Рабочая программа по предмету "Английский язык" для професссией СПО, социально - экономический профиль

Приложение 3

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

название учебной дисциплины

-2016 -

Программа разработана на основе примерной программы образовательной учебной дисциплины Английский язык для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.  Протокол № 3 от 23 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 371 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО» и на основе федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования___38.01.02___ ____Продавец, контролёр – кассир

                                                                                            код                           наименование профессии

Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по организации получения среднего общего образования  в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования  на базе основного общего образования с учетом требований федеральных образовательных государственных  стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики и нормативно – правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России  от 17.03.2015 № 06-259).

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Сангарский многопрофильный лицей», РС (Я), Кобяйский улус, п. Сангар, ул. Горбунова, 22, тел/факс [phone]

Разработчик:

Е.В.Щипанова, преподаватель ГБПОУ РС(Я) «Сангарский многопрофильный лицей»

Ф.И.О., должность

Программа рассмотрена и рекомендована методическим советом Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Саха (Якутия) «Сангарский многопрофильный лицей»

Протокол №       от «__» ____2016 г.

Председатель: ___________________С.Ю.Бойко

                                             подпись

                                                        М.П.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………….………………………………………..........4

2.     СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………………………...........5

3.     УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………….………………………………...…….11

4.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………………………….12

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (английский)

название дисциплины

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих) (ППКРС) в соответствии с ФГОС по профессии СПО 38.01.02 Продавец, контролер – кассир.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

общеобразовательный цикл

указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу

1.3. Требования к результатам обучения:

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

-        сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

-        сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

-        развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

-        осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

-        готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

метапредметных:

-        умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

-        владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

-        умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

-        умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

предметных:

-        сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

-        владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

-        умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

-        достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

-        сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 258 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часа;

самостоятельной работы обучающегося 66 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	258
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	172
в том числе:
теоретическое обучение	108
практические занятия	64
контрольные работы	6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	66
Консультации	20
В том числе: Внеаудиторная самостоятельная работа в виде: грамматических упражнений подготовки к проектам работа с периодическими изданиями.	66
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Английский язык

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)				Объем часов	Уровень освоения
	2				3	4
	Основное содержание				152 (132+20)
Введение	Welcome to the planet of English				2	1
Раздел 1.	Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке
Theme 1.1 Welcome to the planet of English	Содержание учебного материала
	1.			Let me introduce myself	2	2
Раздел 2.	Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
Theme 2.1 Appearance	Содержание учебного материала
	Practical work				2
	1.			Describe your appearance. About my friends
Раздел 3.	Семья и семейные отношения, домашние обязанности
Theme 3.1 A united family is the best Treasure	Содержаниеучебногоматериала
	1.			What do you know about your family - tree	2	2
	2.			The family is the most important thing for every person (part 1)	2	3
	3.			The family is the most important thing for every person (part 2)	2	3
	Practical work				2
	1.			A united family is the best treasure!
Раздел 4.	Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)
Theme 4.1. There is no place like home	Содержание учебного материала
	1.			There no place like home	2	2
	2.			So many men so many minds	2	3
	3.			What do you know about British homes?	2	3
	Practical work				2
	1.			A house of my dream
Раздел 5.	Хобби, досуг
Theme 5.1. What is your hobby?	Содержание учебного материала
	1.			Nowadays it is hard to name all hobbies!	2	2
	2.			At the cinema	2	3
	Practical work
	1.			Women and men hobbies	2
	2.			What is your hobby?	2
	3.			So many men so many hobbies. My hobby is the best.	2
Раздел 6.	Распорядок дня студента колледжа
Theme6.1 What do college students do?	Содержание учебного материала
	1.			What do college student do?	2	2
	2.			Let’s talk about your working day	2	2
	3.			A dream classroom	2	2
	4.			I like my college very much	2	3
	Practical work
	1.			My student life in a college. Why it is cool to be a student.	2
Раздел 7.	Описание местоположения объекта (адрес, как найти)
Theme7.1 How do I get there???	Содержание учебного материала
	1.			How do I get there?	2	3
	Practical work
	1.			Why we drive on the left in the UK	2
	2.			My favorite historical place	2
	3.			How can I get there?	2
	Control work				2
Раздел 8.	Магазины, товары, совершение покупок
Theme8.1 Shops and shopping	Содержание учебного материала
	1.			Shops and shopping	2	2
	2.			Can I help you?	2	2
	3.			What do shops offer?	2	2
	4.			How I must sold it?	2	2
	5.			My shopping list	2	2
Раздел 9.	Еда, способы приготовления пищи, традиции питания
Theme9.1 Eating traditions	Содержание учебного материала
	1.			Eating traditions	2	2
	2.			British meals	2	2
	3.			Russian Eating traditions	2	2
	Practical work
	1.			The café of my dream	2
	2.			My family Eating traditions	2
Раздел 10.	Физкультура и спорт, здоровый образ жизни
Theme10.1 Sport on land, in water, in the air	Содержание учебного материала
	1.			Sport on land, in water, in the air	2	2
	2.			Sport and games	2	3
	3.			The Olympic games	2	3
	Practical work
	1.			My favorite sportsman	2
	2.			Some interesting facts about sport	2
Раздел 11	Экскурсии и путешествия
Theme11.1 This is a trip of my dream	Содержание учебного материала
	1.			Planning a trip	2	2
	2.			Wonders of the world	2	2
	3.			Seven Wonders of the world	2	2
	4.			This is a trip of my dream	2	2
	Practical work
	1.			Planning of hop – on	2
Раздел 12	Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство
Theme12.1 Russia is best place in the world!	Содержание учебного материала
	1.	Russia is best place in the world!			2	2
	2.	Our capital to  day and in the past			2	3
	3.	Visiting card of our capital			2	2
	4.	Russia – our beloved country			2	2
	5.	The political system of Russia			2	3
Раздел 13	Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности
Theme13.1 Some facts about the UK	Содержание учебного материала
	1.		A glimpse of Britain		2	2
	2.		Some facts about the UK		2	2
	3.		General information about UK, New Zealand, Canada		2	2
	4.		If I will… in Great Britain…		2	2
	5.		Visiting card of Great Britain		2	2
Раздел 14	Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран
Theme14.1 Customs, traditions, and superstitions	Содержание учебного материала
	Practical work
	1.			Customs, traditions, and superstitions	2
	2.			What are their traditions	2
	3.			My family’s  traditions	2
	4.			What do you know about this interesting tradition?	2
	5.			My collection of good luck and bad luck superstitions	2
Раздел 15	Жизнь в городе и деревне
Theme15.1 Life in a city or in a village	Содержание учебного материала
	1.		The countryside or the big city		2	2
	2.		Man and nature		2	3
	3.		Animals in dangers		2	3
	4.		A list of global environmental problems		2	3
	Practical work
	1.		My article about my home town		2
	Самостоятельная работа студентов 1.       Preparing interview question for presentation your profession 2.       Тренировка грамматических навыков				20
	Профессионально ориентированное содержание				86 (40+46)
Раздел 16	Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива
Theme16.1 Briefing	Содержание учебного материала
	1.		My future profession		2	2
	2.		Resume		2	2
	Practical work
	1.		Talks		2
	2.		Conflicts		2
	3.		Briefing		2
Раздел 17	Этикет делового и неофициального общения. Дресс – код. Телефонные переговоры. Правила поведения в ресторане, кафе, во время делового обеда
Theme17.1 Etiquette	Содержание учебного материала
	1.		Etiquette of official and unofficial communications		2	3
	Practical work
	1		Dress – code		2
	2		Telephone talks		2
	3		Rules of Etiquette in a restaurant		2
	4		Rules of Etiquette in a business lunch		2
Раздел 18	Выдающиеся исторические события и личности. Исторические памятники
Theme18.1 Art and culture	Содержание учебного материала
	1.		Art and culture		2	2
	2.		The Russian art Heritage		2	3
	3.		What do you think about television		2	3
	4.		A famous person in our days		2	2
	5.		A famous Russian and English statements		2	2
Раздел 19	Финансовые учреждения и услуги
Theme19.1 Financial institution	Содержание учебного материала
	Practical work
	1			Financial operation	2
	2			Financial institution	2
	3			Money – cash / cards…	2
	4			Financial account	2
	Самостоятельная работа студентов 3.       Preparing interview question for presentation your profession 4.       Preparing a presentation « My own business» 5.       Preparing a presentation « My own products»				46
	Дифференцированный зачет				2
	Консультации				20
	Всего:				258(172+66СРС+20КОНС)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

общеобразовательных дисциплин.

Технические средства обучения: компьютер, видеопроектор

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для студентов

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. PlanetofEnglish: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. PlanetofEnglish:

3. электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М., 2015.

4. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.

5. Голубев А. П., Бессонова Е. И., Смирнова И. Б. Английский язык для специальности «Туризм» - EnglishforStudentsinTourismManagement: учебник для студ. учреждений сред.

6. проф. образования. — М., 2015.

7. Голубев А. П., Коржавый А. П., Смирнова И. Б. Английский язык для техническихспециальносте. EnglishforTechnicalColleges: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.

8. Колесникова Н. Н., Данилова Г. В., Девяткина Л. Н. Английский язык для менеджеров. EnglishforManagers: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.

9. ЛаврикГ. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book. Английскийязык.

10.               Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М., 2014.

11.               Марковина И. Ю., Громова Г. Е. Английский язык для медицинских колледжей = EnglishforMedicalColleges: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2013.

12.               СоколоваН. И. Planet of English: Humanities Practice Book. Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

13.               Щербакова Н. И., Звенигородская Н. С. Английский язык для специалистов сферы общественного питания. EnglishforCookingandCatering: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2015.

Для преподавателей

1.       Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.       Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

3.       Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

4.       Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований

5.       федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

6.       Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М., 2014.

7.       Горлова Н. А. Методика обучения иностранному языку: в 2 ч. — М., 2013.

8.       Зубов А. В., Зубова И. И. Информационные технологии в лингвистике. — М., 2012.

9.       Ларина Т. В. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2015

10.   Щукин А. Н., Фролова Г. М. Методика преподавания иностранных языков. — М., 2015.

11.   Профессор Хиггинс. Английский без акцента! (фонетический, лексический и грамматический мультимедийный справочник-тренажер).

Интернет-ресурсы

1.       www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

2.       www. macmillandictionary. com/dictionary/british/enjoy

3.       www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).

4.       www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).

4 Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Личностные
– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
Метапредметные
– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
Предметные
– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
–умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование
– сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.	Методы: письменный (тестовый) и практический контроль; Формы: устный опрос, тестирование

Разработчик:

Преподаватель   ГБПОУ РС(Я)

«Сангарский многопрофильный лицей»__    _______________                  _Е.В.Щипанова_

(должность, место работы)                                                         (подпись)                               (инициалы, фамилия)