Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по подвижным играм (СПО)

Рабочая программа по подвижным играм (СПО)

Скачать материал

Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа

«Ямальский многопрофильный колледж»

 

 

 

                УТВЕРЖДЕНА

                приказом директора

                     ГБПОУ ЯНАО «ЯМК»

от  «___» ___________ 20__ года № ___

 

 

 

 

 

Рабочая ПРОГРАММа

 

общепрофессиональной дисциплины

ОП.09 Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности

с методикой преподавания – ОП.09.06 Подвижные игры

для специальности 49.02.01 Физическая культура

углубленной подготовки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Салехард 2018

Программа  разработана на основе требований  ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения общепрофессиональной дисциплины ОП.09.06 Подвижные игры  в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой специальности СПО 49.02.01 Физическая культура  (приказ Минобрнауки  РФ от 11.08.2014 г. № 976).

 

 

 

РАССМОТРЕНА                           

на заседании методической кафедры

«Физическая культура и БЖ»

протокол от «___»__________ 20__ г.

№_____

 

 

                                   ОДОБРЕНА

                                                        на заседании научно-методического

       совета

                                                        протокол от«___» _________20__г.

 №_____

                    Председатель

___________/_____________/

                                           

                             Заместитель директора                                                             по учебно-производственной работе 

                                                                      _____________ /_____________ /

 

 

 
 
Руководитель методической кафедры:

________________ /__________/

 

 

 

 

 

 

Составитель:

Преподаватель физической культуры высшей квалификационной категории 

ГБПОУ ЯНАО «ЯМК» ______________  /Кунгурцев А. Н./

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

стр.

1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4

2.     СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

7

3.     условия реализации программы учебной дисциплины

 

10

4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«БАЗОВЫЕ И НОВЫЕ ВИДЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ»

Подвижные игры

1.1. Область применения программы

 

 

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности среднего профессионального образования 49.02.01. Физическая культура,  входящей в состав укрупненной группы 49.00.00 Физическая культура и спорт.

Данная программа включает в себя раздел «Подвижные игры», и является частью общей программы по базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания.

 

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

 

 

общепрофессиональный цикл

 

 

1.3. Цели и задачи дисциплины –

требования к результатам освоения дисциплины:

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

У1. Планировать, проводить и анализировать занятия по  подвижным играм;

У2. Выполнять профессионально значимые двигательные действия по изученным видам физкультурно-спортивной деятельности;

У3. Использовать специальную терминологию;

У4. Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;

У5. Обучать двигательным действиям изученного вида спорта;

У6. Подбирать, хранить, осуществлять мелкий ремонт оборудования и инвентаря;

У7. Использовать оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности в соответствии с его назначением и особенностями эксплуатации;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

З1. Историю возникновения и этапы развития  подвижных игр;

З2. Терминологию данного вида деятельности;

З3. Содержание, формы организации и методику проведения занятий по подвижным играм;

З4. Методику обучения подвижным играм;

З5. Особенности и методику развития физических качеств в данном виде программы;

З6. Организацию и методику проведение соревнований по подвижным играм;

З7. Разновидности спортивно-оздоровительных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий подвижными играми, особенности их эксплуатации;

З8. Технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть профессиональными и общими компетенциями.

 

ПК 1.1 Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.

ПК 1.2 Проводить учебные занятия по физической культуре.

ПК 1.3 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты учения.

ПК 1.4 Анализировать учебные занятия.

ПК 1.5 Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической культуре.

ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 3.1 Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класс/группы и отдельных обучающихся.

ПК 3.4 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК  3.  Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК  4.  Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК  5.  Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК  6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами

ОК  7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

ОК   8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК  9.  Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК  10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК  11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

ОК  12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.

 

 

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение

программы дисциплины по разделу «Подвижные игры»

 

максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа;

- самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

 

 

 

 

 

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БАЗОВЫЕ И НОВЫЕ ВИДЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ»

2.2. Подвижные игры

 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

96

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

64

в том числе:

 

- практические занятия

54

- теоретические занятия

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

32

в том числе:

- Конспектирование  истории возникновения и развития подвижных игр; их классификацию и специфику.

- Разработать основную часть урока с применением различных подвижных игр.

- Изучить особенности подвижных игр в учебной и во   внеклассной работе

-Разработать планы игр с условными обозначениями.

-  Конспектирование игр.

 

4

 

10

 

 

2

 

 

8

8

 


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Базовые и новые виды

физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания». Подвижные игры

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

III-й семестр

 

Раздел I.

История возникновения и характеристика подвижных игр.

Содержание учебного материала:

4

1

Возникновение и развитие подвижных игр

2

2

2

Классификация подвижных игр.

2

2

Самостоятельная работа:

- Законспектировать и изучить историю возникновения и развития подвижных игр; их классификацию и специфику.

- Разработать основную часть урока с применением различных подвижных игр.

4

2

 

2

 

 

 

Раздел II.  

Организация и методика проведения подвижных игр

 

Практические занятия:

1.Игры с элементами ОРУ

2.Игры с бегом

3.Игры с прыжками

4.Игры с речитативами

5.Игры для 1-4 классов

6.Игры для 5-9 классов.

26

2

2

4

2

10

6

 

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа:

- Разработать планы игр с условными обозначениями.

-  Конспектирование игр.

-  Разучивание игр.

 

12

4

4

4

 

IV-й семестр

 

Раздел III.

Теоретико-методические основы обучения подвижным играм.

 

Содержание учебного материала:

6

1

Организация и методика проведения подвижных игр

2

2

2

Подвижные игры в учебной и внеклассной работе

2

2

3

 

Организация и проведение неклассификационных соревнований с использованием подвижных игр.

2

 

Самостоятельная работа:

- изучить особенности подвижных игр в учебной и во   внеклассной работе

- составить положение о проведении соревнований «Веселые старты».

4

2

2

 

Раздел IV.  

Подготовка и проведение подвижных игр.

Практические занятия:

7.Игры во внеклассной работе

8.Игры в оздоровительных лагерях

9.Игры на сопротивление

10.Игры с элементами волейбола

11.Игры с элементами баскетбола

12.Игры-эстафеты

13.Игры с метанием

14.Игры-аттракционы.

28

4

4

2

4

4

4

4

2

 

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа:

- Разработать планы игр с условными обозначениями.

-  Конспектирование игр.

-  Разучивание игр.

12

4

4

4

 

 

 

 

*Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

 

 

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета методики физического воспитания и универсального спортивного зала.

Оборудование учебного кабинета: гимнастические скамейки, гимнастические маты, волейбольные мячи, волейбольные стойки, волейбольная сетка, баскетбольные мячи, баскетбольные фермы, баскетбольные сетки, скакалки, обручи, медицинболы, шведская стенка.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийная установка, экран, электронное табло, секундомер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

 

 

Основные источники

 

 

1.     Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов / М.Н. Жуков.– М.: Академия, 2012.

2.     Красильников В.П. Игры и состязания в воспитательном процессе финно-угорских и самодийских народов: Учеб. пособие / В.П. Красильников. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2014.

3.     Куприянов Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками: Взрослые игры для детей: Учеб. - метод. пособие / Б.В. Куприянов, М.И. Рожков, И.И. Фришман. – М.: ВЛАДОС, 2011.

4.     Нестеровский Д. И. Баскетбол. Теория и методика обучения. – М.: Академия, 2012.

5.     Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, Ю.М.Портнов, В.П. Савин, А.В. Лексаков; под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. – М.: Академия, 2012.

6.     Холодов Ж.К. Теория физического воспитания и спорта: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 5-е изд. – М.: Академия, 2011.

 

 

 

Дополнительные источники

 

 

1.     Бриль М.С. Опыт и перспектива применения подвижных игр в начальной подготовке спортсменов / М.С. Бриль //Респ. науч.-метод. конф. по проблеме использования подвижных игр в физ. воспитании пионеров и борцов, посвященная 50-летию пионерской организации. – Минск. 2010.

2.     Былееева Л.Б. Подвижные игры / Л.Б. Былееева, И.М. Коротков: Учебное пособие. Издание 5-е, переработанное и дополнительное. – М.: Физкультура и спорт, 2011.

3.     Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л.С. Выготский //Вопросы психологии. 2013.

4.     Геллер Е.М. Игра и ее роль в физическом совершенствовании человека / Е.М. Геллер. – Мн.,2014.

5.        Дьячков В.М. физическая подготовка спортсмена.- М.: Физкультура и спорт, 2013.

6.     Иванов М.А. Игровой метод как фактор, повышающий эффективность специализированной подготовки юных гимнастов: автореф. дис. ...канд. пед. наук / Иванов М.А.  – М., 2010.

7.     Коротков И.М. Подвижные игры в школе / И.М. Коротков. – М.: Физкультура и спорт, 2012.

8.        Легкая атлетика: Учебник для педагогических институтов. / Под ред. А.Н. Макарова. – М.: Просвещение, 2013.

9.     Логинова М.И. Развивающие игры: быстрее, выше, быстрее / М.И. Логинова. – СПб., 2010.

10. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: Искусство отношений / Г.Л. Лэндрет. - М.: Международная педагогическая академия. 2012.

11.   Озолин Н.Г. Молодому коллеге. – М.: ФиС. 2013.

 

 

 

Интернет-ресурсы

 

 

1.     http://www.sportru.com

2.     http://pedsovet.su/dosug/podvizhnye_igry_dlya_detey

3.     http://flaminguru.ru/pi.html

4.     http://heaclub.ru/10-podvizhnyh-igr-dlya-detej-detskie-podvizhnye-igry-na-ulice

5.     http://allforchildren.ru/games/active_index.php

6.     https://summercamp.ru

7.     http://www.gomelscouts.com/athletic-games.html

8.     http://outdoor-play.ru/

9.     https://bosichkom.com

10. http://www.maam.ru/obrazovanie/podvizhnye-igry

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

 

 

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических и практических занятий,  тестирования, а также выполнения обучающимися  самостоятельной работы, дифференцированного зачета.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-       планировать, проводить и анализировать занятия по изученным видам физкультурно-спортивной деятельности

-       выполнять профессионально значимые двигательные действия по изученным видам физкультурно-спортивной деятельности

 

 

-       использовать терминологию базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности

-       применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;

-       обучать двигательным действиям изученных базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности

-       подбирать, хранить, осуществлять мелкий ремонт оборудования и инвентаря

-       использовать оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности в соответствии с его назначением и особенностями эксплуатации

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-       историю и этапы развития изученных базовых видов спорта и новых видов физкультурно-спортивной деятельности

-       терминологию изученных базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности;

-       технику профессионально значимых двигательных действий базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности

-       содержание, формы организации и методику проведения занятий по изученным базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности в школе;

-       методику обучения двигательным действиям базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности

-       особенности и методику развития физических качеств в базовых и новых видах физкультурно-спортивной деятельности;

-       основы судейства по изученным базовым видам спорта

-       разновидности спортивно-оздоровительных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, особенности их эксплуатации

-       технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю.

 

 

-       проверка документации по планированию (конспект урока, анализ урока), пробные уроки

-       тестирование технической и физической подготовленности, анализ урока

-       опрос, тестирование

 

 

-       тестирование, анализ пробных уроков

 

-       пробные уроки

 

 

-       тестирование, опрос

 

-       пробные уроки

 

 

 

 

 

 

-       контрольная работа

 

 

-       тестирование, опрос, анализ пробных уроков

 

-       тестирование (теоретическое и практическое)

 

-       контрольная работа, анализ пробных уроков

 

 

-       контрольная работа, пробные уроки

 

-       контрольная работа, анализ пробных уроков

 

-       тестирование, судейство соревнований

-       тестирование, опрос

 

 

 

 

-       тестирование, опрос, анализ пробных уроков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Темы рефератов

 

 

  1. Возникновение и развитие подвижных игр.
  2. Организация и проведение соревнований с использованием подвижных игр.
  3. Игры на уроках физической культуры.
  4. Самоконтроль при занятиях физической культурой.
  5. Личная гигиена студента.
  6. Особенности спортивной тренировки детей.
  7. Развитие творчества в подвижных играх.
  8. Физическое воспитание ребенка в семье с использованием подвижных игр.
  9. Выбор игры с учетом возрастных особенностей занимающихся.
  10. Выбор игры с учетом уровня подготовки занимающихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 001 010 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.02.2019 665
    • DOCX 149 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кунгурцев Алексей Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кунгурцев Алексей Николаевич
    Кунгурцев Алексей Николаевич
    • На сайте: 3 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3868
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой