НОУ
ВПО УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ «ТИСБИ»
Согласовано
Утверждаю
Директор
школы № 80 М.К.Зиннуров Проректор ЦДО и ПР ___С.А.Рыбаков
ФИО
Педагога Азмуханова Лейсан Ринатовна
Число
недель 34
Общее
количество часов 34( 1 подгруппа 34 ч, 2 подгруппа 34 ч).
Рабочая
программа по предмету ЭВРИСТИКА
для
5 б ( 1 подгруппа, 2 подгруппа) класса
Пояснительная
записка
Данная
рабочая программа ориентирована на учащихся 5 класса общеобразовательной школы,
составлена на основе:
1. Программа
основывается преимущественно на активных методах обучения.
Рабочая
программа предусматривает использование учебников или литературы:
1.Мардахаева Е.Л.
«Занятия математического кружка- 5 класс», М.2012.
2.Перельман Я.И. «Занимательная
арифметика», М.1994.
3.Шарыгин И.Ф.,
Шевкин А.В., «Задачи на смекалку», М.2013.
4.Интернет ресурсы
Цели
обучения:
1.
расширение математического кругозора;
2. обучение
учащихся навыкам самостоятельного решения сложных нестандартных задач;
3. формирование
навыков групповой работы, умение рассказывать свое решение товарищам, совместно
устранять недочеты в решении.
Результаты
обучения:
1.Грамотно формулировать теоретические
положения и излагать собственные рассуждения в ходе решения заданий;
2.Применять
изученные алгоритмы для решения соответствующих заданий.
Требования
к подготовке учащихся
В
результате изучения предмета эвристики в средней школе учащиеся
должны
знать/понимать:
1.
Понятие числа (натуральные, обыкновенные дроби, десятичные
дроби, смешанные числа).
2.Понятие
предмета геометрии.
3.Понятие
треугольник, куб, развертка.
4.
Понятие основ комбинаторики.
должны
уметь:
1. Грамотно
формулировать теоретическое положение и излагать собственные рассуждения в ходе
решения заданий
2.Применять
изученные алгоритмы для решения соответствующих заданий.
Владеть
компетенциями:
1.
Анализировать, сравнивать, обобщать.
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
1. На
уроках математики.
Структура
тематического планирования учебного материала
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.