Рабочая Программа по "Подвижным играм"

УТВЕРЖДАЮ:

                                                                  Директор МБОУ гимназии №4

                                                                  ________________А.А.Шуршин

                                                                            « 27 » августа 2021 г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности учащихся

4 Б класса

«Подвижные игры»

(спортивно-оздоровительное направление)

на 2021-2022 уч. год

 Учитель: Черепанов А.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» (спортивно-оздоровительное направление) составлена в соответствии с требованиями:

- Федерального Закона от 29 декабря 2012 года, №273 (Федеральный закон «Об образовании в РФ»);

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 30 июня 2020 г. N 16 “Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)";

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» с изменениями пр. Министерства образования и науки РФ от 28.12.2018 г. № 345;

- Приказа Министерства просвещения РФ от 22.11.2019  № 632 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего , основного общего, среднего общего образования, сформированный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 г. № 345.

- ООП ФГОС НОО МБОУ гимназии №4;

- Учебного плана МБОУ гимназии №4 г..Озёры на 2020-2021 уч.год;

 -Положения о рабочей программе МБОУ гимназии №4;

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос­сии.

Пояснительная записка

Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий учащихся начальной ступени образования. Программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий.

 Все свои жизненные впечатления и переживания младшие школьники отражают в условно-игровой форме, способствующей конкретному перевоплощению в образ ("Гуси- лебеди”, например). Игровая ситуация увлекает и воспитывает младшего школьника, а встречающиеся в некоторых играх зачины, диалоги непосредственно характеризуют персонажей и их действия, которые надо умело подчеркнуть в образе, что требует от детей активной умственной деятельности. В играх, не имеющих сюжета и построенных лишь на определённых игровых заданиях, также много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы младшего школьника, развитию его мышления и самостоятельности действий. Большое воспитательное значение заложено в правилах игр. Они определяют весь ход игры; регулируют действия и поведение детей, их взаимоотношения; содействуют формированию воли, т.е. они обеспечивают условия, в рамках которых ребёнок не может не проявить воспитываемые у него качества. Приоритетность проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся нашла отражение в многочисленных 4 исследованиях ученых. Это подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности. Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем. Итак, подвижные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности ,сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти взрослого человека. Они образуют фундамент развития его нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно- полезной и творческой деятельности.

Цель программы:

Формирование установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; Развитие навыков самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; Обучению способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья,охрана и укрепление физического и психического здоровья младших школьников. Удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Задачи программы:

Образовательные

1) обучение новым двигательным действиям, для использования их в прикладных целях; 2) повышение уровня технико-тактического мастерства с учетом индивидуальных особенностей занимающихся;

 3) привлечение учащихся, проявляющих повышенный интерес и способности к занятиям по данному виду спорта, в спортивные секции.

Оздоровительные

 1) профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата;

2) укрепление связок нижних и верхних конечностей; 3) повышение резервных возможностей организма. 

Воспитательные

1) развитие двигательных физических качеств и способностей: быстроты, ловкости, быстроты реакции, специальной и общей выносливости, гибкости, точности, меткости; 2) воспитание у детей устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом;

3) повышение и воспитание у учащихся устойчивой мотивации к занятиям. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха;

организация самостоятельной деятельности с учётом требовании её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;

Формы подведения итогов реализации данной программы являются:

самой высокой результативностью данной программы будет усвоение и запоминание учащимися игр, разучивание их со сверстниками, игры на переменах, в летних лагерях.

Содержание программы

1.Подвижные игры.

На закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных

способностей, способности к ориентированию в пространстве: «Быстро по

местам», «Отгадай, чей голосок?», «Цветы», «Космонавты, «Пустое место»,

«Падающая палка».

2.Игры-эстафеты.

На закрепление и совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей: «Два мороза», «Прыгающие воробушки», «Третий лишний», «Бездомный заяц», «Прыжок за прыжком».

3.Игры с мячом.

На овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча: «Кросс с мячом», «Мячом в корзину», «Не давай мяч водящему», «Подвижная цель», «Игры с мячом», «Мяч соседу», «Мяч среднему», «Школа мяча», «С двумя мячами навстречу».

4.Элементы спортивных игр.

На закрепление и совершенствование метаний на дальность, и точность, развитие способностей к дифференцированию параметров движений, скоростно-силовых способностей: «Охотники», «Защити башню», «Дальше бросишь – ближе бежать», «Цвет», «Не наступи на снежный ком», «Салка и мяч», «Защищай товарища».

5.Самостоятельные игры.

На комплексное развитие координационных способностей, овладение

элементарными технико-тактическими взаимодействиями: «Эстафета – чехарда», «Тяни-толкай», «Дай руку», «Бездомный заяц», «Повтори-ка», «Эстафеты-поезда», «У медведя во бору».

Тематическое планирование.

№	Разделы	Воспитательные задачи
1	Подвижные игры.	Формирование интереса и потребности в занятии физическими упражениями; воспитание активности, самостоятельности и нравственно-волевых качеств.
2	Игры-эстафеты.	Воспитание ценностей ориентаций на здоровый образ жизни.
3	Игры с мячом.	Привитие физической культуры: грациозности, выразительности движений, двигательного творчества.
4	Элементы спортивных игр.	Воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности.
5	Самостоятельные игры.	Воспитание уважительного отношения между членами коллектива в совместной творческой деятельности.

Литература

1.Ковалько В. И. «Здоровье - сберегающие технологии», Москва «Вако», 2004 г.

2.Шевченко И. В. «Вместе весело играть», Ростов-на-Дону «Феникс», 2002 г.

3.Подвижные игры и физминутки в начальной школе. Методическое пособие / О.А. Степанова. - М.: Баласс, 2012.

4.Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы /авт.-сост. О.В. Белоножкина и др. Учитель 2007-173с.

5.Физическая культура. Учебник для начальной школы. Книга 2 /авт. Егоров Б.Б., Пересадин Ю.Е – М.: Баласс, 2011.-80с.

6. Физическая культура. 1-4 классы: учеб. Для общеобразоват. учреждений/В.И. Лях. – 14-е изд. – М. : Просвещение, 2013.

Тематическое планирование.

№	Дата		Тема занятия
	По плану	По факту
1	01.09		Техника безопасности. Игра «Быстро по местам»
2	08.09		Игра «Отгадай, чей голосок?»
3	15.09		Игра «Цветы»
4	22.09		Игра «Космонавты»
5	29.09		Игра «Пустое место»
6	13.10		Ира «Падающая палка»
7	20.10		Игра «Два мороза»
8	27.10		Игра «Прыгающие воробушки»
9	03.11		Техника безопасности. Игра «Третий лишний»
10	10.11		Игра «Бездомный заяц»
11	24.11		Игра «Прыжок за прыжком»
12	01.12		Ира «Кросс с мячом»
13	08.12		Игра «Мячом в корзину»
14	15.12		Игра «Не давай мяч водящему»
15	22.12		Игра «Подвижная цель»
16	29.12		Игра «У медведя во бору»
17	12.01		Техника безопасности. Разновидности игр с мячом.
18	19.01		Игра «Мяч соседу»
19	26.01		Игра «Мяч среднему»
20	02.02		Игра «Школа мяча»
21	09.02		Игра «С двумя мячами навстречу»
22	16.02		Игра «Охотники»
23	02.03		Игра «Защити башню»
24	09.03		Игра «Дальше бросишь – ближе бежать»
25	16.03		Игра «Цвет»
26	23.03		Игра «Не наступи на снежный ком»
27	30.03		Игра «Салка и мяч»
28	13.04		Игра «Защищай товарища»
29	20.04		Игра «Тяни-толкай»
30	27.04		Игра «Дай руку»
31	04.05		Игра «Бездомный заяц»
32	11.05		Игра «Повтори-ка»
33	18.05		Игра «Эстафеты-поезда»
34	25.05		Игра «Эстафета – чехарда».

Согласовано:

Протокол заседания  МО № 1

От «27 »  августа 2021 г.

Руководитель  МО

_____________(Фокина С.Н.)

Согласовано:

Зам. директора по УВР

______________(Гордеева О.В..)

27»  августа 2021г.