Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по праву 10-11 класс, углублённый уровень ФГОС СОО

Рабочая программа по праву 10-11 класс, углублённый уровень ФГОС СОО

Скачать материал

 

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №227

Фрунзенского  района Санкт-Петербурга 

(ГБОУ Гимназия №227 Санкт-Петербурга)

Турку ул., д.30, лит.А Санкт-Петербург, 192241    т. (812) 573 97 09     т./ф. (812) 573 97 10    Е-mail: gim227@yandex.ru

 

 

 

Рассмотрена:

на заседании МО

протокол № 1от 23.08.2020

Руководитель  МО ___________С.В.Михайлов      

                                                                          

 

 

Согласована:                          

на заседании МС

протокол № 1от 26.08.2020

Зам. директора по НР

_______ Н.В. Седова                                   

Утверждена:

Приказ №192

 от 30.09.2020

Директор гимназии

_____________ В.А.Седов

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Право»

на 2020/2022 учебный год (два года обучения)

 

 

 

 

Класс: 10  - 11 класс «А»

Учитель: Берёзко С.Н.

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

 2020

 

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.................................................................................................. 3

Статус документа...................................................................................................................... 3

Общая характеристика курса................................................................................................... 3

Особенности контингента обучающихся................................................................................ 3

Цели обучения........................................................................................................................... 4

Место и роль курса в учебном плане ОУ................................................................................ 4

Используемые технологии и формы организации обучения................................................ 5

Виды и формы промежуточного, итогового контроля.......................................................... 5

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА......................................................................................... 6

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.......................................................................................... 8

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН............................................................................... 9

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ........................................ 12

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ............................................................. 14

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ............................................... 26

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ................................................................................................................... 27

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

            Рабочая программа учебного предмета «Право» (далее РПУП) на уровне среднего общего образования для обучения учащихся 10 – 11 классов составлена на основе:

1)   Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г., 31.12.2015 г., 29.06.2017 г.);

2)   Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол заседания Федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 28.06.2016 г. № 2/16-з).

Данная РПУП конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Право является одним из значимых гуманитарных предметов в системе среднего общего образования, поскольку целью учебного предмета является обеспечение формирования мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям и установкам, закрепленным в Конституции РФ, гражданской активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.

Задачами реализации программы учебного предмета «Право»  являются:

1) научные знания о государстве и праве;

2) освещение проблемы прав человека, порядок функционирования органов государственной власти, акцентируя внимание на современных реалиях жизни.

 


Специфика учебного предмета «Право»

Учебный предмет «Право»  входит в предметную область «Общественно-научные предметы». Изучение права в средней школе опирается на знание учащимися учебного предмета «Обществознание» в основной школе. Предполагается, что учащиеся уже имеют определенный багаж знаний по праву, поэтому цель данного курса — углубить и привести в систему уже имеющиеся у учащихся правовые знания, привить умение ориентироваться в огромном массиве социальной информации и научиться использовать ее на практике.

 Учебный предмет «Право» на уровне среднего общего образования опирается на межпредметные связи, в основе которых лежит обращение к таким учебным предметам, как «Обществознание», «История», «Экономика», что создает возможность одновременного изучения тем по указанным учебным предметам. 

Структурно учебный предмет «Право» на углубленном уровне составлен на основе модульного принципа построения учебного материала. Изучение материала построено по принципу от общего к частному: первые разделы посвящены общим вопросам развития правовых систем, после чего изучаются отдельные отрасли права.

Отбор содержания и логика изложения материала приближены к структуре классического курса «Право» и включают тричетыре модуля.

«Теория государства и права» освещает основные вопросы теории государства и права, историю возникновения и развития государства и права, основные вопросы теории государства и права.

«Конституционное право» рассматривает Конституцию РФ, ее роль и значение, основы конституционного строя; законодательную, исполнительную и судебные ветви власти; местное управление; права и свободы человека и гражданина, защиту прав человека; избирательное право и избирательный процесс.

«Международное право» знакомит с основными принципами и источниками международного права. Особое внимание обращается на механизм защиты прав человека в мирное и военное время.

«Основные отрасли российского права» знакомит учащихся с основами гражданского, налогового, семейного, трудового и административного права.

«Основы российского судопроизводства» рассматривает процессуальное право, стадии и особенного гражданского и уголовного процессов в Российской Федерации.

Содержание учебного предмета логически и структурно делится на 2 класса. В 10 классе изучаются первые три модуля, где основными темами являются Конституция РФ, права человека и гражданина. В 11 классе изучают материалы четвертого и пятого модуля.  

Изучение учебного предмета «Право» предполагает ориентировку на получение компетентностей для последующей профессиональной деятельности.

 

Место учебного предмета «Право» в учебном плане

Учебный предмет «Право» как часть предметной области «Общественные науки» изучается на уровне среднего общего образования в качестве обязательного предмета в 10 – 11 классах.

Нормативный срок реализации РПУП на уровне среднего общего образования составляет 2 года. Общее количество учебных часов на изучение учебного предмета «Право» в 10 – 11 классах составляет 140 часов.

 

Особенности контингента обучающихся

 

Характеристика 10 А класса на начало учебного года

В 10 «А» классе 38 обучающихся, 19 девочек и 19 мальчиков. Все дети на момент поступления в школу достигли возраста 6,5 лет. У 5 обучающихся неполные семьи, 2 ребёнок из многодетной семьи. 1 ребенок имеет статус мигранта. Большинство детей имеют хронических заболеваний: у 22 обучающихся есть проблемы со зрением, у 34 обучающихся есть проблемы с опорно-двигательным аппаратом, 1 ребёнок наблюдается у кардиолога, 2 обучающихся наблюдаются у гастроэнтеролога, у 1 ребёнка есть бронхиальная астма. Дети очень активные, шумные, но заинтересованы в хороших результатах учебы. Многие дети занимаются в секциях и кружках во второй половине дня. Из двух 9-х классов был сформирован один 10 класс, который один из самых большой по количеству обучающихся, поэтому это от учителей требуется особое внимание обратить на поддержание дисциплины на уроках.

 

 

Целями курса являются:

Предметные результаты освоения учебного предмета «Право»

Выпускник на углубленном уровне научится:

·         выделять содержание различных теорий происхождения государства;

·         сравнивать различные формы государства;

·         приводить примеры различных элементов государственного механизма и их место в общей структуре;

·         соотносить основные черты гражданского общества и правового государства;

·         применять знания о принципах, источниках, нормах, институтах и отраслях права, необходимых для ориентации в российском нормативно-правовом материале, для эффективной реализации своих прав и законных интересов;

·         оценивать роль и значение права как важного социального регулятора и элемента культуры общества;

·         сравнивать и выделять особенности и достоинства различных правовых систем (семей);

·         проводить сравнительный анализ правовых норм с другими социальными нормами, выявлять их соотношение, взаимосвязь и взаимовлияние;

·         характеризовать особенности системы российского права;

·         различать формы реализации права;

·         выявлять зависимость уровня правосознания от уровня правовой культуры;

·         оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие правопорядка и законности в Российской Федерации;

·         различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;

·         выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

·         целостно анализировать принципы и нормы, регулирующие государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации;

·         сравнивать воинскую обязанность и альтернативную гражданскую службу;

·         оценивать роль Уполномоченного по правам человека Российской Федерации в механизме защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации;

·         характеризовать систему органов государственной власти Российской Федерации в их единстве и системном взаимодействии;

·         характеризовать правовой статус Президента Российской Федерации, выделять его основные функции и объяснять их внутри- и внешнеполитическое значение;

·         дифференцировать функции Совета Федерации и Государственной Думы Российской Федерации;

·         характеризовать Правительство Российской Федерации как главный орган исполнительной власти в государстве; раскрывать порядок формирования и структуру Правительства Российской Федерации;

·         характеризовать судебную систему и систему правоохранительных органов Российской Федерации;

·         характеризовать этапы законодательного процесса и субъектов законодательной инициативы;

·         выделять особенности избирательного процесса в Российской Федерации;

·         характеризовать систему органов местного самоуправления как одну из основ конституционного строя Российской Федерации;

·         определять место международного права в отраслевой системе права; характеризовать субъектов международного права;

·         различать способы мирного разрешения споров;

·         оценивать социальную значимость соблюдения прав человека;

·         сравнивать механизмы универсального и регионального сотрудничества и контроля в области международной защиты прав человека;

·         дифференцировать участников вооруженных конфликтов;

·         различать защиту жертв войны и защиту гражданских объектов и культурных ценностей; называть виды запрещенных средств и методов ведения военных действий;

·         выделять структурные элементы системы российского законодательства;

·         анализировать различные гражданско-правовые явления, юридические факты и правоотношения в сфере гражданского права;

·         проводить сравнительный анализ организационно-правовых форм предпринимательской деятельности, выявлять их преимущества и недостатки;

·         целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;

·         различать формы наследования;

·         различать виды и формы сделок в Российской Федерации;

·         выявлять способы защиты гражданских прав; характеризовать особенности защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности;

·         анализировать условия вступления в брак, характеризовать порядок и условия регистрации и расторжения брака;

·         различать формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

·         выделять права и обязанности членов семьи;

·         характеризовать трудовое право как одну из ведущих отраслей российского права, определять правовой статус участников трудовых правоотношений;

·         проводить сравнительный анализ гражданско-правового и трудового договоров;

·         различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры правовыми способами;

·         дифференцировать уголовные и административные правонарушения и наказание за них;

·         проводить сравнительный анализ уголовного и административного видов ответственности; иллюстрировать примерами порядок и условия привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних;

·         целостно описывать структуру банковской системы Российской Федерации;

·         в практических ситуациях определять применимость налогового права Российской Федерации; выделять объекты и субъекты налоговых правоотношений;

·         соотносить виды налоговых правонарушений с ответственностью за их совершение;

·         применять нормы жилищного законодательства в процессе осуществления своего права на жилище;

·         дифференцировать права и обязанности участников образовательного процесса;

·         проводить сравнительный анализ конституционного, гражданского, арбитражного, уголовного и административного видов судопроизводства, грамотно применять правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;

·         давать на примерах квалификацию возникающих в сфере процессуального права правоотношений;

·         применять правовые знания для аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов;

·         выявлять особенности и специфику различных юридических профессий.

Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:

·         проводить сравнительный анализ различных теорий государства и права;

·         дифференцировать теории сущности государства по источнику государственной власти;

·         сравнивать достоинства и недостатки различных видов и способов толкования права;

·         оценивать тенденции развития государства и права на современном этапе;

·         понимать необходимость правового воспитания и противодействия правовому нигилизму;

·         классифицировать виды конституций по форме выражения, по субъектам принятия, по порядку принятия и изменения;

·         толковать государственно-правовые явления и процессы;

·         проводить сравнительный анализ особенностей российской правовой системы и правовых систем других государств;

·         различать принципы и виды правотворчества;

·         описывать этапы становления парламентаризма в России;

·         сравнивать различные виды избирательных систем;

·         анализировать с точки зрения международного права проблемы, возникающие в современных международных отношениях;

·         анализировать институт международно-правового признания;

·         выявлять особенности международно-правовой ответственности;

·         выделять основные международно-правовые акты, регулирующие отношения государств в рамках международного гуманитарного права;

·         оценивать роль неправительственных организаций в деятельности по защите прав человека в условиях военного времени;

·         формулировать особенности страхования в Российской Федерации, различать виды страхования;

·         различать опеку и попечительство;

·         находить наиболее оптимальные варианты разрешения правовых споров, возникающих в процессе трудовой деятельности;

·         определять применимость норм финансового права в конкретной правовой ситуации;

·         характеризовать аудит как деятельность по проведению проверки финансовой отчетности;

·         определять судебную компетенцию, стратегию и тактику ведения процесса.

 

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Право»

 10 класс

Выпускник на углубленном уровне научится:

·         выделять содержание различных теорий происхождения государства;

·         сравнивать различные формы государства;

·         приводить примеры различных элементов государственного механизма и их место в общей структуре;

·         соотносить основные черты гражданского общества и правового государства;

·         применять знания о принципах, источниках, нормах, институтах и отраслях права, необходимых для ориентации в российском нормативно-правовом материале, для эффективной реализации своих прав и законных интересов;

·         оценивать роль и значение права как важного социального регулятора и элемента культуры общества;

·         сравнивать и выделять особенности и достоинства различных правовых систем (семей);

·         проводить сравнительный анализ правовых норм с другими социальными нормами, выявлять их соотношение, взаимосвязь и взаимовлияние;

·         характеризовать особенности системы российского права;

·         различать формы реализации права;

·         выявлять зависимость уровня правосознания от уровня правовой культуры;

·         оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие правопорядка и законности в Российской Федерации;

·         различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;

·         выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

·         целостно анализировать принципы и нормы, регулирующие государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации;

·         сравнивать воинскую обязанность и альтернативную гражданскую службу;

·         оценивать роль Уполномоченного по правам человека Российской Федерации в механизме защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации;

·         характеризовать систему органов государственной власти Российской Федерации в их единстве и системном взаимодействии;

·         характеризовать правовой статус Президента Российской Федерации, выделять его основные функции и объяснять их внутри- и внешнеполитическое значение;

·         дифференцировать функции Совета Федерации и Государственной Думы Российской Федерации;

·         характеризовать Правительство Российской Федерации как главный орган исполнительной власти в государстве; раскрывать порядок формирования и структуру Правительства Российской Федерации;

·         характеризовать судебную систему и систему правоохранительных органов Российской Федерации;

·         характеризовать этапы законодательного процесса и субъектов законодательной инициативы;

·         выделять особенности избирательного процесса в Российской Федерации;

·         характеризовать систему органов местного самоуправления как одну из основ конституционного строя Российской Федерации;

·         определять место международного права в отраслевой системе права; характеризовать субъектов международного права;

·         различать способы мирного разрешения споров;

·         оценивать социальную значимость соблюдения прав человека;

·         сравнивать механизмы универсального и регионального сотрудничества и контроля в области международной защиты прав человека;

·         дифференцировать участников вооруженных конфликтов;

·         различать защиту жертв войны и защиту гражданских объектов и культурных ценностей; называть виды запрещенных средств и методов ведения военных действий;

Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:

·         проводить сравнительный анализ различных теорий государства и права;

·         дифференцировать теории сущности государства по источнику государственной власти;

·         сравнивать достоинства и недостатки различных видов и способов толкования права;

·         оценивать тенденции развития государства и права на современном этапе;

·         понимать необходимость правового воспитания и противодействия правовому нигилизму;

·         классифицировать виды конституций по форме выражения, по субъектам принятия, по порядку принятия и изменения;

·         толковать государственно-правовые явления и процессы;

·         проводить сравнительный анализ особенностей российской правовой системы и правовых систем других государств;

·         различать принципы и виды правотворчества;

·         описывать этапы становления парламентаризма в России;

·         сравнивать различные виды избирательных систем;

·         анализировать с точки зрения международного права проблемы, возникающие в современных международных отношениях;

·         анализировать институт международно-правового признания;

·         выявлять особенности международно-правовой ответственности;

·         выделять основные международно-правовые акты, регулирующие отношения государств в рамках международного гуманитарного права;

·         оценивать роль неправительственных организаций в деятельности по защите прав человека в условиях военного времени.

 

 

11 класс

Выпускник научится:

·         выделять структурные элементы системы российского законодательства;

·         анализировать различные гражданско-правовые явления, юридические факты и правоотношения в сфере гражданского права;

·         проводить сравнительный анализ организационно-правовых форм предпринимательской деятельности, выявлять их преимущества и недостатки;

·         целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;

·         различать формы наследования;

·         различать виды и формы сделок в Российской Федерации;

·         выявлять способы защиты гражданских прав; характеризовать особенности защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности;

·         анализировать условия вступления в брак, характеризовать порядок и условия регистрации и расторжения брака;

·         различать формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

·         выделять права и обязанности членов семьи;

·         характеризовать трудовое право как одну из ведущих отраслей российского права, определять правовой статус участников трудовых правоотношений;

·         проводить сравнительный анализ гражданско-правового и трудового договоров;

·         различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры правовыми способами;

·         дифференцировать уголовные и административные правонарушения и наказание за них;

·         проводить сравнительный анализ уголовного и административного видов ответственности; иллюстрировать примерами порядок и условия привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних;

·         целостно описывать структуру банковской системы Российской Федерации;

·         в практических ситуациях определять применимость налогового права Российской Федерации; выделять объекты и субъекты налоговых правоотношений;

·         соотносить виды налоговых правонарушений с ответственностью за их совершение;

·         применять нормы жилищного законодательства в процессе осуществления своего права на жилище;

·         дифференцировать права и обязанности участников образовательного процесса;

·         проводить сравнительный анализ конституционного, гражданского, арбитражного, уголовного и административного видов судопроизводства, грамотно применять правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;

·         давать на примерах квалификацию возникающих в сфере процессуального права правоотношений;

·         применять правовые знания для аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов;

·         выявлять особенности и специфику различных юридических профессий.

Выпускник получит возможность научиться:

 

Используемые технологии и формы организации обучения

·        уровневая дифференциация;

·        проблемное обучение;

·        информационно-коммуникационные технологии;

·        здоровьесберегающие технологии;

·        коллективный способ обучения (работа в группах постоянного и сменного состава);

·        проектная технология;

·        технология моделирующих игр.

Виды и формы промежуточного, итогового контроля

- тестирование;                          

 - эссе.

 

 

Классы

Недельное распределение учебных часов

Количество учебных недель

Количество часов по годам обучения

10 класс

2 часа

36 недель

72 часа

11 класс

2 часа

34 недель

68 часов

Итого:

 

 

140 часов


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Раздел программы

(элементы содержания)

·         Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

10 класс

 

·         Тема 1.Теория государства и права (28 часов)

·         История происхождения государства и права. Право Древнего мира, Средневековья и Нового времени.  Развитие права в России. Советское право. Современное российское право.

·         Теории происхождения государства и права. Признаки государства. Теории сущности государства. Внутренние и внешние функции государства. Формы государств. Форма правления: монархия и республика. Формы государственного устройства: унитарные и федеративные государства. Конфедерация. Политический режим: демократический, антидемократический. Государственный механизм: структура и принципы. Гражданское общество. Правовое государство. Право в объективном и субъективном смысле. Признаки права. Функции права. Система права. Предмет правового регулирования. Метод правового регулирования. Источники права. Правовые системы (семьи). Нормативно-правовой акт. Виды нормативно-правовых актов. Действие нормативно-правовых актов. Социальные нормы. Структура и классификация правовых норм. Система российского права. Юридическая техника. Формы реализации права. Виды и способы толкования права. Субъекты и объекты правоотношения. Правоспособность, дееспособность и деликтоспособность. Юридические факты. Гарантии законности и правопорядка. Правосознание. Правовая культура. Правовой нигилизм. Правовое воспитание. Понятие коррупции и коррупционных правонарушений. Опасность коррупции для гражданина, общества и государства. Антикоррупционные меры, принимаемые на государственном уровне. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Презумпция невиновности.

 

·         Тема 2. Конституционное право (29 часов)

·         Конституционное право. Виды конституций. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Форма государственного устройства Российской Федерации. Источники конституционного права Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: основания приобретения, принципы, основания прекращения гражданства. Права и свободы гражданина Российской Федерации. Уполномоченный по правам человека. Конституционные обязанности гражданина РФ. Права ребенка. Международная защита прав ребенка. Уполномоченный по правам ребенка. Воинская обязанность и альтернативная гражданская служба. Система органов государственной власти Российской Федерации. Президент Российской Федерации: правовой статус, функции и полномочия. Виды парламентов. Федеральное Собрание Российской Федерации: структура, полномочия и функции. Правительство Российской Федерации: порядок формирования, области деятельности, структура. Структура судебной системы Российской Федерации. Демократические принципы судопроизводства. Конституционный Суд Российской Федерации. Верховный Суд Российской Федерации. Система и функции правоохранительных органов Российской Федерации. Принципы и виды правотворчества. Законодательный процесс: субъекты законодательной инициативы, стадии законодательного процесса в Российской Федерации. Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации. Виды и особенности избирательных систем. Стадии избирательного процесса. Выборы. Референдум. Система органов региональной власти в Республике Коми. Конституция Республики Коми. Система органов местного самоуправления. Принципы местного самоуправления. Сферы деятельности органов местного самоуправления.

 

 

 

·         Тема 3. Международное право (15 часов)

·         Основные принципы и источники международного права. Субъекты международного права. Международно-правовое признание. Мирное разрешение международных споров. Источники и основания международно-правовой ответственности. Права человека: сущность, структура, история. Классификация прав человека. Право на благоприятную окружающую среду.  Нарушения прав человека. Международные договоры о защите прав человека. Международная система защиты прав человека в рамках Организации Объединенных Наций. Региональная система защиты прав человека. Рассмотрение жалоб в Европейском суде по правам человека. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Источники и принципы международного гуманитарного права. Международный Комитет Красного Креста. Участники вооруженных конфликтов: комбатанты и некомбатанты. Защита жертв войны. Защита гражданских объектов и культурных ценностей. Запрещенные средства и методы ведения военных действий.

 

К важнейшим личностным результатам освоения учебного предмета «Право» на уровне среднего общего образования относятся следующие убеждения и качества:

Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к себе, к своему здоровью, к познанию себя:

·         готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства, собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;

·         готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

·         Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине (Отечеству):

·         российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите;

·         Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу:

·         гражданственность, гражданская позиция активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности, готового к участию в общественной жизни;

·         признание неотчуждаемости основных прав и свобод человека, которые принадлежат каждому от рождения, готовность к осуществлению собственных прав и свобод без нарушения прав и свобод других лиц, готовность отстаивать собственные права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с Конституцией Российской Федерации, правовая и политическая грамотность;

·         мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

·         интериоризация ценностей демократии и социальной солидарности, готовность к договорному регулированию отношений в группе или социальной организации;

·         готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности;

·         готовность обучающихся противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии; коррупции; дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.

·         Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с окружающими людьми:

·         нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

·         формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и поведения на основе усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);

·         Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему миру, живой природе, художественной культуре:

·         готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

·         Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду, в сфере социально-экономических отношений:

·         уважение ко всем формам собственности, готовность к защите своей собственности,

·         осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных жизненных планов;

·         готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

·         потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к разным видам трудовой деятельности;

 

·         Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы представлены тремя группами универсальных учебных действий (УУД).

·         Регулятивные универсальные учебные действия

·         Выпускник научится:

·         самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;

·         оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

·         ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

·         оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;

·         выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

·         организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

·         сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

·         Познавательные универсальные учебные действия

·         Выпускник научится:

·         искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

·         критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,  распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

·         использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

·         находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

·         выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для  широкого переноса средств и способов действия;

·         выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

·         менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

·         Коммуникативные универсальные учебные действия

·         Выпускник научится:

·         осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

·         при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

·         координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

·         развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

·         распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.

 

·         Предметные результаты освоения учебного предмета «Право»

·         Выпускник на углубленном уровне научится:

·         выделять содержание различных теорий происхождения государства;

·         сравнивать различные формы государства;

·         приводить примеры различных элементов государственного механизма и их место в общей структуре;

·         соотносить основные черты гражданского общества и правового государства;

·         применять знания о принципах, источниках, нормах, институтах и отраслях права, необходимых для ориентации в российском нормативно-правовом материале, для эффективной реализации своих прав и законных интересов;

·         оценивать роль и значение права как важного социального регулятора и элемента культуры общества;

·         сравнивать и выделять особенности и достоинства различных правовых систем (семей);

·         проводить сравнительный анализ правовых норм с другими социальными нормами, выявлять их соотношение, взаимосвязь и взаимовлияние;

·         характеризовать особенности системы российского права;

·         различать формы реализации права;

·         выявлять зависимость уровня правосознания от уровня правовой культуры;

·         оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие правопорядка и законности в Российской Федерации;

·         различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;

·         выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

·         целостно анализировать принципы и нормы, регулирующие государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации;

·         сравнивать воинскую обязанность и альтернативную гражданскую службу;

·         оценивать роль Уполномоченного по правам человека Российской Федерации в механизме защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации;

·         характеризовать систему органов государственной власти Российской Федерации в их единстве и системном взаимодействии;

·         характеризовать правовой статус Президента Российской Федерации, выделять его основные функции и объяснять их внутри- и внешнеполитическое значение;

·         дифференцировать функции Совета Федерации и Государственной Думы Российской Федерации;

·         характеризовать Правительство Российской Федерации как главный орган исполнительной власти в государстве; раскрывать порядок формирования и структуру Правительства Российской Федерации;

·         характеризовать судебную систему и систему правоохранительных органов Российской Федерации;

·         характеризовать этапы законодательного процесса и субъектов законодательной инициативы;

·         выделять особенности избирательного процесса в Российской Федерации;

·         характеризовать систему органов местного самоуправления как одну из основ конституционного строя Российской Федерации;

·         определять место международного права в отраслевой системе права; характеризовать субъектов международного права;

·         различать способы мирного разрешения споров;

·         оценивать социальную значимость соблюдения прав человека;

·         сравнивать механизмы универсального и регионального сотрудничества и контроля в области международной защиты прав человека;

·         дифференцировать участников вооруженных конфликтов;

·         различать защиту жертв войны и защиту гражданских объектов и культурных ценностей; называть виды запрещенных средств и методов ведения военных действий;

·         выделять структурные элементы системы российского законодательства;

·         анализировать различные гражданско-правовые явления, юридические факты и правоотношения в сфере гражданского права;

·         проводить сравнительный анализ организационно-правовых форм предпринимательской деятельности, выявлять их преимущества и недостатки;

·         целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;

·         различать формы наследования;

·         различать виды и формы сделок в Российской Федерации;

·         выявлять способы защиты гражданских прав; характеризовать особенности защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности;

·         анализировать условия вступления в брак, характеризовать порядок и условия регистрации и расторжения брака;

·         различать формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

·         выделять права и обязанности членов семьи;

·         характеризовать трудовое право как одну из ведущих отраслей российского права, определять правовой статус участников трудовых правоотношений;

·         проводить сравнительный анализ гражданско-правового и трудового договоров;

·         различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры правовыми способами;

·         дифференцировать уголовные и административные правонарушения и наказание за них;

·         проводить сравнительный анализ уголовного и административного видов ответственности; иллюстрировать примерами порядок и условия привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних;

·         целостно описывать структуру банковской системы Российской Федерации;

·         в практических ситуациях определять применимость налогового права Российской Федерации; выделять объекты и субъекты налоговых правоотношений;

·         соотносить виды налоговых правонарушений с ответственностью за их совершение;

·         применять нормы жилищного законодательства в процессе осуществления своего права на жилище;

·         дифференцировать права и обязанности участников образовательного процесса;

·         проводить сравнительный анализ конституционного, гражданского, арбитражного, уголовного и административного видов судопроизводства, грамотно применять правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;

·         давать на примерах квалификацию возникающих в сфере процессуального права правоотношений;

·         применять правовые знания для аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов;

·         выявлять особенности и специфику различных юридических профессий.

·         Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:

·         проводить сравнительный анализ различных теорий государства и права;

·         дифференцировать теории сущности государства по источнику государственной власти;

·         сравнивать достоинства и недостатки различных видов и способов толкования права;

·         оценивать тенденции развития государства и права на современном этапе;

·         понимать необходимость правового воспитания и противодействия правовому нигилизму;

·         классифицировать виды конституций по форме выражения, по субъектам принятия, по порядку принятия и изменения;

·         толковать государственно-правовые явления и процессы;

·         проводить сравнительный анализ особенностей российской правовой системы и правовых систем других государств;

·         различать принципы и виды правотворчества;

·         описывать этапы становления парламентаризма в России;

·         сравнивать различные виды избирательных систем;

·         анализировать с точки зрения международного права проблемы, возникающие в современных международных отношениях;

·         анализировать институт международно-правового признания;

·         выявлять особенности международно-правовой ответственности;

·         выделять основные международно-правовые акты, регулирующие отношения государств в рамках международного гуманитарного права;

·         оценивать роль неправительственных организаций в деятельности по защите прав человека в условиях военного времени;

·         формулировать особенности страхования в Российской Федерации, различать виды страхования;

·         различать опеку и попечительство;

·         находить наиболее оптимальные варианты разрешения правовых споров, возникающих в процессе трудовой деятельности;

·         определять применимость норм финансового права в конкретной правовой ситуации;

·         характеризовать аудит как деятельность по проведению проверки финансовой отчетности;

·         определять судебную компетенцию, стратегию и тактику ведения процесса.

11    класс: Гражданское право: предмет, метод, источники, принципы. Виды гражданско-правовых отношений. Субъекты гражданских правоотношений. Физические лица.  Признаки и виды юридических лиц. Гражданская право- и дееспособность. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Право собственности. Виды правомочий собственника. Формы собственности. Обязательственное право. Виды и формы сделок. Условия недействительности сделок. Реституция. Гражданско-правовой договор. Порядок заключения договора: оферта и акцепт. Наследование. Завещание. Страхование и его виды. Формы защиты гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность. Защита прав потребителей. Непреодолимая сила. Право на результаты интеллектуальной деятельности: авторские и смежные права, патентное право, ноу-хау. Предмет, метод, источники и принципы семейного права. Семья и брак. Правовое регулирование отношений супругов. Брачный договор. Условия вступления в брак. Порядок регистрации и расторжения брака.  Права и обязанности членов семьи. Лишение родительских прав. Ответственность родителей по воспитанию детей. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление. Опека и попечительство. Приемная семья. Источники трудового права. Участники трудовых правоотношений: работник и работодатель. Права и обязанности работника. Порядок приема на работу. Трудовой договор: признаки, виды, порядок заключения и прекращения. Рабочее время и время отдыха. Сверхурочная работа. Виды времени отдыха. Заработная плата. Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних. Трудовые споры. Дисциплинарная ответственности. Источники и субъекты административного права. Метод административного регулирования. Признаки и виды административного правонарушения. Административная ответственность и административные наказания. Принципы и источники уголовного права. Действие уголовного закона. Признаки, виды и состав преступления. Уголовная ответственность. Виды наказаний в уголовном праве. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Финансовое право. Правовое регулирование банковской деятельности. Структура банковской системы РФ. Права и обязанности вкладчиков. Источники налогового права. Субъекты и объекты налоговых правоотношений. Права и обязанности налогоплательщика. Финансовый аудит. Виды налогов. Налоговые правонарушения. Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Жилищные правоотношения. Образовательное право. Права и обязанности участников образовательного процесса. Тема 5. Основы российского судопроизводства (12 часов)

·         Конституционное судопроизводство. Предмет, источники и принципы гражданского процессуального права. Стадии гражданского процесса. Арбитражное процессуальное право. Принципы и субъекты уголовного судопроизводства. Особенности процессуальных действий с участием несовершеннолетних. Стадии уголовного процесса. Меры процессуального принуждения. Суд присяжных заседателей. Особенности судебного производства по делам об административных правонарушениях. Юридические профессии: судьи, адвокаты, прокуроры, нотариусы, следователи.

 

 

 

 

 

Раздел программы

(элементы содержания)

Требования к уровню подготовки обучающихся

Содержание

Тема 1.Теория государства и права (28 часов)

 

История происхождения государства и права. Право Древнего мира, Средневековья и Нового времени.  Развитие права в России. Советское право. Современное российское право.

Теории происхождения государства и права. Признаки государства. Теории сущности государства. Внутренние и внешние функции государства. Формы государств. Форма правления: монархия и республика. Формы государственного устройства: унитарные и федеративные государства. Конфедерация. Политический режим: демократический, антидемократический. Государственный механизм: структура и принципы. Гражданское общество. Правовое государство. Право в объективном и субъективном смысле. Признаки права. Функции права. Система права. Предмет правового регулирования. Метод правового регулирования. Источники права. Правовые системы (семьи). Нормативно-правовой акт. Виды нормативно-правовых актов. Действие нормативно-правовых актов. Социальные нормы. Структура и классификация правовых норм. Система российского права. Юридическая техника. Формы реализации права. Виды и способы толкования права. Субъекты и объекты правоотношения. Правоспособность, дееспособность и деликтоспособность. Юридические факты. Гарантии законности и правопорядка. Правосознание. Правовая культура. Правовой нигилизм. Правовое воспитание. Понятие коррупции и коррупционных правонарушений. Опасность коррупции для гражданина, общества и государства. Антикоррупционные меры, принимаемые на государственном уровне. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Презумпция невиновности.

 

Тема 2. Конституционное право (29 часов)

 

 

 

           

Конституционное право. Виды конституций. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Форма государственного устройства Российской Федерации. Источники конституционного права Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: основания приобретения, принципы, основания прекращения гражданства. Права и свободы гражданина Российской Федерации. Уполномоченный по правам человека. Конституционные обязанности гражданина РФ. Права ребенка. Международная защита прав ребенка. Уполномоченный по правам ребенка. Воинская обязанность и альтернативная гражданская служба. Система органов государственной власти Российской Федерации. Президент Российской Федерации: правовой статус, функции и полномочия. Виды парламентов. Федеральное Собрание Российской Федерации: структура, полномочия и функции. Правительство Российской Федерации: порядок формирования, области деятельности, структура. Структура судебной системы Российской Федерации. Демократические принципы судопроизводства. Конституционный Суд Российской Федерации. Верховный Суд Российской Федерации. Система и функции правоохранительных органов Российской Федерации. Принципы и виды правотворчества. Законодательный процесс: субъекты законодательной инициативы, стадии законодательного процесса в Российской Федерации. Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации. Виды и особенности избирательных систем. Стадии избирательного процесса. Выборы. Референдум. Система органов региональной власти в Республике Коми. Конституция Республики Коми. Система органов местного самоуправления. Принципы местного самоуправления. Сферы деятельности органов местного самоуправления.

 

Тема 3. Международное право (15 часов)

Основные принципы и источники международного права. Субъекты международного права. Международно-правовое признание. Мирное разрешение международных споров. Источники и основания международно-правовой ответственности. Права человека: сущность, структура, история. Классификация прав человека. Право на благоприятную окружающую среду.  Нарушения прав человека. Международные договоры о защите прав человека. Международная система защиты прав человека в рамках Организации Объединенных Наций. Региональная система защиты прав человека. Рассмотрение жалоб в Европейском суде по правам человека. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Источники и принципы международного гуманитарного права. Международный Комитет Красного Креста. Участники вооруженных конфликтов: комбатанты и некомбатанты. Защита жертв войны. Защита гражданских объектов и культурных ценностей. Запрещенные средства и методы ведения военных действий.

 

 

Тема 4. Основные отрасли российского права (56 часов)

 

 

Гражданское право: предмет, метод, источники, принципы. Виды гражданско-правовых отношений. Субъекты гражданских правоотношений. Физические лица.  Признаки и виды юридических лиц. Гражданская право- и дееспособность. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Право собственности. Виды правомочий собственника. Формы собственности. Обязательственное право. Виды и формы сделок. Условия недействительности сделок. Реституция. Гражданско-правовой договор. Порядок заключения договора: оферта и акцепт. Наследование. Завещание. Страхование и его виды. Формы защиты гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность. Защита прав потребителей. Непреодолимая сила. Право на результаты интеллектуальной деятельности: авторские и смежные права, патентное право, ноу-хау. Предмет, метод, источники и принципы семейного права. Семья и брак. Правовое регулирование отношений супругов. Брачный договор. Условия вступления в брак. Порядок регистрации и расторжения брака.  Права и обязанности членов семьи. Лишение родительских прав. Ответственность родителей по воспитанию детей. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление. Опека и попечительство. Приемная семья. Источники трудового права. Участники трудовых правоотношений: работник и работодатель. Права и обязанности работника. Порядок приема на работу. Трудовой договор: признаки, виды, порядок заключения и прекращения. Рабочее время и время отдыха. Сверхурочная работа. Виды времени отдыха. Заработная плата. Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних. Трудовые споры. Дисциплинарная ответственности. Источники и субъекты административного права. Метод административного регулирования. Признаки и виды административного правонарушения. Административная ответственность и административные наказания. Принципы и источники уголовного права. Действие уголовного закона. Признаки, виды и состав преступления. Уголовная ответственность. Виды наказаний в уголовном праве. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Финансовое право. Правовое регулирование банковской деятельности. Структура банковской системы РФ. Права и обязанности вкладчиков. Источники налогового права. Субъекты и объекты налоговых правоотношений. Права и обязанности налогоплательщика. Финансовый аудит. Виды налогов. Налоговые правонарушения. Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Жилищные правоотношения. Образовательное право. Права и обязанности участников образовательного процесса.

Тема 5. Основы российского судопроизводства (12 часов)

 

Конституционное судопроизводство. Предмет, источники и принципы гражданского процессуального права. Стадии гражданского процесса. Арбитражное процессуальное право. Принципы и субъекты уголовного судопроизводства. Особенности процессуальных действий с участием несовершеннолетних. Стадии уголовного процесса. Меры процессуального принуждения. Суд присяжных заседателей. Особенности судебного производства по делам об административных правонарушениях. Юридические профессии: судьи, адвокаты, прокуроры, нотариусы, следователи. Особенности профессиональной деятельности юриста

 


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Календарно-тематическое планирование курса ПРАВО 10 класс Углублённый уровень.

№ п/п

Название тем и разделов

Количество

часов

Сроки

Введение. Роль и значение права. 1 ч

1

Актуальность правовых знаний в

современном мире.

1

Сентябрь

Тема I. Право и государство. 16 ч

2

Теории происхождения государства и

права.

2

 

3

Сущность права

2

 

4

Сущность государства

2

 

5

Формы государства.

2

 

6

Функции государства

2

Октябрь

7

Правовое государство

2

 

8

Гражданское общество

2

 

9

Повторение пройденного.

1

 

10.

Контрольная работа по теме:

«История государства и права»

1

 

Тема ll . Система и структура права. 13 ч

11.

Право в системе социальных

регуляторов.

2

 

12.

Нормы права.

2

Ноябрь

13.

Источники права.

2

 

14.

Система права.

2

 

15.

Семинар. Правовые системы

современности.

2

 

16.

Повторение пройденного.

1

 

17.

Контрольная работа по теме:

«Система и структура права.»

1

 

Тема lll. Становление и развитие Отечественного права 8 ч

18.

Семинар :Формирование и развитие

русского права.

2

Декабрь.

19.

Эволюция советского законодательства.

2

 

20.

История принятия и общая

характеристика Конституции РФ.

1

 

21.

Формирование права современной

России.

1

 

22.

Повторение пройденного.

1

 

23.

Контрольная работа по теме:

«Становление и развитие Отечественного права.»

1

Январь.

Тема lV. Правотворчество и правореализация. 13 ч

24.

Правотворчество

1

 

 

 Календарно-тематическое планирование курса ПРАВО 11 класс Углублённый уровень.

П.П

 

Название тем и разделов.

Количество

часов

Сроки

Тема VlI. Гражданское право 12 ч.

1.

Общие положения гражданского права Имущественные и неимущественные

права

1

Сентябрь

2.

Гражданско-правовые отношения.

Субъекты гражданского права. Объекты гражданского права.

1

 

3.

Организационно-правовые формы

предпринимательской деятельности.

1

 

4.

Сделки в гражданском праве Гражданско-правовой договор.

Отдельные виды гражданско-правовых договоров (купля-продажа, аренда, подряд, оказание услуг).

2

 

5.

Наследственное право. Наследование и

его правовая регламентация

1

 

6.

Государство как субъект экономических отношений. Правовые средства государственного

регулирования экономики.

2

 

7.

Имущественные и неимущественные права и способы их защиты.

Гражданско-правовая ответственность.

2

Октябрь

8.

Гражданско-правовые отношения

2

 

9.

Контрольная работа по теме:

« Гражданское право»

1

 

Тема    VIII.       Финансовое    право.    Налоговое    право.    Экологическое    право.

Международное право. 10ч

9

Финансовое право.

2

 

10.

Экологическое право

2

 

11.

Международное право

2

Ноябрь

12.

Международное гуманитарное право.

2

 

13.

Международное гуманитарное право в условиях в условиях вооруженного

конфликта.

2

 

Тема IX. Семейное право. 6ч

16.

Семейные правоотношения. Брак.

Брачный контракт.

2

Декабрь


17.

Права, обязанности и ответственность

членов семьи.

2

 

18.

Права и обязанности родителей и детей.

Усыновление, опека (попечительство)

2

 

Тема X. Трудовое право.12ч

19.

Трудовые правоотношения

1

 

20.

Трудоустройство и занятость. Трудовой договор. Порядок заключения и

расторжения трудового договора.

2

Январь

21.

Рабочее время и время отдыха Дисциплина труда. Дисциплинарная

ответственность работника

1

 

22.

Защита трудовых прав.

1

 

23.

Трудовые споры и порядок их

рассмотрения.

2

 

24.

Правовые основы социальной защиты и

обеспечения.

2

Февраль

25.

Практикум по трудовому праву.

2

 

 

Контрольная работа по теме:

« Трудовое право»

1

 

Тема XI. Административное право. 6ч

26.

Административно-правовые

отношения :понятия и структура.

2

 

27.

Административно-правовой статус

гражданина.

1

 

28.

Административные правонарушения .

1

 

29.

Административная ответственность.

1

Март

 

Контрольная работа по теме:

« Административное право»

1

 

Тема XII Уголовное право 9ч

30.

Уголовный закон и его действие.

2

 

31.

Понятие преступления. Виды

преступлений.

1

 

32.

Уголовная ответственность. Понятие и

цели наказания

2

Апрель

33.

Ответственность несовершеннолетних

2

 

 

Контрольная работа по теме:

« Уголовное право»

 

 

Тема XIII. Процессуальное право 10ч

35.

Гражданский процесс.

2

 

36.

Прохождение дела в суде.

2

 

37.

Уголовное судопроизводство. Защита прав обвиняемого, потерпевшего,

свидетеля в уголовном процессе.

2

 


38.

Конституционное судопроизводство.

1

Май

39.

Семинар: Процессуальное право и его

субъекты.

2

 

40.

Контрольная работа по теме:

« Процессуальное право».

1

 

Тема XIV. Правовая культура и правосознание. Профессия – юрист.6ч

41.

Правовая культура общества и

личности.

1

 

41.

Профессиональное юридическое образование. Основные юридические

профессии.

1

 

42..

Особенности профессиональной юридической деятельности.

Профессиональная этика юриста.

1

 

 

 


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тематическое планирование учебного предмета «Право». 10 класс.

Наименование темы

Количество часов

Содержание

Основные виды учебной деятельности

1.                   

Теория государства и права

28

История происхождения государства и права. Право Древнего мира, Средневековья и Нового времени.  Развитие права в России. Советское право. Современное российское право. Теории происхождения государства и права. Признаки государства. Теории сущности государства. Внутренние и внешние функции государства. Формы государств. Форма правления: монархия и республика. Формы государственного устройства: унитарные и федеративные государства. Конфедерация. Политический режим: демократический, антидемократический. Государственный механизм: структура и принципы. Гражданское общество. Правовое государство. Право в объективном и субъективном смысле. Признаки права. Функции права. Система права. Предмет правового регулирования. Метод правового регулирования. Источники права. Правовые системы (семьи). Нормативно-правовой акт. Виды нормативно-правовых актов. Действие нормативно-правовых актов. Социальные нормы. Структура и классификация правовых норм. Система российского права. Юридическая техника. Формы реализации права. Виды и способы толкования права. Субъекты и объекты правоотношения. Правоспособность, дееспособность и деликтоспособность. Юридические факты. Гарантии законности и правопорядка. Правосознание. Правовая культура. Правовой нигилизм. Правовое воспитание. Понятие коррупции и коррупционных правонарушений. Опасность коррупции для гражданина, общества и государства. Антикоррупционные меры, принимаемые на государственном уровне. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Презумпция невиновности.

Раскрывать значение понятий государство, право, норма права, гражданское общество и правовое государство.

Называть элементы структуры права.

Объяснять причины происхождения права и государства, причины формирования правового государства.

Классифицировать признаки свойства, функции государства; формы государства; виды норм права.

Иллюстрировать примерами структуру норм российского права, понимание форм государства; реализацию системы «сдержек» и «противовесов» государственного управления.

Рассматривать гарантированность прав и свобод граждан, основываясь на Конституции РФ.

Участвовать в дискуссиях по вопросам о реализации прав человеком, соотношении власти у государства.

2.                   

Конституционное право

29

Конституционное право. Виды конституций. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Форма государственного устройства Российской Федерации. Источники конституционного права Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: основания приобретения, принципы, основания прекращения гражданства. Права и свободы гражданина Российской Федерации. Уполномоченный по правам человека. Конституционные обязанности гражданина РФ. Права ребенка. Международная защита прав ребенка. Уполномоченный по правам ребенка. Воинская обязанность и альтернативная гражданская служба. Система органов государственной власти Российской Федерации. Президент Российской Федерации: правовой статус, функции и полномочия. Виды парламентов. Федеральное Собрание Российской Федерации: структура, полномочия и функции. Правительство Российской Федерации: порядок формирования, области деятельности, структура. Структура судебной системы Российской Федерации. Демократические принципы судопроизводства. Конституционный Суд Российской Федерации. Верховный Суд Российской Федерации. Система и функции правоохранительных органов Российской Федерации. Принципы и виды правотворчества. Законодательный процесс: субъекты законодательной инициативы, стадии законодательного процесса в Российской Федерации. Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации. Виды и особенности избирательных систем. Стадии избирательного процесса. Выборы. Референдум. Система органов региональной власти в Республике Коми. Конституция Республики Коми. Система органов местного самоуправления. Принципы местного самоуправления. Сферы деятельности органов местного самоуправления.

Раскрывать значение понятий Конституция, государственная власть, гражданство, основы конституционного строя, законодательный процесс, суверенитет.

Называть элементы структуры государственной власти в России; полномочия органов государственной власти в РФ; принципы гражданства в РФ.

Понимать значение Конституции РФ в политической, экономической и общественной жизни и развитии нашей страны; основные этапы законодательного процесса, его особенности.

Объяснять причины необходимости политического участия граждан в жизни государства, в местном самоуправлении.

Сравнивать Конституцию РФ 1993 г. и Конституцию РСФСР 1973 г.

Классифицировать функции органов государственной власти.

Иллюстрировать примерами основные положения Конституции РФ (светское, политический плюрализм и т.д.); нормы (в том числе и международного права), регулирующие правовой статус человека и гражданина.

Рассматривать гарантированность прав и свобод граждан, основываясь на Конституции РФ, документы международного права.

Участвовать в дискуссиях по вопросам о необходимости участия граждан в избирательном процессе; совершенстве системы правосудия в РФ.

Объяснять, как осуществляется правосудие в России.

Характеризовать сферу полномочий судов; деятельность и полномочия Прокуратуры РФ и Следственного комитета

3.                   

Международное право

15

Основные принципы и источники международного права. Субъекты международного права. Международно-правовое признание. Мирное разрешение международных споров. Источники и основания международно-правовой ответственности. Права человека: сущность, структура, история. Классификация прав человека. Право на благоприятную окружающую среду. Права ребенка.  Нарушения прав человека. Международные договоры о защите прав человека. Международная система защиты прав человека в рамках Организации Объединенных Наций. Региональная система защиты прав человека. Рассмотрение жалоб в Европейском суде по правам человека. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Источники и принципы международного гуманитарного права. Международный Комитет Красного Креста. Участники вооруженных конфликтов: комбатанты и некомбатанты. Защита жертв войны. Защита гражданских объектов и культурных ценностей. Запрещенные средства и методы ведения военных действий.

Раскрывать основные права и обязанности человека и гражданина; смысл понятий правовой и конституционный статус человека; международное гуманитарное право.

Понимать значение Конституции РФ в вопросе о правах человека и гражданина.

Объяснять причины необходимости повышения правовой культуры человека, опасности правового нигилизма.

Анализировать статьи Всеобщей декларации прав человека и ребенка; .

Классифицировать права и свободы человека и гражданина, гарантируемые Конституцией РФ.

Иллюстрировать примерами права человека на свободу;

Рассматривать гарантированность прав и свобод граждан, основываясь на Конституции РФ, документы международного права.

Участвовать в дискуссиях по вопросам о необходимости развитого механизма, региональных и международных организаций по защите права человека и гражданина; о возможности демократии без прав граждан участвовать в делах управления государством.

Характеризовать презумпцию невиновности; рабство в понимании международного права.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Календарно-тематическое планирование по курсу «Право» (10 класс). Профильный уровень.

(70 ч. всего, 2 ч. в неделю)

Программа: Матвеев А.И. Программа. Право. 10 - 11 классы, профильный уровень (140 ч.). Ч. I. 10 класс (70 ч.) / А.И. Матвеев // Программы общеобразовательных учреждений: История. Обществознание: 10 - 11 кл. — 4-е изд. — М.: Просвещение, 2019. — С. 82 — 85.

Учебник: Право. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: профил. уровень / [Л.Н. Боголюбов, Е.А. Лукашева, А.И. Матвеев и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. — 6-е изд. — М.: Просвещение, 2020.

 

 

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

 

 

Планируемые результаты обучения

Д/з

Дата проведения

Освоение предметных знаний

УУД

План

Факт

1.        

Роль права в жизни человека и общества.

1

Вводный урок

Беседа о необходимости изучения права. Выработка кодекса юриста.

 

Объяснять:

- понятия: юриспруденция, предмет и методы науки, адвокат, нотариус, судья, юрисконсульт;

- роль права в жизни человека и общества.

Иметь представление о юриспруденции как науке, системе юридических наук, специфике профессиональной юридической деятельности, основных юридических специальностях.

 

 

 

Раздел 1. Право и государство (13 часов)

2.        

Происхождение права и государства.

1

Урок изуч. нов. матер.

Задание на определение теорий происхождения государства и права.

Задания и вопросы к параграфу.

Объяснять:

- понятия: норма, социальная норма, синкретическая система норм, обычай, ритуал, обряд, табу, обычное право, присваивающее и производящее хозяйство, геронтократия, публичная власть;

- происхождение государства и права.

Называть первые признаки государства и государственности.

Называть основные положения теории происхождения государства и права.

§1

 

 

3.        

Сущность права.

2

Комб. уроки

Работа с текстом учебника.

Составление схем (зад.1 стр.22), разбор проблемных вопросов.

Объяснять понятия: право, закон, социальное назначение права, правовая идея, правовое государство, правовые институты и ценности, система правовых учреждений.

Характеризовать различные точки зрения в понимании права, роль важнейших функций права.

§2

 

 

4.        

 

 

5.        

Сущность государства.

1

Комб. уроки

Раскрыть на конкретных примерах сущностные признаки государства.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: государство, законодательство, публичная власть, элитарные группы, государственное управление, гос. аппарат, гос. суверенитет, механизм гос. власти.

Характеризовать различные подходы к пониманию государства.

Называть признаки государства. Объяснять взаимосвязь государства и права.

§3

 

 

6.        

Формы государства.

2

Комб. уроки

Изобразить в виде схемы формы правления.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: форма государства, форма правления, форма государственного устройства, форма политического режима, монархия, республика, абсолютная монархия, парламентская монархия, парламентская республика, президентская республика, унитарное государство, федерация, конфедерация, демократия, тоталитарный режим, авторитарный режим.

Сравнивать формы правления, формы государственного устройства, политические режимы.

§4

 

 

7.        

 

 

8.        

Какие бывают государства.

1

Урок закр. знаний

 

Тест.

Закрепить основные понятия темы. Использовать приобретенные знания в практической деятельности.

§4

 

 

9.        

Функции государства.

2

Комб. уроки

Составление таблицы «Классифика-ция функций государства».

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: функции государства, внутренние и внешние функции государства.

§5

 

 

10.     

 

 

11.     

Гражданское общество.

2

Комб. уроки

Работа с текстом учебника.

Выполнить задания на стр.58 к параграфу 6.

Объяснять понятия: гражданское общество, местное самоуправление, правовое государство, общественные объединения. Называть условия их формирования.

Раскрывать взаимосвязь гражданского общества, права, государства.

§6

 

 

12.     

 

 

13.     

Право и государство.

1

Повт.- обобщ. урок

 

Тестирование, выполнение пробл. заданий.

Знать основные понятия раздела.

 

 

 

Раздел 2. Форма и структура права (13 часов)

14.     

Право в системе социальных регуляторов.

2

Урок изуч. нов. матер.

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Проверка на основе тестирования.

(текст в формате ЕГЭ)

Объяснять понятия: норма, технические нормы, социальные нормы, моральные нормы, нормативная оформленность права, правовой и неправовой обычай.

Называть соц. нормы, их признаки, сравнивать их.

Иметь представление о зависимости уровня развития этих норм от уровня развития социально-экономического строя.

§7

 

 

15.     

 

 

16.     

Нормы права.

1

Комб. уроки

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу

Объяснять понятия: норма права, гипотеза, диспозиция, санкция. Называть признаки нормы права, элементы структура правовой нормы.

§8

 

 

17.     

Нормы права.

1

Урок обобщ. и закр.

 

Тест №2.

Уметь в нормативных актах определять элементы структуры нормы права.

§8

 

 

18.     

Источники права.

2

Комб. уроки

Работа с текстом учебника.

Задания на стр. 87 к параграфу 9.

Объяснять понятия: источник права, правовой обычай, обычай делового оборота, судебный прецедент, нормативно-правовой акт, закон, подзаконный акт.

Уметь различать источники права, характеризовать их особенности.

§9

 

 

19.     

 

 

20.     

Система права.

2

Комб. уроки

Работа с текстом учебника.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: система права, отрасль права, материальное и процессуальное право, правовое регулирование, частное и публичное право, императивный и диспозитивный методы правового регулирования, система законодательства.

§10

 

 

21.     

 

 

22.     

История права древности, средневековья, Нового времени.

1

Урок изуч. нов. матер.

Творческое задание. Сообщение  с применением компьютерной презентации.

Общий опрос.

Характеризовать источники права древности, средневековья, Нового времени.

 

 

 

23.     

Развитие российского права.

1

Урок изуч. нов. матер.

Творческое задание. Сообщение  с применением компьютерной презентации.

Общий опрос.

Характеризовать особенности развития российского права на определенных этапах, важнейшие памятники государственно-правовой мысли Рус – России.

 

 

 

24.     

Правовые системы современности.

1

Урок изуч. нов. матер.

Составить таблицу «Правовые системы».

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: правовая система, рецепция права, право справедливости, сунна, иджма, правовая семья.

Характеризовать особенности правовых систем, сравнивать их.

§11

 

 

25.     

Основные этапы истории государства и права.

1

Повт. обобщ урок

 

Общий опрос.

Объяснять понятие «правовая система». Характеризовать источники права древности, средневековья, нового времени. Характеризовать особенности развития российского права на определенных этапах, важнейшие памятники государственно-правовой мысли Руси-России.

 

 

 

26.     

Форма и структура права.

1

Повт. обобщ урок

 

Тестирование

Знать основные понятия раздела.

 

 

 

Раздел 3. Правотворчество и правореализация (17 часов)

27.     

Правотворчество.

2

Урок изуч. нов. матер.

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: правотворчество, законотворчество, делегированное правотворчество, законодательная инициатива, реквизиты документов, парламентское слушание, законодательная техника.

Характеризовать законодательный процесс.

§12

 

 

28.     

 

 

29.     

Реализация и толкование права.

2

Урок изуч. нов. матер.

 

Комб.

урок

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: реализация права, акт применения права, коллизия. Называть формы реализации права. Характеризовать особенности правоприменительной деятельности, ее стадии.

Сравнивать норму права и правоприменительный акт, различные виды толкования.

Приводить примеры проявления различных форм реализации права в повседневной жизни.

§13

 

 

30.     

 

 

31.     

Правоотношения.

2

Комб.

урок

 

Урок обобщ. и прим. знан.

Работа с текстом учебника.

Составление схем: «Субъекты права», «Классификация юридических фактов».

Объяснять понятия: правоотношения, юридические факты, юридические действия, юридические события, правоспособность, дееспособность, правосубъектность, субъект права, объект правоотношений, субъективное право, юридическая обязанность.

Называть условия возникновения правоотношений. Приводить примеры правоотношений, юридических фактов.

§14

 

 

32.     

 

 

33.     

Законность и правопорядок.

2

Комб.

урок

Урок обобщ. и прим. знан.

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: законность, правопорядок, гарантии законности, раскрывать их взаимосвязь. Называть гарантии законности. Приводить примеры нарушения законности и правопорядка. Иметь представление о связи законности с государством, с правом.

§15

 

 

34.     

 

 

35.     

Механизм правового регулирования.

2

Урок изуч. нов. матер.

 

Комб.

урок

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Общий опрос.

Объяснять понятия: правовое регулирование, механизм правового регулирования, правовые средства, правомерное поведение. Объяснять механизм правового регулирования, раскрывать его принципы. Называть элементы и характеризовать стадии механизма правового регулирования. Раскрывать мотивы правомерного поведения. Приводить примеры необходимого и желательного правомерного поведения.

§16

 

 

36.     

 

 

37.     

Правосознание и правовая культура.

2

Урок изуч. нов. матер.

 

Комб.

урок

Обсуждение проблемы формирования правосознания молодежи.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: правовое сознание, правовая идеология, правовая психология, правовая культура, правовой нигилизм, правовое воспитание. Характеризовать элементы структуры правосознания. Раскрывать взаимосвязь права и правосознания. Иметь представление о классификации правосознания, типах правосознания.

§17

 

 

38.     

 

 

39.     

Правонарушение и юридическая ответственность.

2

Урок изуч. нов. матер.

 

Комб.

урок

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Понятийный диктант.

Объяснять понятия: правонарушение, преступление, проступок, юридическая ответственность, презумпция невиновности, срок давности. Знать классификацию правонарушений. Раскрывать причины правонарушений, знать возможности предупреждения, устранения причин и условий, порождающих вредные и опасные для общества деяния.

§18

 

 

40.     

 

 

41.     

Преступление как наиболее тяжкий вид правонарушения.

2

Урок изуч. нов. матер.

 

Комб.

урок

Работа с понятиями. Разбор правовых задач.

Составить схему «Виды преступлений».

Объяснять понятия: государственные органы, крайняя необходимость, необходимая оборона, вина, прямой и косвенный умысел. Сравнивать преступление и проступок, называть признаки преступления. Знать обстоятельства, исключающие преступность деяния. Характеризовать полномочия правоохранительных органов. Использовать приобретенные знания и умения для определения способов защиты нарушенных прав, обращения в надлежащие органы за квалифицированной помощью, выбора соответствующих закону форм поведения.

§19

 

 

42.     

 

 

43.     

Право-творчество и правореализация.

1

Итог. урок

 

Тестирование.

Закрепить знания, умения и навыки по разделу. Знать основные понятия раздела.

 

 

 

 Раздел 4. Право и личность (9 часов)

44.     

Права человека: понятие, сущность, структура.

2

Урок изуч. нов. матер.

Урок закреп. знаний и умен.

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: естественные права человека, поколения прав. Иметь представление о развитии идей о правах человека. Знать классификацию прав человека. Знать содержание статей о правах и свободах человека.

Понимать цели ограничения прав и свобод человека.

§20

 

 

45.     

 

 

46.     

Правовой статус личности и гражданина.

2

Урок изуч. нов. матер.

Урок закреп. знаний и умен.

Работа с нормативными документами.

Общий опрос.

Объяснять понятия: правовой статус, лицо без гражданства, субъективные права и обязанности, общий правовой статус, специальный правовой статус. Называть элементы, составляющие статус человека и гражданина, понимать их взаимосвязь. Объяснять разницу между правами человека и правами гражданина.

§21

 

 

47.     

 

 

48.     

Механизм защиты прав человека в РФ.

2

Урок изуч. нов. матер.

Урок закреп. знаний и умен.

Составление искового заявления.

Словарная работа.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: юридический механизм защиты прав, правосудие, суды общей юрисдикции, судебная инстанция, апелляция, кассация, мировой суд, исковое заявление, истец, ответчик, уполномоченный по правам человека, прокуратура, адвокатура. Характеризовать механизм реализации и защиты прав и свобод человека. Различать полномочия прокуратуры, адвокатуры, судов.

§22

 

 

49.     

 

 

50.     

Международная защита прав человека.

2

Урок изуч. нов. матер.

Комб.

урок

Работа с текстом учебника.

Составление схемы прохождения инд. жалобы до того, как она попадет в Европ. суд по правам человека.

Объяснять понятия: международное право, ООН, Совет Европы, ОБСЕ, МГП. Знать содержание международных документов по защите прав человека. Знать органы и способы международно-правовой защиты прав человека. Понимать роль международных защитных организаций в защите прав человека.

§23

 

 

51.     

 

 

52.     

Права человека и их защита.

1

Итог. урок

 

Тестирование

Знать основные понятия раздела.

 

 

 

Раздел 5. Основы конституционного строя (15 часов)

53.     

Конституционное право РФ.

2

Урок изуч. нов. матер.

Урок закреп. знаний и умен.

Работа с текстом Конституции РФ.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: конституционное право, учение о конституции. Характеризовать особенности общественных отношений, регулируемых конституционным правом. Знать, что является предметом и методами конституционного права. Называть и характеризовать основные юридические признаки Конституции. Называть даты принятых в нашей стране конституций, характеризовать их особенности.

§24

 

 

54.     

 

 

55.     

Основы конституционного строя РФ.

2

Урок изуч. нов. матер.

 

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Общий опрос.

Объяснять понятия: конституционный строй, лицензия, демократическое государство, принцип разделения властей, светское государство, социальное государство.

§25

 

 

56.     

 

 

57.     

Система органов государственной власти РФ.

2

Урок изуч. нов. матер.

Урок закреп. знаний и умен.

Работа с текстом Конституции РФ.

Составить схему «Органы гос. власти РФ».

Объяснять понятия: орган гос. власти, компетенция Федеральное собрание, правительство. Знать полномочия Президента РФ. Характеризовать основные органы законодательной, исполнительной и судебной власти.

§26

 

 

58.     

 

 

59.     

Система конституционных прав и свобод в РФ.

2

Комб. уроки

Работа с текстом Конституции РФ.

Проверка на основе вопросов и заданий к параграфу.

Объяснять понятия: конституционный статус, права и свободы личности, конституционные обязанности, альтернативная гражданская служба. Знать конституционные права  и обязанности граждан РФ,

§27

 

 

60.     

 

 

61.     

Гражданство РФ.

2

Комб. уроки

Работа с ФЗ «О гражданстве».

Решение правовых задач.

Объяснять понятия: гражданство, натурализация, лица без гражданства, бипатрид, иностранцы, беженцы. Знать порядок приобретения и прекращения гражданства, называть органы, решающие вопросы о гражданстве.

§28

 

 

62.     

 

 

63.     

Избирательное право.

2

Комб. уроки

Работа с текстом учебника, конспектиро-вание основных положений.

Общий опрос.

Объяснять понятия: избирательная система, активное избирательное право, пассивное изб. право, ценз, прямые выборы, тайное голосование, референдум. Объяснять ответственность гражданина как избирателя, смысл принципов российской изб. системы. Знать общие правила проведения выборов.

§29

 

 

64.     

 

 

65.     

Избирательный процесс.

2

Комб. уроки

Работа с текстом учебника.

Составление схемы стадий избирательного процесса.

Объяснять понятия: избирательный процесс, избирательная кампания, избирательные округа, избирательный участок. Называть стадии избирательного процесса, характеризовать их. Объяснять содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как избирателя.

§30

 

 

66.     

 

 

67.     

Основы конституционного права  РФ.

1

Повт. обобщ урок

 

Тестирование.

Знать основные понятия темы.

§

 

 

68.     

Государство и право.

2

Итог. уроки

 

 

Знать основные понятия курса, основные теоретические положения. Уметь анализировать основные нормативные документы, моделировать и анализировать ситуации по теме.

 

 

 

69.     

 

 

70.     

Резерв.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование «Право» 11 класс (профильный уровень)

(70 ч. всего, 2 ч. в неделю)

 

Программа: Матвеев А.И. Программа. Право. 10 - 11 классы, профильный уровень (140 ч.). Ч. II. 11 класс (70 ч.) / А.И. Матвеев // Программы общеобразовательных учреждений: История. Обществознание: 10 - 11 кл. — 4-е изд. — М.: Просвещение, 2020. — С. 82 — 83, 86 — 88.

Учебник: Право. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: профил. уровень / [А.И. Матвеев, В.Н. Кудрявцев, Е.Б. Абросимова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. — 5-е изд. — М.: Просвещение, 2019.

 

№ п/п

Тема урока

К / ч

Тип урока

 

 

Планируемые результаты обучения

Д/з

Дата проведения

Освоение предметных знаний

УУД

План

Факт

1

Вводный урок

1

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Гражданское право (17 ч.)

 

 

 

 

2 - 3

 

Понятие гражданского права.

Функции, цели, принципы гражданского права. §1

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Гражданское право как частное право. Предмет и метод гражданского права. Гражданское законодательство

Решение правовых

задач

 

 

 

4 - 5

Виды гражданских правоотношений.

Возникновение и прекращение гражданско-правовых отношений. § 2

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Понятие гражданского правоотношения и его место в системе общественных отношений

Субъекты, объекты, содержание гражданских правоотношений

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

6 - 7

Субъекты гражданского права.

Юридические лица. § 3

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Понятие и виды субъектов гражданского права. Физические лица. Публично-правовые образования

Решение правовых

задач

 

 

 

8 - 9

Понятие предпринимательской деятельности.

Организационно-правовые формы предпринимательства.   § 4

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Правовые средства государственного регулирования экономики и предпринимательской деятельности

Решение правовых

задач

 

 

 

10-

11

Понятие и виды сделок.

Действительность и недействительность сделок. § 5

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Формы сделок. Условия действительности и недействительности сделок.

Последствия недействительности сделок

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

12-

13

Понятие и значение договора.

Классификация договоров. § 6

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Заключение договора.

Исполнение договора.

Обеспечение исполнения договоров.

Отдельные виды договоров

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

14-

15

Понятие наследования.

Принятие и отказ от наследства. § 7

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Наследодатель и наследник.

Наследование по завещанию.

Наследование по закону

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

16-

17

Формы и способы защиты гражданских прав. Условия привлечения к ответственности в гражданском праве. § 8

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Понятие и признаки гражданско-правовой ответственности.

Ответственность без учета вины

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

18

"Гражданское право"

1

Повтори­тельно -обоб­щающий урок

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Семейное право (5 ч.)

 

 

 

19-

20

Особенности семейного права.

Правовое регулирование отношений супругов. § 9

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Юридические понятия семьи и брака.

Брачный договор

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

21-

22

Права и обязанности родителей и детей. Лишение, ограничение и восстановление родительских прав. § 10

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Правоотношения родителей и детей.

Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

23

"Семейное право"

1

Повтори­тельно -обоб­щающий урок

 

 

 

 

 

 

Глава 3. Правовое регулирование трудовых отношений (11 ч.)

 

 

 

 

24-

25

Понятие трудовых отношений.

Работник и работодатель: правовой статус. § 11

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Самостоятельный и наемный труд.

Социальное партнерство в сфере труда

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

26-

27

Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. § 12

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Порядок заключения и расторжения трудового договора

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

28-

29

Понятие дисциплины труда.

Ответственность сторон трудового договора. § 13

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Правила внутреннего распорядка.

Поощрения за успехи в труде.

Дисциплинарная ответственность.

Материальная ответственность сторон трудового договора

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

30-

31

Охрана труда.

Профессиональные союзы.

Трудовые споры и порядок их рассмотрения. § 14

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Защита трудовых прав и законных интересов работников профессиональными союзами

 

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

32-

33

Понятие права социальной защиты и обеспечения.

Виды социальной защиты и обеспечения. § 15

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Пенсии и пособия.

Понятие и виды трудового (страхового) стажа

Характеристика видов трудового (страхового) стажа

 

 

 

34

"Правовое регулирование трудовых отношений"

1

Повтори­тельно -обоб­щающий урок

 

 

 

 

 

Глава 4. Административное право (7 ч.)

 

 

 

35-

36

Понятие административного права.

Субъекты административного права. § 16

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Административно-правовые отношения.

Органы исполнительной власти.

Государственные служащие

Нарисовать схему государственной гражданской службы

 

 

 

37-

38

Административно- правовой статус гражданина.

Юридические гарантии защиты прав граждан. § 17

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Права граждан как элементы административно-правового статуса

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

39-

40

Основания административной ответственности.

Производство по делам об административной ответственности. § 18

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Признаки административного правонарушения.

Виды административных наказаний

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

41

"Административное право"

1

Повтори­тельно -обоб­щающий урок

 

 

 

 

 

 

Глава 5. Уголовное право (7 ч.)

 

 

 

 

42-

43

Понятие и задачи уголовного права.

Уголовный закон и его действие. § 19

2

Урок изучения нового материала

Основные принципы применения уголовного закона.

Действие уголовного закона в пространстве

Составить схему : "Принципы Уголовного кодекса РФ"

 

 

 

44-

45

Понятие и состав преступления.

Основные стадии преступления. § 20

Понятие коррупционного правонарушения

2

Урок изучения нового материала

Формы вины

 

Начертить три схемы и объяснить содержание каждой из них: а) Состав преступления;   б) Формы вины;  в) Основные стадии преступления

 

 

 

46-

47

Понятие и цели наказания.

Виды наказаний. § 21

2

Урок изучения нового материала

Смягчающие и отягчающие обстоятельства.

Освобождение от уголовной ответственности

Составить схемы и объяснить  их содержание:

А) Различные степени тяжести преступления

Б) Обстоятельства, смягчающие наказание

В) Основания освобождения от уголовной ответственности

 

 

 

48

"Уголовное право"

1

Повтори­тельно -обобщающий урок

 

 

 

 

 

 

Глава 6. Экологическое и международное право (9 ч.)

 

 

 

 

49-

50

Понятие экологического права.

Способы защиты экологического права. § 22

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Общая характеристика экологического права.

Право человека на благоприятную окружающую среду.

Экологические правонарушения

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

51-

52

Понятие международного права.

Источники международного права. § 23

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Особенности современного международного права.

Субъекты международного права.

Акты международных конференций и организаций.

Структура международного права

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

53-

54

Понятие международного гуманитарного права.

Источники современного гуманитарного права. § 24

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Из истории возникновения международного гуманитарного права

Заполнение таблицы: «Нормы гуманитарного права»

 

 

 

55-

56

Международная защита прав человека в условиях военного времени.

Нарушение международного гуманитарного права. § 25

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Ограничения на ведение военных действий

Подготовить сообщения по проблемам международного гуманитарного права

 

 

 

 

 

57

"Экологическое и международное право"

1

Повтори­тельно -обоб­щающий урок

 

 

 

 

 

 

Глава 7. Процессуальное право 11 ч.)

 

 

 

 

58-

59

Принципы гражданского процесса.

Прохождение дела в суде. § 26

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Участники гражданского процесса.

Исполнение судебных решений

Составить схемы:

А) участники гражданского судебного процесса

Б) основные стадии  гражданского судебного процесса

 

 

 

60-

61

Понятие арбитражного процесса.

Исполнение судебных решений. § 27

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Правила арбитражного процесса

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

62-

63

Уголовный процесс.

Защита прав в уголовном процессе. § 28

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Основные принципы и участники процесса. Меры процессуального принуждения. Досудебное производство. Судебное производство. Суд присяжных заседателей

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

64-

65

Конституционное судопроизводство.

Обращение в Конституционный суд. § 29

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Компетенция Конституционного Суда РФ. Основные принципы конституционного судопроизводства. Стадии конституционного судопроизводства

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

66

"Процессуальное право"

1

Повтори­тельно -обоб­щающий урок

 

 

 

 

 

 

67-

68

Профессия юрист. § 30

 

2

Урок изу­чения нового мате­риала

Следователь. Прокурор. Адвокат. Судья. Юрисконсульт предприятия

Вы­полнение проблем­ных   зада­ний. Решение правовых

задач

 

 

 

69-70

Резерв времени.

Система антикоррупционных законов в РФ. Особенности антикоррупционного законодательства в других странах. Международно-правовые основы борьбы с коррупцией.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

10-11 классов по курсу «Право»

В результате изучения обществознания обучающийся должен

В результате изучения права на профильном уровне ученик должен знать/понимать

•        систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы и способы международно-правовой защиты прав человека; основные юридические профессии;

уметь

•        характеризовать: право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образовательных услуг;

•        объяснять: происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;

•        различать: формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;

•        приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных принципов и норм международного права; правоприменительной практики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•        поиска, анализа, интерпретации и использования правовой информации;

•        анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации;

•        изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

•        применения правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов различных сторон (на заданных примерах);

•        осуществления учебных исследований и проектов по правовой тематике;

•        выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; способы и порядок разрешения споров;

•        обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.


КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) составлены в соответствии с темами (указать какие) – и с учетом требований обязательного минимума содержания образования. КИМы составлены в формате ЕГЭ в двух вариантах и включают задания трех уровней сложности: 1 и 2

Часть 1 – базовый уровень. На вопрос предлагаются четыре варианта ответов, из которых верным может быть только один.

Часть 2 – уровень повышенной сложности. Задания, представленные в этой группе, требуют от обучающихся более глубоких знаний.

Часть 2 – сложный уровень (1–2 задания). При выполнении этого задания, требуется дать развернутый ответ.

На выполнение тематических тестов отводится 10–15 мин, на выполнение итоговых – 40 мин.

Критерии оценивания

Задания с выбором ответа

1.   Укажите принцип демократического судопроизводства:

1)   влияние на судей со стороны парламентариев

2)   наделение участников процесса равными правами

3)   осуществление правосудия органами законодательной и су- дебной власти

4)   разбирательство дела в отсутствие обвиняемого

2.   Решения судов по конкретным делам, ставшие основанием для рассмотрения последующих дел, составляют суть следующе- го источника права

1)  судебного прецедента

2)  правового обычая

3)  административного прецедента

4)  нормативного акта

3.   Верны ли следующие суждения о демократическом судо- производстве?

А. Судопроизводство в демократическом обществе осущест- вляется только судом.

Б. Судопроизводство в демократическом обществе предпола- гает состязательный процесс.

1)   верно только А

2)   верно  только Б

3)   оба суждения верны

4)   оба суждения неверны

4.   Верны ли следующие суждения о суде присяжных?

А. По делам об особо тяжких преступлениях в уголовном процессе принимают участие присяжные заседатели.

Б. Присяжным заседателем может стать любой гражданин РФ, достигший совершеннолетия.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  оба суждения верны

4)  оба суждения неверны

5.  Высшей ценностью согласно Конституции РФ является(ются)

1)   интересы государства

2)   права и свободы человека

3)   нерушимость границ

4)   неотвратимость наказания

6.   К числу политических прав граждан России, установлен- ных Конституцией РФ, относится право

1)  избирать и быть избранным в органы государственной власти

2)  на получение бесплатного образования

3)  на получение профессии в соответствии со своими способ- ностями

4)  на неприкосновенность частной жизни и переписи.


В Конституции РФ закреплено положение о России как      о правовом государстве. Это означает, что

1)   государство обеспечивает гражданам достойный уровень жизни

2)   в государстве реализуется принцип разделения и незави- симости властей

3)   церковь отделена от государства и система образования от церкви

4)   в государстве гарантируется многообразие форм собствен- ности

7.   Верны ли следующие  суждения  о Конституции?

А. Конституция РФ как документ обладает высшей юриди- ческой силой, ей должны соответствовать все текущие законы   и подзаконные акты.

Б. Конституция РФ принимается Федеральным Собранием большинством голосов.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  оба суждения верны

4)  оба суждения неверны

8.   Полномочия судьи в РФ могут быть прекращены или при- остановлены

1)   Министерством юстиции РФ

2)   квалификационной коллегией судей

3)   Верховным Судом РФ

4)   Президентом РФ

9.     Вердикт присяжных заседателей о невиновности подсу- димого

1)   имеет для судьи рекомендательное значение; судья при- нимает решение на своё усмотрение

2)  принимается или отвергается при обсуждении судьи и при- сяжных заседателей

3)   обязателен для председательствующего судьи и влечёт по- становление им оправдательного приговора

4)   может стать поводом для вынесения судьёй решения о ро- спуске данного состава присяжных заседателей

10.  Способность российских граждан обладать гарантирован- ными законами РФ правами и нести обязанности приобретается ими

1)  с момента рождения

2)  по окончании школы

3)  по достижении 18 лет

4)  с момента получения паспорта

11.  Школьник получил наследство от бабушки. В каком нор- мативном документе он сможет ознакомиться со своими правами и обязанностями в качестве наследника?

1)   в Семейном кодексе

2)   в Гражданском кодексе

3)   в Трудовом кодексе

4)   в Гражданско-процессуальном кодексе


12.  Что является примером нормы конституционного права?

1)   законным считается брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния

2)   работник может быть уволен с предприятия по причине сокращения штата

3)   закон закрепляет всеобщее, равное и прямое голосование при тайной подаче голосов

4)   гражданам запрещено парковать автомобили на террито- рии городских зон отдыха

13.  Парламент страны М. формируется из представителей ос- новных политических партий, которые смогли преодолеть десяти- процентный избирательный порог. Подберите из приведённых ниже признаков ещё один, характерный для избирательной си- стемы данной страны.

1)  в стране создаётся единый национальный избирательный округ

2)  депутаты представляют различные социальные группы

3)  политические партии не играют существенной роли при выдвижении кандидатов

4)  в день голосования запрещена агитация на избирательных участках

14.   Какой из перечисленных признаков характерен как для мажоритарной, так и для пропорциональной избирательной си- стемы?

1)   образование избирательных участков по месту жительства

2)  создание единого общенационального избирательного округа

3)   проведение выборов по партийным спискам

4)   выявление победителя в округе по большинству получен- ных голосов

Задания с развёрнутым ответом

1.   Дайте определение понятия «избирательный процесс». Со- ставьте два предложения, содержащие информацию об избира- тельном процессе.

2.   Дайте определение понятия «гражданство». Составьте два предложения, содержащие информацию о гражданстве.

3.   Дайте определение понятия «судебная система». Составьте два предложения, содержащие информацию о судебной системе.

4.   Подготовьте развёрнутый ответ по теме «Федеративное ус- тройство России». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

5.   Подготовьте развёрнутый ответ по теме «Конституционное право Российской Федерации». Составьте план, в соответствии   с которым вы будете освещать эту тему.

6.   Подготовьте развёрнутый ответ по теме «Современные из- бирательные системы». Составьте план, в соответствии с кото- рым вы будете освещать эту тему.

7.  Гражданин Д., уволенный с работы, собирается обратиться в Конституционный Суд с жалобой на нарушение работодателем его конституционного права (на труд). Примут ли его жалобу к рассмо- трению в Конституционном Суде? Аргументируйте свой ответ. В ка-


ких случаях граждане имеют право обращаться в Конституци- онный Суд РФ? Приведите не менее двух конкретных примеров.

8.   Глава одной из республик РФ обратился к законодатель- ному органу республики с проектом закона. Согласно предлага- емому законопроекту в целях увеличения бюджета республики на её границах для взимания таможенных пошлин с автотран- спорта, везущего груз из другого региона, будет установлен тамо- женный пост. Имеет ли право законодательный орган республи- ки утвердить данный законопроект? Приведите два аргумента  в обоснование своей позиции.

9.   В какой суд должен обратиться гражданин Д., отец-оди- ночка, воспитывающий после смерти жены двоих детей, в слу- чае, если местные органы власти отказали ему в выплате мате- ринского капитала за рождение второго ребёнка, обосновав отказ тем, что капитал выплачивается только матери? Ответ обоснуйте.

10.  Гражданка М. была недовольна работой подрядной орга- низации, проводившей ремонт в её квартире. В какой суд долж- на обратиться гражданка М.? Какой документ она должна пред- ставить в суд? В качестве кого предстанет в суде гражданка М. и в качестве кого фирма-подрядчик?

11.  Выберите одно из предложенных ниже высказываний и из- ложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу под- нятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснова- ния своей позиции. Выполняя задание, используйте знания, полу- ченные при изучении курсов «Обществознание» и «Право», а так- же факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1)   «Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав» (К. Маркс).

2)   «Мы считаем самоочевидными следующие истины: что все люди созданы равными; что они наделены своим Творцом не- отчуждаемыми правами; что в число этих прав входят жизнь, свобода и возможность добиваться счастья» (Т. Джефферсон).

3)   «Когда все остальные права попраны, право на восстание становится бесспорным» (Т. Пейн).

4)   «Где законы могут быть нарушены под предлогом общего спасения, там нет конституции» (Н. Мальбранш).

5)   «Незаконное мы совершаем немедленно, неконституцион- ное требует несколько больше времени» (Г. Киссинджер).

6)   «Каждый гражданин должен по мере возможности направ- лять свои стремления к тому, чтобы быть в состоянии властво- вать над своим собственным государством» (Аристотель).

7)   «Сопротивление и послушание — две добродетели граж- данина. Послушание обеспечивает порядок; сопротивление обе- спечивает свободу» (Ален).

Литература к главе VI

Григорьева И. В. Теория государства и права / И. В. Григорь- ева. — М., 2009.

Конституция Российской Федерации. Гимн Российской Фе- дерации. Герб Российской Федерации. Флаг Российской Федера- ции. — М., 2008.

Международные документы по правам человека: сб. — СПб., 1995.


ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Программа

Общеобразовательные программы профильного изучения предметов: право (10-11 классы) нормативный срок освоения – 2 года. Календарно-тематическое планирование курса права в 10-11 классах (профильный уровень) составлено по программе А. И. Матвеева (Просвещение, 2020), Данная программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень). 

Программа общеобразовательных учреждений. 10-11 классы.   М.: Просвещение, 2019. – 86 с.

 

 

Основная литература

Базовый учебник

Учебник Право. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: профил. уровень / [Л.Н. Боголюбов, Е.А. Лукашева, А.И. Матвеев и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. 5-е изд., с изм. М.: Просвещение, 2019. – 290 с.

Учебник Право. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: профил. уровень / [Л.Н. Боголюбов, Е.А. Лукашева, А.И. Матвеев и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. 5-е изд., с изм. М.: Просвещение, 2019. – 306с.

 

 

Методическое пособие для обучающегося

     Методическим пособием. Право. Поурочные разработки. 10 класс: Учебное пособие для общеобразоват. организаций: углубл. уровень / Л. Н. Боголюбов, Е. К. Калуцкая, Е. С. Королькова. — М. : Просвещение, 2019.

     Методическим пособием. Право. Поурочные разработки. 11 класс: Учебное пособие для общеобразоват. организаций: углубл. уровень / Л. Н. Боголюбов, Е. К. Калуцкая, Е. С. Королькова. — М. : Просвещение, 2020.

 

 


ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

Предмет

Обществознание

Класс

10А

Учитель

Берёзко С.Н.

20__/20__ учебный год

 

 

№ урока

Даты
по основному
КТП

Даты проведения

Тема

Количество часов

Причина корректировки

Способ корректировки

по плану

дано

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«___» ___________20__

 

Учитель

____________________/__________________/

 

 

«СОГЛАСОВАНО»

 

Председатель МО ГБОУ Гимназии №227

Санкт-Петербурга

___________________/___________________/

«__» ___________20__

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по праву 10-11 класс, углублённый уровень ФГОС СОО"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер гостиничного комплекса

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Рабочая программа учебного предмета «Право» (далее РПУП) на уровне среднего общего образования для обучения учащихся 10 – 11 классов составлена на основе:

  • Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г., 31.12.2015 г., 29.06.2017 г.);
  • Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол заседания Федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 28.06.2016 г. № 2/16-з).

Данная РПУП конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Право является одним из значимых гуманитарных предметов в системе среднего общего образования, поскольку целью учебного предмета является обеспечение формирования мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям и установкам, закрепленным в Конституции РФ, гражданской активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.

Задачами реализации программы учебного предмета «Право»являются:

1) научные знания о государстве и праве;

2) освещение проблемы прав человека, порядок функционирования органов государственной власти, акцентируя внимание на современных реалиях жизни.


Специфика учебного предмета «Право»

Учебный предмет «Право»входит в предметную область «Общественно-научные предметы». Изучение права в средней школе опирается на знание учащимися учебного предмета «Обществознание» в основной школе. Предполагается, что учащиеся уже имеют определенный багаж знаний по праву, поэтому цель данного курса — углубить и привести в систему уже имеющиеся у учащихся правовые знания, привить умение ориентироваться в огромном массиве социальной информации и научиться использовать ее на практике.

Учебный предмет «Право» на уровне среднего общего образования опирается на межпредметные связи, в основе которых лежит обращение к таким учебным предметам, как «Обществознание», «История», «Экономика», что создает возможность одновременного изучения тем по указанным учебным предметам.

Структурно учебный предмет «Право» на углубленном уровне составлен на основе модульного принципа построения учебного материала. Изучение материала построено по принципу от общего к частному: первые разделы посвящены общим вопросам развития правовых систем, после чего изучаются отдельные отрасли права.

Отбор содержания и логика изложения материала приближены к структуре классического курса «Право» и включают тричетыре модуля.

«Теория государства и права» освещает основные вопросы теории государства и права, историю возникновения и развития государства и права, основные вопросы теории государства и права.

«Конституционное право» рассматривает Конституцию РФ, ее роль и значение, основы конституционного строя; законодательную, исполнительную и судебные ветви власти; местное управление; права и свободы человека и гражданина, защиту прав человека; избирательное право и избирательный процесс.

«Международное право» знакомит с основными принципами и источниками международного права. Особое внимание обращается на механизм защиты прав человека в мирное и военное время.

«Основные отрасли российского права» знакомит учащихся с основами гражданского, налогового, семейного, трудового и административного права.

«Основы российского судопроизводства» рассматривает процессуальное право, стадии и особенного гражданского и уголовного процессов в Российской Федерации.

Содержание учебного предмета логически и структурно делится на 2 класса. В 10 классе изучаются первые три модуля, где основными темами являются Конституция РФ, права человека и гражданина. В 11 классе изучают материалы четвертого и пятого модуля.

Изучение учебного предмета «Право» предполагает ориентировку на получение компетентностей для последующей профессиональной деятельности.

Место учебного предмета «Право» в учебном плане

Учебный предмет «Право» как часть предметной области «Общественные науки» изучается на уровне среднего общего образования в качестве обязательного предмета в 10 – 11 классах.

Нормативный срок реализации РПУП на уровне среднего общего образования составляет 2 года. Общее количество учебных часов на изучение учебного предмета «Право» в 10 – 11 классах составляет 140 часов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.09.2020 2209
    • DOCX 208.1 кбайт
    • 134 скачивания
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Берёзко Сергей Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Берёзко Сергей Николаевич
    Берёзко Сергей Николаевич
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7616
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к ЕГЭ по обществознанию в разделе «Право»

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 54 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интеллектуальная собственность: медиа и фотографии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровые компетенции и навыки: работа с презентациями

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 112 человек из 39 регионов