвещение, 1985

7.                   Яшухин А. П., Ломов С. П. Живопись. М.: Рандеву – АМ, Агар, 1999 

8.                   Кальнинг А. К. Акварельная живопись. – М., 1968

9.                   Унковский А.А. Живопись. Вопросы колорита. М.: Просвещение, 1980

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН  по учебному предмету ПО.01.УП.04. ЖИВОПИСЬ

(4 - А класс, первый год обучения предмету)