Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Искусство" 8-9 класс

Рабочая программа по предмету "Искусство" 8-9 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

1.Пояснительная записка.


Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству. Примерной учебной программы основного образования, утверждённой Министерством образования РФ, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и рассчитана на 1 год обучения. Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2014 год.

Данная программа разработана в соответствии учебным планом образовательного учреждения в рамках интегрированного учебного предмета «Искусство для 8-9 классов».

Цель программы — развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Задачи реализации данного курса:

актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей подростков;

воспитание художественного вкуса;

приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности;

формирование умений и навыков художественного самообразования.


2.Общая характеристика учебного предмета


Учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Освоение содержания основного общего образования по предмету «Искусство» способствует:

- формированию у учащихся представлений о художественной картине мира;

- овладению ими методами наблюдения, сравнения, сопоставления, художественного анализа;

- обобщению получаемых впечатлений об изучаемых явлениях, событиях художественной жизни страны;

- расширению и обогащению опыта выполнения учебно-творческих задач и нахождению при этом оригинальных решений, адекватного восприятия устной речи, ее интонационно-образной выразительности, интуитивного и осознанного отклика на образно-эмоциональное содержание произведений искусства;

- совершенствованию умения формулировать свое отношение к изучаемому художественному явлению в вербальной и невербальной формах, вступать (в прямой или в косвенной форме) в диалог с произведением искусства, его автором, с учащимися, с учителем;

- формулированию собственной точки зрения по отношению к изучаемым произведениям искусства, к событиям в художественной жизни страны и мира, подтверждая ее конкретными примерами;

- приобретению умения и навыков работы с различными источниками информации.

Опыт творческой деятельности, приобретаемый на занятиях, способствует:

- овладению учащимися умениями и навыками контроля и оценки своей деятельности;

- определению сферы своих личностных предпочтений, интересов и потребностей, склонностей к конкретным видам деятельности;

- совершенствованию умений координировать свою деятельность с деятельностью учащихся и учителя, оценивать свои возможности в решении творческих задач.


3. Место предмета в учебном плане

На изучение учебного предмета «» отводится 1 час в неделю, в год -34 часа.



4.Ценностные ориентиры предмета «Искусство»

Обучение искусству в основной школе должно обеспечить учащимся возможность:

  • иметь представление о жанрах и стилях классического и современного искусства, особенностях художественного языка и музыкальной драматургии;

  • определять принадлежность художественных произведений к одному из жанров на основе характерных средств выразительности;

  • знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, художников, скульпторов. режиссеров и т.д, узнавать наиболее значимые их произведения;

  • размышлять о знакомом произведении, высказывая суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, жанре, форме, исполнителях;

  • давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументируя свое отношение к тем или иным музыкальным явлениям;

  • исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений;

  • выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;

  • использовать знания о музыке и музыкантах, художниках, полученные на уроках, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.

Обучение искусству в основной школе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений, навыков.


4. Описание ценностных ориентиров.

Ценностные ориентиры направлены на:

развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей;

воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, литературы, музыки, кино, театра; освоение образного языка этих искусств на основе творческого опыта школьников;

формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности;

приобретение знаний об искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра;

овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности; предоставление возможности для творческого самовыражения и самоутверждения, а также психологической разгрузки и релаксации средствами искусства.

Особое значение в организации урочных и внеурочных форм работы с учащимися должны приобрести информационные и компьютерные технологии, аудио- и видеоматериалы.

5. Личностные, матапредметные и предметные результаты освоения предмета «Искусство»


Личностными результатами изучения искусства являются:

  • развитое эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству и жизни;

  • реализация творческого потенциала в процессе коллективной (или индивидуальной) художественно-эстетической деятельности при воплощении (создании) художественных образов;

  • оценка и самооценка художественно-творческих возможностей; умение вести диалог, аргументировать свою позицию.


Метапредметными результатами изучения искусства являются освоенные способы деятельности, применимые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:

  • сравнение, анализ, обобщение, установление связей и отношений между явлениями культуры;

  • работа с разными источниками информации, стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;

  • культурно-познавательная, коммуникативная и социально-эстетическая компетентности.



Предметными результатами занятий по программе «Искусство» являются:

  • освоение/присвоение художественных произведений как духовного опыта поколений; понимание значимости искусства, его места и роли в жизни человека; уважение культуры другого народа;

  • знание основных закономерностей искусства; усвоение специфики художественного образа, особенностей средств художественной выразительности, языка разных видов искусства;

  • устойчивый интерес к различным видам учебно-творческой деятельности, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.


6.Основное содержание курса


Содержание программы обеспечит понимание школьниками значения искусства в жизни человека и общества, воздействие на его духовный мир, формирование ценностно-нравственных ориентации.


Программа состоит из девяти разделов, последовательно раскрывающих эти взаимосвязи. Методологической основой программы являются современные концепции в области эстетики (Ю. Б. Борев, Н. И. Киященко, Л. Н. Столович, Б. А. Эренгросс и др.), культурологии (А И. Арнольдов, М. М. Бахтин, В. С. Библер, Ю. М. Лотман, А. Ф. Лосев и др.), психологии художественного творчества (Л. С. Выготский, Д. К. Кирнарская, А. А. Мелик-Пашаев, В. Г. Ражников, С. Л. Рубинштейн и др.), развивающего обучения (В. В. Давыдов, Д. Б. Эльконин и др.), художественного образования (Д. Б. Кабалевский, Б. М. Неменский, Л. М. Предтеченская, Б. П. Юсов и др.).

Календарно-тематическое планирование по предмету «Искусство» 8 класс. УМК: Г.П. Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д.Критская, Просвещение, 2014



п/п

Дата

Тема

Обеспечение

урока

Форма контроля

Кол-во

часов



Искусство в жизни современного человека




1


Искусство вокруг нас

Учебник,

презентация

Вводная лекция с элементами беседы

1

2


Художественный образ - стиль- язык

Учебник,

презентация

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

1

3


Наука и искусство.

Учебник,

презентация


Доклады учащихся

1

4


Знание научное и знание художественное

Учебник,

презентация


Опрос учащихся

1



Искусство открывает новые грани мира




5


Искусство рассказывает о красоте Земли.


Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

эссе

1

6


Литературные страницы

Учебник,

презентация


Доклады

учащихся

1

7


Пейзаж – поэтичная и музыкальная живопись

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

составление рассказа, озвучивание

1

8


Зримая музыка

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

9


Человек в зеркале искусства: жанр портрета.

Учебник,

презентация,

раздаточный материал

Изложение нового материала;

опрос

1

10


Портрет в искусстве России.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

11


Портреты наших великих соотечественников.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

12


Как начиналась галерея

Учебник,

презентация


Сообщения учащихся

1

13




Музыкальный портрет.

Учебник


Доклады

учащихся


1


1

14


Александр Невский

Учебник,

презентация


Сообщения

учащихся


15


Портрет композитора в литературе и кино

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1



Искусство как универсальный способ общения




16


Мир в зеркале искусства.

Учебник,

презентация


Комбинированный урок с постановкой

проблемного задания

1

17


Роль искусства в сближении народов

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

18-19


Искусство художественного перевода - искусство общения.

Учебник,

презентация


1)Изложение нового материала

2)Доклады учащихся

2

20


Искусство – проводник духовной энергии.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

21


Как происходит передача сообщения в искусстве

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

22


Знаки и символы искусства

Учебник,

презентация


Сообщения учащихся

1

23


Художественные послания предков.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

24


Разговор с современником

Учебник,

презентация


Доклады учащихся

1

25


Символы в жизни и искусстве.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

26


Звучащий цвет и зримый звук

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

27


Музыкально-поэтическая символика огня

Учебник,

презентация


Индивидуальные формы работы

1



Красота в искусстве и жизни




28


Что есть красота? Откровенье вечной красоты.

Учебник,

презентация


Групповые формы работы

1

29


Застывшая музыка. Есть ли у красоты свои законы

Учебник,

презентация


Доклады учащихся

1

30


Всегда ли люди одинаково понимали красоту. Великий дар творчества: радость и красота созидания

Учебник,

презентация


1)Изложение нового материала

2)эссе

1

31


Как соотносятся красота и польза. Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1



Прекрасное побуждает доброе




32


Преобразующая сила искусства.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

33


Исследовательский проект

«Полна чудес могучая природа»


Учебник,

презентация


Групповые формы работы

1

34


Контрольная работа

Раздаточный материал

Проверка

выполнения работы

1


Итого: 34 часа











Календарно-тематическое планирование по предмету «Искусство» 9 класс.УМК: Г.П. Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д.Критская, Просвещение, 2014



п/п

Дата

Тема

Обеспечение

урока

Форма контроля

Кол-во

часов



Воздействующая

сила искусства




1


Искусство и власть.

Учебник,

презентация


Вводная лекция с элементами беседы

1

2


Какими средствами воздействует искусство

Учебник,

презентация


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

1

3


Храмовый синтез искусств.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала

Доклады учащихся

1

4


Синтез искусств театре, кино, на телевидении

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1



Искусство предвосхищает будущее




5


Дар предвосхищения

Учебник,

презентация


Групповые формы работы

1

6


Какие знания дает искусство

Учебник,

презентация


Проверка

создания

плаката

1

7


Предсказания в искусстве.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

8


Художественное мышление в авангарде науки

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

9


Художник и ученый

Учебник,

презентация


Комбинированный урок с постановкой

проблемного задания

1



Дар созидания




10


Эстетическое формирование искусством окружающей среды.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

эссе

1

11-12


Архитектура исторического города

Учебник,

презентация


1)Изложение нового материала

2)Презентации, подготовлен-ные учащимися

2

13-14


Архитектура современного города.

Учебник,

презентация


1)Изложение нового материала

2)Сообщения учащихся

2

15


Специфика изображений в полиграфии

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

16-17


Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества

Учебник,

презентация


1)Изложение нового материала

2)Сообщения учащихся

2

18


Декоративно-прикладное искусство

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

19


Музыка в быту.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

20


Массовые общедоступные искусства

Учебник,

презентации


Проверка выполненной работы

1

21


Изобразительная природа кино.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

Групповые формы работы

1

22


Музыка в кино

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

опрос

1

23


Особенности киномузыки.

Учебник,

презентация


Изложение нового материала;

беседа

1

24


Тайные смыслы образов искусства, или Загадки музыкальных хитов

Учебник,

презентация


Изложение нового материала; опрос

1



Искусство и открытие мира для себя




25-26


Вопрос себе как первый шаг к творчеству

Учебник,

презентация, раздаточный

материал


Изложение нового материала;

опрос

2

27-28


Литературные страницы

Учебник,

презентация


Сообщения учащихся

2

29-31


«Пушкин – наше все»

Учебник,

Презентации

Индивидуаль-ные формы работы

3

32-33


Наш край

Учебник,

Презентации

Организация самостоятель-ной работы учащихся

2

34


Контрольная работа

Раздаточный материал

Проверка

выполнения работы

1

Итого: 34 часа




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров209
Номер материала ДВ-104860
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх