Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Английский язык" для професссией СПО, социально - экономический профиль
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по предмету "Английский язык" для професссией СПО, социально - экономический профиль

библиотека
материалов


Приложение 3

















ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

название учебной дисциплины






























-2016 -



Программа разработана на основе примерной программы образовательной учебной дисциплины Английский язык для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Протокол № 3 от 23 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 371 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО» и на основе федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования___38.01.02___ ____Продавец, контролёр – кассир

код наименование профессии


Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных образовательных государственных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики и нормативно – правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).



Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Сангарский многопрофильный лицей», РС (Я), Кобяйский улус, п. Сангар, ул. Горбунова, 22, тел/факс (41163)21401



Разработчик:

Е.В.Щипанова, преподаватель ГБПОУ РС(Я) «Сангарский многопрофильный лицей»

Ф.И.О., должность











Программа рассмотрена и рекомендована методическим советом Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Саха (Якутия) «Сангарский многопрофильный лицей»

Протокол №   от «__» ____2016 г.




Председатель: ___________________С.Ю.Бойко

подпись


М.П.











СОДЕРЖАНИЕ













































1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (английский)

название дисциплины


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих) (ППКРС) в соответствии с ФГОС по профессии СПО 38.01.02 Продавец, контролер – кассир.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

общеобразовательный цикл

указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу


1.3. Требования к результатам обучения:

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

  • сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

  • сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

  • развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

  • осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

  • готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

метапредметных:

  • умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

  • владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

  • умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

  • умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

предметных:

  • сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

  • владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

  • умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

  • достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

  • сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.










1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 258 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часа;

самостоятельной работы обучающегося 66 часов.





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


В том числе:

Внеаудиторная самостоятельная работа в виде:

грамматических упражнений

подготовки к проектам

работа с периодическими изданиями.



66

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Английский язык

Theme 1.1

Welcome to the planet of English

Содержание учебного материала


1.

Let me introduce myself

2

2

Раздел 2.

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)



Theme 2.1

Appearance

Содержание учебного материала


Practical work

2

1.

Describe your appearance. About my friends

Раздел 3.

Семья и семейные отношения, домашние обязанности


Theme 3.1

A united family is the best Treasure

Содержаниеучебногоматериала


1.

What do you know about your family - tree

2

2

2.

The family is the most important thing for every person (part 1)

2

3

3.

The family is the most important thing for every person (part 2)

2

3

Practical work

2


1.

A united family is the best treasure!

Раздел 4.

Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)


Theme 4.1.

There is no place like home

Содержание учебного материала


1.

There no place like home

2

2

2.

So many men so many minds

2

3

3.

What do you know about British homes?

2

3

Practical work

2


1.

A house of my dream

Раздел 5.

Хобби, досуг


Theme 5.1.

What is your hobby?

Содержание учебного материала


1.

Nowadays it is hard to name all hobbies!

2

2

2.

At the cinema

2

3

Practical work



1.

Women and men hobbies

2

2.

What is your hobby?

2

3.

So many men so many hobbies. My hobby is the best.

2

Раздел 6.

Распорядок дня студента колледжа


Theme6.1

What do college students do?

Содержание учебного материала


1.

What do college student do?

2

2

2.

Let’s talk about your working day

2

2

3.

A dream classroom

2

2

4.

I like my college very much

2

3

Practical work



1.

My student life in a college. Why it is cool to be a student.

2

Раздел 7.

Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

Theme7.1

How do I get there???

Содержание учебного материала


1.

How do I get there?

2

3

Practical work



1.

Why we drive on the left in the UK

2

2.

My favorite historical place

2

3.

How can I get there?

2


Control work

2

Раздел 8.

Магазины, товары, совершение покупок


Theme8.1

Shops and shopping

Содержание учебного материала


1.

Shops and shopping

2

2

2.

Can I help you?

2

2

3.

What do shops offer?

2

2

4.

How I must sold it?

2

2

5.

My shopping list

2

2

Раздел 9.

Еда, способы приготовления пищи, традиции питания



Theme9.1

Eating traditions


Содержание учебного материала


1.

Eating traditions

2

2

2.

British meals

2

2

3.

Russian Eating traditions

2

2

Practical work



1.

The café of my dream

2

2.

My family Eating traditions

2

Раздел 10.

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни


Theme10.1

Sport on land, in water, in the air

Содержание учебного материала


1.

Sport on land, in water, in the air

2

2

2.

Sport and games

2

3

3.

The Olympic games

2

3

Practical work



1.

My favorite sportsman

2

2.

Some interesting facts about sport

2

Раздел 11

Экскурсии и путешествия


Theme11.1

This is a trip of my dream

Содержание учебного материала


1.

Planning a trip

2

2

2.

Wonders of the world

2

2

3.

Seven Wonders of the world

2

2

4.

This is a trip of my dream

2

2

Practical work



1.

Planning of hop – on

2

Раздел 12

Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство


Theme12.1

Russia is best place in the world!

Содержание учебного материала


1.

Russia is best place in the world!

2

2

2.

Our capital to day and in the past

2

3

3.

Visiting card of our capital

2

2

4.

Russia – our beloved country

2

2

5.

The political system of Russia

2

3

Раздел 13

Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности



Theme13.1

Some facts about the UK

Содержание учебного материала


A glimpse of Britain

2

2

Some facts about the UK

2

2

General information about UK, New Zealand, Canada

2

2

If I will… in Great Britain…

2

2

Visiting card of Great Britain

2

2

Раздел 14

Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран



Theme14.1

Customs, traditions, and superstitions

Содержание учебного материала


Practical work


1.

Customs, traditions, and superstitions

2

2.

What are their traditions

2

3.

My family’s traditions

2

4.

What do you know about this interesting tradition?

2

5.

My collection of good luck and bad luck superstitions

2

Раздел 15

Жизнь в городе и деревне


Theme15.1

Life in a city or in a village

Содержание учебного материала


1.

The countryside or the big city

2

2

2.

Man and nature

2

3

3.

Animals in dangers

2

3

4.

A list of global environmental problems

2

3

Practical work



1.

My article about my home town

2

Самостоятельная работа студентов

  1. Preparing interview question for presentation your profession

  2. Тренировка грамматических навыков

20


Профессионально ориентированное содержание

86 (40+46)

Раздел 16

Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива


Theme16.1

Briefing

Содержание учебного материала


1.

My future profession

2

2

2.

Resume

2

2

Practical work



1.

Talks

2

2.

Conflicts

2

3.

Briefing

2

Раздел 17

Этикет делового и неофициального общения. Дресс – код. Телефонные переговоры. Правила поведения в ресторане, кафе, во время делового обеда


Theme17.1

Etiquette

Содержание учебного материала


1.

Etiquette of official and unofficial communications

2

3

Practical work



1

Dress – code

2

2

Telephone talks

2

3

Rules of Etiquette in a restaurant

2

4

Rules of Etiquette in a business lunch

2

Раздел 18

Выдающиеся исторические события и личности. Исторические памятники


Theme18.1

Art and culture

Содержание учебного материала


1.

Art and culture

2

2

2.

The Russian art Heritage

2

3

3.

What do you think about television

2

3

4.

A famous person in our days

2

2

5.

A famous Russian and English statements

2

2

Раздел 19

Финансовые учреждения и услуги



Theme19.1

Financial institution

Содержание учебного материала


Practical work


1

Financial operation

2

2

Financial institution

2

3

Money – cash / cards…

2

4

Financial account

2

Самостоятельная работа студентов

  1. Preparing interview question for presentation your profession

  2. Preparing a presentation « My own business»

  3. Preparing a presentation « My own products»



46


Дифференцированный зачет

2

Консультации

20

Всего:

258(172+66СРС+20КОНС)


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

общеобразовательных дисциплин.

Технические средства обучения: компьютер, видеопроектор


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для студентов

  1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. PlanetofEnglish: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

  2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. PlanetofEnglish:

  3. электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М., 2015.

  4. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.

  5. Голубев А. П., Бессонова Е. И., Смирнова И. Б. Английский язык для специальности «Туризм» - EnglishforStudentsinTourismManagement: учебник для студ. учреждений сред.

  6. проф. образования. — М., 2015.

  7. Голубев А. П., Коржавый А. П., Смирнова И. Б. Английский язык для техническихспециальносте. EnglishforTechnicalColleges: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.

  8. Колесникова Н. Н., Данилова Г. В., Девяткина Л. Н. Английский язык для менеджеров. EnglishforManagers: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.

  9. ЛаврикГ. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book. Английскийязык.

  10. Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М., 2014.

  11. Марковина И. Ю., Громова Г. Е. Английский язык для медицинских колледжей = EnglishforMedicalColleges: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2013.

  12. СоколоваН. И. Planet of English: Humanities Practice Book. Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

  13. Щербакова Н. И., Звенигородская Н. С. Английский язык для специалистов сферы общественного питания. EnglishforCookingandCatering: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2015.

Для преподавателей

  1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  2. Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

  3. Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

  4. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований

  5. федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

  6. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М., 2014.

  7. Горлова Н. А. Методика обучения иностранному языку: в 2 ч. — М., 2013.

  8. Зубов А. В., Зубова И. И. Информационные технологии в лингвистике. — М., 2012.

  9. Ларина Т. В. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2015

  10. Щукин А. Н., Фролова Г. М. Методика преподавания иностранных языков. — М., 2015.

  11. Профессор Хиггинс. Английский без акцента! (фонетический, лексический и грамматический мультимедийный справочник-тренажер).


Интернет-ресурсы

  1. www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

  2. www. macmillandictionary. com/dictionary/british/enjoy

  3. www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).

  4. www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).


4 Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Личностные

сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;


Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;


Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

Метапредметные

умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

Предметные

сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование

сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: устный опрос, тестирование




Разработчик:

Преподаватель ГБПОУ РС(Я)

«Сангарский многопрофильный лицей»__ _______________ _Е.В.Щипанова_

(должность, место работы) (подпись) (инициалы, фамилия)



Общая информация

Номер материала: ДБ-102285

Похожие материалы