Инфоурок Другое Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Информатика» 10-11 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Информатика» 10-11 класс

Скачать материал

 

1.                                                                                                                                     ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫИЗУЧЕНИЯИНФОРМАТИКИ

 

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования устанавливает требования к результатам освоенияобучающимисяосновнойобразовательнойпрограммы:

   личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность ихмотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно -смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставитьцелиистроитьжизненные планы,способностьк осознанию российскойгражданской идентичностивполикультурномсоциуме;

   метапредметным,включающимосвоенныеобучающимисямежпредметныепонятияиуниверсальныеучебныедействия(регулятивные,познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании иосуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальнойобразовательнойтраектории, владение навыкамиучебно-исследовательской, проектной исоциальнойдеятельности;

   предметным,включающимосвоенныеобучающимисявходеизученияучебногопредметаумения,специфическиедляданнойпредметнойобласти,видыдеятельностипополучениюновогознанияврамкахучебногопредмета,егопреобразованиюиприменениювучебных,учебно-проектныхи социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами иприемами.

Кличностнымрезультатам,настановлениекоторыхоказываетвлияниеизучениекурсаинформатики,можноотнести:

  ориентация обучающихся на реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностномусамоопределению,способность ставить цели истроить жизненныепланы;

  принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственномуфизическомуи психологическомуздоровью;

  российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурнойобщностироссийского народа и судьбеРоссии,патриотизм;

  готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формахобщественнойсамоорганизации, самоуправления,общественно значимой деятельности;

  нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире,готовностииспособностивестидиалогсдругими людьми,достигатьвнемвзаимопонимания,находитьобщиецелиисотрудничатьдляихдостижения;

  развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,проектной идругих видах деятельности.

   мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, значимости науки, готовность к научно-техническому творчеству, владениедостоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в научных знаниях об устройствемираи общества;

  готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывномуобразованиюкак условию успешной профессиональнойи общественнойдеятельности;

  уважениековсемформамсобственности,готовностькзащитесвоейсобственности,

  осознанныйвыборбудущейпрофессиикакпутьиспособреализациисобственныхжизненныхпланов;

  готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных,государственных,общенациональных проблем.

Метапредметныерезультатыосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыпредставленытремягруппамиуниверсальныхучебныхдействий

(УУД).

Настановлениеданнойгруппыуниверсальныхучебныхдействийтрадиционноболеевсегоориентированразделкурса«Алгоритмыиэлементы

программирования».Аименно,выпускникнаучится:


  самостоятельно определять цели, задавать параметрыи критерии, по которымможно определить, что цельдостигнута;

  оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь насоображенияхэтики иморали;

  ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; – оценивать ресурсы, в том числе время идругиенематериальные ресурсы, необходимые для достиженияпоставленной цели;

  выбиратьпутьдостиженияцели,планироватьрешениепоставленныхзадач,оптимизируяматериальныеинематериальныезатраты;

  организовыватьэффективныйпоискресурсов,необходимыхдлядостиженияпоставленнойцели;

     сопоставлятьполученныйрезультатдеятельностиспоставленнойзаранеецелью.Наформирование,развитиеисовершенствованиегруппыпознавательных универсальных учебных действий более всего ориентированы такие тематические разделы курса как «Информация и информационныепроцессы»,«Современныетехнологиисозданияиобработкиинформационныхобъектов»,«Информационноемоделирование»,«Обработкаинформациив электронных таблицах», а также «Сетевые информационные технологии» и «Основы социальной информатики». При работе с соответствующимиматериаламикурса выпускник научится:

  искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые(учебныеи познавательные) задачи;

  критическиоцениватьиинтерпретироватьинформациюсразныхпозиций,распознаватьификсироватьпротиворечиявинформационныхисточниках;

  использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных винформационныхисточниках;

  находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям вотношениисобственногосуждения, рассматриватьих какресурс собственногоразвития;

   выходитьзарамкиучебногопредметаиосуществлятьцеленаправленныйпоисквозможностейдляширокогопереносасредствиспособовдействия.

При изучении разделов «Информация и информационные процессы», «Сетевые информационные технологии» и «Основы социальнойинформатики»происходитстановлениерядакоммуникативныхуниверсальныхучебныхдействий.Аименно,выпускникимогутнаучится:

  осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами),подбиратьпартнеровдляделовойкоммуникацииисходяизсоображенийрезультативностивзаимодействия,а неличныхсимпатий;

  координироватьивыполнятьработувусловияхреального,виртуальногоикомбинированноговзаимодействия;

  развернуто,логичноиточноизлагатьсвоюточкузрениясиспользованиемадекватных(устных иписьменных) языковыхсредств.

 

2.   Содержаниепредмета

 

 

Содержаниеучебногопредмета

Введение.Информацияиинформационныепроцессы

Рольинформацииисвязанныхснейпроцессовв

Глава1.Информацияиинформационныепроцессы

окружающеммире.Различиявпредставлении

§1.Информация.Информационнаяграмотностьиинформационнаякультура

данных,предназначенныхдляхраненияи

1.Информация,еёсвойстваивиды

обработки

в

автоматизированных

2.Информационнаякультураиинформационнаяграмотность

компьютерных

системах,

и

данных,

3.Этапыработы синформацией

предназначенныхдлявосприятиячеловеком.

4.Некоторыеприёмыработыстекстовойинформацией

Системы.Компонентысистемыиих

 

§2.Подходыкизмерению информации

взаимодействие.

Универсальностьдискретного

1.Содержательныйподходкизмерениюинформации

представленияинформации

 

 

2.Алфавитныйподходкизмерениюинформации

 

 

 

3.Единицыизмеренияинформации


 

§3. Информационныесвязи всистемах различнойприроды

1.Системы

2.Информационныесвязивсистемах

3.Системыуправления

§4.Обработкаинформации

1.Задачиобработкиинформации

2.Кодированиеинформации

3.Поискинформации

§5. Передачаи хранениеинформации

1.Передачаинформации

2.Хранениеинформации

Глава3.Представлениеинформациивкомпьютере§14.Кодированиетекстовойинформации

1.Кодировка АSCIIи еёрасширения

2.СтандартUNICODE

3.Информационныйобъёмтекстовогосообщения

§15.Кодированиеграфическойинформации

1.Общиеподходыккодированиюграфическойинформации

2.Овекторнойирастровойграфике

3.Кодирование цвета

4.ЦветоваямодельRGB

5.ЦветоваямодельHSB

6.ЦветоваямодельCMYK

§16.Кодированиезвуковойинформации

1.Звукиегохарактеристики

2.Понятиезвукозаписи

3.Оцифровказвука

Математическиеосновы информатики

Текстыикодирование.Равномерные

и

Глава1.Информацияиинформационныепроцессы

неравномерныекоды.УсловиеФано.

 

§4.Обработкаинформации

 

 

4.2.Кодированиеинформации

Системысчисления

 

Глава3.Представлениеинформациивкомпьютере

Сравнениечисел,записанныхвдвоичной,

§10.Представлениечиселвпозиционныхсистемахсчисления

восьмеричнойишестнадцатеричнойсистемах

1.Общиесведенияосистемахсчисления

счисления.Сложениеивычитаниечисел,

2.Позиционныесистемысчисления

записанныхвэтихсистемахсчисления

 

3.Переводчиселизq-ичнойв

 

 

десятичнуюсистемусчисления§11.Переводчиселизоднойпозиционнойсистемысчисленияв

 

 

другую

 

 

5.Переводцелогодесятичногочиславсистемусчисленияс основаниемq

 

 

6.Переводцелогодесятичногочиславдвоичнуюсистемусчисления

 

 

7.Переводцелогочислаизсистемы счислениясоснованием pвсистемусчислениясоснованием

 

 

q


 

8.Переводконечнойдесятичнойдробивсистемусчислениясоснованиемq

9.«Быстрый»переводчиселвкомпьютерныхсистемахсчисления

§12.Арифметическиеоперациивпозиционныхсистемахсчисления

1.Сложениечиселвсистемесчисленияс основаниемq

2.Вычитаниечисел всистеме счислениясоснованием q

3.Умножениечиселвсистемесчислениясоснованиемq

4.Делениечиселв системесчисленияс основаниемq

5.Двоичнаяарифметика

§13.Представлениечиселвкомпьютере

1.Представлениецелыхчисел

2.Представлениевещественных

Элементыкомбинаторики,теориимножестви

Глава4.Элементытеориимножествиалгебрылогики

математической

логики.

Операции

§ 17. Некоторыесведенияизтеориимножеств

«импликация»,«эквивалентность».Примеры

1.Понятиемножества

законов   алгебры   логики.   Эквивалентные

2.Операциинадмножествами

преобразования

логических

выражений.

3.Мощностьмножества

Построениелогическоговыражениясданной

§18. Алгебралогики

таблицейистинности.Решениепростейших

1.Логическиевысказыванияипеременные

логическихуравнений.

 

2.Логическиеоперации

 

 

3.Логическиевыражения

 

 

4.Предикатыиихмножестваистинности

 

 

§19.Таблицыистинности

 

 

1.Построениетаблицистинности

 

 

2.Анализтаблицистинности

 

 

§20.Преобразованиелогическихвыражений

 

 

1.Основныезаконыалгебрылогики

 

 

2.Логическиефункции

 

 

3.Составлениелогическоговыраженияпотаблицеистинностииегоупрощение

 

 

§21.Элементысхемтехники.Логическиесхемы.

 

 

1.Логическиеэлементы

 

 

2.Сумматор

 

 

3.Триггер

 

 

§22.Логические задачииспособы ихрешения

 

 

1.Методрассуждений

 

 

2.Задачи орыцаряхи лжецах

 

 

3.Задачинасопоставление.Табличный метод

 

 

4.Использованиетаблицистинностидлярешениялогическихзадач

 

 

5.Решениелогическихзадачпутёмупрощениялогическихвыражений

Использованиепрограммныхсистемисервисов

Компьютер

универсальное

устройство

Глава2.Компьютериегопрограммноеобеспечение

обработкиданныхПрограммнаяиаппаратная

§6.Историяразвитиявычислительнойтехники

организация

компьютеровикомпьютерных

1.Этапыинформационныхпреобразованийвобществе


систем.            Архитектура                         современныхкомпьютеров.Персональныйкомпьютер.Многопроцессорные                                   системы.

Суперкомпьютеры.                     Распределенныевычислительныесистемыи обработкабольших

данных. Мобильные цифровые устройства и ихроль          в                      коммуникациях.               Встроенныекомпьютеры.                         Микроконтроллеры.Роботизированные               производства.                     Выборконфигурациикомпьютеравзависимостиотрешаемой задачи.                Тенденции      развитияаппаратногообеспечениякомпьютеров.

Программное обеспечение (ПО) компьютеров икомпьютерных систем. Различные виды ПО и ихназначение.                          Особенности        программногообеспечениямобильныхустройств.

Организация храненияи обработки данных, втом числе с использованием интернет сервисов,облачных технологий и мобильных устройств.Прикладные               компьютерные программы,используемые в соответствии с типом решаемыхзадач        и          по        выбранной      специализации.

Параллельноепрограммирование.                            Инсталляцияидеинсталляцияпрограммныхсредств,необходимыхдлярешенияучебныхзадачи

задачповыбраннойспециализации.ЗаконодательствоРоссийскойФедерациивобластипрограммногообеспечения.Способыи

средства            обеспечения               надежногофункционированиясредствИКТ.                           Применениеспециализированных программ для обеспечениястабильнойработы средствИКТ.

Безопасность,          гигиена,             эргономика,ресурсосбережение,                  технологическиетребования при эксплуатациикомпьютерногорабочего места.                             Проектированиеавтоматизированногорабочегоместавсоответствиис целямиего использования

Работасаудиовизуальнымиданными

Создание                и                    преобразованиеаудиовизуальныхобъектов.Вводизображений

с          использованиемразличныхцифровых


2.История развития устройств для вычислений3.ПоколенияЭВМ

§7. Основополагающие принципы устройства ЭВМ1.ПринципыНеймана-Лебедева

2. Архитектураперсональногокомпьютера

3. Перспективныенаправленияразвитиякомпьютеров

§ 8. Программное обеспечение компьютера1.Структура программного обеспечения2.Системное программное обеспечение3.Системыпрограммирования

4. Прикладноепрограммноеобеспечение

§ 9. Файловая система компьютера1.Файлыи каталоги

2. Функции файловой системы3.Файловыеструктуры


устройств(цифровыхфотоаппаратови                                                                                                                                                                              


микроскопов,видеокамер,сканеров  ит.д.).

 

Обработка

изображения

и

звука

с

использованиеминтернет-имобильных

приложений.

Использование

мультимедийных

онлайн-

сервисов

для

разработки

презентаций

проектных

работ.Работавгруппе,технология

публикации

готового

материала

всети

 

Подготовка

текстов

и

демонстрационных

Глава5.Современныетехнологиисозданияиобработкиинформационныхобъектов

материалов.Средствапоискаиавтозамены.

 

§23.Текстовыедокументы

Историяизменений.Использованиеготовых

1.Видытекстовыхдокументов

шаблоновисоздание собственных.

Разработка

2.Видыпрограммногообеспечениядляобработкитекстовойинформации

структурыдокумента,созданиегипертекстового

3.Созданиетекстовыхдокументовна компьютере

документа.

Стандарты

библиографических

4.Средстваавтоматизации процессасозданиядокументов

описаний.

Деловая

переписка,

научная

5.Совместнаяработанаддокументом

публикация.Рефератианнотация.Оформление

6.Оформлениерефератакакпримеравтоматизациипроцессасозданиядокументов

спискалитературы.Коллективнаяработас

 

7.Другиевозможностиавтоматизацииобработкитекстовойинформации

документами.Рецензированиетекста.Облачные

 

сервисы.

 

 

 

 

 

 

 

Знакомство

скомпьютернойверсткойтекста.

 

Технические

средства

 

ввода

текста.

 

Программыраспознаваниятекста,введенного

 

с

использованиемсканера,планшетногоПК

 

илиграфического

планшета.

Программы

 

синтезаи распознаванияустнойречи

 

 

Работасаудиовизуальнымиданными

 

Глава5.Современныетехнологиисозданияиобработкиинформационныхобъектов§24.Объекты

Создание

 

и

 

преобразование

компьютернойграфики

аудиовизуальныхобъектов.Вводизображений

Компьютернаяграфика иеё виды

с

использованием

различных

цифровых

2.Форматыграфическихфайлов

устройств(цифровых

 

фотоаппаратов

и

3.Понятиеразрешения

микроскопов,видеокамер,сканеровит.д.).

4.Цифроваяфотография

Обработка

изображения

и

звука

с

§25.Компьютерныепрезентации

использованиеминтернет-имобильных

 

1.Видыкомпьютерныхпрезентаций.

приложений.

 

 

 

 

 

 

2.Созданиепрезентаций

Использование

мультимедийных

онлайн-

 

сервисов

для

разработки

презентаций

 

проектных

работ.Работавгруппе,технология

 

публикации

готового

материала

всети

 

 

 


3.   Тематическоепланирование


Таблицатематическогораспределенияколичествачасов


Тема

Количествочасов

АвторскаяпрограммаЛ.Л.Босовой

Рабочаяпрограмма

1

Информацияиинформационныепроцессы

6

6

2

Компьютериегопрограммноеобеспечение

5

5

3

Представлениеинформациивкомпьютере

9

9

4

Элементытеориимножествиалгебрылогики

8

8

5

Современные технологиисозданияи обработки

информационныхобъектов

5

5

6

Итоговоетестирование

1

1

 

ИТОГО:

34

34

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 529 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2022 114
    • DOCX 44.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лакпар Аясмаа Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лакпар Аясмаа Александровна
    Лакпар Аясмаа Александровна
    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 191727
    • Всего материалов: 779

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой