Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Графическое письмо"

Рабочая программа по предмету "Графическое письмо"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа

6 "в" класс

для детей с интеллектуальными нарушениями

(на базе ОБУССО "Детский дом "Надежда")

2016-2017 учебный го





















Учитель :Рудановская А.И.















г. Железногорск

2016г.

ОКОУ "Железногорская школа для детей с ОВЗ"







"Рассмотрена " Согласована" "Введена в действие"

на заседании ШМО" " "____________2016г. Приказ №____________

Протокол №_________ Зам. директора по УВР От " "_____________2016г.

От " "__________2016г. __________/О.В.Королёва/ Директор ОКУ

Руководитель ШМО _______________/Л.Г.Марченко/

___________/Н.Н.Романцова/











Рабочая программа

по предмету

"Графическое письмо"

6 "в" класса

(для детей с интеллектуальными нарушениями

на базе ОБУССО "Детский дом "Надежда")

на 2016-2017 учебный год









Составила : Рудановская А.И.

учитель



г. Железногорск

2016г.

Пояснительная записка

Нормативно-правовая основа рабочей программы графическое письмо:

  • Федеральный закон №273-ФЗ от 29.12.2012г."Об образовании в Российской Федерации".

  • Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (приказ Министерства об образовании и науки №29/2065-п от 10 апреля 2002 года.

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 июня 2015г. №276 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования , утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. №253".

  • Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов под ред .Блажноковой И.М. (М. - Просвещение, 2010г.)

  • Адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП) ОКОУ "Железногорская школа для детей с ОВЗ, приказ по ОУ №1 - 237 от 29.05.2016 г.

  • Учебный план ОКОУ "Железногорская школа для детей с ОВЗ" для учащихся надомной формы обучения на 2016 - 2017 учебный год, приказ ОУ № 1 - 237 от 29.05.2016г.

  • Годовой календарный график ОКОУ "Железногорская школа для детей с ОВЗ" на 2016 - 2017 учебный год, приказ ОУ №1 - 237 от 29.05.2016г.

Программа составлена с учётом рекомендаций индивидуальной программы реабилитации для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Рабочая программа учебного предмета "Графическое письмо" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Обучение графическому письму детей с выраженной умственной отсталостью является пропедевтическим этапом перед обучением письму и грамоте. Многолетние наблюдения и анализ результатов психолого - педагогического обследования показывают, что графические умения находятся на низком уровне или совсем не сформированы.

Педагог формулирует правильный навык владения карандашом (захват, удержание, двигательный стереотип).

Дети с ОВЗ должны приступать к овладению графическим письмом только после того, как у них сформируется положительное эмоциональное отношение к данной деятельности.

Перед выполнением графического упражнения необходимо провести пальчиковую гимнастику и упражнения для активизации внимания.

Постоянный контроль за правильной посадкой за столом, положением рук, правильным захватом карандаша; необходимо следить за правильным движением руки, кисти, пальцев.

Повторение серий однотипных (с графической точки зрения) упражнений. Выдерживание длительности графического упражнения 3 4 минуты.

Независимо от возраста учеников обучение проводится в игровой форме, наиболее доступной для детей с ОВЗ . Работа осуществляется на основе предметно - практической деятельности, позволяющий познать объект, используя все анализаторы (слуховые, зрительные, тактильные). Практическая деятельность включает оперирование различными предметами и дидактическими игрушками, обыгрывание разного рода действий с использованием реальных предметов и их аналогов, а также пиктограмм. В зависимости от особенностей каждого уч-ся по мере обучения можно замедлять или увеличивать темп усвоения материала.

Таким образом, предмет "Графическое письмо" предполагает обучение уч -ся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью следующим вариантам письма, которые учащиеся могут выполнять совместно с педагогом:

- пальчиковая гимнастика (статическая и динамическая координация движений пальцев рук; имитационные игры и упражнения для кистей; упражнения для расслабления рук);

- рисование ("писание") на песке, манке);

- упражнения с природным материалом и бытовыми предметами"

- рисование контурных и цветных изображений по трафаретам;

- обводка по точкам, пунктирным линиям, дорисовывание частей изображения с целью создания целого.





Пальчиковая гимнастика.



- развивать тонкую моторику пальцев и кистей рук (силу, подвижность, амплитуду, точность и т.д.) с помощью специальной гимнастики.



Рисование ("писание") на песке, манке.

- учить правильной посадке;

- прививать интерес к изобразительной деятельности;

- учить ориентироваться на плоскости стола;

- развивать кинестетические ощущения с целью формирования тактильно- двигательных связей.



Упражнения с природным материалом и бытовыми предметами.



- нанизывание пуговиц на шнурок;

- завинчивание и отвинчивание крышек;

- сортировка семян;

- наматывание нитки на катушку;

- доставание бусинок ложкой из стакана;

- составление (складывание) предметов в узкий цилиндр;

- нахождение предметов в сухом бассейне.







Рисование контурных и цветных изображений по трафаретам.



- учить использовать трафарет как основу рисунка;

- учить закрашивать контур рисунка, нанося размашистые линии во взаимообратном направлении с лёгким продвижением вниз или в сторону.



Обводка по точкам пунктирным линиям, дорисовывание частей изображения с целью создания целого.



- учить рисовать кривые линии;

- продолжать учить графически решать практические задачи;

- учить рисовать прямые линии необходимой длины и направления;

- учить раскрашивать изображения, ограниченные контуром;

- развивать творчество и воображение, применяя изобразительные умения



Содержание учебного курса (70ч.)

1. Рисование ("писание") на песке, манке - 15 часов.

2. Упражнения с природным материалом и бытовыми предметами - 17 часов.

3. Рисование контурных и цветных изображений по трафаретам - 10 часов.

4. Обводка по точкам, пунктирным линиям, дорисовывание частей с целью создания целого - 11 часов.

5. Пальчиковая гимнастика - 17 часов.



Календарно - тематическое планирование

Количество

часов

Тип урока

Дата проведения

Примечания

I четверть (16ч.)

1.

Пальчиковая гимнастика "Гнездо"

1

Урок сообщения новых знаний.



2.

Рисование на песке "Птичьи следы"

1

Урок сообщения новых знаний.



3.

Природный материал "Корм для птиц"

1

Урок сообщения новых знаний.



4.

Рисование по точкам "Дерево"

1

Комбиниров. урок



5.

Пальчиковая гимнастика "Пальчики здороваются"

1

Комбиниров. урок



6.

Бытовые предметы "Сложи карандаши"

1

Комбиниров. урок



7.

Рисование по трафарету "Фрукты"

1

Комбиниров. урок



8.

Природный материал "Подарок мышкам"

1

Комбиниров. урок



9.

Рисование на песке "Следы машины"

1

Комбиниров. урок



10.

Пальчиковая гимнастика

1

Комбиниров. урок



11.

Сухой бассейн "Найти игрушку"

1

Комбиниров. урок



12.

Рисование по точкам "Кукла"

1

Комбиниров. урок



13.

Рисование по трафарету "Птицы"

1

Комбиниров. урок



14.

Бытовые предметы "Баночки большие и маленькие"

1

Комбиниров. урок



15.

Бытовые предметы "Баночки большие и маленькие"

1

Комбиниров. урок



16.

Бытовые предметы "Баночки большие и маленькие"

1

Комбиниров. урок



II четверть(16ч.)

17.

Природный материал "Разложи фасоль по цвету"

1

Комбиниров. урок



18.

Бытовые предметы "Собери бусинки в стакан"

1

Комбиниров. урок



19.

Сухой бассейн "Кто спрятался"

1

Комбиниров. урок



20.

Пальчиковая гимнастика "Фонарики"

1

Комбиниров. урок



21.

Рисование по точкам "Дикие животные"

1

Комбиниров. урок



22.

Рисование на песке "Кто пришёл"

1

Комбиниров. урок



23.

Рисование по трафарету "Дикие животные"

1

Комбиниров. урок



24.

Природный материал "подарок для белочки"

1

Комбиниров. урок



25.

Пальчиковая гимнастика "Пальцеход"

1

Комбиниров. урок



26.

Рисование по точкам "Зимующие птицы"

1

Комбиниров. урок



27.

Природный материал "Корм для птиц"

1

Комбиниров. урок



28.

Пальчиковая гимнастика "Кулак-ладонь"

1

Комбиниров. урок



29-30

Бытовые предметы "Клубочек для котёнка"

2

Комбиниров. урок



31-32.

Рисование по точкам "Ёлочка"

2

Комбиниров. урок



III четверть (20 ч.)

33.

Рисование по точкам"Зима"

1

Комбиниров. урок



34.

Рисование на песке "Птички клюют"

1

Комбиниров. урок



35.

Пальчиковая гимнастика "Массаж"

1

Комбиниров. урок



36-37.

Бытовые предметы "Повесим одежду"

2

Комбиниров. урок



38.

Природный материал "Перебери крупу"

1

Комбиниров. урок



39-40

Рисование по трафарету "Домашние животные"

2

Комбиниров. урок



41.

Пальчиковая гимнастика "Кольцо"

1

Комбиниров. урок



42.

Рисование на песке "Дом на песке"

1

Комбиниров. урок



43-44

Бытовые предметы "Нанизывание пуговиц"

2

Комбиниров. урок



45.

Рисование по точкам "Домашние животные"

1

Комбиниров. урок



46.

Пальчиковая гимнастика "Кулак-ладонь-ребро"

1

Комбиниров. урок



47.

Природный материал "Плачут сосульки"

1

Комбиниров. урок



48.

Рисование по точкам "Весна"

1

Комбиниров. урок



49-50

Рисование на песке "Следы от капели"

2

Комбиниров. урок



51-52

Рисование по трафарету "Овощи"

1

Комбиниров. урок



IV четверть(18 ч.)

53.

Рисование по точкам "Следы от капели"

1

Комбиниров. урок



54.

Рисование на песке "Лунки для цветов"

1

Комбиниров. урок



55.

Рисование по трафарету "Мебель"

1

Комбиниров. урок



56-57

Пальчиковая гимнастика "Чудо-мячик"

2

Комбиниров. урок



58.

Природный материал "Напои птиц"

1

Комбиниров. урок



59-60

Рисование по точкам "Игрушки"

2

Комбиниров. урок



61.

Рисование на влажном песке "Орех-художник"

1

Комбиниров. урок



62.

Пальчиковая гимнастика "Массаж"

1

Урок закреп. и систем. знаний



63.

Природный материал "Дождь в городе"

1

Урок закреп. и систем. знаний



64.

Бытовые предметы "Прищепка"

1

Урок закреп. и систем. знаний



65-66

Рисование по трафарету "Цветы и листья"

2

Урок закреп. и систем. знаний



67-70

Рисование на песке "Дождик"

4

Урок закреп. и систем. знаний





Перечень учебно - методического обеспечения (литература и средства обучения)

1 .Программа обучения глубоко умственно отсталых детей. М. 1983г.

НИИ дефектологии АПНСССР



2. Программа социально - психологической и медицинской реабилитации детей с выраженной умственной отсталостью.

Новгород, 1998г.



3. Программа обучения уч-ся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью. С-Пб, ЦДК проф. Баряевой, 2011г.

4. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание Е.А.Екжанова, Е.А.Стребелева, М." Просвещение", 2010г., (с.192 - 209)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров34
Номер материала ДБ-170293
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх