Рабочая программа по Праву 10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе

-рабочей программы по праву для 10-11 классов предметной линии учебников под редакцией А.Ф.Никитина. (А.Ф.Никитин«Примерная программа по праву 10-11 классы. Предметная линия учебников под редакцией А.Ф.Никитина. 10 – 11 классы: пособие для учителей и организаций/ .А.Ф.Никитин,Т.И.Никитина. .Под ред. А.Ф.Никитина. Право.Базовый и углубленный урови.10-11 классы.  Издательство «Дрофа» 2016). Данная линия учебников соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрена РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» и включена в Федеральный перечень.

Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана данная рабочая программа:

¾    Федеральный закон  от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

¾    Приказ Минобрнауки РФ от 5 марта 2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008г. № 164, от 31.08.2009г. № 320, от 19.10.2009г. № 427, от 10.11.2011г. № 2643, от 24.01.2012г. № 39, от 31.01.2012г. № 69);

¾    Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

¾    Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312 (в ред. приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008г. № 241, от 30.08.2010г. №889) «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

¾    Приказ Минобрнауки РФ от 01.02.2012г.  № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ, от 9.032004г. № 1312»;

¾    Приказ Минобрнауки РФ от 3.08.2010г. № 889 «О внесении изменений в федеральный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004г. № 1312;

¾    СанПиН 2.4.2. 2821– 10, утвержденные постановлением Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России   03.03.2011г., регистрационный номер 19993;

¾    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от  31.03.2014г. №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию  в образовательном  процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год»;

¾    Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 N 253 (ред. от 21.04.2016) "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"

¾    Приказ Минобрнауки РФ от 14 декабря 2009г. №729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями от 13 января 2011 г., 16 января 2012 г.);

¾    Учебный план МБОУ Гимназия №22 г.Майкопа на 2016-2017 учебный год;

Учебник: Никитин А.Ф., Никитина Т.И.,/Под ред. Никитина А.Ф. Право.Базовый и углубленный уровни.10-11 классы. Издательство «Дрофа» 2016. Рекомендован Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год. Номер в федеральном перечне- 1.3.3.8.1.1.

Кому адресована программа: для 10 Б класса МБОУ «Гимназия №22 г.Майкоп».

Рабочая программа рассчитана на изучение права на базовом уровне и устанавливает распределение учебного времени в количестве 70 часов (2 часа в неделю).

Содержание программы отвечает следующим основным условиям.                        Во-пер­вых, сохраняется преемственность с правовым содержанием общество­ведческих курсов основной школы, учитываются межпредметные и внутрикурсовые связи с учебным предметом «обще­ствознание» в старших классах.                   Во-вторых, базовое обучение праву формирует целостный комплекс общеучебных умений и навыков, позволяющих школьникам овладеть важными способами деятельности, предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний о праве. Все содержательные линии программы нацелены на адекватное отражение основополагающих и со­циально значимых проблем современного правоведения с учетом необ­ходимой адаптации для учащихся общеобразовательной школы.

Перед курсом  не ставится задача профессиональной подготовки учащихся. Одна из его главных целей – формирование углубленного интереса к праву, создание основы для становления правовой компетенции выпускников и оказание помощи в осознанном выборе модели дальнейшего профессионального образования. Программа профильного курса «Право» обеспечивает на уровне средней школы углубленное изучение основ юриспруденции, знакомит выпускников с современным юридическим образованием, основными юридическими профессиями, особенностями профессиональной юридической деятельности.

Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

·         развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, со­циально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

·         воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплиниро­ванности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

·         освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обя­занностей, правомерной реализации гражданской позиции;

·         овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятель­ности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности, содействия поддержанию правопорядка в обществе, решения практических задач в социально-правовой сфере и учебных за­дач в образовательном процессе;

·         формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.      

Общая характеристика учебного предмета

      «Право» - учебный предмет, изучаемый в старшей школе. «Право» будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения,необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Право, как учебный предмет, создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях.Содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также содержания курса права в основной школе.

К основным содержательным линиям примерной образовательной программы курса права для 10-11 классов общеобразовательной школы (базовый уровень) относятся следующие:

- роль права в регулировании общественных отношений; законотворческий процесс в стране;

- гражданство, основные права и обязанности граждан; участие граждан в управлении государством, избирательная система в России;

- вопросы семейного и образовательного права; имущественные и неимущественные права личности и способы их защиты; правовые основы предпринимательской деятельности; основы трудового права и права социального обеспечения;

- основы гражданского, уголовного, административного судопроизводства;

- особенности конституционного судопроизводства; международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Курс также включает темы, связанные с освоением способов составления простых документов,понимания юридических текстов, получения и использования необходимой информации,квалифицированной юридической помощи и т.п.

Условием решения образовательных задач правового обучения и воспитания на базовом уровне является образовательная среда, обеспечивающая участие обучающихся в выработке и реализации правил и норм, регулирующих отношения в конкретной школе.

Место учебного предмета «Право» в базисном учебном (образовательном) плане.

Предмет «Право» в старшей школе изучается в 10-11 классах . Общее количество времени на два года обучения составляет 140 часов. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 2 часа. Всего-35 учебных недель.

Рабочая программа 10 класса конкретизирует содержание предметных тем  Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 35 учебных часов, из расчёта 2 часа в неделю.

Количество тем регионального содержания- 8 часов. Уроки регионального содержания выделены курсивом

Контрольных работ – 5.

Личностные,метапредметные и предметные результаты освоения предмета

Личностные результаты:

•   готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, мотивированность и направленность выпускника на активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни; заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины;

•   наличие у выпускника ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты:

●выпускник должен  уметь на основе полученных в курсе правовых знаний адекватно оценивать с правовых позиций собственное поведение, действия окружающих; осуществлять самопроверку, видеть связь между усилиями и достигнутым результатом;

•   выпускник должен уметь анализировать с опорой на полученные правовые знания конкретные жизненные ситуации, выбирать и реализовывать способы правомерного поведения, адекватные этим ситуациям;

•   выпускник должен обрести способность анализировать реальные правовые ситуации; овладеть различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовать этическим нормам и правилам ведения диалога; уметь выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

•     использование элементов причинно-следственного анализа;

•     исследование несложных реальных связей и зависимостей;

•     определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

•     поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

•     перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

•     объяснение изученных положений на конкретных примерах;

•     оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

•    определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по праву являются:

• сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах;

• владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности;

• сформированность представлений о Конституции РФ как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в РФ;

• сформированность основ правового мышления

•   умения находить нужную правовую информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные правовые термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

Структура курса

п/п	Темы	Количество часов
1	Вводный урок	1
2	Часть 1 История государства и права	27
3	Тема 1 История государства и права	13
4	Семинар	1
5	Повторительно-обобщающий урок	1
6	Тема 2 Вопросы теории государства и права	10
7	Семинар	1
8	Повторительно-обобщающий урок. Тестирование	1
9	Часть 2 Конституционное право	42
10	Тема 3 Конституция Российской Федерации	16
11	Семинар	1
12	Повторительно-обобщающий урок	1
13	Тема 4 Права человека	16
14	Семинар	1
15	Повторительно-обобщающий урок	1
16	Тема 5 Избирательное право и избирательный процесс	4
17	Повторительно-обобщающий урок	1
18	Итоговое повторение. Тестирование	1
	Итого:	70

Основное содержание курса.

10 класс, базовый уровень (70 ч)

Вводный урок. Курс «Права», его структура и особенность.1ч.

Раздел 1. История и теория государства и права.27ч.

Тема 1. Из истории государства и права.15ч.

Происхождение права и государства. Теории происхождения государства. Патриархальная теория, теория договоров, теория насилия, органическая теория, психологическая теория, расовая теория, материалистическая теория  и их представители.

Право древнего мира. Кодекс царя Хаммурапи. Законы Древнего Востока. Законы Древней Греции и Рима. Европейское и рим­ское право.

Право средневековой Европы. Особенности средневеково­го права. Взаимоотношения средневекового права и церкви. Великая хартия вольностей.

Становление права Нового времени. Основные черты буржуаз­ного права. Всеобщая дек­ларация прав человека. Основное содержание Кон­ституции США.

Развитие права в России в 9-начале 19 в. Факторы, влияющие на процесс становления права в Русском государстве. Роль православия в разви­тии правовой системы. Па­мятники государственно-правовой мысли Руси - России XI-XVIII вв.: «Слово о законе и благодати», «Повесть временных лет», «Поучение» князя Влади­мира Мономаха, «Слово о полку Игореве», «Моление Даниила Заточника», «Сло­во о погибели Русской зем­ли», «Задонщина», «Сказа­ние о Мамаевом побоище», Соборное уложение 1649 г.

Российское право в 19-начале 20 в. Политико-правовые воззре­ния декабристов. Проекты политических и правовых реформ времен правления Александра I. Различия в воззрениях западников и славянофилов на историю российского государства и права.

Советское право в 1917-1953 гг. Сущность диктатуры проле­тариата В.И.Ленина. Рево­люционное правосознание. Нарушения законности в нашей стране в 20-50-е гг.

Советское право в 1954-1991 г. Конституция 1977 г. Право­защитное, диссидентское движение.

Современное российское право. Основные цели экономиче­ских реформ 90-х гг. в Рос­сии. Конституция РФ 1993 г. и ее роль. Гражданский ко­декс РФ. Уголовный кодекс РФ. Налоговый кодекс РФ.

Тема 2. Вопросы теории государства и права.12ч.

Государство, его признаки и формы. Понятие «государство». Основные теоретические подходы, существующие в рассмотрении сущности государства. Формы госу­дарственного устройства. Формы правления. Полити­ческий режим.

Понятие права. Правовая норма. Источники права. Право, правовая норма. Элементы системы права. Источники права. Правовая норма и ее структура. Виды правовой нормы.

Понятие и признаки правового  государства. Правовое государство. Признаки правового госу­дарства.  

Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей. Верховенство закона в пра­вовом государстве. Закон­ность и правопорядок. Раз­деление властей на законодательную, исполнительную, судебную.

Право и другие сферы общества. Право, мораль, их взаимо­связь, сходство и различия. Как соотносятся право и религия. Соотношение пра­ва и политики. Влияние пра­ва на экономику. Связь права и культуры.

О российской философии права. Теория права. Философия права. Отечественная фи­лософия права. Соотноше­ние права и нравственно­сти. Право и верховное благо.

Раздел 2. Конституционное право.42ч.

Тема 3. Конституция Российской Федерации.18ч.

Понятие конституции, ее виды. Конституция РФ 1993 г. Способы принятия Консти­туции. Виды конституций. Роль конституции как пра­вового документа. Консти­туционное право. Источники конституционного права. Конституционная система. Значение понятия «консти­туционализм». Символика России. Герб России в прошлом и теперь. Гимн, флаг. 

Конституции в России. Первые проекты конституции. Отношение российского  общества к конституционным проектам. Манифест 17 октября 1905 г.

Общая характеристика Конституции РФ. Причины проведения конституционной реформы в России. Принятие новой Конституции РФ. Достоинства и недостатки Конституции РФ 1993 г.

Основы конституционного строя. Основное содержание преамбулы Конституции РФ. Высшая ценность в РФ, согласно Конституции РФ. Ветви власти в России. Прямое действие Конституции.

Гражданство РФ. Гражданин и гражданство. «Право крови» и «право почвы». Двойное граждан­ство: выгоды и трудности.

Федеративное устройство. Федерация. Конфедерация. Унитарное государство. Государственное   устройство РФ. Основы федеративного устройства РФ, закреплен­ные  в   Конституции   РФ. Субъекты  РФ.  Предметы ведения РФ и ее субъектов. Сепаратизм.

Президент РФ. Процедура вступления Пре­зидента в должность. Ста­тус Президента. Полномо­чия Президента. Основания и   процедура   отрешения Президента от должности.

Федеральное собрание. Совет Федерации. Государственная Дума. Роль органов  представи­тельной власти в демокра­тических государствах. Парламентаризм. Статус Федерального Собрания РФ. Палаты Федерального Собрания. Формирование Совета Федерации и его полномочия. Государствен­ная Дума и ее полномочия.

Законотворческий процесс в РФ. Осуществление законода­тельной инициативы и соз­дание законопроекта. Со­держание законодательной деятельности Государст­венной Думы. Действия Со­вета Федерации и Прези­дента РФ в процессе при­нятия закона.

 Правительство РФ. Высший орган исполнитель­ной власти. Состав прави­тельства РФ и его формиро­вание. Осуществление пра­восудия в России. Система судебной власти. Конститу­ционный суд. Компетенция Верховного суда РФ. Полно­мочия Высшего Арбитражно­го Суда РФ. Прокуратура РФ и ее функции.

  Местное самоуправление. Роль местного самоуправ­ления в системе власти в России. Способы осущест­вления гражданами местно­го самоуправления. Компе­тенция органов местного самоуправления. Статус органов местного само­управления по отношению к органам государственной власти. Органы местного самоуправления.

Тема 4. Права человека.18ч.

Права и свободы человека и гражданина. Конституция РФ 1993г. о правах и свободах человека и гражданина. Значение Всеобщей декларации прав человека. Группы прав, со­ставляющие содержание Всеобщей декларации. Со­отношение прав и обязан­ностей. Соотношение прав человека и прав народов.

Международные договоры о правах человека. Международный билль о правах. Основное содержа­ние Факультативного прото­кола  к Международному пакту о гражданских и поли­тических правах. Деклара­ция. Конвенция. Пакт. При­знание нашей страной при­оритета международного права.

Гражданские права. Содержание статьи 1 Все­общей декларации прав человека. Значение досто­инства для человека. Право человека на жизнь. Рабство в понимании международ­ного права. Декларация о пытках. Презумпция неви­новности. Причины вынуж­денной миграции. Право на свободу совести. Ограниче­ние свободы вероиспове­дания.

Политические права. Свобода информации. Пра­во на объединение. Поли­тические партии и их значе­ние. Декларация, содержа­ние и значение статьи 21. Эффективность  политической жизни и успех в эконо­мической сфере.

Экономические, социальные и культурные права. Условия для развития лич­ности. Содержание статьи 17 Всеобщей декларации прав человека. Право чело­века на достойную, благо­получную жизнь. Деклара­ция об обязанностях чело­века.

Право на благополучную окружающую среду. Экологическое право. Эко­логическая угроза. Содер­жание экологического пра­ва. Экологические права человека. Основные на­правления выхода из эколо­гического кризиса.

Права ребенка. Конвенция о правах ребен­ка и ее значение. Основные права ребенка. Трудности нашего общества в процес­се реализации права детей на свободу ассоциаций и собраний.

Нарушение прав человека. Нарушения прав человека. Геноцид. Апартеид. Расизм. Формы дискриминации на­циональных меньшинств. Опасность повседневных, массовых нарушений прав человека.

Защита прав человека в мирное время. Роль ООН в защите прав человека. Комитет по пра­вам человека и его дея­тельность. Общественные организации, наблюдающие за соблюдением прав чело­века. Роль государственных органов в защите прав че­ловека.

Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитар­ное право (МГП). Комбатанты. Военнопленные. Воен­ные преступления. Военные преступники. Современное положение в области МГП.

Тема 5. Избирательное право и избирательный процесс.6ч.

Избирательное право. Статус избирателя. Участие гражданина в выборах. Из­бирательные права граж­дан. Виды избирательных прав граждан. Принципы избирательной системы. Порядок выборов в России. Законы, определяющие по­рядок выборов в России. Конституционные принци­пы, обеспечивающие един­ство правового пространст­ва в России.

Избирательный процесс. Избирательный процесс. Процедура выборов. Роль процедурных вопросов в избирательном процессе. Основные избирательные системы. Особенности про­порциональной системы. Мажоритарная избиратель­ная система. Джерримендеринг - «перекройка» из­бирательных округов.

Учебно – методический комплекс

1.Учебник: Никитин А.Ф., Никитина Т.И.,/Под ред. Никитина А.Ф. Право.Базовый и углубленный уровни.10-11 классы. Издательство «Дрофа» 2016. Рекомендован Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год. Номер в федеральном перечне- 1.3.3.8.1.1.

2.Т.И.Никитина,А.Ф.Никитин.Рабочая тетрадь к учебнику А.Ф.Никитина,Т.И.Никитиной.Право.Базовый и углубленный уровни.10 класс.М.,»Дрофа».2016г.                                                                                                   3.Е.К.Калуцкая.Методическое пособие к учебнику  А.Ф.Никитина,Т.И.Никитиной.Право.Базовый и углубленный уровни.М.,Дрофа.2016г.

       4.Справочно-правовая система «Консультант-плюс».

       5.Никитин А.Ф. Основы государства и права. 10-11 класс. М. Дрофа 2005 год.

  6.Никитин А. Ф. Большой школьный словарь: обществознание, экономика, право.- М.:АСТ –ПРЕСС ШКОЛА, 2006

           Литература для учителя:

1.      Граждановедение: Учеб. для средней школы/Э. А.Уткин и др.— М., 1995.

2.      Ильин А. В., Морозова С. А. Из истории права.— СПб.,  1997.

3.      Исаев И. А. История государства и права России.— М.,  1994.

4.      Каманина Т. В., Кашанин А. В. Основы российского права.— М., 1997.

5.      Кашанина Т. В., Кашанин А. В. Право и экономика: 10—11 кл.— М., 2000.

6.      Коваленко А. И. Правоведение: 10—11 кл.— М., 1998.

7. Козюк М.Н. Основы государства и права России: Пособие для преподавателей методические рекомендации, задания, тесты -  Волгоград, Учитель, 1999.

8.      Кравченко А. И. Обществознание: 10—11 кл.— М., 2000.

9.      Липсиц И. В. Экономика,— Кн.  1.— М., 1997.

10.  Морозова С. А. Обществознание: 10—11 кл.— СПб., 2001.

11.  Мушинский В. О. Обществознание: 10 кл.— М., 2002.

12.  Мушинский В. О. Основы правоведения: 10—11 кл.— М., 1994.

13. Никитин А.Ф, Суворова Н.Г., Тюляева Т.И. Право и политика. Методическое пособие, М.: Просвещение,2005    

  Литература для учащихся

1.Никитин А. Ф. Школьный юридический словарь.— М., 1998.

2.Никитин А. Ф. Большой школьный словарь: обществознание, экономика, право.- М.:АСТ –ПРЕСС ШКОЛА, 2006

3.Певцова Е. А. Основы  правовых знаний: Практикум для старших классов. М.,         2000.

4.Сборник кодексов РФ.—М., 2012.

5.Юридическаяэнциклопедия.М.,2015г.                                                                         6.Спиридонов Л. И. Теория государства и права.— М., 1966.

Интернет - ресурсы

www.gov.ru Сервер органов государственной власти РФ

www.kremlin.ru Официальный сайт Президента РФ.

www.encyclopedia.ru/internet/bryue.html Большая юридическая энциклопедия. Содержит около 3 тысяч статей по всем основным понятиям российского и зарубежного права, описывает правовые системы ведущих стран мира.

www.allpravo.ru/ «Все о праве» - компас в мире юриспруденции. Ставит своей задачей сделать юридическое образование максимально доступным для россиян. Представленные юридические материалы уникальны и бесплатны для пользователя.

www.echr-hase.ru Информационная система по правам человека и Европейскому суду.

http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/215818.html Федеральный образовательный портал http://www.websib.ru/noos/economy/ Экономика и право: Материалы Новосибирской открытой образовательной сети. Сайт, адресованный в первую очередь учителям, преподающим экономику и право в школе.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения права на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·                систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы и способы международно-правовой защиты прав человека; основные юридические профессии;

уметь

·                характеризовать: право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образовательных услуг;

·                объяснять: происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;

·                различать: формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;

·                приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных принципов и норм международного права; правоприменительной практики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                поиска, анализа, интерпретации и использования правовой информации;

·                анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации;

·                изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

·                применения правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов различных сторон (на заданных примерах);

·                осуществления учебных исследований и проектов по правовой тематике;

·                выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; способы и порядок разрешения споров;

·                                обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.

Тематика контрольных и проверочных работ.

№ п/п	Тема	Форма проведения	Дата
1.	«Из истории государства и права».	Тестирование.	24.10
2.	«Вопросы теории государства и права».	Тестирование.	12.12
3.	«Конституционное право».	Тестирование.	20.02
4.	«Права человека».	Тестирование.	08.05
5.	«Избирательное право и избирательный процесс».	Тестирование.	29.05

Перечень учебно-методического обеспечения.

Учебники и учебные пособия.

1.       А.Ф. Никитин,Т.И.Никитина. Право.Базовый и углубленный уровни. 10-11 кл. М., Дрофа, 2016.

2.      Справочно-правовая система «Консультант-плюс».

3.      Конституция Р.Ф. – М., 2013.

4.      Гражданский кодекс РФ. – М., 2012.

5.      Трудовой кодекс РФ. – М., 2012.

6.      Уголовный кодекс РФ. – М., 2012.

7.      Семейный кодекс РФ. – М., 2012.

8.      Административный кодекс РФ. – М., 2012.

Учебно-методическая литература для учителя

1.      Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебники для 10-11 классов. Базовый и профильный уровни: В 2 ч.-М.: ООО «ТИД « Русское слово - РС», 2005.

2.      Ю. А. Кожин Практикум по праву К учебнику Е.А. Певцовой. «Право. Основы правовой культуры». Для 10 класса общеобразовательных учреждений М.: «РС», 2007.

3.      Никитин А.Ф. Основы государства и права. 10-11 класс. М. Дрофа 2005 год.

4.      Никитин А. Ф. Большой школьный словарь: обществознание, экономика, право.- М.:А Козюк М.Н. Основы государства и права России: Пособие для преподавателей методические рекомендации, задания, тесты -  Волгоград, Учитель, 1999.

5.      Теория государства и прав: Учебник /под ред. А.В. Малько. М., 2006.

6.      Интернет ресурсы ( федеральный правовой портал «Юридическая Россия» и др.)

Мультимедиа средства.

Обучающие диски.

·      Государственные символы России: история и современность.

·      Адвокат: образцы документов. Электронный справочник.

·      Обществознание. Тесты.

·      Обществознание. 9 – 11 классы.

·      Интерактивная подготовка к ЕГЭ. Обществознание.

·      Плешаков А.П.Основы политологии.