Рабочая программа по праву 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Одинцовская средняя общеобразовательная школа № 12

УТВЕРЖДАЮ

И.о. директора МБОУ Одинцовской СОШ № 12

_____________М.В. Копейкина

Приказ № 290  от «31» августа  2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «ПРАВО»

10 класс

основное общее образование

(ФГОС ООО)

                                                                                   Составитель: Кливиткина Татьяна Викторовна

                                                                                              учитель истории и обществознания       

                                                                      высшей квалификационной категории

2022  год

Пояснительная записка

Рабочая программа по составлена в соответствии:

-        с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12 года №273-ФЗ,

-        с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 г. № 1897,

-        с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30.08.2013 г. №1015,

-        Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования // Сборник нормативных документов. Обществознание / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007.

-        Федеральными государственными образовательными стандартами по праву (базовый и углубленный уровни).

-        Примерной программой среднего (полного) общего образования по праву (базовый и углубленный уровни).

-        Программой «Право» базовый и углубленный уровни: Певцова Е.А., 2014. 

Учебник: Е. А. Певцова. Право: основы правовой культуры: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и углубленный уровни. – М.; Русское слово, 2014.

Входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

            По учебному плану школы на реализацию данной программы отводится 68 часов в год (2 часа в неделю, 34 учебных недели).  

Раздел 1. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Методической основой преподавания обществознания на ступени среднего (полного) общего образования, согласно ФГОС, является системно-деятельностный подход, обеспечивающий достижение личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов посредством организации активной познавательной деятельности обучающихся.

Личностными результатами выпускников среднего общего образования, формируемыми при изучении содержания курса по праву, являются:

• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты изучения права выпускниками среднего общего образования проявляются в:

• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей;

• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике,

на:

1) использование элементов причинно-следственного анализа;

2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных

критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных

источниках различного типа;

5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;

7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметные результаты:

в результате изучения учебного предмета «Право» на уровне среднего общего

образования:

выпускник   научится:

- выделять содержание различных теорий происхождения государства;

- сравнивать различные формы государства;

- приводить примеры различных элементов государственного механизма и их место в общей структуре;

- соотносить основные черты гражданского общества и правового государства;

- применять знания о принципах, источниках, нормах, институтах и отраслях права, необходимых для ориентации в российском нормативно-правовом материале, для эффективной реализации своих прав и законных интересов;

- оценивать роль и значение права как важного социального регулятора и элемента культуры общества;

- сравнивать и выделять особенности и достоинства различных правовых систем (семей);

- проводить сравнительный анализ правовых норм с другими социальными нормами, выявлять их соотношение, взаимосвязь и взаимовлияние;

- характеризовать особенности системы российского права;

- различать формы реализации права;

- выявлять зависимость уровня правосознания от уровня правовой культуры;

- оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие правопорядка и законности в Российской Федерации;

- различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической

ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;

- выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

- целостно анализировать принципы и нормы, регулирующие государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации;

- сравнивать воинскую обязанность и альтернативную гражданскую службу;

- оценивать роль Уполномоченного по правам человека Российской Федерации в механизме защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации;

- характеризовать систему органов государственной власти Российской Федерации в их единстве и системном взаимодействии;

- характеризовать правовой статус Президента Российской Федерации, выделять его основные функции и объяснять их внутри- и внешнеполитическое значение;

- дифференцировать функции Совета Федерации и Государственной Думы Российской Федерации;

- характеризовать Правительство Российской Федерации как главный орган исполнительной власти в государстве; раскрывать порядок формирования и структуру Правительства Российской Федерации;

- характеризовать судебную систему и систему правоохранительных органов Российской Федерации;

- характеризовать этапы законодательного процесса и субъектов законодательной инициативы;

- выделять особенности избирательного процесса в Российской Федерации;

- характеризовать систему органов местного самоуправления как одну из основ конституционного строя Российской Федерации;

- определять место международного права в отраслевой системе права; характеризовать субъектов международного права;

- различать способы мирного разрешения споров;

- оценивать социальную значимость соблюдения прав человека;

- сравнивать механизмы универсального и регионального сотрудничества и контроля в области международной защиты прав человека;

- дифференцировать участников вооруженных конфликтов;

- различать защиту жертв войны и защиту гражданских объектов и культурных ценностей; называть виды запрещенных средств и методов ведения военных действий;

- выделять структурные элементы системы российского законодательства;

- анализировать различные гражданско-правовые явления, юридические факты и правоотношения в сфере гражданского права;

- проводить сравнительный анализ организационно-правовых форм предпринимательской деятельности, выявлять их преимущества и недостатки;

- целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;

- различать формы наследования;

- различать виды и формы сделок в Российской Федерации;

- выявлять способы защиты гражданских прав; характеризовать особенности защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности;

- анализировать условия вступления в брак, характеризовать порядок и условия регистрации и расторжения брака;

- различать формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

- выделять права и обязанности членов семьи;

- характеризовать трудовое право как одну из ведущих отраслей российского права, определять правовой статус участников трудовых правоотношений;

- проводить сравнительный анализ гражданско-правового и трудового договоров;

- различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры правовыми способами;

- дифференцировать уголовные и административные правонарушения и наказание за них;

- проводить сравнительный анализ уголовного и административного видов ответственности; иллюстрировать примерами порядок и условия привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних;

- целостно описывать структуру банковской системы Российской Федерации;

- в практических ситуациях определять применимость налогового права Российской Федерации; выделять объекты и субъекты налоговых правоотношений;

- соотносить виды налоговых правонарушений с ответственностью за их совершение;

- применять нормы жилищного законодательства в процессе осуществления своего права на жилище;

- дифференцировать права и обязанности участников образовательного процесса;

- проводить сравнительный анализ конституционного, гражданского, арбитражного, уголовного и административного видов судопроизводства, грамотно применят правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;

- давать на примерах квалификацию возникающих в сфере процессуального права правоотношений;

- применять правовые знания для аргументации собственной позиции в конкретных правовых

 ситуациях с использованием нормативных актов;

- выявлять особенности и специфику различных юридических профессий.

Выпускник   получит возможность научиться:

- проводить сравнительный анализ различных теорий государства и права;

- дифференцировать теории сущности государства по источнику государственной власти;

- сравнивать достоинства и недостатки различных видов и способов толкования права;

- оценивать тенденции развития государства и права на современном этапе;

- понимать необходимость правового воспитания и противодействия правовому  нигилизму;

- классифицировать виды конституций по форме выражения, по субъектам принятия, по порядку принятия и изменения;

- толковать государственно-правовые явления и процессы;

- проводить сравнительный анализ особенностей российской правовой системы и правовых систем других государств;

- различать принципы и виды правотворчества;

- описывать этапы становления парламентаризма в России;

- сравнивать различные виды избирательных систем;

- анализировать с точки зрения международного права проблемы, возникающие в современных международных отношениях;

- анализировать институт международно-правового признания;

- выявлять особенности международно-правовой ответственности;

- выделять основные международно-правовые акты, регулирующие отношения государств в рамках международного гуманитарного права;

- оценивать роль неправительственных организаций в деятельности по защите прав человека в условиях военного времени;

- формулировать особенности страхования в Российской Федерации, различать виды страхования;

- различать опеку и попечительство;

- находить наиболее оптимальные варианты разрешения правовых споров, возникающих в процессе трудовой деятельности;

- определять применимость норм финансового права в конкретной правовой ситуации;

- характеризовать аудит как деятельность по проведению проверки финансовой отчетности;

- определять судебную компетенцию, стратегию и тактику ведения процесса.

Раздел 2. Содержание учебного курса

Право (68 часов)

Введение (1 час)

Тема 1. Роль права в жизни человека и общества (8 часов)

Понятие «Юриспруденция». Система юридических наук. Правовая информация. Особенности возникновения права.  Что такое право. Функции права. Принципы права. Социальные нормы.  Способы правового регулирования.

Форма контроля: проверочные работы по вопросам темы 1; контрольная работа.

Виды самостоятельной работы:   практические работы по составлению плана параграфа, работа с текстом и заданиями к параграфу; доклады.

Тема 2.Теоретические основы права как системы (14 часов)

Нормы права. Действие норм права во времени, пространстве и по кругу лиц. Отрасли права. Понятие правотворчества. Формы права. Виды законов. Реализация права. Толкование права

Форма контроля: проверочные работы по вопросам темы 2; контрольная работа.

Виды самостоятельной работы:   практические работы по составлению плана параграфа, работа с текстом и заданиями к параграфу; доклады.

Тема 3. Правоотношения и правовая культура (12 часов)

Правоотношения и их виды. Правонарушения. Юридическая ответственность. Правовая культура. Правосознание. Правовые системы современности.

Форма контроля: проверочные работы по вопросам темы 3; контрольная работа.

Виды самостоятельной работы:   практические работы по составлению плана параграфа, работа с текстом и заданиями к параграфу; доклады.

Тема 4. Государство и право (26 часов)

Сущность, признаки  и функции государства. Теории происхождения государства. Форма государства. Организация власти. Управление в стране. Правовое государство.  Конституция РФ. Гражданство. Правовой статус человека. Избирательные системы.

Форма контроля: проверочные работы по вопросам темы 4; контрольная работа.

Виды самостоятельной работы:   практические работы по составлению плана параграфа, работа с текстом и заданиями к параграфу; доклады.

Тема 5. Правосудие и правоохранительные органы (6 часов)

Защита прав человека. Правоохранительные органы РФ.

Форма контроля: проверочные работы по вопросам темы 5; контрольная работа.

Виды самостоятельной работы:   практические работы по составлению плана параграфа, работа с текстом и заданиями к параграфу; доклады.

Итоговое повторение (1 час).

Раздел 3. Тематическое планирование

Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела	Всего часов	В том числе			Формы контроля
			Лекции	Практические,  лабораторные работы	Самостоятельные, контрольные работы
1.      1	Введение	1	1
2.	Т е м а  1 .     Роль права в жизни человека и общества	8	4	3	1	Тестирование, проверочная работа
3.	Т е м а  2 .  Теоретические основы права как системы	14	7	4	3	Тестирование, проверочная работа
4.	Т е м а  3 .  Правоотношения и правовая культура	12	5	3	4	Тестирование, проверочная работа
5.	Т е м а  4. Государство и право	26	11	10	5	Тестирование, проверочная работа
6.	Т е м а  5. Правосудие и правоохранительные органы	6	3	2	1	Тестирование, проверочная работа
7.	Итоговое повторение	1	1
	ИТОГО	68	35	24	9

Приложение

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Наименование разделов и тем	Дата по плану	Дата фактическая	Примечание (причины корректировки дат)
		10 А	10 А
	Вводный урок. Роль права в жизни человека	01.09
Тема 1.     Роль права в жизни человека и общества (8 часов)
	Юриспруденция как важная область человеческих знаний	06.09
	Практикум. Юриспруденция как важная область человеческих знаний	08.09
	Особенности и закономерности возникновения права	13.09
	Практикум . Особенности и закономерности возникновения права	15.09
	Принципы, аксиомы и презумпции права	20.09
	Система регулирования общественных отношений	22.09
	Механизм правового регулирования общественных отношений	27.09
	Тестирование, проверочная работа по теме «Роль права в жизни человека и общества».	29.09
Тема 2.Теоретические основы права как системы (14 часов)
	Система права	04.10
	Практикум. Система права	06.10
	Проверочная работа по теме «Система права»	18.10
	Правотворчество и процесс формирования права	20.10
	Практикум . Правотворчество и процесс формирования права	25.10
	Формы права	27.10
	Институты права	01.11
	Отрасли права	03.11
	Практикум. Формы права	08.11
	Проверочная работа по теме «Формы права»	10.11
	Действие норм права во времени, пространстве и по кругу лиц	15.11
	Реализация права	17.11
	Толкование права: задачи и особенности	29.11
	Тестирование, проверочная работа по теме «Теоретические основы права как системы»	01.12
Тема 3.    Правоотношения и правовая культура (12 часов)
	Правоотношения и их виды	06.12
	Правоотношения и их виды	08.12
	Практикум.  Правоотношения и их виды	13.12
	Проверочная работа по теме «Правоотношения и их виды»	15.12
	Правонарушения и их характеристика	20.12
	Практикум.  Правонарушения и их характеристика	22.12
	Проверочная работа по теме «Правонарушения и их характеристика» + Юридическая ответственность	27.12
	Юридическая ответственность	29.12
	Практикум. Юридическая ответственность	10.01
	Проверочная работа по теме « Юридическая ответственность»	12.01
	Правосознание и правовая культура. Правовые системы современности.	17.01
	Тестирование, проверочная работа по теме «Правоотношения и правовая культура»	19.01
Тема 4. Государство и право (26 часов)
	Понятие государства и его признаки	24.01
	Практикум.  Понятие государства и его признаки	26.01
	Теории происхождения  государства	31.01
	Практикум.  Теории происхождения  государства	02.02
	Сущность государства	07.02
	Практикум.  Сущность государства	09.02
	Проверочная работа по теме «Понятие и сущность государства»	14.02
	Форма государства	16.02
	Практикум.  Форма государства	28.02
	Проверочная работа по теме   «Форма государства»	02.03
	Организация власти и управления в стране	07.03
	Практикум.  Организация власти и управления в стране	09.03
	Правовое государство и его сущность	14.03
	Практикум. Правовое государство и его сущность	16.03
	Конституция Российской Федерации	21.03
	Практикум . Конституция Российской Федерации	23.03
	Конституция Российской Федерации	28.03
	Практикум.  Конституция Российской Федерации	30.03
	Гражданство как правовая категория	11.04
	Проверочная работа по теме   «Конституция РФ»	13.04
	Правовой статус человека & 27-28, с. 145-150	18.04
	Практикум.  Правовой статус человека	20.04
	Избирательные системы и их виды	25.04
	Практикум. Избирательные системы и их виды	27.04
	Проверочная работа по теме   «Правовой статус человека»	02.05
	Тестирование, проверочная работа по теме «Государство и право»	04.05
Тема 5. Правосудие и правоохранительные органы (6 часов)
	Защита прав человека в государстве	8.05
	Защита прав человека в государстве	11.05
	Практикум . Защита прав человека в государстве	15.05
	Правоохранительные органы РФ.	18.05
	Практикум. Правоохранительные органы РФ.	22.05
	Тестирование, проверочная работа по теме «Правосудие и правоохранительные органы»	25.05
	Итоговое повторение	30.05

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей истории и обществознания Протокол заседания ШМО учителей истории и обществознания  от 29 августа 2022 г. № 1 Руководитель ШМО_________ /Кливиткина Т.В./

СОГЛАСОВАНО Учитель – методист _____________ /Руденко А.В./ «30_» августа  2022 г.