Рабочая программа по предмету "Информационные технологии в профессиональной деятельности"

Актюбинский кооперативный колледж

Среднее образование

Техническое и среднее образование

Регистрационный номер_____________ «_____»______________________2016г.

Утверждаю Заместитель директора по учебной работе                     ____________________________                    «___»_____________2016г

 

Рабочая учебная программа

_Информационные технологии в профессиональной деятельности_

(наименование дисциплины по специальности)

  _                0515000  «Менеджмент»                      _

 (код и наименование специальности по классификатору)

Актобе - 2016

Составитель: Пластун Н.А. – преподаватель дисциплины «Информационные технологии в       

                   профессиональной деятельности»     Актюбинского   кооперативного колледжа

Рассмотрена и одобрена на заседании ПЦК спец. дисциплин

Протокол №__от «__»_____2016г.

 Заведующий ПЦК:_____________

 Рассмотрена и утверждена на заседании МС

Протокол  №____от «__»_____2016г

Методист колледжа:____________

Содержание

1.Пояснительная записка……………………………………………………………….4стр.

2. Планируемые результаты обучения дисциплины………………………………….5стр.

3. Тематический план и содержание дисциплины……………………………………7стр.

4. Контроль планируемого обучения…………………………………………………..8стр.

5. Литература и средства обучения……………………………………………………..9стр.

1.      Пояснительная записка.

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан (ГОСО РК 4.05.091-2009) по специальности 0515000-«Менеджмент» (по отраслям и областям применения.)

Общий объем –42 часа, из   них

практических занятий- 42 часа.

Рабочая учебная программа предназначена для реализации требований к уровню подготовки и обязательному содержанию по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

Цель изучения дисциплины – изучение обучающимися производственных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранения, распространение отображение информации с целью снижения трудоемкости процессов использования информационного ресурса, а также повышения их надежности и оперативности.

Роль и значение дисциплины в подготовке конкурентоспособных кадров - формирования знаний о принципах построения и функционировании вычислительных машин, организации и алгоритмизации, программном обеспечение персональных компьютеров, компьютерных сетей, а также эффективное применение современных информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

При составлении рабочей программы в тематическом плане были распределены часы на практические занятия: в I разделе -  12ч., во II разделе - 26 ч.,  в III разделе – 4ч., в IV разделе  – 6ч.

Данный предмет рассчитан на один семестр. 

            Контрольная работа и зачет проводятся за счёт времени, отводимого на изучение предмета в III  и IV разделах. 

Рабочая учебная программа предусматривает проведение практических занятий, которые способствуют более успешному усвоению учебного материала; приобретению навыков в решении практических задач управления. Данные занятия рекомендуется проводить с использованием следующих форм организации познавательной деятельности: деловые игры, уроки - конференции, семинары, имитационные занятия, (упражнения на анализ конкретных ситуаций, технологии проблемного и дебатного обучения) и др.

2.      Планируемые результаты обучения дисциплины

Результаты обучения, запланированные в стандарте и образовательной программе	Результаты, запланированные в рабочая учебной программе
Обучающиеся должны обладать следующими компетенциями профессиональными: Профессиональная компетенция: ПК 2. Владеть новыми информационными технологиями в профессиональной деятельности.	В результате изучения дисциплины обучающиеся: Знают: -об информации и информационных процессах, устройстве компьютера в его программном обеспечение; -информационное моделирование. Умеют: -использовать информационное моделирование при решении задач с помощью компьютера; Приобрели навыки: -соблюдать этические нормы при публикации информации в Интернет и в процессе общения с помощью Интернет. Компетентны: -в направлении развития бизнес-приложений; -в области использования информационных ресурсов компьютерной сети; -использовать достоверной информации.
Специальная СК 7. Уметь использовать современные средства связи и информационную технологию для работы с информацией и принятия решений.	Знают: -об информации и информационных процессах, устройстве компьютера и его программном обеспечении -экономическое информационное моделирование. Умеют: -использовать современных информационных технологий в сфере управления. Приобрели навыки: -владения новыми информационными технологиями; -соблюдать этические нормы при публикации информации в Интернет и в процессе общения с помощью Интернет. Компетентны: -в направлении развития бизнес-приложений; -в области использования информационных ресурсов компьютерной сети; -использовать достоверной информации.
СК 12. Уметь своевременно воспринимать информацию о характере проводимых в отрасли исследований, о нововведениях в области техники; знать законы и принципы рыночной конкуренции, динамики спроса и предложения на продукцию и услуги отрасли.	Знают: -экономическое информационное моделирование. Умеют: -использовать современных информационных технологий в сфере управления; -структурировать проблемы ми организовать и обработать большие объемы информации. Приобрели навыки: -владения новыми информационными технологиями; -соблюдать этические нормы при публикации информации в Интернет и в процессе общения с помощью Интернет. Компетентны: -в направлении развития бизнес-приложений; -в области использования информационных ресурсы компьютерной сети; -использовать достоверной информации.
СК 14. Владеть методами планирования и прогнозирования работы, уметь использовать современные информационные технологии и средств коммуникации.	Знают: -совершенствовать компьютер, программного обеспечения, математических методов и моделей; -экономическое информационное моделирование. Умеют: -использовать современных информационных технологий в сфере управления; -структурировать проблемы и организовать и обработать большие объемы информации. Приобрели навыки: -владения новыми информационными технологиями; -соблюдать этические нормы при публикации информации в Интернет и в процессе общения с помощью Интернет. Компетентны: -в направлении развития бизнес-приложений; -в области использования информационных ресурсы компьютерной сети.

3.  Тематический план и содержание дисциплины

3.1 Тематический план дисциплины

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов в том числе
		всего	теор.	прак.
1.	Ведение
2.	Раздел 1 Теоретические основы информатики
3.	Тема 1.1 Маркетинговая информация и ее свойства			2
4.	Тема 1.2 Технические средства обработки информации			2
5.	Всего	4		4
6.	Раздел 2 Офисные компьютерные приложения
7.	Тема 2.1 Текстовый редактор			8
8.	Тема 2.2 Электронные таблицы			10
9.	Тема 2.3 Базы данных			8
10.	Тема 2.4 Основы алгоритмизации и программирования			2
11	Контрольная работа			2
12	Всего	30		30
13	Раздел 3 «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
14	Тема 3.1 Организация работы в вычислительных сетях			2
16	Тема 3.2 Сетевые информационные технологии в маркетинге			2
17	Тема 3.3 Защита информации			2
18	Зачет			2
19	Всего	8		8
20	Всего по дисциплине	42		42

3.2. Содержание учебной программы дисциплины.

Введение

Содержание, методы и задачи дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Его место в системе изучаемых дисциплин. Рекомендуемая литература.

Организационные формы проведения занятий. Требования к обучающимся. Методы контроля за усвоением материала по курсу. Методика проведения практических семинарских занятий.

Раздел 1. Теоретические основы информатики

Тема 1.1 Маркетинговая информация и ее свойства.

Понятие информации, данных и знаний. Качество информации. Особенности и классификация маркетинговой информации. Структурные единицы маркетинговой информации. Методы классификации и системы кодирования маркетинговой информации. Представление информации в компьютере.

Тема 1.2 Технические средства обработки информации

Основные тенденции развития вычислительной техники. Классификация вычислительных машин. Архитектура ЭВМ и основные характеристики компьютеров.

Раздел 2. Офисные компьютерные приложения

Тема 2.1 Текстовый редактор

Назначение и основные функции систем подготовки тестов. Экранный интерфейс редактора MS Word. Создание и редактирование документа в редактор MS Word.

Практические работы

1.Создание, редактирование и формирование документов в MS Word.

2.Работа с таблицами в текстовом процессоре MS Word.

3. Создание формул  и работа с шаблонами в MS Word.

4.Графические возможности редактора MS Word. Панель рисования.

Тема 2.2 Электронные таблицы

Функциональные возможности табличных процессоров. Экранный интерфейс электронной таблицы MS Excel. Основные понятия электронной таблицы MS Excel: рабочая книга, листы, ячейки, ссылки. Содержание операций вычисления в электронной таблице MS Excel. Встроенные функции.

Практические работы

1.Создание таблицы, ввод данных и расчет в электронных таблицах.

2.Оформление электронных таблиц.

3.Графические представления данных в ЭТ.

4.Отбор и сортировка данных.

5.Основные приемы формирования таблиц.

Тема 2.3 Базы данных

Понятие баз данных: классификация, основные характеристики. Технология работы в СУБД. Модели без данных. Электронный интерфейс базы данных MS Access. Компоненты базы данных MS Access. Создание таблиц в базе данных MS Access.

Практические работы.

1.Создание новой базы данных.

2.Разработка форм таблиц базы данных, поиск и отбор данных.

3.Разработка запросов и отчетов.

4.Установка связи таблицы с MS Excel. Расчет итоговых сумм.

Тема 2.4 Основы алгоритмизации и программирования

Этапы разработки прикладных программ пользователя. Алгоритмы: основные свойства, способы задания, структуры. Технологии программирования. Проектирование запросов в среде реляционных СУБД.

Раздел 3. Информационные технологии в маркетинге

Тема 3.1 Организация работы в вычислительных сетях

Классификация вычислительных сетей и основные требования к ним. Сетевые среды передачи информации. Аппаратная реализация передачи данных. Локальные сети. Интернет.

Тема 3.2 Сетевые информационные технологии в маркетинге

Преимущества использования Интернет технологий на предприятиях. Модели организации бизнеса на электронном сетевом рынке. Интернет-маркетинг.

Практическая работа №4

Семинар по теме «Интернет и его возможности в бизнесе»

Тема 3.3 Защита информации

Цели и задачи защиты информации. Направления защиты информации в сетях. Обеспечение безопасности в сети Интернет. Защита от компьютерных вирусов.

4.      Контроль планируемого результата обучения

При изучении дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» применяются технологии развивающего, дифференцированного и коллективного обучения. Также информационно-коммуникационные, игровая, проектная и исследовательская личностно-ориентированная. Предполагаемые технологии адекватны возрасту, устраняет перегрузку и сохраняет здоровья обучающихся.

На этапах промежуточного контроля составляются тестовые задания и  вопросы дающие возможность для самостоятельного поиска обучающихся. Основными формами организации урока являются практические занятия.

При реализации настоящей рабочей учебной программы предусматривается проведение:

-1 контрольной работы

-1 зачета

Материально-техническое обеспечение учебного процесса по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

-Тестовый опрос по темам программы;

-Письменные контрольные работы, диктанты;

-Практические работы по темам разделов программы;

-самостоятельные работы; (доклады, рефераты, кроссворды и т.д.)

-Творческие работы (презентации, портфолио обучающихся, макеты,  схемы, таблицы,  плакаты и т.д.)

Тестовые задания должны иметь три основных уровня сложности (минимальный, средний, сложный) для каждого уровня профессиональной квалификации.

В тестах должны: быть включены вопросы по следующим разделам:

№	Наименование раздела	%
1	Раздел 1. Теоретические основы информатики	15
2	Раздел 2. Офисные компьютерные приложения	25
3	Раздел 3. Информационные технологии в маркетинге	60
	Всего	100

5.       Перечень литературы и средства обучения

Основная:

1.      Cұлтанбекова А.О. Бизнестегі қазіргі заманғы ақпараттық технологиялар .Оқу         құралыөАлматы: «Экономика», әққұөіқң бет.

2.      Ефимов Е.Н., Ефимова Е.В., Иванов В.В., Черкезов С.Е. Основы информатики для экономистов, Ростов н/Д: Феникс 2008

3.      Матюшка В.М. Информатика для экономистов. Под общей редакцией доктора экономических наук профессора Матюшка В.М. Москва Инфа-М 2006

4.      Яворский В.В., Яворская Г.М. Введение и информационные технологии. Изд. «Фолиант» г.Астана, 2005

5.      Арсеньев Ю.Н., Шелобаев С.И., Давыдова Т.Ю. Информационные системы и технологии. Экономика. Управление. Бизнес: учеб. Пособие для студентов вузов-М:ЮНИТИ, 2006.

6.      Белов Г.В. Информационные технологии предпринимательства: учеб, Пособие для вузов –М: Академкнига, 2005.

7.      Ивасенко.А.Г., Гридасов А.Ю., Павленко В.А. Информационные технологии в экономике и управлении. Учебное пособие – Москва: «Кнорус», 2008-160 с.

8.       Успенский И.В. Интернет-Маркетинг: учебник –СПб. Изд-во СПГУЭ и Ф.2003

Дополнительная

1.      1.Золотова С.И. Практикум по Access-M: Финансы и статистика, 2000.

2.      2.Мишенин А.И. Теория экономических информационных систем: учебник -4 изд., доп. И перераб –М: Финансы и статистика, 2007.

3.      Успенский И.В. Интернет как инструмент маркетинга –СПб: БХБ –Санкт-Петербург, 2000.

4.      4.Черников Б.В. Офисные информационные технологии: практикум учеб. Пособие –М: Финансы и статистика,2007.

Перечень рекомендуемых средств обучения:

1.      Компьютер;

2.      Макеты, муляжи, стенды, плакаты;

3.      Натуральные объекты/образцы (оборудование, механизмы, приспособления, инструменты);

4.      Инновационные методы обучения (использовать ПК. Интерактивной доски и др.);

5.      Электронные учебники.