Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по подготовке к ВПР "Три кита" (4 класс)

Рабочая программа по подготовке к ВПР "Три кита" (4 класс)

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

  по подготовке к ВПР

 

 

Название:  «Три кита»

Направление: общеинтеллектуальное

Класс: 4

 

 

 

 

Составитель:

Иванова Ю.Ю.,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

                       

 

 

 

 

 

 

2018 -2019 учебный год

 


 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

           Рабочая программа курса «Три кита»  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Интегрированный курс «Три кита» нацелен на развитие интеллектуальных качеств учащихся  и  направлен на подготовку к выполнению Всероссийских проверочных работ.

           Для реализации программного содержания используются:

1.      Е.В. Волкова.,Р.В.Бубнова ВПР Математика «Экзамен» М.2017

2.      Е.В.Волкова,Н.И.Ожогина ВПР Русский язык «Экзамен» М.2017

3.      Волкова Е.В.,А.В.Данилова ВПР Окружающий мир «Экзамен» М.2017

      

Цели и задачи

 

Цель курса: повышение качества подготовки к ВПР выпускников начальной школы.

Задачи курса:

обучающие:

-формирование общеинтеллектуальных умений;

-углубление и расширение знаний учащихся по математике, русскому языку, окружающему миру;

-создание условий для повышения эффективности подготовки выпускников начальной школы к ВПР.

развивающие:

-формирование и развитие логического мышления;

-развитие речи  и словарного запаса учащихся;

-развитие внимание, памяти;

воспитательные:

-формирование положительной мотивации к учению;

-формирование умение работать в группе.

 

Место курса во внеурочной деятельности

 

Курс «Три кита»   рассчитан на 90 ч: 30 ч – блок «Математика», 30 ч – блок «Русский язык», 30 ч – блок «Окружающий мир».

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

 

В результате изучения курса у учащихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные УУД

Будут сформированы:

          широкая мотивационная основа учебной деятельности;

          учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

          ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей;

          способность к оценке своей учебной деятельности.

Регулятивные УУД

Учащиеся научатся:

          принимать и сохранять учебную задачу;

          учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

          планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

          учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

          осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

          оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Познавательные УУД

Учащиеся научатся:

          осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников;  

          осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом;

          ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

          основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

          осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

          проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

          устанавливать причинно­следственные связи в изучаемом круге явлений;

          строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

          обобщать и выведелять общности для целого ряда или класса единичных объектов, на основе выделения сущностной связи;

          владеть рядом общих приёмов решения задач.

Коммуникативные УУД

Учащиеся научатся:

          учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

          формулировать собственное мнение и позицию;

          задавать вопросы;

          адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

        Предметные  результаты

Блок «Математика»

Учащиеся научатся:

ü  устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);

ü  группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

ü  читать, записывать и сравнивать величины;

ü  выполнять письменно действия с многозначными числами; 

ü  выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1);

ü  выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;

ü  устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

ü  решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью;

ü  измерять длину отрезка;

ü  вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата;

ü  сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;

ü  интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).

 

Блок «Русский язык»

Учащиеся научатся:

      •   различать звуки и буквы;

      • характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные, твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие);

      • различать родственные (однокоренные) слова и формы слова;

      • находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс;

      • определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря;

      • определять грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение;

      • определять грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж;

      • определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение;

      • различать предложение, словосочетание, слово;

      • устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

      • находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

      • выделять предложения с однородными членами;

      • применять правила правописания (в объеме содержания курса).

 

Блок «Окружающий мир»

Учащиеся научатся:

ü  узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы;

ü  описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки;

ü  сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;

ü  проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы;

ü  обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

ü  определять характер взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека;


 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

1 блок «Математика»

 

№ занятия

Тема занятия

Дата

проведения

1

Сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100

 

2

Числовые выражения, содержащие 2–3 арифметических действия,  со скобками и без скобок

 

3

Простые и составные задачи, связанные с повседневной жизнью

 

4

Задачи с именованными величинами на определение и  нахождение неизвестного компонента арифметического действия

 

5

Задачи на нахождение периметра и площади квадрата, прямоугольника практическим путём

 

6

Работа с таблицами. Сравнение и обобщение информации

 

7

Письменные приёмы сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел

 

8

Задачи на пропорциональное деление

 

9

Логические задачи

 

10

Расположение предметов в пространстве и на плоскости. Зеркальное отображение

 

11

Задачи

 

12

Пробная работа. Вариант 1

 

13

Работа над ошибками

 

14

Сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100

 

15

Числовые выражения, содержащие 2–3 арифметических действия,  со скобками и без скобок

 

16

Простые и составные задачи, связанные с повседневной жизнью

 

17

Задачи с именованными величинами на определение и  нахождение неизвестного компонента арифметического действия

 

18

Задачи на нахождение периметра и площади квадрата, прямоугольника практическим путём

 

19

Работа с таблицами. Сравнение и обобщение информации

 

20

Письменные приёмы сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел

 

21

Задачи на пропорциональное деление

 

22

Логические задачи

 

23

Расположение предметов в пространстве и на плоскости. Зеркальное отображение

 

24

Задачи

 

25

Пробная работа. Вариант 2

 

26

Пробная работа. Вариант 3

 

27

Пробная работа. Вариант 4

 

28

Пробная работа. Вариант 5

 

29

ВПР

 

30

Анализ выполнения работы

 

 

 

2 блок «Русский язык»

 

№ занятия

Тема занятия

Дата

проведения

1

Грамматическая основа предложения. Разбор предложения по членам

 

2

Однородные члены предложения. Разбор предложения с однородными членами

 

3

Ударение. Упражнение в постановке ударения в словах

 

4

Звонкие и глухие согласные

 

5

Части слова. Упражнение в разборе слов по составу

 

6

Текст. Основная мысль текста. Упражнение в определение основной мысли текста

 

7

Текст. Основная мысль текста. Упражнение в определение основной мысли текста

 

8

Текст. План текста. Упражнение в составление плана текста

 

9

Текст. План текста. Упражнение в составление плана текста

 

10

Текст. Содержание текста. Упражнение в составление вопросов по содержанию текста

 

11

Текст. Содержание текста. Упражнение в составление вопросов по содержанию текста

 

12

Слово и его лексическое значение

 

13

Слова – синонимы

 

14

Имя существительное. Упражнение в разборе имени существительного как части речи

 

15

Фразеологические обороты и употребление их в речи

 

16

Пробная работа. Вариант 1

 

17

Текст. Основная мысль текста. Упражнение в определение основной мысли текста

 

18

Текст. План текста. Упражнение в составление плана текста

 

19

Текст. Содержание текста. Упражнение в составление вопросов по содержанию текста

 

20

Имя прилагательное. Упражнение в разборе имени прилагательного как части речи

 

21

Слово и его лексическое значение

 

22

Слова – синонимы

 

23

Фразеологические обороты и употребление их в речи

 

24

Глагол. Упражнение в разборе глагола как части речи.

 

25

Пробная работа. Вариант 2

 

26

Пробная работа. Вариант 3

 

27

Пробная работа. Вариант 4

 

28

Пробная работа. Вариант 5

 

29

ВПР

 

30

Анализ выполнения работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 блок «Окружающий мир»

Тема занятия

Дата

1         

Определение предмета по фотографии. Использование этого предмета человеком.

 

2         

Определение предмета по фотографии. Использование этого предмета человеком.

 

3         

Профессии людей. Определение представителя профессии по фотографии. Необходимые качества характера людям этой профессии.

 

4         

Профессии людей. Определение представителя профессии по фотографии. Необходимые качества характера людям этой профессии.

 

5         

Определение по рисунку объектов, созданных природой. Мини-работа №1

 

6         

Смена дня и ночи на Земле.

 

7         

Смена времен года.

 

8         

Работа с таблицами.

 

9         

Работа с таблицами. Мини-работа №2

 

10     

Решение задач

 

11     

Решение задач. Мини-работа №3

 

12     

Определение плана действий. Восстановление последовательности действий

 

13     

Определение плана действий. Восстановление последовательности действий. Мини-работа №4

 

14     

Работа с картой. Мини-работа №5

 

15     

Определение животных по рисунку. Территория обитания животных.

 

16     

Определение животных по рисунку. Территория обитания животных. Мини-работа №6

 

17     

Сравнение объектов живой и неживой природы. Их сходство и различие

 

18     

Сочинение по теме (7-8 предложений). Соблюдение норм речи.

 

19     

Сочинение по теме (7-8 предложений). Соблюдение норм речи

 

20     

Заполнение таблиц по исходным данным.

 

21     

Заполнение таблиц по исходным данным. Мини-работа №7

 

22     

Подбор соответствующей позиции начала и продолжения фразы. Мини-работа №8

 

23     

Строение человека. Внутренние и внешние органы человека. Определение местоположения их по схеме. Мини-работа №9

 

24     

Вредные привычки

 

25     

Умение находить на карте материки

 

26     

Природные зоны

 

27     

Океаны и материки. Мини работа №10

 

28     

Планеты солнечной системы

 

29     

ВПР

 

30     

Анализ выполнения ВПР

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по подготовке к ВПР "Три кита" (4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заведующий доп. образованием

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.02.2020 820
    • DOCX 148.5 кбайт
    • 36 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Юлия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Юлия Юрьевна
    Иванова Юлия Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3450
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов

Мини-курс

Эффективная самопрезентация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 27 регионов

Мини-курс

Стратегии успешного B2C маркетинга: от MoSCoW до JTBD

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 35 регионов