Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Экономика" для професссией СПО, социально - экономический профиль
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по предмету "Экономика" для професссией СПО, социально - экономический профиль

библиотека
материалов


Приложение 11

















ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП 03. ЭКОНОМИКА

название учебной дисциплины








































-2016 -

Программа разработана на основе примерной программы образовательной учебной дисциплины Экономика для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 386 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО».

Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных образовательных государственных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики и нормативно – правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Программа учебной дисциплины разработана на основе примерной основной профессиональной образовательной программы ФГАУ «ФИРО» и на основе Федерального образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования

38.01.02 Продавец, контролёр – кассир

код наименование профессии



Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Сангарский многопрофильный лицей», РС(Я), Кобяйский улус, п. Сангар, ул. Горбунова, 22, тел/факс (41163)21401



Разработчик:

Е.В.Щипанова, преподаватель ГБПОУ РС(Я) «Сангарский многопрофильный лицей»

Ф.И.О., должность











Программа рассмотрена и рекомендована методическим советом Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Саха (Якутия) «Сангарский многопрофильный лицей»

Протокол №   от «__» ____2016 г.




Председатель: ___________________С.Ю.Бойко

подпись


М.П.











СОДЕРЖАНИЕ


ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………….……………………………………….………...…....4
  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………………………………...…......5

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………….…………….......……………………..…...…..11

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………………………….……..12










































1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика

название дисциплины


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью Программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих) (ППКРС) в соответствии с ФГОС по профессии СПО 38.01.02 Продавец, контролёр – кассир


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общепрофессиональный цикл

указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу

1.3. Требования к результатам обучения:

личностных:

развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

метапредметных:

овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам, как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

предметных:

сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

понимание сущности экономических институтов, их роли в социально- экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 131 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов;

самостоятельной работы обучающегося 33 часа.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


В том числе:

Внеаудиторная самостоятельная работа в виде:

работа с периодическими изданиями.

Написание сообщений по темам


33

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Экономика

Тема 1.2.

Факторы производства. Прибыль и рентабельность

Содержание учебного материала



Практические занятия.


1.

Факторы производства. Рентабельность. методы определения рентабельности

2

Тема 1.3.

Выбор и альтернативная стоимость

Содержание учебного материала


1.

Экономический выбор и Кривая спроса. Альтернативная стоимость и альтернативные затраты.

2

2

Тема 1.4.

Типы экономических систем.

Содержание учебного материала



1.

История и типология экономических систем

2

2

Тема 1.5.

Собственность. Конкуренция.

Содержание учебного материала



Практические занятия.


1.

Собственность и конкуренция. Антимонопольная политики государства

2

Тема 1.6.

Экономическая свобода. Значение специализации

и обмена

Содержание учебного материала


Практические занятия.


1.

Понятие и определение экономической свободы. Условия существования экономической свободы. Специализация и кооперация. Рынок и цена. Рыночный механизм


2

Раздел 2

Семейный бюджет

6(6+0СРС)

Тема 2.1.

Семейный бюджет

Содержание учебного материала


1.

Понятие семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Типология доход. Денежные и натуральные доходы. Номинальные и реальные доходы.

2

2

Практические занятия.



1.

Планирование и мониторинг семейного бюджета

2

Контрольная работа

2

Раздел 3

Товар и его стоимость

4 (4+0СРС)

Тема 3.1

Товар и его стоимость.


Содержание учебного материала


1.

Товар и его стоимость. Значение торговли. Исторические экономические школы о торговле. Три основные концепции стоимости. Экономические затраты и полезность.

2

3

Практические занятия.



1.

Потребительские предпочтения. Понятия потребительских предпочтений. Числовое выражение и функции полезности. Закон убывающей полезности. Исторические аспекты формирования предельной полезности. Расчёт предельной полезности двух товаров. Потребительское равновесие.

2

Раздел 4.

Рыночная экономика

30 (14+16СРС)

Тема 4.1.

Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры.

Содержание учебного материала


1.

Рыночный механизм и рыночное равновесие. Цена товара. Характеристика рыночных механизмов.

2

3

Практические занятия.



1.

Доход потребителей и спрос на товар.

2

Тема 4.2.

Экономика фирмы: цели, организационные формы.

Содержание учебного материала


1

Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Структура целей организации, её миссия. Классификация предприятий. Организационно-правовые формы предприятия.

2

2

Тема 4.3.

Организация производства.

Содержание учебного материала



1.

Организация производства и производственный процесс. Функции, цели и задачи организации производственного процесса. Виды производственных процессов. И их характеристика. Экономическая сущность производственных процессов.

2

2

Практические занятия.



1.

Производственный цикл. Определение производственного цикла. Стадии производственных циклов. Поточное производство. Методы организации производства и их отличительные особенности. Ремонтное и инструментальное хозяйство

2

Самостоятельная работа обучающихся

Примерная тематика сообщений.

    1. Организация предпринимательской деятельности. Проблемы ее реализации нам современном этапе развития.

    2. Роль малого бизнеса в развитии экономики РФ (региона, муниципального образования).

    3. Фискальная (налоговая) политика и ее роль в стабилизации экономики.

    4. Уровень жизни: понятие и факторы, его определяющие.

    5. Экономические кризисы в истории России.

    6. Особенности миграционных процессов во второй половине ХХ века.

    7. Россия на рынке технологий.

    8. Финансовый кризис 1998 года в России.

16

Тема 4.4.

Производственные затраты. Бюджет затрат.

Содержание учебного материала


1.

Производственные затраты. Определение производственных затрат. Производственные издержки. Виды затрат. Нормальная прибыль. Калькулированные. Типовая номенклатура.

2

2

Практические занятия.



1.

Методы учета затрат. Бюджет затрат. Характеристика метод учета затрат. Плановая смета затрат. Этапы составления сметы затрат.

2

Раздел 5.

Труд и заработная плата

10 (10+0СРС)

Тема 5.1.

Рынок труда. Заработная плата и мотивация труда.

Содержание учебного материала


1.

Рынок труда. Цена рабочей силы. Найм. 2 основных способа купли – продажи труда. Факторы формирования рынка труда. Закон предложения для рынка труда. Цена рабочей силы и оплата труда. Основные цели задачи и функции оплаты труда.

2

2

Практические занятия.



1.

Заработная плата. Определение понятия заработная плата. Функции заработной платы. Формы оплаты труда. Надбавки и доплаты. Тарифная система оплаты труда. Тарифная ставка. Тарифная сетка. Тарифно – квалификационный справочник. Факторы, влияющие на уровень заработной платы. МРОТ.

2

Тема 5.2.

Безработица. Политика государства в области занятости. Профсоюзы

Содержание учебного материала


1.

Безработица и ее виды. Добровольная, частичная, скрытая безработица. Три формы безработицы. Цикличная, застойная и естественная безработица. Рынок труда и рабочей силы.

2

3

Практические занятия.



1.

Социальные последствия безработицы. Международная организация труда. Государственное регулирования в области безработицы. Служба занятости в РФ.

2

Тема 5.3.

Наемный труд и профессиональные союзы.

Содержание учебного материала


Практические занятия.


1.

Определение понятия профессиональных союзов. Экономически активное население. Профессиональные союзы в РФ. Роль профсоюзов в формировании заработной платы. Профсоюзные организация поселка Сангар

2

Раздел 6

Деньги и банки

16 (16+0СРС

Тема 6.1.

Деньги и их роль в экономике

Содержание учебного материала


1

Деньги и из роль в экономике. История появления денег. Деньги, как ценность. Деньги, как эталон обмена. Натуральные и символические деньги. Деньги и масштабы цен. Функции денег. Деньги как средство обращения.

2

3

Практические занятия.



1.

Виды денег. Действительные деньги и знаки стоимости. Объективная необходимость появления знаков стоимости. Кредитные деньги и их характеристика. День как средство обращения. Условия обращения денег

2

Тема 6.2.

Банковская система.

Содержание учебного материала


1.

Банковская система. Состав и структура банковской системы. ФЗ № 395 – 1 «О банках и банковской деятельности» Роль банков в экономике страны. Динамика и признаки банковской системы.

2

2

Практические занятия.



1.

Центральный банк РФ. Банки и эмиссия. Задачи и функции деятельности центрального банка РФ. Виды банковских операций. Характеристика банковских услуг.

2

Тема 6.3

Ценные бумаги: акции облигации. Фондовые биржи.

Содержание учебного материала


1.

Ценные бумаги. Виды ценных бумаг. Цели и задачи ценных бумаг. История появления ценных бумаг. Государственные ценные бумаги. Международные облигации. Рынок опционов.

2

2

Практические занятия.



1.

Рынок первичных и вторичных ценных бумаг. Характеристика данных рынков. Фондовые биржи, цели и задачи деятельности фондовых бирж. Фондовые биржи в РФ,

2

Тема 6.4.

Инфляция и ее социальные последствия

Содержание учебного материала


Практические занятия.


1.

Инфляция. Измерение уровня инфляции. Типы инфляции. Причины возникновения инфляции. Инфляция спроса. Инфляция предложения. Государственная система антиинфляционных мер

2

Контрольные работы

2

Раздел 7

Государство и экономика

18(18+0СРС)

Тема 7.1.

Роль государства в экономике. Общественные блага

Содержание учебного материала


1

Государство и экономика. Уровни вмешательства государство в экономику. Причины вмешательство государства в экономику. А. Смит и его толкования причин вмешательства государства в экономику. Реализация государственного вмешательство в экономику через функции государства.

2

2

Практические занятия.



1.

Методы государственного регулирования экономики. Ограничение государственного вмешательства в экономику.

2

Тема 7.2.

Налоги и налогообложение.

Содержание учебного материала


1

Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы. Понятие налогов.

2

2

Практические занятия.



1.

4 функции налогов. Налоги на товар и услуги. Прямые и косвенные налоги. Налоговый кодекс РФ

2

Тема 7.3.

Государственный бюджет. Дефицит и профицит государственного бюджета.

Содержание учебного материала


1

Понятие государственного бюджета. Основные статьи доходов государственного бюджета. Структура бюджетных расходов.

2

2

2.

Дефицит и профицит государственного бюджета. Формулы произведения расчетов. Виды и причины дефицита. Оздоровление бюджета.

2

3

Тема 7.4.

Показатели экономического роста.

Содержание учебного материала



1

Совокупный продукт. Расчетные формулы. Чистый национальный продукт и его измерение. ВВП. Различия между ВВП и ВНП. Экономический рост и его характеристика. Типы экономического роста. Экономический цикл и его стадии. Причины экономического кризиса.

2

2

Тема 7.5.

Основы денежной политики государства

Содержание учебного материала



1

Понятие кредитно-денежной политики. Цели и задачи кредитно-денежной политики. Инструменты кредитно-денежной политики. Операции на открытом рынке. Политика изменения учетной ставки. Нормы обязательных резервов. Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Эффективность и границы денежно-кредитного регулирования.

2

3

Контрольные работы

2


Раздел 8

Международная экономика

25 (8+17 СРС)

Тема 8.1.

Международная торговля – индикатор интеграции национальных экономик.

Содержание учебного материала


1

Международная торговля и мировой рынок. Международное разделение труда. Элементы теории сравнительных преимуществ. Международная торговая политика. Протекционизм в международной торговой политике. Причины ограничений в международной торговле. Фритредерство. Таможенная пошлина. Государственная политика в области международной торговли.

2

2

Тема 8.2.

Валюта. Обменные курсы валют.

Содержание учебного материала



1

Понятие валюты. Валютный курс и его характеристики. Спот-курс. Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы: объем денежной массы, объем валового внутреннего продукта, паритет покупательной способности, колебания циклического характера, различия в процентных ставках и переливы капитала, ожидания относительно будущей динамики валютного курса. Глобальные экономические проблемы.

2

2

Тема 8.3

Глобализация мировой экономики.

Содержание учебного материала



Практические занятия.


1.

Понятие глобализации в экономике. Типы. Характеристика. Способы решение экономических глобальных проблем. Движущие силы глобализации

2

Тема 8.4.

Особенности современной экономики России

Содержание учебного материала


Практические занятия.


1.

Экономические реформы в России. Экономический рост. Инвестиционный климат в современной России. Россия и мировая экономика. Концепция подготовки кадров.

2


Самостоятельная работа обучающихся

Примерная тематика сообщений.

  1. Финансовый кризис 1998 года в России.

  2. Электронные рынки как феномен мировой экономики.

  3. Оффшорный бизнес и его роль в экономике России.

  4. Внешний долг России и проблемы его урегулирования.

  5. Мировой опыт свободных экономических зон.

  6. Возникновение и эволюция денег на Руси.

  7. Международные валютно-финансовые организации.

  8. Теории глобализации (Т.Левитт, Дж.Стиглиц, Ж.П.Аллегре, П.Даниелс).

  9. Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли

17


Консультации

8

Всего:

131(90+33СРС+8КОНС)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

общеобразовательных дисциплин

указывается наименование


Технические средства обучения: компьютер, видеопроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для студентов

  1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с поправками) // СЗ РФ. — 2013. — № 4. — Ст. 445.

  2. Борисов Е. Ф. Основы экономики: учебник и практикум для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  3. Гомола А. И., Кириллов В. Е., Жанин П. А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  4. Гомола А. И., Жанин П. А., Кириллов В. Е. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  5. Грязнова А. Г., Думная Н. Н., Караманова О. В. и др. Экономика: учебник для 10 — 11 классов. — М., 2014.

  6. Липсиц И. В. Экономика (базовый уровень): учебник для 10—11 классов. — М., 2014.

  7. Терещенко О. Н. Основы экономики: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

  8. Терещенко О. Н. Основы экономики: рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  9. Филиппова О. И., Волкова Л. А., Малецкая Н. В. Основы экономики и предпринимательства: рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  10. Череданова Л. Н. Основы экономики и предпринимательства: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

Для преподавателей

  1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с поправками) // СЗ РФ. — 2013. — № 4. — Ст. 445.

  2. Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.201 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84- ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ (с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

  3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

  4. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

  5. Гражданский кодекс РФ (Ч. 1) (введен в действие Федеральным законом от 30.11.94 № 51-ФЗ) (в ред. от 05.05.2014) // СЗ РФ. — 1994. — № 32 (Ч. 1). — Ст. 3301.

  6. Гражданский кодекс РФ (Ч. 2) (введен в действие Федеральным законом от 26.01.96 № 14- ФЗ) (в ред. от 28.06.2013) // СЗ РФ. — 1996. — № 5 (Ч. 2). — Ст. 410.

  7. Гражданский кодекс РФ (Ч. 3) (введен в действие Федеральным законом от 26.11.01 № 146- ФЗ) (в ред. от 05.05.2014) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.

  8. Гражданский кодекс РФ (Ч. 4) (введен в действие Федеральным законом от 18.12.06 № 230- ФЗ) (в ред. от 12.03.2014) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (Ч. 1). — Ст. 5496.

  9. Семейный кодекс Российской Федерации (введен в действие Федеральным законом от 29.12.1995 № 223-ФЗ) (ред. от 25.11.2013) // СЗ РФ. — 1996. — № 1. — Ст. 16.

  10. Гомола А. И. Гражданское право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. — 11-е изд., испр. и доп. — М., 2014.

  11. Гомола А. И., Кириллов В. Е., Кириллов С. В. Бухгалтерский учет: учебник. — 11-е изд., испр. и доп. — М., 2013.

  12. Гомола А.И., Кириллов В.Е. Экономика для профессий и специальностей социально- экономического профиля. Методические рекомендации: метод. пособие для преподавателей сред. проф. образования. — М., 2012.

  13. Международные экономические отношения: учебник / под ред. Б. М. Смитиенко. — М., 2012.

  14. Микроэкономика: практический подход (Managerial Economics) / под ред. А. Г. Грязновой, А.Ю.Юданова.

  15. Нешитой А. С. Финансы: учебник. — 4-е изд., перераб и доп. — М., 2013.

  16. Слагода В. Г. Экономическая теория. — М., 2015.

Интернет-ресурсы

  1. www. aup. ru (Административно-управленческий портал).

  2. www. economicus. ru (Проект института «Экономическая школа»).

  3. www. informika. ru (Государственное научное предприятие для продвижения новых информационных технологий в сферах образования и науки России).

  4. www. economictheory. narod. ru (Экономическая теория On-Line, книги, статьи).

  5. www. ecsocman. edu. ru (Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»).


4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Личностные

развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

Метапредметные

овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам, как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

Предметные

сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

понимание сущности экономических институтов, их роли в социально- экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка

понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.

Методы: письменный (тестовый) и практический контроль;

Формы: оценка выполнения практической работы, тестирование

Итоговый контроль: экспертная оценка


Разработчик:

Преподаватель ГБПОУ РС(Я)

«Сангарский многопрофильный лицей» _______ Е.В. Щипанова

(должность, место работы) (подпись) (инициалы, фамилия)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров177
Номер материала ДБ-102299
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх