Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Информатика", 9 класс, ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по предмету "Информатика", 9 класс, ФГОС

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3 г.Азова»




«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ № 3

Приказ № ________

От «___»______________ 2016 г.

____________ В.В.Городинская






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ

Для 9 «А»,9 «Б», 9 «В» классов

уровня основного общего образования

на 2016-2017 учебный год

Количество часов: 1 час в неделю, 34 часа




Учитель: Гриценко З.Ю.

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2010 г. (ФГОС ООО) по информатике; Программы основного общего образования по информатике (7-9 класс) - авторы Семакина И.Г.,Русаков С.В., Шестакова Л.В. ООО «Издательство Бином. Лаборатория знаний», 2011 г.



















Содержание учебного предмета

Общее число часов: 31 ч. Резерв учебного времени: 3 часа.

  1. Управление и алгоритмы 12 ч (5+7)

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

Компьютерный практикум

  • Практическая работа №1. Работа с учебным исполнителем: построение линейных алгоритмов.

  • Практическая работа №2. Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов.

  • Практическая работа №3. Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование разветвляющихся алгоритмов.

  • Практическая работа №4. Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование циклических алгоритмов.


  1. Введение в программирование 15 ч (5+10)

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.

Компьютерный практикум

  • Практическая работа №5. Программирование на Паскале линейных алгоритмов.

  • Практическая работа №6. Разработка программы с использованием оператора ветвления и логических операций.

  • Практическая работа №7. Разработка программ c использованием цикла с предусловием.

  • Практическая работа №8. Разработка программ c использованием цикла с постусловием.

  • Практическая работа №9. Разработка программ обработки одномерных массивов.

  • Практическая работа №10. Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве.

  • Практическая работа №11. Составление программы поиска минимального и максимального элементов.

  • Практическая работа №12. Составление программы сортировки массива



  1. Информационные технологии и общество 4 ч (4+0)

Предыстория информационных технологий. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.



Тематическое планирование



Планируемые результаты освоения учебного предмета

При изучении курса «Информатика» в 9 классе в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие личностные результаты:

1. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

Тема «Предыстория информатики»: раскрывается история открытий и изобретений средств и методов хранения, передачи и обработки информации до создания ЭВМ.

Тема «История ЭВМ», «История программного обеспечения и ИКТ».

Дополнение «История языков программирования» посвящены современному этапу развития информатики и ее перспективам.


2. Формирование коммуникативной компетентности в в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

3. Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.


При изучении курса «Информатика» в 9 классе в соответствии с требованиями ФГОС форми- руются следующие метапредметные результаты:

1. Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

В курсе информатики данная компетенция обеспечивается алгоритмической линией, которая реализована в учебнике для 9 класса в главе 1 «Управление и алгоритмы» и главе 2 «Введение в программирование».



2. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

Раздел 1 «Управление и алгоритмы», раздел 2 «Введение в программирование»



3. Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

Раздел «Введение в программирование»


При изучении курса «Информатика» в 9 классе в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие предметные результаты:

освоение основных понятий и методов информатики;

освоение основных конструкций процедурного языка программирования;

освоение методики решения задач по составлению типового набора учебных алгоритмов: использование основных алгоритмических конструкций для построения алгоритма, проверка его правильности путём тестирования и/или анализа хода выполнения, нахождение и исправление типовых ошибок с использованием современных программных средств;

умение анализировать систему команд формального исполнителя для определения возможности или невозможности решения с их помощью задач заданного класса;

оценивание числовых параметров информационных процессов (объёма памяти, необходимого для хранения информации, скорости обработки и передачи информации и пр.);

вычисление логических выражений, записанных на изучаемом языке программирования; построение таблиц истинности и упрощение сложных высказываний с помощью законов алгебры логики;



















Календарно-тематическое планирование

Рабочая программа предусматривает обучение по предмету «Информатика» в 9 классе в объеме 34 часа.

В соответствии с годовым календарным графиком школы, расписанием занятий, календарно-тематическим планированием 34 часа в год.


9а-

05.09.16

05.09.16

9б –

08.09

08.09

9в –

07.09

07.09


Кибернетическая модель управления. Управление без обратной связи и с обратной

связью



2

9а – 12.09

12.09

9б –

15.09

15.09

9в –

14.09

14.09



Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение,

среда, система команд, режимы работы


3

9а –

19.09

19.09

9б –

22.09

22.09

9в –

21.09

21.09


Графический учебный

исполнитель.

Работа с учебным

исполнителем алгоритмов:

построение линейных

алгоритмов


4

9а – 26.09

26.09

9б –

29.09

29.09

9в –

28.09

28.09


Вспомогательные алгоритмы.

Метод последовательной

детализации и сборочный метод



5

9а-

03.10

03.10

9б –

06.10

06.10

9в –

05.10

05.10


Работа с учебным

исполнителем алгоритмов:

использование вспомогательных алгоритмов


6

9а –

10.10

10.10

9б –

13.10

13.10

9в –

12.10

12.10


Язык блок-схем.

Использование циклов с предусловием


7

9а –

17.10

17.10

9б –

20.10

20.10

9в –

19.10

19.10


Разработка циклических алгоритмов


8

9а – 24.10

24.10

9б –

27.10

27.10

9в –

26.10

26.10


Ветвления. Использование

двухшаговой детализации


9

9а –

07.11

07.11

9б –

10.11

10.11

9в –

09.11

09.11



Использование метода

последовательной

детализации для построения

алгоритма.

Использование ветвлений


10

9а –

14.11

14.11

9б –

17.11

17.11

9в –

16.11

16.11


Зачетное задание по алгоритмизации


11

9а – 21.11

21.11

9б –

24.11

24.11

9в –

23.11

23.11


Тест по теме «Управление и

алгоритмы»


Раздел 2. Введение в программирование – 15 часов

12

9а – 28.11

28.11

9б –

01.12

01.12

9в –

30.11

30.11


Понятие о

программировании.

Алгоритмы работы с

величинами: константы,

переменные, основные типы,

присваивание, ввод и вывод данных



13

9а –

05.12

05.12

9б –

08.12

08.12

9в –

07.12

07.12


Линейные вычислительные

алгоритмы


14

9а –

12.12

12.12

9б –

15.12

15.12

9в –

14.12

14.12


Построение блок-схем

линейных вычислительных

алгоритмов (на учебной

программе)



15

9а –

19.12

19.12

9б –

22.12

22.12

9в –

21.12

21.12


Возникновение и назначение

языка Паскаль. Структура

программы на языке

Паскаль. Операторы ввода,

вывода, присваивания


16

9а – 26.12

26.12

9б –

12.01.17.

12.01.17

9в –

28.12

28.12


Работа с готовыми

программами на языке

Паскаль: отладка,

выполнение, тестирование.

Программирование на

Паскале линейных

алгоритмов


17

9а –

09.01.17

09.01.17

9б –

19.01

19.01

9в –

11.01

11.01


Оператор ветвления.

Логические операции на Паскале


18

9а -

16.01

16.01

9б –

26.01

26.01

9в –

18.01

18.01


Разработка программы на

языке Паскаль с

использованием оператора

ветвления и логических

операций.


19

9а –

23.01

23.01

9б –

02.02

02.02

9в –

25.01

25.01


Циклы на языке Паскаль


20

9а –

30.01

30.01

9б –

09.02

09.02

9в –

01.02

01.02


Разработка программ

c использованием цикла

с предусловием


21

9а –

06.02

06.02

9б –

16.02

16.02

9в –

08.02

08.02


Сочетание циклов и

ветвлений. Алгоритм

Евклида.

Использование алгоритма

Евклида при решении задач


22

9а -

13.02

13.02

9б –

02.03

02.03

9в –

15.02

15.02


Одномерные массивы в Паскале



23

9а –

20.02

20.02

9б –

09.03

09.03

9в –

22.03

22.03


Разработка программ обработки одномерных массивов



24

9а –

27.02

27.02

9б –

16.03

16.03

9в –

01.03

01.03


Понятие случайного числа.

Датчик случайных чисел в

Паскале. Поиск чисел в массиве



25

9а –

06.03

06.03

9б –

06.04

06.04

9в –

15.02

15.02


Разработка программы

поиска числа в случайно

сформированном массиве


26

9а –

13.03

13.03

9б –

13.04

13.04

9в –

22.03

22.03


Поиск наибольшего и

наименьшего элементов

массива.

Составление программы на

Паскале поиска

минимального и

максимального элементов


27

9а –

20.03

20.03

9б –

20.04

20.04

9в –

05.04

05.04


Сортировка массива.

Составление программы на

Паскале сортировки массива


28

9а –

03.04

03.04

9б –

27.04

27.04

9в –

12.04

12.04


Тест по теме «Программное управление работой

компьютера»


Раздел 3. Информационные технологии и общество – 4 часа

29

9а –

10.04

10.04

9б –

04.05

04.05

9в –

19.04

19.04


Предыстория информатики.

История ЭВМ, программного

обеспечения и ИКТ


30

9а -

17.04

17.04

9б –

11.05

11.05

9в –

26.04

26.04


Социальная информатика:

информационные ресурсы,

информационное общество


31

9а –

24.04

24.04

9б –

18.05

18.05

9в –

03.05

03.05


Социальная информатика:

информационная

безопасность


32

9а –

08.05

08.05

9б –

25.05

25.05

9в –

10.05

10.05


Повторение по курсу 9 класса

Использован резерв

33

9а –

15.05

15.05

9в –

17.05

17.05


Итоговое тестирование по

курсу 9 класса

Использован резерв

34

9а –

22.05

22.05

9в – 24.05

24.05



Итоговый урок

Использован резерв























































СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

Методического совета

МБОУ СОШ №3 г.Азова Ф.И.О. ___________________

От ____________20___года №___ подпись

_______________ _____________ ____ _______ 20____ года

Подпись руководителя МС дата

Ф.И.О.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров135
Номер материала ДБ-217679
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх