Рабочая программа по праву (10 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

Рабочая программа по праву

для 10 а класса

на 2020 – 2021 учебный год

                                                                                                       Составил учитель

                                                                                                       истории и обществознания:

                                                             Замятина Н.В.

Моршанск

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Право» на углубленном уровне:

Личностные результаты изучения права учащимися 10 класса на углубленном уровне

Обучающийся, изучая   право на углубленном уровне,  научится:

– ставить цели и строить жизненные планы в соответствие с готовностью к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

– отстаивать собственное мнение, вырабатывать собственную позицию по отношению к       общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;

– формировать потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, принятию и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни,

–  формировать неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

– осозновать российскую идентичность, испытывать уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к государственным символам;

– формировать уважение к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения;

– формировать в себе гражданственность, гражданскую позицию активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности, готового к участию в общественной жизни;

– осознавать неотчуждаемость основных прав и свобод человека;

 –   готовности к конструктивному участию в принятии решений, затрагивающих  права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации, общественно значимой деятельности;

– уважительному отношению к национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;

 – основам поведения на основе усвоения общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

–формировать позитивное отношение к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам, бережно, ответственно и компетентно относиться к физическому и психологическому здоровью других людей;

   –основам  экологической культуры, бережному отношению к родной земле, природным богатствам России и мира, оценивать влияние социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, ответственности за состояние природных ресурсов;

–основам эстетического отношения к миру, готовности к эстетическому обустройству собственного быта;

 – основам ответственного отношения к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

Обучающийся , изучая   право на углубленном уровне, получит возможность научиться:

– реализовывать позитивные жизненные перспективы; нициативности, креативности, готовности  к личностному самоопределению;

– быть готовым и способным к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества,

–  формировать способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, осознавать причастность к историкокультурной общности российского народа и судьбе России, готовности к служению Отечеству;

– формировать готовность к осуществлению собственных прав и свобод без нарушения прав и свобод других лиц, отстаиванию собственных прав человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с Конституцией Российской Федерации, основам правовой и политической грамотности;

– формировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознавать своё место в поликультурном мире;

– интериоризировать ценности демократии и социальной солидарности, готовность к договорному регулированию отношений в группе или социальной организации;

– осознавать значимость идей интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов;

– противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии; коррупции; дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;

– стремлению к самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательному отношению к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

–   основам эколого-направленной деятельности;

– уважать  все формы собственности, защищать свою собственность,  осознанно  выбирать будущую профессию как путь и способ реализации собственных жизненных планов; проявлять готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

 Метапредметные результаты изучения права учащимися 10 класса на углубленном уровне

Обучающийся, изучая   право на углубленном уровне, научится:

– самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;

– ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

– оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели; – выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

– искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

– критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

– находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

– менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

– осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

– развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

– распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений

Обучающийся , изучая   право на углубленном уровне,  получит возможность научиться:

– оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

–организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

–использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

– выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;

– выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

– при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

– координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

Предметные результаты изучения права учащимися  10  класса на углубленном уровне

Обучающийся, изучая   право на углубленном уровне,  научится:

–           выделять содержание различных теорий происхождения государства;

–           сравнивать различные формы государства;

–           приводить примеры различных элементов государственного механизма и их место в общей структуре;

–           соотносить основные черты гражданского общества и правового государства;

–           применять знания о принципах, источниках, нормах, институтах и отраслях права, необходимых для ориентации в российском нормативно-правовом материале, для эффективной реализации своих прав и законных интересов;

–           оценивать роль и значение права как важного социального регулятора и элемента культуры общества;

–           сравнивать и выделять особенности и достоинства различных правовых систем (семей);

–           проводить сравнительный анализ правовых норм с другими социальными нормами, выявлять их соотношение, взаимосвязь и взаимовлияние;

–           характеризовать особенности системы российского права;

–           различать формы реализации права;

–           выявлять зависимость уровня правосознания от уровня правовой культуры;

–           оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие правопорядка и законности в Российской Федерации;

–           различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;

–           выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

–           целостно анализировать принципы и нормы, регулирующие государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации;

–           сравнивать воинскую обязанность и альтернативную гражданскую службу;

–           оценивать роль Уполномоченного по правам человека Российской Федерации в механизме защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации;

–           характеризовать систему органов государственной власти Российской Федерации в их единстве и системном взаимодействии;

–           характеризовать правовой статус Президента Российской Федерации, выделять его основные функции и объяснять их внутри- и внешнеполитическое значение;

–           дифференцировать функции Совета Федерации и Государственной Думы Российской Федерации;

–           характеризовать Правительство Российской Федерации как главный орган исполнительной власти в государстве; раскрывать порядок формирования и структуру Правительства Российской Федерации;

–           характеризовать судебную систему и систему правоохранительных органов Российской Федерации;

–           характеризовать этапы законодательного процесса и субъектов законодательной инициативы;

–           выделять особенности избирательного процесса в Российской Федерации;

–           характеризовать систему органов местного самоуправления как одну из основ конституционного строя Российской Федерации;

–           определять место международного права в отраслевой системе права; характеризовать субъектов международного права;

–           различать способы мирного разрешения споров;

–           оценивать социальную значимость соблюдения прав человека;

–           сравнивать механизмы универсального и регионального сотрудничества и контроля в области международной защиты прав человека;

–           дифференцировать участников вооруженных конфликтов;

–           различать защиту жертв войны и защиту гражданских объектов и культурных ценностей; называть виды запрещенных средств и методов ведения военных действий;

–           выделять структурные элементы системы российского законодательства;

–           анализировать различные гражданско-правовые явления, юридические факты и правоотношения в сфере гражданского права;

–           проводить сравнительный анализ организационно-правовых форм предпринимательской деятельности, выявлять их преимущества и недостатки;

–           целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;

–           различать формы наследования;

–           различать виды и формы сделок в Российской Федерации;

–           выявлять способы защиты гражданских прав; характеризовать особенности защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности;

–           анализировать условия вступления в брак, характеризовать порядок и условия регистрации и расторжения брака;

–           различать формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

–           выделять права и обязанности членов семьи;

–           характеризовать трудовое право как одну из ведущих отраслей российского права, определять правовой статус участников трудовых правоотношений;

–           проводить сравнительный анализ гражданско-правового и трудового договоров;

–           различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры правовыми способами;

–           дифференцировать уголовные и административные правонарушения и наказание за них;

–           проводить сравнительный анализ уголовного и административного видов ответственности; иллюстрировать примерами порядок и условия привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних;

–           целостно описывать структуру банковской системы Российской Федерации;

–           в практических ситуациях определять применимость налогового права Российской Федерации; выделять объекты и субъекты налоговых правоотношений;

–           соотносить виды налоговых правонарушений с ответственностью за их совершение;

–           применять нормы жилищного законодательства в процессе осуществления своего права на жилище;

–           дифференцировать права и обязанности участников образовательного процесса;

–           проводить сравнительный анализ конституционного, гражданского, арбитражного, уголовного и административного видов судопроизводства, грамотно применять правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;

–           давать на примерах квалификацию возникающих в сфере процессуального права правоотношений;

–           применять правовые знания для аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов;

выявлять особенности и специфику различных юридических профессий

Обучающийся, изучая   право на углубленном уровне,  получит возможность научиться:

–           проводить сравнительный анализ различных теорий государства и права;

–           дифференцировать теории сущности государства по источнику государственной власти;

–           сравнивать достоинства и недостатки различных видов и способов толкования права;

–           оценивать тенденции развития государства и права на современном этапе;

–           понимать необходимость правового воспитания и противодействия правовому нигилизму;

–           классифицировать виды конституций по форме выражения, по субъектам принятия, по порядку принятия и изменения;

–           толковать государственно-правовые явления и процессы;

–           проводить сравнительный анализ особенностей российской правовой системы и правовых систем других государств;

–           различать принципы и виды правотворчества;

–           описывать этапы становления парламентаризма в России;

–           сравнивать различные виды избирательных систем;

–           анализировать с точки зрения международного права проблемы, возникающие в современных международных отношениях;

–           анализировать институт международно-правового признания;

–           выявлять особенности международно-правовой ответственности;

–           выделять основные международно-правовые акты, регулирующие отношения государств в рамках международного гуманитарного права;

–           оценивать роль неправительственных организаций в деятельности по защите прав человека в условиях военного времени;

–           формулировать особенности страхования в Российской Федерации, различать виды страхования;

–           различать опеку и попечительство;

–           находить наиболее оптимальные варианты разрешения правовых споров, возникающих в процессе трудовой деятельности;

–           определять применимость норм финансового права в конкретной правовой ситуации;

–           характеризовать аудит как деятельность по проведению проверки финансовой отчетности;

–           определять судебную компетенцию, стратегию и тактику ведения процесса.

                                                Содержание учебного предмета.

Раздел  I. История  государства и права(10ч.)

  Происхождение  государства и права. Право Древнего мира. Право  Европы в Средние века и Новое время. Становление права Нового времени в США. Развитие права в России в 9-начале19 века. Российское право в 19-начале 20 века. Советское право в 1917-1991 г.г. Современное российское право. Самостоятельная работа «История права». Обобщающий урок по разделу  I.

Раздел II. Вопросы теории государства и права(7ч)

Государство, его признаки и формы. Понятие права, Система        права.Источники права. Признаки правового государства. Законность и правопорядок. Право и другие сферы жизни. О философии права в России. Обобщающий урок по разделу  I I

Раздел III. Конституция Российской Федерации(31ч)

Понятие Конституции, её виды.Конституционализм. Конституции в России.   История принятия КРФ. Характеристика Конституции Российской Федерации. Основы конституционного строя. Гражданство в РФ. Двойное гражданство. Прекращение гражданства. Федеративное устройство. Субъекты РФ. СНГ как конфедерация. Президент РФ. Компетенция Президента. Правотворческие полномочия Президента РФ. Тестирование (промежуточная аттестация).Федеральное Собрание РФ. Роль представительных органов власти в демократическом государстве. Виды и типы парламентов. Законодательный процесс в РФ. Стадии законодательного процесса. Правотворчество и законотворчество. Правительство РФ. Деятельность Правительства по разработке и реализации бюджета. Деятельность Правительства в социальной сфере Судебная власть в РФ. Конституционый Суд РФ Прокуратура. Местное самоуправление. Муниципальная собственность. Местное самоуправление в Тамбовской области. Обобщающий урок по разделу  III

Раздел IV. Права человека( 19ч)

Конституционные права человека. Конституционные свободы человека. Конституционные обязанности человека. Права и свободы гражданина по КРФ. Международные договоры о правах человека. Роль ООН в выработке документов о правах человека Гражданские права. Политические права. Политические права человека: история и современность. Экономические, социальные и культурные права. Значение культурных прав для развития личности и всего общества Право на благоприятную окружающую среду. Права ребёнка. Нарушение прав человека. Защита прав человека в мирное время. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Обобщающий урок по разделу   IV

Итоговое повторение (1 ч)

                                                      Тематическое планирование

№ п/п	Тема раздела	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения (планируемая)	Дата проведения (фактическая)
II	История  государства и права		10
I 1		Происхождение  государства и права.	1
2		Право Древнего мира...	1
3		Право  Европы в Средние века и Новое время.	1
4		Становление права Нового времени в США.	1
5		Развитие права в России в 9-начале19 века.	1
6		Российское правов 19-начале 20 века	1
7		Советское право в1917-1991 г.г.	1
8		Современное российское право.	1
9		Самостоятельная работа «История права»	1
10		Обобщающий урок по разделу  I	1
I I	Вопросы теории государства и права	Государство, его признаки и формы.	7
11		Понятие права. Система        права.	1
12		Источники права.	1
13		Признаки правового государства.	1
14		Законность и правопорядок.	1
15		Право и другие сферы жизни.	1
16		О философии права в России.	1
17		Обобщающий урок по разделу  I I	1
III	Конституция Российской Федерации		31
18		Понятие Конституции, её виды.	1
19		Конституционализм.	1
20		Конституции в России.	1
21		История принятия КРФ. Характеристика	1
22		Характеристика Конституции Российской Федерации.	1
23		Основы конституционного строя.	1
24		Гражданство в РФ.	1
25		Двойное гражданство	1
26		Прекращение гражданства	1
27		Федеративное устройство	1
28		Субъекты РФ	1
29		СНГ как конфедерация	1
30		Президент РФ.	1
31		Компетенция Президента РФ	1
32		Правотворческие полномочия Президента РФ. Тестирование (промежуточная аттестация)	1
33		Федеральное Собрание РФ.	1
34		Роль представительных органов власти в демократическом государстве	1
35		Виды и типы парламентов	1
36		Законодательный процесс в РФ.	1
37		Стадии законодательного процесса	1
38		Правотворчество и законотворчество	1
39		Правительство РФ..	1
40		Деятельность Правительства по разработке и реализации бюджета	1
41		Деятельность Правительства в социальной сфере	1
42		Судебная власть в РФ	1
43		Конституционый Суд РФ	1
44		Прокуратура.	1
45		Местное самоуправление.	1
46		Муниципальная собственность	1
47		Местное самоуправление в Тамбовской области	1
48		Обобщающий урок по разделу  III	1
	Права человека		19
49		Конституционные права человека	1
50		Конституционные свободы человека	1
51		Конституционные обязанности человека	1
52		Права и свободы гражданина по КРФ	1
53		Международные договоры о правах человека	1
54		Роль ООН в выработке документов о правах человека	1
55		Гражданские права	1
56		Политические права	1
57		Политические права человека: история и современность	1
58		Экономические права.	1
59		Социальные права.	1
60		Культурные права.	1
61		Значение культурных прав для развития личности и всего общества	1
62		Право на благоприятную окружающую среду	1
63		Права ребёнка	1
64		Нарушение прав человека	1
65		Защита прав человека в мирное время	1
66		Международная защита прав человека в условиях военного времени	1
67		Обобщающий урок по разделу   IV	1
68		Итоговое повторение	1