Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ», 7-9 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ», составлена на основе Федерального компонента государственного  образовательного стандарта (Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 №1089), Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям с учетом авторской программы по информатике Н.Д. Угриновича (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ.  Лаборатория  знаний, 2009. – 463 с.).

Нормативные документы:

ñ  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобразования РФ;

ñ  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Минобразования РФ;

ñ  Примерная программа, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

ñ  Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Программа предполагает использование следующего УМК:

7 класс:

1.      Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2001.
3. Симонович С. В., Евсеев Г. А. Практическая информатика: Учебное пособие для средней школы. Универсальный курс. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2001.
4. Гаевский А. Ю. Информатика: 7-11 класс. Учебное пособие. - К.: А.С.К., 2002.

           8 класс:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 кл.: методическое пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

3.      Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

4.      Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория  знаний, 2007.

5.      Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория  знаний, 2007.

6.      Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория  знаний, 2007

7.      Л. А. Анеликова.Тесты. Информатика и ИКТ. 8 – 11 классы. 3 – е издание, стереотипное – Москва. Дрофа. 2010.

8.      Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПб: БХВ-Петербург, 2002.

          9 класс:

1.      Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ - 9.  Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория  знаний, 2009.

2.      Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Информатика и ИКТ. Практикум. 2 – е издание – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011

3.      Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 8 -11 классы. Методическое пособие – Москва. БИНОМ Лаборатория  знаний, 2010.

4.      Л. А. Анеликова.Тесты. Информатика и ИКТ. 8 – 11 классы. 3 – е издание, стереотипное – Москва. Дрофа. 2010.

5.      Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория  знаний, 2007.

6.      Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория  знаний, 2007.

7.      Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория  знаний, 2007

8.      Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПБ: БХВ-Петербург, 2002.

Цели обучения

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

ñ  освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

ñ  овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;

ñ  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

ñ  воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её  распространения; избирательного отношения к полученной информации;

ñ  выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Обучение информатики в основной общеобразовательной школе организовано «по спирали»: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий, затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю и т.д. В базовом уровне основной школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную будущую профилизацию обучения.

Задачи обучения

ñ  Приобретение информационных знаний и умений;

ñ  Овладение обобщенными способами мыслительной и творческой деятельности;

ñ  Освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, ценностно-смысловой).

Срок реализации программы: 5 лет.

Общая характеристика учебного предмета.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Информация и способы её представления. Слово «информация» в обыденной речи. Информация как объект (данные) и как процесс (информирование). Термин «информация» (данные) в курсе информатики.

Описание информации при помощи текстов. Язык. Письмо. Знак. Алфавит. Символ («буква»). Расширенный алфавит русского языка (знаки препинания, цифры, пробел). Количество слов данной длины в данном алфавите. Понятие «много информации» невозможно однозначно описать коротким текстом.

Разнообразие языков и алфавитов. Неполнота текстового описания мира. Литературные и научные тексты. Понятие о моделировании (в широком смысле) при восприятии мира человеком.

Кодирование текстов. Кодовая таблица. Представление текстов в компьютерах. Все данные в компьютере — тексты в двоичном алфавите. Двоичный алфавит. Азбука Морзе. Двоичные коды с фиксированной длиной кодового слова (8, 16, 32). Количество символов, представимых в таких кодах. Понятие о возможности записи любого текстового сообщения в двоичном виде.

Примеры кодов. Код КОИ-8. Представление о стандарте Юникод. Значение стандартов для ИКТ.

Знакомство с двоичной записью целых чисел. Запись натуральных чисел в пределах 256.

Нетекстовые (аудиовизуальные) данные (картины, устная речь, музыка, кино). Возможность дискретного (символьного) представления аудиовизуальных данных.

Понятие о необходимости количественного описания информации. Размер (длина) текста как мера количества информации. Недостатки такого подхода с точки зрения формализации обыденного представления о количестве информации: не рассматривается вопрос «новизны» информации;  не учитывается возможность описания одного явления различными текстами и зависимость от выбора алфавита и способа кодирования.

Бит и байт — единицы размера двоичных текстов, производные единицы.

Понятие о носителях информации, используемых  в ИКТ, их истории и перспективах развития.

Виды памяти современных компьютеров. Оперативная и внешняя память. Представление о характерных объёмах оперативной памяти современных компьютеров и внешних запоминающих устройств. Представление о темпах роста этих характеристик по мере развития ИКТ. Сетевое хранение данных.

Понятие файла. Типы файлов. Характерные размеры файлов различных типов — текстовых (страница печатного текста, «Война и Мир», БСЭ), видео, файлы данных космических наблюдений, файлы данных при математическом моделировании и др.

Основы алгоритмической культуры. Понятие исполнителя. Обстановка (среда обитания) исполнителя. Возможные состояния исполнителя. Допустимые действия исполнителя, система команд, конечность набора команд. Необходимость формального описания возможных состояний алгоритма и обстановки, в которой он находится, а также действий исполнителя. Примеры исполнителей. Построение моделей реальных объектов и процессов в виде исполнителей.

Понятие алгоритма как описания поведения исполнителя при заданных начальных данных (начальной обстановке). Алгоритмический язык — формальный язык для записи алгоритмов. Программа — запись алгоритма на алгоритмическом языке. Непосредственное и программное управление исполнителем. Неветвящиеся (линейные) программы.

Утверждения (условия). Истинность утверждений. Логические значения, логические операции и логические выражения. Проверка истинности утверждений исполнителем.

Алгоритмические конструкции, связанные с проверкой условий: ветвление (условный оператор) и повторение (операторы цикла в форме «пока» и «для каждого»). Понятие вспомогательного алгоритма.

Понятие величины (переменной). Типы величин: целые, вещественные, символьные, строковые (литеральные), логические. Знакомство с табличными величинами (массивами).

Знакомство с графами, деревьями, списками, символьными строками.

Понятие о методах разработки программ (пошаговое выполнение, отладка, тестирование).

Использование программных систем и сервисов. Устройство компьютера. Основные компоненты современного компьютера. Процессор, оперативная память, внешние запоминающие устройства, средства коммуникации, монитор. Гигиенические, эргономические и технические условия эксплуатации средств ИКТ.

Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика.

Файл. Каталог (директория). Файловая система. Основные операции при работе с файлами: создать файл, удалить файл, скопировать файл.  Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств.

Архивирование и разархивирование.

Обработка текстов. Текстовый редактор. Создание структурированного текста. Проверка правописания, словари. Ссылки. Выделение изменений. Включение в текст графических и иных информационных объектов. Деловая переписка, учебная публикация, коллективная работа.

Динамические (электронные) таблицы. Использование формул. Составление таблиц. Построение графиков и диаграмм. Понятие о сортировке (упорядочивании) данных.

Гипертекст. Браузеры. Компьютерные энциклопедии и компьютерные словари. Средства поиска информации.

Работа в информационном пространстве. Получение, передача, сохранение, преобразование и использование информации. Необходимость применения компьютеров для обработки информации. Роль информации и ИКТ в жизни человека и общества. Основные этапы развития информационной среды.

Получение информации. Представление о задаче поиска информации в файловой системе, базе данных, Интернете. Запросы по одному и нескольким признакам. Решение информационно-поисковых задач. Поисковые машины.

Постановка вопроса о достоверности полученной информации, о её подкреплённости доказательствами. Знакомство с возможными подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т.п.).

Передача информации. Источник и приёмник информации. Основные понятия, связанные с передачей информации (канал связи, скорость передачи информации по каналу связи, пропускная способность канала связи).

Организация взаимодействия в информационной среде: электронная переписка, чат, форум, телеконференция, сайт.

Понятие модели объекта, процесса или явления. Математическая (компьютерная) модель. Её отличия от словесного (литературного) описания объекта или процесса.

Примерная схема использования математических (компьютерных) моделей при решении научно-технических задач: построение математической модели, её программная реализация, проведение компьютерного эксперимента, анализ его результатов.

Личная информация. Основные средства защиты личной информации, предусмотренные компьютерными технологиями. Организация личного информационного пространства.

Примеры применения ИКТ: связь, информационные услуги, научно-технические исследования, управление и проектирование, анализ данных, образование (дистанционное обучение, образовательные источники).

Место предмета в учебном плане

7 класс

1 час в неделю, всего 34 часа.

Практических работ – 15 ч.

Контрольных тестов – 2 ч.

Контрольных работ – 1ч.

      8 класс

1 час в неделю, всего 34 часа.

Практических работ — 14 ч.

Контрольных работ — 3 ч.

Творческих работ — 1 ч.

9 класс

2 час в неделю, всего 68 часов, из них теория – 33 часа, практика – 35 часов

 Контрольных работ – 6 ч.

Содержание  тем учебного курса

7 класс

Общее количество часов – 34 ч, 1ч. в неделю.

1. Аппаратные и программные средства ИКТ (14 ч)

Основные компоненты компьютера  и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение и его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню). Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум

Практическая работа №1. «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Практическая работа №2. «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа №3. «Определение  разрешающей способности экрана монитора и мыши».

Практическая работа №4. «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

Практическая работа № 5. «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

2. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 ч)

Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Редактирование рисунков и изображений. Форматы графических файлов. Компьютерные презентации (дизайн, макеты, гиперссылки, кнопки). Кодирование звуковой информации. Цифровое видео. Разрешающая способность и частота кадров. Flash-анимация в презентациях и web-страницах.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 6. «Кодирование графической информации»

Практическая работа №7. «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Практическая работа №8. «Сканирование и редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 9. «Разработка мультимедийной презентации со встроенной анимацией и мультимедийными эффектами «Матрешки».

Практическая работа № 10. «Разработка мультимедийной презентации со встроенной анимацией и мультимедийными эффектами «Времена года».

Практическая работа № 11. «Разработка мультимедийной презентации со встроенной анимацией и мультимедийными эффектами «Великие художники».

Практическая работа № 12. «Кодирование звуковой информации».

Практическая работа № 13. «Запись и монтаж звуковых  клипов».

Практическая работа № 14. «Запись и монтаж видео-клипов».

Практическая работа № 15. «Разработка GIF и Flash-анимации».

3. Информационная деятельность человека. Информационная безопасность (4 ч)

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Информационная безопасность. Этика и право при создании и использовании информации. Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.

8 класс

1. Информация и информационные процессы – 6 ч

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 11 ч

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации.Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

Практическая работа №5 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

3. Коммуникационные технологии – 17 ч

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете.Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Итоговое повторение 2 ч

9 класс

Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

(16 часов)

Пространственная дискретизация. Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.

Компьютерный практикум

1.      Практическая работа №1. Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.

2.      Практическая работа №2. Кодирование текстовой информации.

3.      Практическая работа №3. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью программного калькулятора.

4.      Практическая работа №4. Кодирование звуковой информации.

5.      Практическая работа №5. Редактирование изображений в растровом  и векторном графическом редакторе.

6.      Практическая работа № 6. Создание GIF и flash-анимации.

Контроль знаний и умений: контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации».

Глава 2. Алгоритмы и исполнители (20 часов)

Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Языки программирования, их классификация. Правила представления данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.

Компьютерный практикум:

Практическая работа № 7. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения.

Практическая работа № 8. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления.

Практическая работа № 9. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор выбора.

Практическая работа № 10. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор цикла.

Практическая работа № 11 Разработка программы с использованием графического редактора.

Контроль знаний и умений: контрольная работа №2 по теме «Алгоритмы и исполнители».

Глава 3. Формализация и моделирование (12 часов)

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером. Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.  Диаграммы, планы, карты. Таблица как средство моделирования. Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 12. Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.

Практическая работа № 13. Приближенное решение уравнений в электронных таблицах.

Практическая работа № 14. Построение модели экспертной системы для лабораторной работы по химии «распознавание пластмасс».

Практическая работа № 15. Построение и исследование формальной  модели  движения тела, брошенного под углом к горизонту, с использованием динамических таблиц.

Практическая работа № 16. Построение и исследование биологической  модели «Жертва-хищник» в электронных таблицах.

Контроль знаний и умений: контрольная работа №3 по теме «Формализация и моделирование».

Глава 4. Хранение информации (4 часа)

            Базы данных. СУБД. Поиск и сортировка записей в готовой базе данных. Поиск, удаление и сортировка данных. Условия поиска информации. Решение задач ЕГЭ

Компьютерный практикум

Практическая работа № 17. Создание и редактирование базы данных «Записная книжка».

Практическая работа № 18. Поиск данных в электронных таблицах

Практическая работа № 19. Сортировка данных в готовой базе данных.

Глава 5. Информационные технологии в обществе (4 часа)

            Информационные ресурсы общества. Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Информационная культура. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. Защита информации. Установка разных видов ПО.

Компьютерный практикум:

Практическая работа № 20. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.

Контроль знаний и умений: контрольная работа №4 по теме «Информационные технологии в обществе».

Глава 6. Коммуникационные технологии (12 часов)

Процесс передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей. Электронная почта как средство связи. Работа с электронной почтой. Путешествие по Всемирной паутине. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники. Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива. Web-страницы. Структура WEB-страниц.  Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в  Web-страницы.  Гиперссылки на Web-страницах.  Разработка странички с использованием редактора.

Компьютерный практикум:

Практическая работа № 21. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

Практическая работа № 22. Подключение к интернету.

Практическая работа № 23. Работа с электронной почтой.

Практическая работа № 24. Путешествие по Всемирной паутине.

Практическая работа № 25. Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов.

Практическая работа № 26. Загрузка файла из файлового архива

Практическая  работа №27. Разработка странички с использованием редактора.

Контроль знаний и умений: итоговое тестирование за курс 9 класса.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

þ  основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

þ  знать назначение и функции операционных систем;

þ  назначение компьютера, процессора, виды и назначение устройств ввода и вывода информации, виды памяти;

þ  определение файла и файловой системы, основные действия с файлами и папками;

þ  в чём состоит проблема безопасности информации; правовые нормы при использовании пользователь информационных ресурсов;

þ  различие между лицензионными, условно бесплатными и свободно распространяемыми программами;

þ  формы представления графической информации, понятия «пиксель», «глубина цвета» и «разрешающая способность»;

þ  понятие растрового изображения, форматы растровых графических файлов, достоинства и недостатки растровой графики;

þ  из каких примитивов формируются векторные рисунки, достоинства и недостатки векторной графики;

þ  понятие анимации, типы анимационных эффектов в презентациях;

þ  понятие частоты дискретизации и глубины кодирования звука;

þ  принцип дискретизации, используемый для представле­ния звука в памяти компьютера.

Учащиеся должны уметь:

þ  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

þ  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

þ  выполнять операции с основными объектами операционной системы;

þ  выполнять основные операции с объектами файловой системы;

þ  осуществить выбор допустимых имён файлов, указать путь в требуемому файлу;

þ  регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества;

þ  решать задачи на определение объёма графической и звуковой информации;

þ  получать цифровые растровые изображения и применять к ним различные графические эффекты;

þ  использовать возможности векторных редакторов: рисовать графические примитивы, линии и стрелки, вставлять растровые изображения и текст, использовать градиентную заливку, осуществлять группировку объектов, сохранять файлы в различных графических форматах;

þ  создавать анимацию в презентациях и Gif-анимацию;

þ  уметь создавать мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

þ  применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования простейших изображений.