Рабочая программа по предмету "Искусство родного края"

Рабочая программа учебного курса регионального компонента

«Искусство родного края» 8 класс                                             

Пояснительная записка

  Разработчики — сотрудники кафедры ОО «Искусство» и «Технология»: заведующая кафедрой И. Ю. Мельникова, кандидат искусствоведения, профессор В. М. Никифорова, кандидат педагогических наук, доцент Л. В. Арбузова, методист 3. С. Артамонова

Курс «Искусство родного края» составлен на основе стандарта регионального компонента Новосибирской облас­ти по предмету искусство и адресован учителям образова­тельной области «Искусство», классным руководителям общеобразовательных школ, школ художественно-эстетического цикла, гимназий, лицеев, работающих по БУП 2004 года. Данный курс рассчитан на один год обучения в VIII классе и предполагает изучение содержания в течение 36 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.

Сквозной линией учебного курса является изучение ре­гионального аспекта культуры Новосибирской области, в том числе историко-этнографическое и краеведческое исследо­вание местных объектов культуры, народных традиций и обычаев.

Цель курса: формирование личности выпускника школы как представителя региона, ревностного хранителя, рачи­тельного пользователя и умелого создателя его социокуль­турных ценностей и традиций. 

На основе целевой установки программы сформулирова­ны задачи курса:

—  приобщение учащихся к художественным и эстети­ческим ценностям родного края;

—  формирование  способности  к восприятию  региональной   культуры   как  неотъемлемой  составляющей мировой культуры и в результате — осознание ее цен­ности уникальности и неповторимости;

—  воспитание уважения к культурному наследию ре­гиона и мира в целом, что позволит учащимся успешно адаптироваться в современном мире, выбирать инди­видуальную модель социокультурного развития, орга­низовывать личный досуг и включаться в самостоятельное художественное творчество;

—  развитие у школьников системного взгляда на худо­жественную культуру родного края, представления о ее целостности, единстве и многообразии; вариативности личных интерпретаций её феноменов, что может спо­собствовать включению подростка в продуктивную, поисковую и творческую деятельность.

Содержание программы моделируется на основе совре­менных педагогических подходов, среди которых для кон­цепции программы особенно значимы следующие: краевед­ческий подход, содержательно-деятельностный подход, личностно-ориентированный подход.

Основные принципы, определяющие структуру и реа­лизацию содержания образования курса: принцип куль­турных доминант, территориальный принцип, прин­цип интегративности.

Структура содержания программы «Искусство родно­го края» представлена 4 модулями:

1.  «Архитектура и дизайн».

2.  «Музыкальное искусство».

3.  «Декоративно-прикладное и изобразительное   искусство».

4.  «Театр и кино».

В разделе «Архитектура и дизайн» раскрываются вопро­сы из истории становления архитектурного облика Новоси­бирска как областного центра: первые городские постройки,* храмы, административные здания города и области, архитек­турные ансамбли, промышленные сооружения, места досуга, жилые массивы; представлено творчество ведущих архитек­торов прошлого и настоящего времени; затронуты вопросы градостроительного дизайна, дизайна окружающей среды, их роль в формировании современного облика города.

Раздел «Музыкальное искусство» охватывает вопросы из истории становления музыкальной культуры в Новосибир­ской области, народное и профессиональное творчество си­бирских музыкантов, музыкальные театры.

В разделе «Декоративно-прикладное и изобразительное искусство» большое внимание уделяется музеям декоратив­но-прикладного творчества и Новосибирскому государствен­ному художественному музею. Раскрывается творчество яр­ких личностей из плеяды новосибирских художников и детских художников-иллюстраторов. Затронуты вопросы воз­никновения истоков современного декоративно-прикладного творчества на примере народных мастеров купинского игру­шечного промысла.

В разделе «Театр и кино» крупным блоком представлен Новосибирск театральный — драматические театры, моло­дежный театр, детский театр, творчество ведущих театраль­ных деятелей. Раскрываются вопросы из истории создания сибирской хроники, рождения Западно-Сибирской студии ки­нохроники и детской студии мультипликации.

Каждый из представленных разделов содержит теорети­ческие сведения и рекомендации по проведению практиче­ской части занятия по каждой теме.

Представленные в программе художественные объек­ты и произведения искусства являются рекомендатель­ными. Учитель может самостоятельно отобрать со­держание образования из предложенного перечня, опираясь на реальные условия, имеющиеся средства обу­чения, материальные и технические возможности ОУ и самого учителя.

Приоритетные направления в методике преподавания курса «Искусство родного края» — преемственность в реа­лизации содержания образования с учетом внутрипредметных связей, учет межпредметных связей, проектный под­ход в организации учебно-познавательной деятельности.

Методика реализации курса «Искусство родного края» отдает приоритет деятельностному и практико-ориентированному подходам.

Развитие восприятия произведений искусства школьни­ками осуществляется по модели: «активный зритель, слуша­тель», развитие способности интерпретировать в рамках мо­дели «функция — исполнитель». Важным показателем будет способность школьников включаться в сотворчество, осно­ванное на развитии полифонического воображения, ассоциа­тивного мышления и умения импровизировать.

Контроль знаний и умений будет осуществляться через презентацию индивидуальных или коллективных творческих проектов, и оцениваться в режиме «зачет - незачет».

Учебный  план

№ п/п	Наименование раздела программы	Всего часов
1	Архитектура и дизайн	8
2	Музыкальное искусство	8
3	Декоративно-прикладное и изобразительное искусство	8
4	Театр и кино	8
5	Проектная и исследовательская деятель­ность учащихся. Защита творческих проектов	4
Итого		36

Учебно -тематический план

№ п/п	Наименование раздела и темы программы			Количест во часов	Основные теоретические сведения	Практическая работа
Раздел 1. Архитектура и дизайн				9
1-3	История градостроительства			3	Вопросы Генерального плана строительства города, гра­достроительный дизайн, его роль в формировании совре­менного облика   Новосибирска.  Летописец  истории  градо­строительства Новосибирска С. Н. Баландин. Первые городские постройки, административные здания города   и   области,   промышленные   сооружения.   Ведущие архитекторы: А. Д.  Крячков,  Б. А.  Гордеев,   Т.  Я.  Бардт, К. Е. Осипов и др.	Урок - обзорная экскурсия (реальная или виртуальная с использованием видеоисточников). Рассказ об истории и ар­хитектуре Новосибирска, Академгородка, районах Новоси­бирской области.
4-5	Архитектурные ансамбли			2	Архитектурные сооружения — один из показателей культурной  составляющей  жизнедеятельности   региона.   Пред­метно-пространственная среда. Дизайн окружающей среды: малые архитектурные формы как объект индустриального дизайна (павильоны, киоски, светильники, фонтаны, цветники). Городская скульптура «Светофор и милиционер» и др.	Создание макета (зарисовки) малой городской скульпту­ры для родного города. Эссе на тему «Твое любимое место в городе (селе)».
6	Храмы			1	Храмы  как  воплощение  исторической  памяти  народа. Роль храма в организации жизненного пространства жителей города и данной местности.	Собор   Александра   Невского   (1895   г., архитектор К. К. Лыгин), Вознесенский кафедральный собор (1913 г.); часовня святителя Николая Чудотворца, соборы и храмы Новосибирской области.
7	Жилые массивы			1	Инфраструктуры жилого массива: школы, детские сады, здания общего пользования. Дизайн интерьера как микро­среда человека. Ведущие архитекторы: П. Авксентюк  (здание Внешторгбанка, жилой комплекс «Тихая площадь», реконструк­ция Вознесенского кафедрального собора и пригородного комплекса в Новосибирске); В. В. Бородкин (деловой центр «Зелёные купола», римско-католический костел).	Создание проекта «Архитектура и дизайн твоего дома (комнаты, сада)».
8	Места досуга			1	Культурные  центры  областного,   районного,   городского мегаполиса, его функции, особенности архитектурной компо­зиции. Дизайн отдыха горожан: парковые зоны, зоопарк, дет­ские, спортивные площадки, пляж и др.Ведущие архитекторы: А. А. Воловик (Речной вокзал, гостиница «Обь», здание аэропорта «Толмачёво», Государ­ственная публичная научно-техническая библиотека СО АН СССР).	Деловая игра «Ты — архитектор». Создание архитектур­ного замысла места досуга в твоем районе (селе) и его осу­ществление.
9	Защита творческих проектов			1
Раздел 2. Музыкальное искусство				9
10-11		Из истории музыкальной культуры Новосибирской области		2	Творческая встреча с новосибирскими детскими компози­торами, слушание и исполнение их музыкальных произведе­ний.	Посещение филармонии: написание эссе, мини-сочи­нения на тему о прослушанной музыке или впечатлении от исполнительской культуры коллектива.
12-13		Народное музыкальное творчество		2	Общее знакомство с хоровыми коллективами, ансамбля­ми,   исполнителями   на   русских   народных   инструментах. Музей сибирского баяна и гармони им. И. И. Маланина;	Посещение концерта и знакомство с исполнителями и коллективами самодеятельности отдельных районов города, Новосибирской области.
14-15		Музыкальные коллективы Новосибирской филармонии		2	Твор­чество братьев Геннадия и Александра Заволокиных; Сибир­ский народный хор; ансамбль «Чалдоны» под руководством С. Смоленцевой; ансамбль «Рождество» под руководством О. Гуриной; ансамбль В. Асанова.	Прослушивание музыки
16-17		Музыкальные театры Новосибирска		2	Страницы истории музыкальных театров Новосибирска: Новосибирский   государственный   академический   театр оперы и балета, Новосибирский театр музыкальной коме­дии.	Посещение (по выбору) музыкального театра, написание отзыва на спектакль.
18		Защита творческих проектов		1
Раздел 3. Декоративно-прикладное и изобразительное искусство				9
19			Истоки  современного декоратив­но-прикладного творчества. Исто­рия развития народных ремесел	1	Истоки современного декоративно-прикладного творчест­ва, развитие народных ремесел.
20-21			Музеи	2	Из истории создания музеев декоративно-прикладного искусства. Новосибирский краеведческий музей, музей «Си­бирская береста», Новосибирский музей игрушки, Центр художественных ремесел «Сибирский вернисаж».	Посещение (по выбору) музея декоративно-прикладного искусства.
22			Народные мастера	1	Знакомство с купинским игрушечным промыслом, изде­лиями народных мастеров Е. Д. Дьяковой и Т. С. Лысенко
23-24			Новосибирский государственный художественный музей	2	История создания и становления Художественного музея (картинной галереи). Просветительская и образовательная функции Художественного музея. Русская живопись и гра­фика первой трети XX века. Иконы XV - XIX веков. Уни­кальная коллекция полотен Н. К. Рериха. Произведения Н. Д. Грицюка. Действующие выставки.	Посещение выставочных залов или виртуальных музеев. Знакомство с уникальными коллекциями Н. К. Рериха, рус­ской живописью и графикой первой трети XX века, произве­дениями Н. Д. Грицюка, иконами XV - XIX веков (по выбору учителя и учащихся).
25			Выставочный зал Союза художников	1	Общее знакомство с творчеством новосибирских худож­ников: X. А. Аврутис, Н. Д. Грицюк. Г. Н. Трошкин, А. Г. Позднеев, С Мосиенко, И. В. Титков (возможны другие вари­анты).	Мини-сочинение «Размышление у картины» (художник — по выбору учащихся).
26			Новосибирские художники-иллюстраторы	1	Обзор творчества художников — «Рыцари Её Величества Книги»: Ю. Е. Ефимова, С. Гороховского, С. В. Калачева, А. Шурица.	Сравнительный анализ творчества художников Алексан­дра Шурица, Спартака Калачева, Эдуарда Гороховского
27			Защита творческих проектов	1
Раздел 4. Театр и кино				9
28-31			Новосибирск театральный	4	Общий обзор: из истории создания театров; посеще­ние — по выбору. Драматические театры: Новосибирский те­атр «Красный факел», Новосибирский областной театр дра­мы, Новосибирский городской драматический театр под ру­ководством Сергея Афанасьева, Театр на «Левом берегу». Молодежный театр: Новосибирский академический моло­дежный театр «Глобус». Детский театр: Новосибирский областной театр кукол.	Театральное закулисье: «Урок грима» в театре «Глобус». Посещение театральной постановки, устное рецензиро­вание просмотренного спектакля. Анализ драматургии просмотренной театральной поста­новки
32-33			Новосибирская студия кинохро­ники	2	Из истории создания сибирской хроники: первый кино­театр в Новосибирске, фильмы Ф. Махотина — «Виды города Новосибирска», Новониколаевские юбилейные торжества дома Романовых», «Масленица в Новониколаевске», «Прогулка от Новониколаевска до Бердска». 1930 год: рождение Западно-Сибирской студии кинохро­ники; первый звуковой номер журнала «Сибирь на экране», первый цветной фильм студии «Сады Сибири» Г. Гребенкина (первый руководитель Западно-Сибирского отделения Союза кинематографистов СССР).	Круглый стол по проблемам истории документального ки­но: актуальность кинохроники родного края. Раскадровка своего клипа о Новосибирске
34-35			Детская студия мультипликации	2	«Сибирский Фонд развития детского кино» (руководи­тель — Пётр Анофриков). Детская киностудии «Поиск».	Посещение детской киностудии и знакомство с техноло­гией создания детских мультфильмов. Творческий проект или сценарий «Мы делаем фильм о родном городе».
36			Защита творческих проектов	1	Формы подачи материала различные: —   устная   —  доклад,   стендовая   защита,   выставка с   комментариями,   художественный   салон,   реклама и т. д.;
			Итого	36

В результате изучения курса «ИСКУССТВО РОДНОГО КРАЯ»:

в разделе «архитектура и дизайн» ученик должен:

знать / понимать:

—   основные   направления   в   истории   архитектуры и имена выдающихся архитекторов, работавших в ре­гионе;

— выдающиеся архитектурные памятники Новосибир­ска и  Новосибирской области,  вошедшие в мировой художественный фонд;

уметь:

— выделять характерные черты творческого наследия сибирских  архитекторов  и  дизайнеров,   отражающие традиции художественной культуры региона;

— показывать способность работать с различными ис­точниками информации и преобразования ее в интел­лектуальные продукты (реферат, доклад, презентация, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой, исследовательской и проектной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практи­ческой деятельности и повседневной жизни:

— для высказывания собственного суждения об архи­тектурном  облике  родного  города  (села),  его  ярких представителях;

— организации личного и коллективного досуга.

в разделе «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО» ученик должен:

знать / понимать:

— основные имена выдающихся представителей музы­кального   искусства   —   композиторов,   исполнителей в различных областях музыкального искусства;

—  иметь  представление о  крупнейших  музыкальных центрах   города   Новосибирска   и   Новосибирской   об­ласти;

уметь:

— выделять характерные черты музыкального творче­ского наследия сибирских авторов, отражающие тради­ции художественной культуры региона;

— показывать способность работать с различными ис­точниками информации и преобразования ее в интел­лектуальные продукты (реферат, доклад, презентация, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой,
исследовательской и проектной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практи­ческой деятельности и повседневной жизни:

— для определения путей своего культурного развития или профессионального самоопределения; ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе через сопоставление его с региональными особенностями развития искусства;

— высказывания собственного суждения о творчестве представителей   музыкального   искусства  Сибири   по­ средством художественного анализа их произведений;

— организации личного и коллективного досуга.

в разделе «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ    И    ИЗОБРАЗИТЕЛЬ­НОЕ ИСКУССТВО» ученик должен:

знать / понимать:

— основные направления и имена выдающихся пред­ставителей декоративно-прикладного и изобразитель­ного искусства, работавших в регионе в различные ис­торические периоды;

— виды деятельности народных умельцев и представи­телей    самодеятельного    творчества,    прославивших край,  область,   район,  село  (населенный  пункт)  или школу;

уметь:

— показывать способность работать с различными ис­точниками информации и преобразования ее в интел­лектуальные продукты (реферат, доклад, презентация, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой и проектной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практи­ческой деятельности и повседневной жизни:

— для определения путей своего культурного развития или профессионального самоопределения; высказывания собственного суждения о творчестве представителей декоративно-прикладного и изобрази­тельного искусства города Новосибирска и Новосибир­ской области в процессе знакомства с их творчеством.

в разделе «ТЕАТР И КИНО» ученик должен:

знать / понимать:

— основные театры и имена выдающихся театральных представителей, работающих в регионе в различные исторические периоды;

— историю создания ведущих Новосибирских театров;

уметь:

— показывать способность работать с различными ис­точниками информации и преобразования ее в интел­лектуальные продукты (реферат, доклад, презентацию, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой,
исследовательской и проектной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практи­ческой деятельности и повседневной жизни:

— для ориентации в классическом наследии и совре­менном процессе становления художественной культу­ры, сопоставляя его с региональными особенностями развития искусства;

— высказывания собственного суждения о театральных постановках;

— организации личного и коллективного досуга (посе­щение театров).

Реализация данного курса предполагает использование методов художественной педагогики.

Дополнительная литература

АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН

1.            Шабунин Е. А. Храмы Новосибирска: ист. путеводитель. — Новосибирск, 2002. — 80 с: ил. История православных храмов, сведения об их строите­лях, даты освящения и прочие сведения, раскрывающие неиз­вестные ранее страницы истории православия в городе.

2.      Фабрика Ю. А. Служить народу своему (к 70-летию Но­восибирского окружного Дома офицеров). — Новосибирск,1999. — 148 с: ил., портр. Очерки об истории строительства здания, организа­циях, работавших в нем, известных людях, когда-либо связанных с ним своим творчеством (артист Е. Матвеев, композитор А. П. Новиков, поэт В. М. Пухначев, художник И. В. Титков и др.).

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

1.  Композиторы Новосибирска. Вып. 1 : сборник. — Ново­сибирск : Трина, 1996. — 64 с: портр. Творческие портреты композиторов Г. Н. Иванова, Ю. П. Юкечева, Н. Лантуата, Ю. И. Шибанова, И. И. Алек­сандрова.

2.     Штуден Л. Л. Мелодии судьбы : [очерки о деятелях му­зыкальной культуры Новосибирска]. — Новосибирск : Зап-Сиб. кн. изд-во, 1983. — 160 с.: ил.

3.     Новосибирская филармония : альбом. — Новосибирск,1994. — 15 с: ил.

4.     Симфонический оркестр Новосибирской филармонии //Музыкальная жизнь СССР : справочник. — М.,  1970. —С. 84.

5.    Новосибирская   государственная   консерватория   им.М. И. Глинки, 1993 -1998. — Новосибирск, 1998. — 118 с. На страницах 57-69 — список студентов, лицеистов и аспирантов — лауреатов конкурсов (зональных, российских, международных). На страницах 49-52 — о музыкальном лицее консерватории.

6. Баландин С. И., Баландин В. С. Новосибирск: что остает­ся в наследство? : История строительства и архитектуры зда­ния театра оперы и балета. — Новосибирск : Зап.-Сиб. кн.
изд-во, 1990. — 104 с: ил.

7. Ромм В. В. Большой театр Сибири. — Новосибирск :Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1990. — 253 с: ил. Об истории академического театра оперы и балета с момента его открытия в Новосибирске в 1945 году и до 1989 года. Анализ и оценка творческого пути театра, отдельных спектаклей и работ режиссеров, балетмейсте­ров, актеров.

8. Ромм В. В. И зазвучала музыка : хроника сибирской опе­ры (1920 - 1945 гг.). — Новосибирск, 1988. — 128 с: ил. Рассказывается о первом музыкальном театре Сибири, в 1922 - 1929 и 1931 - 1932 годах работавшем в Новониколаевске (Новосибирске).

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

1.  Боровикова Р. И. Методическое пособие для обзорной экскурсии по экспозиции Новосибирской картинной галереи. Статьи: У истоков сибирского искусства Ч. 1, Ч 2. (А. Вощакин); Типологические черты художественной культуры Сибири; Новосибирск прирастает художника­ми; Встреча с художником. Выставка новосибирского художника В. Хандрыкина; Моя Сибирь; Николай Грицюк.

2.  Новосибирская картинная галерея : краткий путеводи­тель. — Новосибирск : Внешторгиздат, [Б. г.]. — 16 с: ил.                                                                                                               

Издания, выпущенные Новосибирской картинной галереей

1.       Новосибирская областная картинная галерея : Живопись. Графика. Скульптура : каталог / сост. И. Г. Малашина. — Л.,1965.

2.     Рериховские чтения. 1976 год. К 50-летию исследования Н. К.  Рериха на Алтае  : тезисы конференции / под ред.В. Е. Ларичева, Н. Г. Велижаниной. — Новосибирск, 1976.

3.         Новосибирская  картинная  галерея  :   каталог русского и советского искусства : из новых поступлений. 1967 – 1974 гг. / сост. М. И. Качальская. — Новосибирск, 1977.

4.    Рериховские чтения.   1979 год. К 50-летию института «Урусвати» : материалы конференции / под ред. В. Е. Лари­чева, Н. Г. Велижаниной. — Новосибирск, 1980.

5.     Рериховские чтения. 1984 год. К 110-летию Н. К. Рериха и 80-летию С. Н. Рериха : материалы конференции / под ред. В. Е. Ларичева, Ю. А. Воробьёва. — Новосибирск, 1985.

6.     Новосибирская областная картинная галерея. Выставка новых   поступлений.   1975   -   1983   :   каталог  /   под   ред. О. А. Черепениной. — Новосибирск, 1988.

7.       Новосибирская  картинная  галерея.  Искусство народов Сибири: традиции и современность : тезисы докладов кон­ференции (20 - 22 апреля 1994 года) / под ред. Н. Г. Велижа­ниной. — Новосибирск, 1994.

8.       Новосибирская областная картинная галерея. Новые по­ступления. 1984 - 1988 : каталог / под ред. Р. И. Боровико­вой.— Новосибирск, 1995.

9.    Новосибирская    картинная    галерея.    Станковая    гра­фика.  Первая  международная  бьеннале.   1999  :  каталог / сост.:  А.  Клушин, С.  Коган, В.  Назанский, Е. Рымшина,
Р. Маджи. — Новосибирск, 2000.

10 Новосибирская областная картинная галерея. Новые по­ступления. 1989 - 1993 / под ред. А. Д. Клушина. — Новоси­бирск, 2001.

11.      Вторая Международная Бьеннале современной графики : каталог / сост. В. Назанский, Е. Флах. Е. Рымшина. — Ново­сибирск, 2001.

12.      Новосибирская картинная галерея : сборник научных ста­тей / под ред. А. Д. Клушина. — Новосибирск, 2002.

13.      III Новосибирская Международная Бьеннале графики : каталог / под ред. В. Назанского. — Новосибирск, 2003.

14.      Новосибирский государственный художественный музей. Русский рисунок XIX — начала XX века / авт.-сост. О. А. Черепенина. — Новосибирск, 2004.

«КИНО»

1.      Наш товарищ — кино : сборник [о 50-летней истории Зап.- Сиб. студии кинохроники]. — Новосибирск : Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1981. — 144 с: ил.

2.    Западно-Сибирская  студия кинохроники // Кино : энцикл. словарь. — М., 1986. —С. 143.

«ТЕАТР»

1.         Баландин Л. А. На сцене и за кулисами : Путь театра «Красный факел» (1920 - 1970). — Новосибирск : Зап-Сиб. кн. изд-во, 1972. — 303 с: ил.

2.   Новосибирск театральный : сборник. — Новосибирск : Зап-Сиб. кн. изд-во, 1983. — 254 с: ил. Очерки, посвященные истории становления новосибир­ских театров (1930 - 1980-е гг.), жанровым проблемам, мастерству режиссеров и актеров.

3.     Мурзинцева Г. Ф. Обыкновенное чудо [К 50-летию Театра юного  зрителя].  —  Новосибирск   :   Зап.-Сиб.   кн.   изд-во, 1980.—175 с: ил.

4.     Расскажем о театре сами : [письма зрителей ТЮЗа : к 60- летию театра] : сборник. — Новосибирск : Зап.-Сиб. кн. изд- во, 1990.— 148 с.

5.  Почётные граждане Новосибирска : [Буклеты]. — Новоси­бирск, 1996. Вышли буклеты о Л. В. Мясниковой, А. М. Каце и др.

6.  Наши земляки : очерки о передовых людях Новосибир­ска. — Новосибирск : Обл. кн. изд-во, 1951. — 248 с. В том числе о В. П. Редлих, И. И. Титкове, Е. А. Ащепко-ве, М. О. Симоне, К. А. Соболевской и др.                                                                                                                    

Электронные ресурсы

1.  Литературно-художественная антология культурной жиз­ни Сибири // «Л№егга». — URL: http://www.literra.websib.ru.

2.   Путешествия   по   Сибири   с   Леонидом   Боровиковым. Статьи. Фонтаны Новосибирска. Имя Глинки в культурно-историческом     ландшафте     города     Новосибирска.     Про
Санкт-Петербург, просвещенную Сибирь и многое другое. Сказ  о  Сузуне.  Кочки.  Рыбка-чинюшка.  А.  Д.  Крячков. И др. // «ЛШегга». — URL: http://www.literra.websib.ru.

Экскурсионные программы по Новосибирску

УРОК-ЭКСКУРСИЯ

Обзорная экскурсия по городу

Рассказ об истории и архитектуре Новосибирска или Ака­демгородка. Место основания города, храм Александра Нев­ского, Монумент Славы. Возможно дополнительное посеще­ние любого музея города.

«Колыванские страницы»

История колыванского купечества, деревянные особняки. Посещение храма Святого Александра Невского, при кото­ром находится женский монастырь.

«Бердские миниатюры»

История Бердского острога. Посещение храма Преобра­жения Господня, этнографического центра «Берегиня», крае­ведческого музея.

«Музей „Сибирская береста"»

Уникальная коллекция авторских изделий из бересты и кедра, рассказ о культовом значении дерева для человека.

«Областной краеведческий музей»

Знакомство с историей Новосибирска.

«Зоопарк»

Возможность увидеть диких животных и птиц из многих уголков земного шара, информация о каждом из них.

«Картинная галерея»

Постоянно действующие выставки. Наиболее ценные (уникальные) коллекции: Н. К. Рерих (60 работ), русская живопись и графика первой трети XX века (400 единиц), произ­ведения Н. Д. Грицюка (1922 - 1976) (65 единиц); «Иконы XV-XIX веков».

«Детская студия мультипликации»

Знакомство с технологией создания мультфильмов.

«Музей Солнца»

Возможность увидеть изображения солнца на протяже­нии многих веков у разных народов.

«Театральное закулисье»

Возможность  побывать  за  кулисами  театра,   посетить «Урок грима» в театре «Глобус».

«Областной центр русского фольклора и этнографии»

Традиционное русское чаепитие, рассказ о преданиях и обрядах русского народа.

Услуги предоставляет туристическая фирма «ТРИН-С»:

630500, Россия, Новосибирская область, Новосибирский район, поселок Краснообск, СибНИИЭСХ, офис 612

Телефон / факс [phone]

Приложение

Рекомендуемые темы для презентации творческих проектов

Раздел 1. «АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН»

1.  «Ведущий архитектор Новосибирска — А. Д. Крячков (страницы жизни и творчества)».

2.  «Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры».

3.  «Архитектурный облик города».

4.  «С. Н. Баландин — летописец истории градострои­тельства Новосибирска».

5.  «Новосибирские архитекторы».

6.  «Храмы Новосибирска».

7.   «Любимые места твоего города (села)».

Раздел 2. «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

1.  «Из истории становления музыкальной культуры Новосибирска».

2.  «Новосибирские композиторы: биография творчества» (по выбору).

3.  «Личность Арнольда Каца».

4.  «Символы российских регионов: Новосибирский государственный академический театр оперы и балета (страницы истории)».

5.  «Вокально-хоровая культура города Новосибирска: Камерный хор, хоровой ансамбль Маркеловы голоса",
вокальный ансамбль П. Шаромова, ансамбль ранней музыки и др.».

6. «„Никогда не умолкнут гармони России": братья Заволокины».

Раздел 3. «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ

И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

1.  «Новосибирский государственный краеведческий музей: история создания».

2.  «Новосибирский государственный художественный музей: просветительская деятельность».

3.  «Народные промыслы Сибири».

4.  «Музей „Сибирская береста"».

5.  «Новосибирский музей игрушки».

«Новосибирские художники — детям»

 Раздел 4. «ТЕАТР И КИНО»      

1.  «Новосибирский театр „Красный факел": страницы истории».

2.  «Новосибирский городской драматический театр под руководством Сергея Афанасьева».

3.  «Молодежный театр: Новосибирский академический молодежный театр „Глобус"».

4.  «Всё началось с хроники Федота Махотина».

5.  «Западно-Сибирская студия кинохроники: история создания».

6. «Детская студия мультипликации».