Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРабочая программа по предмету "Формирование речевого слуха и произносительной стороны речи" 5 класс

Рабочая программа по предмету "Формирование речевого слуха и произносительной стороны речи" 5 класс

Скачать материал

             ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО – ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

       ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

                          УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

                    «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)

                       ШКОЛА – ИНТЕРНАТ 1 ВИДА № 65»

 

 

«Утверждена»                                                             « Рекомендована к утверждению»

приказом  ГКОУ СКШИ №65                                    методическое объединение

от « ___» ________2017г. № __                                  ___________________________

_______________/Перепёлкина С.И./                        ___________________________

                                                                                       заседание «___» ___________ 2017г.

                                                                                       _____________/председатель МО/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ

                                          ФРС и ПСР

(формирование речевого слуха и произносительной стороны речи)

 

                                           5 КЛАСС

                           основное общее образование

 

 

 

 

 

                    

 

 

                                                           Разработчик рабочей программы:

                                                                              учитель  Правова Л.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

    Программа разработана на основе авторских программ по развитию речевого слуха (РРС) Е.П. Кузмичёвой, И.Ф. Федосовой и формирование произносительной стороны речи (ФПСР) Н.Ф. Слезиной и Е.З. Яхниной для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений 1 вида. Логика изложения материала полностью соответствует требованиям концепции Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ.

 

Развитие речевого слуха в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·        развитие коммуникационной компетенции, формированию «речевого поведения» глухого школьника;

·        формирование и развитие словесной речи (в устной и письменной форме) при использовании в качестве вспомогательных средств общения и обучения дактильной речи и естественных жестов;

·        формирование элементарных операций наглядно-образной мыслительной деятельности: сравнение, обобщение,;

·        повышение уровня общего развития;

·        обеспечение формирования жизненных компетенций, способствующих получению образования и социальной адаптации обучающихся;

 

Формирование произносительной стороны речи в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·        формирование длительного выдоха, умения правильно пользоваться речевым дыханием, слитно произносить слова, фразы;

·        формирование голоса нормальной высоты, силы, тембра;

·        формирование умений воспроизводить в речевом материале звуки русского языка;

·        формирование умений произносить слова и фразы слитно, в темпе, приближающемся к нормальному, соблюдая ударение в словах и логическое ударение во фразах, соблюдая звуковой состав и орфоэпические правила русского языка;

·        формирование навыка самоконтроля при произведении речевого  материала.

 

Исходя из общих положений концепции специального образования, курс развития речевого слуха и формирование произносительной стороны речи призван решать следующие задачи:

- развитие у глухих школьников речевого слуха;

- создание слухо-зрительной основы для восприятия устной речи;

- обучение учащихся различать, опознавать, распознавать слухо-зрительно  речевой материал: фразы, словосочетания, слова, слоги;

-  формирование внятной, членораздельной речи;

- воспроизведение речевого материала достаточно естественно и выразительно, голосом нормальной высоты, силы, тембра;

- формирование умений передавать различные эмоциональные оттенки высказываний.

 

    Речь в жизни людей имеет огромное значение. Она несёт когнитивную, мыслительную и коммуникативную функции. Речь является инструментом обучения и передачи знаний подрастающему поколению.

    У слышащих детей речь развивается спонтанно в речевой среде, в которой растёт и воспитывается ребёнок. Глухие дети не имеют возможности самостоятельного развития речи. Только систематическое и целенаправленное обучение способствует развитию у них устной речи.

 

Содержание календарно-тематического планирования:

 

№№

п/п

  Разделы, темы

   Содержание программного

   материала

Речевой

материал

Сроки

Интеграция

1.

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.

 

 

 

 

 

 

 

 

Обследование

 

 

 

Летние

Каникулы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мой класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Времена

Года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Спорт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Я и моя семья

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Здоровье

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Времена года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обследование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обследование произносительных навыков и речевого развития

 

 

Текст 1.

 Летом многие ребята отдыхают на море. Утром они рано встают, умываются, завтракают. Потом они идут на пляж, чтобы плавать и загорать. На пляже можно играть в мяч, строить дома из песка. Затем ребята возвращаются домой, обедают и отдыхают. После отдыха они идут гулять в парк. Там они катаются на каруселях, покупают мороженное и сладкую вату.

 

Диалог 1.

- Ой, привет!

- Здравствуй, как дела?

- Хорошо. Ты где отдыхал?

- Я отдыхал на даче.

- Что ты там делал?

- Я плавал в реке, катался на велосипеде и роликах, играл с ребятами в мяч и бадминтон. А ты где был?

- А я был дома в Москве. Ходил в кино, играл на площадке с ребятами, катался на каруселях. Я хорошо отдохнул, а ты?

- Я тоже хорошо отдохнул.

 

 

Текст 1.

    Сегодня ребята убирали класс. Коля и Галя вытирали парты и стол. Марина, Олег и Саша мыли доску, стены и дверь. Оля и Андрей поливали цветы. Таня и Лена аккуратно сложили в шкафу книги и тетради. Наташа взяла тряпку и вытерла пол, а потом она открыла форточку и проветрила класс. В классе стало чисто.

 

Диалог 1.

- Кто сегодня дежурный?

- Сегодня дежурный Серёжа, но у него сегодня болит голова.

- Давайте ему поможем. Настя, вытри доску. Алина, убери тетради и книги в шкаф. Женя, вымой пол. Лена, вытри парты и стол. Серёжа, вынеси мусор.

- Хорошо.

- Молодцы, какие вы хорошие друзья.

 

Диалог 2.

- Ребята, здравствуйте. Кто сегодня дежурный?

- Здравствуйте, сегодня дежурный я.

- Хорошо, посмотри какая сегодня температура воздуха?

- Сегодня температура воздуха …  .

- Посмотри в окно и скажи, какая сегодня погода?

- Сегодня  …  погода.

 

Диалог 3.

Половина девятого утра. Звенит звонок, начинается первый урок. Ребята готовы к уроку. Вдруг входит Серёжа.

- Почему ты опоздал?

- Я живу далеко от школы.

- Сколько времени ты тратишь на дорогу?

- Полтора часа. Я сегодня долго ждал автобус.

- Хорошо. Садись и быстро приготовься к уроку. Не опаздывай в школу!

 

Диалог 4.

- Ура! Урок окончен, перемена!

- Какой у нас следующий урок?

- Чтение.

- Что надо приготовить к уроку?

- А ты не знаешь?

- Да, я долго болела, сегодня первый день пришла в школу.

- Нам было задано нарисовать картинки к рассказу и подписать их.

- Покажи, пожалуйста, как ты нарисовал.

- Вот, посмотри.

- Очень красиво!

 

Диалог 5.

Ребята делали аппликацию  «Летом в лесу». Коля попросил зелёный карандаш.

- Зачем тебе нужен зелёный карандаш?

- Чтобы нарисовать листья и траву.

- А мне нужен красный и жёлтый карандаши, чтобы нарисовать цветы и ягоды.

- Помоги мне, пожалуйста, вырезать деревья.

- А теперь давайте всё приклеим.

- Ой, какая красивая получилась аппликация! 

 

 

 

Текст 1.

Наступила золотая осень. Вянут цветы. Желтеет трава. Небо покрыто тучами. Часто идет осенний мелкий дождь. На деревьях листья стали жёлтыми, красными, багровыми. Холодный ветер срывает их с деревьев. Перелётные птицы улетают в тёплые края.

 

Диалог 1.

- Посмотри на термометр и скажи какая температура воздуха на улице?

- Сегодня прохладно, плюс 5 градусов.

- Ветер дует?

- Дует холодный ветер, небо покрыто тучами, идёт дождь.

- Да, наступила поздняя осень! Перелётные птицы улетают на юг. Скоро придёт (наступит) зима.

- С деревьев опадают жёлтые, красные, багровые листья. Как красиво!

- А я знаю загадку об осени. Угадай: летом вырастают, осенью опадают.

- Это листья.

- Правильно.

 

Диалог 2.

- Ребята, что было задано по развитию речи?

- Нужно написать рассказ «Осень»

- А вы выполнили задание?

- Да.

- Ира, прочитай свой рассказ.

- Наступила осень. Погода солнечная, тёплая. На деревьях жёлтые, красные, оранжевые листья. Ребята собирают разноцветные листья в букеты.

- Ира написала очень интересный рассказ! Молодец!

 

 

 

Текст 1.

Вова записался в секцию по футболу. Тренировки в секции по футболу проходят два раза в неделю по вторникам и четвергам с трёх часов до пяти. Тренер предупредил Вову, чтобы он не опаздывал, приходил вовремя.

 

Диалог 1.

- Привет, Серёжа. Куда ты идёшь?

- Привет, Саша. Я иду на тренировку по борьбе.

- А по каким дням ты занимаешься.

- Я занимаюсь по понедельникам и пятницам с трёх до четырёх.

- А как зовут тренера?

- Тренера зовут Александр Владимирович.

- Я тоже хочу ходить на секцию по борьбе.

 

 

Текст1.

У Тани есть старшая сестра. Её зовут Наташа. У Наташи сегодня день рождения. Ей исполнилось десять лет. А Тани двенадцать лет. К Наташе пришли подруги. Мама, папа и девочки пьют чай с тортом и с конфетами. Потом они будут играть. Таня приготовила много интересных игр.

 

Диалог 1.

- Кем работает твоя мама?

- Моя мама учительница. Она работает в школе.

- А кто твои родители?

- Мой папа врач. Он работает в больнице. Моя мама продавец. Она работает в магазине.

- У меня есть старший брат. Он учится в девятом классе.

- А у меня нет брата.

 

Диалог 2. «В гостях»

-  Здравствуйте.

-  Добрый день. Проходите. Мы вас ждём.

- Поздравляем вас с Новым годом! Примите самые тёплые пожелания здоровья, долгих лет жизни!

- Спасибо. Я вас тоже поздравляю от всей души с Новым годом! Желаю в Новом году счастья, удачи, радости, здоровья!

- Благодарю. Ой, до встречи Нового года осталось 20 минут! Скорее проходите садитесь за стол!

- Сколько вкусных вещей!

 

Диалог 3.

- Здравствуй, Дима.

- Здравствуй, Никита.

- Где ты встречал Новый год?

- Дома. А ты?

- Я ходил в гости. Мне было весело.

- Какие подарки ты получил от родителей?

- Мне подарили коньки. Мама подарила мне новую рубашку.

 

Диалог 4

- Здравствуйте.

- Здравствуй, Дима. Где ты отдыхал в зимние каникулы? Ты хорошо выглядишь.

- Спасибо. Я отдыхал дома.

- Вы где отдыхали?

- Я отдыхала в Москве. Мне нравится зимняя Москва. На каждой площади стоят красивые ёлки. Для детей устраивают весёлые представления. Ты ходил на ёлку в клуб?

- Да, у меня был билет на новогоднее представление.

- В этом году погода в январе была холодная. Температура воздуха

была - 14 градусов, часто шёл снег.

- Я хорошо отдыхал в каникулы. С новыми силами буду стараться

учиться лучше.

- Желаю тебе успехов в учёбе.

 

 

 

 

 

 

 

 

Диалог 1.

- Наташа, сходи в аптеку.

- А что надо купить?

- Купи бинт, вату и  лекарство для бабушки.

- Хорошо, мамочка.

- Возьми рецепт врача.

- Лекарство для бабушки я куплю по рецепту.

- Спасибо.

 

Текст1 .

    Наташа пошла в аптеку. Она купила бинт, вату и йод. Потом она купила бабушке лекарство по рецепту врача. Мама поблагодарила Наташу.

 

Диалог 2.

- Ты заболела?

- Да. У меня болит голова.

- Давай измерим температуру.

- Хорошо. Проверим, какая у меня температура.

- Ой, У тебя высокая температура!

- Мне нужно выпить лекарство?

- Да, выпей лекарство и полежи.

- Хорошо.

 

Диалог 3.

- Дай мне, пожалуйста, градусник.

- Ты хочешь измерить температуру?

- Да, у меня болит голова.

- Возьми градусник.

- Посмотри, какая у меня температура?

- Нормальная. Выпей таблетку и голова не будет болеть.

- Спасибо.

 

Текст 2.

    Ира простудилась. У девочки болит голова и горло. У неё насморк и кашель. Мама поставила Ире градусник. У девочки высокая температура. Мама вызвала врача. Врач выписал рецепт. Мама купила лекарство в аптеке. Ира пила лекарство и выздоровела.

 

Диалог 4.

- У нас в школе есть изолятор.

- Изолятор?

- Да, изолятор. Если ученик заболел, врач направляет его в изолятор.

- Зачем?

- Чтобы другие ребята не заболели.

- Врач лечит ученика?

- Да. В изоляторе ученик лежит в кровати, принимает лекарства.

 

 

 

Текст 1.

Пришла весна! Солнце греет. Снег растаял. На деревьях распускаются листочки. Ребята сделали скворечники. Они повесили скворечники на дерево. Скоро прилетят  птицы: скворцы, ласточки, грачи.

 

Диалог 1.

Сегодня …апреля, среда. После обеда ребята пошли на экскурсию в парк. Погода солнечная, тёплая. Небо голубое, ясное. Снег тает. Бегут ручейки. Ребята сделали лодочки. Они пускали лодочки в ручейки. Дети весело играли в парке. Хорошо весной!

 

 

Диалог 2.

- Ура! Наступили каникулы!

- Да! Наступили летние каникулы!

- Мы будем долго отдыхать!

- А куда ты хочешь поехать отдыхать?

- В деревню. А ты?

- Я тоже. А с кем ты поедешь отдыхать?

- С мамой, с папой. Мы будем  ловить рыбу, собирать в лесу грибы и ягоды!

- А ты с кем будешь отдыхать?

- Я буду отдыхать с бабушкой и дедушкой. Я буду плавать в реке, загорать, играть с ребятами в мяч!

 

 

Текст 2.

   Наступило лето. Ребята поехали отдыхать в деревню. Они плавают, загорают, ловят рыбу. В лесу они собирают цветы, грибы и ягоды. Ребята часто играют в футбол. Хорошо летом! Ребятам нравятся летние каникулы.

 

 

 

Обследование восприятия слов (Списки Неймана), фраз, текста.

Обследование самостоятельной устной речи.

Аналитическая проверка произношения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отдыхать на море,

рано встают, плавать в море,

загорать на пляже,

покупать мороженное,

кататься на каруселях.

 

 

 

 

 

Как отдохнул,

отдыхал на даче,

плавал в реке,

катался на велосипеде,

играл в мяч,

ходил в кино,

хорошо отдохнул.

 

 

 

 

 

 

 

 

Вымыть, вытереть, проветрить, открыть, закрыть, проветри класс, открой форточку (дверь, окно).

 

 

 

 

 

 

 

Дежурный, болит голова, давайте поможем, вытри доску, вымой пол, вынеси мусор, хорошие друзья.

 

 

 

 

Температура воздуха, погода.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Половина деваятого утра, звенит звонок,

первый урок, готовы к уроку, опоздал, далеко от школы,

долго ждал автобус.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок окончен,

следующий урок,

приготовить к уроку, долго болела, было задано, нарисовать картинки, подписать

картинки.

 

 

 

 

 

 

 

Аппликация, зелёный карандаш,

нарисовать,

вырезать, приклеить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Золотая осень, вянут цветы, желтеет трава, осенний мелкий дождь, холодный ветер, перелётные птицы.

 

 

 

Термометр, прохладная погода,

холодный ветер, дует ветер,  покрыто тучами, загадка об осени, угадай загадку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание выполнили, написать рассказ, прочитай рассказ, разноцветные листья, интересный рассказ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Секция по футболу,

тренировки, тренер,

не опаздывать, приходить вовремя.

 

 

 

 

Тренировка по борьбе, занятия спортом, секция по борьбе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Старшая сестра, день рождения,

исполнилось …лет,

подруги, пили чай, торт, конфеты, интересные игры.

 

 

 

 

 

Кем работает, родители, учительница, врач, продавец, работает в больнице, работает в магазине, старший брат.

 

 

 

 

 

 

Добрый день, ждём,

Поздравляем. Новый год, тёплые пожелания, от всей души, желаем счастья, удачи, до встречи, садитесь за стол, вкусные вещи.

 

 

 

 

 

 

 

Встречал Новый год,

ходил в гости,

подарки, коньки,

подарил, новая рубашка.

 

 

 

 

 

 

 

 

Зимние каникулы,

отдыхал хорошо, зимняя Москва, красивые ёлки,

весёлые представления,

билет на

новогоднее

представление.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аптека, купить лекарства, бинт, вата, рецепт врача.

 

 

 

 

 

 

 

 

Купила лекарство, лекарство по рецепту,

Поблагодарила.

 

 

 

Заболела,

измерить

температуру,

высокая

температура.

 

 

 

 

 

 

Градусник,

 

болит голова,

температура,

таблетка.

 

 

 

 

 

простудилась,

насморк, высокая

температура, вызвали врача,

выписал рецепт,

купила лекарство,

пила лекарство.

 

 

 

Изолятор,

ученик заболел,

врач лечит,

принимает

лекарство.

 

 

 

 

 

 

 

Солнце греет, пришла весна,

Скворечники, прилетели птицы.

 

 

 

 

 

Экскурсия в парк,

солнечная погода,

лодочки, ручей.

 

 

 

 

 

 

 

Каникулы,,

 отдыхать в деревне, ловить рыбу, собирать грибы, ягоды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отдыхать в

деревне, плавать,

загорать, собирать

цветы, играть в

футбол.

 

 

 

 

 

 

1,2 недели

 

 

 

3-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-я неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6-я

Неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7-я неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8-я неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

12-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13-я,

14-я

недели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15-я

неделя

 

 

 

 

 

 

16-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23-я

неделя

 

 

 

 

 

24-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

25-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

26-я неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27-я неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28-я

неделя

 

 

 

 

 

 

29-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

30-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31-я

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

32-я,

33-я

недели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи, чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СБО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

 

СБО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

изо

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение, СБО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

Чтение, СБО

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

СБО

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие речи,

чтение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по предмету "Формирование речевого слуха и произносительной стороны речи" 5 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 704 907 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.10.2018 299
    • DOCX 173 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Правова Людмила Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Правова Людмила Алексеевна
    Правова Людмила Алексеевна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5851
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 124 человека из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 36 человек

Мини-курс

Основы феноменологии и ее педагогическое значение

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов