Инфоурок История России Рабочие программыРабочая программа по предмету "История" (10 класс)

Рабочая программа по предмету "История" (10 класс)

Скачать материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7 р.п.Приютово

муниципального района Белебеевский район РБ

Рассмотрена и принята

на заседании ШМО учителей гуманитарного цикла

протокол №1

«30» августа 2021г.

Руководитель ШМО

_______/Зарипова Л.Ф.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

___________/Чечелева М.В.

«31» августа 2021г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ СОШ № 7

 р.п. Приютово

________/Л.В. Иванова

Приказ от 01.09.2021 №_178__

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по предмету «История»

10 класс

 

 

Уровень: среднее общее образование

Срок реализации программы:  2021-2022 уч. г.

Рабочая программа по предмету «История» разработана на основе:

 

1.       Основной образовательной программы среднего общего образования, утвержденной приказом МАОУ СОШ №7 р.п. Приютово от  01.09.2020г. №127

2.   Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

3.   Авторской  программы А.А. Данилова «Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 610 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А.А. Данилов, О.Н. Журавлева, И.Е. Барыкина. М.: Просвещение, 2017.

4.   Авторской программы и поурочные рекомендации 10 класс М.Л.Несмелова, Е.Г. Середнякова, А.О. Сороко-Цюпа «История. Всеобщая история. Новейшая история», учебное пособие для общеобразовательных организаций, базовый и углублённый уровень. М.: Просвещение, 2020.

 

Разработал: Зарипова Л.Ф., учитель истории и обществознания, высшая категория.

 

1. Планируемые результаты освоения  учебного предмета

Рабочая программа по предмету «История» направлена на достижение школьниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты изучения истории включают:

- складывание российской идентичности, способности к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизма, готовности к служению

Отечеству, его защите;

• формирование уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (герб, флаг, гимн);

• формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения;

• воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации.

Метапредметные результаты изучения истории включают умения и навыки:

Регулятивные УУД

¾      самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;

¾      оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

¾      ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

¾      оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;

¾      выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

¾      организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

¾      сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

Познавательные УУД

¾  искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

¾  критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

¾  использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

¾  находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

¾  выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;

¾  выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

¾  менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

 

 

Коммуникативные УУД

¾  осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

¾  при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

¾  координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

¾  развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

¾  распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.

Предметные результаты изучения истории в 10 классе

обучающиеся на базовом уровне научатся:

 рассматривать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса;

 определять последовательность и длительность исторических событий, явлений, процессов;

 характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

 представлять культурное наследие России и других стран;

 работать с историческими документами;

 сравнивать различные исторические документы, давать им общую характеристику;

 критически анализировать информацию из различных источников;

 соотносить иллюстративный материал с историческими событиями, явлениями, процессами, персоналиями;

 использовать статистическую (информационную) таблицу, график, диаграмму как источники информации;

 использовать аудиовизуальный ряд как источник информации;

 составлять описание исторических объектов и памятников на основе текста, иллюстраций, макетов, интернет-ресурсов;

 работать с хронологическими таблицами, картами и схемами, читать легенду исторической карты;

 владеть основной современной терминологией исторической науки, предусмотренной программой;

 демонстрировать умение вести диалог, участвовать в дискуссии по исторической тематике;

 оценивать роль личности в отечественной истории ХХ в;

 ориентироваться в дискуссионных вопросах российской истории ХХ в. И существующих в науке их современных версиях и трактовках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Содержание учебного предмета

Новейшая история

Мир накануне и в годы Первой мировой войны

Мир накануне Первой мировой войны

Индустриальное общество. Либерализм, консерватизм, социалдемократия, анархизм. Рабочее и социалистическое движение. «Империализм». Мировой порядок перед Первой мировой войной. Антанта и Тройственный союз. Гаагские конвенции и декларации. Причины Первой мировой войны. Первая мировая война. Ситуация на Балканах. Сараевское убийство. Нападение Австро-Венгрии на Сербию. Вступление в войну Германии, России, Франции, Великобритании, Японии, Черногории, Бельгии. Цели войны. Планы сторон. на Марне. Вступление в войну Османской империи. Вступление в войну Болгарии и Италии. Поражение Сербии. Четверной союз (Центральные державы). Верден. Отступление российской армии. Сомма. Ютландское сражение. Вступление в войну Румынии. Брусиловский прорыв. Вступление в войну США. Революция 1917 г. и выход из войны России. 14 пунктов В. Вильсона. Бои на Западном фронте. Капитуляция государств Четверного союза. Новые методы ведения войны. Позиционная война. Политические, экономические, социальные и культурные последствия Первой мировой войны.

Межвоенный период (1918–1939)

Революционная волна после Первой мировой войны Образование новых национальных государств. Ноябрьская революция в Германии. Веймарская республика. Антиколониальные выступления в Азии и Северной Африке. Образование Коминтерна. Венгерская советская республика. Образование республики в Турции и кемализм. Версальско-вашингтонская система Планы послевоенного устройства мира. Парижская мирная конференция. Версальская система. Лига наций. Генуэзская конференция 1922 г. Рапалльское соглашение и признание СССР. Вашингтонская конференция. Смягчение Версальской системы. Планы Дауэса и Юнга. Локарнские договоры. Пацифистское движение. Пакт Бриана Келлога.

Страны Запада в 1920-е гг. Послевоенная стабилизация. Процветание. Возникновение массового общества. Либеральные политические режимы. Рост влияния социалистических партий и профсоюзов. Б. Муссолини и идеи фашизма. Приход фашистов к власти в Италии. Создание фашистского режима. Фашистский режим в Италии.

Политическое развитие стран Южной и Восточной Азии Китай после Синьхайской революции. Революция в Китае и Северный поход. Режим Чан Кайши и гражданская война с коммунистами. Национально-освободительное движение в Индии в 1919–1939 гг. Индийский национальный конгресс и М. Ганди.

Великая депрессия. Мировой экономический кризис. Преобразования Ф. Рузвельта в США Начало Великой депрессии. Причины Великой депрессии. Мировой экономический кризис. Социально-политические последствия Великой депрессии. Закат либеральной идеологии. Победа Ф Д. Рузвельта на выборах в США. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Кейнсианство. Государственное регулирование экономики. Другие стратегии выхода из мирового экономического кризиса. Тоталитарные экономики.. Германский нацизм. Нарастание агрессии в мире. Агрессия Японии против Китая в 1931–1933 гг. НСДАП и А. Гитлер. «Пивной» путч. Приход нацистов к власти. Поджог Рейхстага. Нацистская диктатура в Германии. Подготовка Германии к войне. «Народный фронт» и Гражданская война в Испании. VII Конгресс Коминтерна. Политика «Народного фронта». Революция в Испании. Победа «Народного фронта» в Испании. Франкистский мятеж и фашистское вмешательство. Социальные преобразования в Испании. Политика «невмешательства». Советская помощь Испании. Поражение Испанской республики.

Политика «умиротворения» агрессора Создание оси Берлин–Рим–Токио. Оккупация Рейнской зоны. Аншлюс Австрии. Судетский кризис. Мюнхенское соглашение и его последствия. Присоединение Судетской области к Германии. Ликвидация независимости ехословакии. Японо-китайская война и советскояпонские конфликты. Британско-франко-советские переговоры в Москве. Советско-германский договор о ненападении и его последствия. Раздел Восточной Европы на сферы влияния Германии и СССР.

Развитие культуры в первой трети ХХ в. Основные направления в искусстве. Модернизм, авангардизм, сюрреализм, абстракционизм, реализм.

Вторая мировая война

Начало Второй мировой войны Причины Второй мировой войны. Стратегические планы основных воюющих сторон. Блицкриг. «Странная война», «линия Мажино». Разгром Польши. Присоединение к СССР Западной Белоруссии и Западной Украины. Советско-германский договор о дружбе и границе. Конец независимости стран Балтии, присоединение Бессарабии и Северной Буковины к СССР. Советскофинляндская война и ее международные последствия. Захват Германией Дании  и Норвегии. Разгром Франции и ее союзников.. Битва за Британию. Рост советско-германских противоречий. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане. Нападение Германии на СССР. Нападение Японии на США и его причины. Пёрл-Харбор. Формирование Антигитлеровской коалиции и выработка основ стратегии союзников. Ленд-лиз. Планы Германии в отношении СССР. План «Ост». Коренной перелом в войне Сталинградская битва. Курская битва. Война в Северной Африке. Сражение при Эль-Аламейне. Стратегические бомбардировки немецких территорий. Высадка в Италии и падение режима Муссолини. Перелом в войне на Тихом океане. Тегеранская конференция. «Большая тройка». Жизнь во время войны. «Новый порядок». Нацистская политика геноцида, холокоста. Концентрационные лагеря. Массовые расстрелы военнопленных и гражданских лиц. Жизнь на оккупированных территориях. Движение Сопротивления и коллаборационизм. Разгром Германии, Японии и их союзников Открытие Второго фронта и наступление союзников. Освобождение стран Европы. Бои в Арденнах. ВислоОдерская операция. Ялтинская конференция. Роль СССР в разгроме нацистской Германии и освобождении Европы. Противоречия между союзниками по Антигитлеровской коалиции. Разгром Германии и взятие Берлина. Капитуляция Германии. Наступление союзников против Японии. Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Вступление СССР в войну против Японии и разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии. Нюрнбергский трибунал и Токийский процесс над военными преступниками Германии и Японии. Потсдамская конференция. Образование ООН. Цена Второй мировой войны для воюющих стран. Итоги войны.

История России

Россия в годы «великих потрясений». 1914–1921

Россия в Первой мировой войне

Россия и мир накануне Первой мировой войны. Вступление России войну. Геополитические и военно-стратегические планы командования. Брусиловский прорыв и его значение. Массовый героизм воинов. Людские потери. Плен. Тяготы окопной жизни и изменения в настроениях солдат. Политизация и начало морального разложения армии. Власть, экономика и общество в условиях войны. Милитаризация экономики. Формирование военно-промышленных комитетов. Пропаганда патриотизма и восприятие войны обществом. Введение государством карточной системы снабжения в городе и разверстки в деревне. Нарастание экономического кризиса и смена общественных настроений: от патриотического подъема к усталости и отчаянию от войны. Кадровая чехарда в правительстве. Взаимоотношения представительной и исполнительной ветвей власти. «Прогрессивный блок» и его программа. Распутинщина и десакрализация власти. Политические партии и война: оборонцы, интернационалисты и «пораженцы». Влияние большевистской пропаганды. Возрастание роли армии в жизни общества.

Великая российская революция 1917 г.

Российская империя накануне революции. Территория и население. Объективные и субъективные причины обострения экономического и политического кризиса. Война как революционизирующий фактор. Основные социальные слои, политические партии и их лидеры накануне революции. Основные этапы и хронология революции 1917 г. Февраль – март: восстание в Петрограде и падение монархии. Конец российской империи. Формирование Временного правительства и программа его деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты. Весна – лето: «зыбкое равновесие» политических сил при росте влияния большевиков во главе с В.И. Лениным. Июльский кризис и конец «двоевластия». Выступление Корнилова против Временного правительства. 1 сентября 1917 г.: провозглашение России республикой. 25 октября (7 ноября по  новому стилю): свержение Временного правительства и взятие власти большевиками («октябрьская революция»). Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров. В.И. Ленин как политический деятель. Первые революционные преобразования большевиков Диктатура пролетариата как главное условие социалистических преобразований. Первые мероприятия большевиков в политической и экономической сферах. Борьба за армию. Декрет о мире и заключение Брестского мира. Национализация промышленности. «Декрет о земле» и принципы наделения крестьян землей. Отделение церкви от государства и школы от церкви. Созыв и разгон Учредительного собрания. Слом старого и создание нового госаппарата. Советы как форма власти. ВЦИК Советов. Совнарком. ВЧК по борьбе с контрреволюцией и саботажем. Создание Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) и территориальных совнархозов. Первая Конституция России 1918 г.

Гражданская война и ее последствия

Установление советской власти в центре и на местах осенью 1917 – весной 1918 г. Начало формирования основных очагов сопротивления большевикам. Восстание чехословацкого корпуса. Гражданская война как общенациональная катастрофа. Человеческие потери. Причины, этапы и основные события Гражданской войны. Военная интервенция. Палитра

антибольшевистских сил: их характеристика и взаимоотношения. Комуч, Директория, правительства А.В. Колчака, А.И. Деникина и П.Н. Врангеля. Повстанчество в Гражданской войне. Будни села: «красные» продотряды и «белые» реквизиции. Политика «военного коммунизма». Продразверстка, принудительная трудовая повинность, сокращение роли денежных расчетов и административное распределение товаров и услуг. Разработка плана ГОЭЛРО. Создание регулярной Красной Армии. Использование военспецов. Выступление левых эсеров. Террор «красный» и «белый» и его масштабы. Убийство царской семьи. Польско-советская война. Поражение армии Врангеля в Крыму. Причины победы Красной Армии в Гражданской войне. Вопрос о земле Декларация прав народов России и ее значение. Последние отголоски Гражданской войны в регионах в конце 1921–1922 гг. Идеология и культура периода Гражданской войны и «военного коммунизма»  Ликвидация сословных привилегий. Законодательное закрепление равноправия полов. Повседневная жизнь и общественные настроения. Городской быт: бесплатный транспорт, товары по карточкам, субботники и трудовые мобилизации. Проблема массовой детской беспризорности.  Наш край в годы революции и Гражданской войны.

Советский Союз в 1920–1930-е гг.

СССР в годы нэпа. 1921–1928 Катастрофические последствия Первой мировой и Гражданской войн. Демографическая ситуация в начале 1920-х гг. Экономическая разруха. Голод 1921–1922 гг. и его преодоление. Крестьянские восстания в Сибири, на Тамбовщине, в Поволжье и др. Кронштадтское восстание. Отказ большевиков от «военного коммунизма» и переход к новой экономической политике (нэп). Использование рыночных механизмов и товарно-денежных отношений для улучшения экономической ситуации. Замена продразверстки в деревне единым продналогом. Иностранные концессии. Стимулирование кооперации. Финансовая реформа 1922–1924 гг. Создание Госплана и разработка годовых и пятилетних планов развития народного хозяйства. Предпосылки и значение образования СССР. Принятие Конституции СССР 1924 г. Административно-территориальные реформы 1920-х гг. Ликвидация небольшевистских партий и установление в СССР однопартийной политической системы. Смерть В.И. Ленина и борьба за власть. В.И. Ленин в оценках современников и историков. Социальная политика большевиков. Положение рабочих и крестьян..

Советский Союз в 1929–1941 гг.

«Великий перелом». Перестройка экономики на основе командного администрирования. Форсированная индустриализация: региональная и национальная специфика. Создание рабочих и инженерных кадров. Социалистическое соревнование. Ударники и стахановцы. Ликвидация частной торговли и предпринимательства. Кризис снабжения и введение карточной системы. Коллективизация сельского хозяйства и ее трагические последствия.

«Раскулачивание». Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя. Создание МТС. Голод в СССР в 1932–1933 гг. как следствие коллективизации. Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных республиках. Создание новых отраслей промышленности. Результаты, цена и издержки модернизации. Превращение СССР в аграрно-индустриальную державу. Ликвидация безработицы. Утверждение «культа личности» Сталина. Органы госбезопасности и их роль в поддержании диктатуры. Ужесточение цензуры. Введение паспортной системы. Массовые политические репрессии 1937–1938 гг. Роль принудительного труда в осуществлении индустриализации и в освоении труднодоступных территорий. Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. Конституция СССР 1936 г. Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг. Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа. Повышение общего уровня жизни. Наступление на религию. Культура периода нэпа. Борьба с безграмотностью. Культура и идеология. Академия наук и Коммунистическая академия, Институты красной профессуры. Создание «нового человека». Пропаганда коллективистских ценностей. Воспитание интернационализма и советского патриотизма. Общественный энтузиазм периода первых пятилеток.  Культурная революция. От обязательного начального образования – к массовой средней школе. Социалистический реализм как художественный метод. Литература и кинематограф 1930-х годов. Наука в 1930-е гг. Повседневность 1930-х годов. Пионерия и комсомол. Военно-спортивные организации. Жизнь в деревне. Личные подсобные хозяйства колхозников.

Внешняя политика СССР в 1920–1930-е годы. Внешняя политика: от курса на мировую революцию к концепции «построения социализма в одной стране». Попытки организовать систему коллективной безопасности в Европе. Вооруженные конфликты на озере Хасан, реке Халхин-Гол и ситуация на Дальнем Востоке в конце 1930-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны. Ужесточение трудового законодательства. Мюнхенский договор 1938 г. и угроза международной изоляции СССР. Заключение договора о ненападении между СССР и Германией в 1939 г. Включение в состав СССР Латвии, Литвы и Эстонии; Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. «Зимняя война» с Финляндией.

Наш край в 1920–1930-е гг.

Великая Отечественная война. 1941–1945

Вторжение Германии и ее сателлитов на территорию СССР. Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942). План «Барбаросса». Соотношение сил сторон на 22 июня 1941 г. Брестская крепость. Массовый героизм воинов – всех народов СССР. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны. Чрезвычайные меры руководства страны, образование Государственного комитета обороны. Создание дивизий народного ополчения. Смоленское сражение.  Начало блокады Ленинграда. Оборона Одессы и Севастополя. Срыв гитлеровских планов «молниеносной войны». Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск: Парад 7 ноября на Красной площади. Переход в контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой. Наступательные операции Красной Армии зимой–весной 1942 г. Итоги Московской битвы. Блокада Ленинграда. Героизм и трагедия гражданского населения. «Дорога жизни». Перестройка экономики на военный лад. Нацистский оккупационный режим. «Генеральный план Ост». Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан. Развертывание партизанского движения. Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 – 1943 г.). Сталинградская битва. Германское наступление весной–летом 1942 г. Поражение советских войск в Крыму. Битва за Кавказ. Оборона Сталинграда. Окружение неприятельской группировки под Сталинградом. Итоги и значение победы Красной Армии под Сталинградом. Битва на Курской дуге.. Провал немецкого наступления. Танковые сражения под Прохоровкой. Итоги и значение Курской битвы. Битва за Днепр. Освобождение Левобережной Украины и форсирование Днепра. Освобождение Киева. Итоги наступления Красной армии летом–осенью 1943 г. Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Развертывание массового партизанского движения. Человек и война: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для победы!». Трудовой подвиг народа Повседневность военного времени. Военная дисциплина на производстве. Карточная система и нормы снабжения в городах. Положение в деревне.

Культурное пространство войны. Песня «Священная война» – призыв к сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники, ученые в условиях войны. Выступления фронтовых концертных бригад. Государство и церковь в годы войны. СССР и союзники. Тегеранская конференция 1943 г. Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны. Завершение освобождения территории СССР. Освобождение правобережной Украины и Крыма. Битва за Берлин и окончание войны в Европе. Висло-Одерская операция. Капитуляция Германии. Восстановление хозяйства в освобожденных районах. Депортация «репрессированных народов». Антигитлеровская коалиция. Открытие Второго фронта в Европе. Ялтинская конференция 1945 г.: основные решения и дискуссии. Потсдамская конференция. Советско-японская война 1945 г. Разгром Квантунской армии. Нюрнбергский и Токийский судебные процессы. Осуждение главных военных преступников. Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны. Решающий вклад СССР в победу антигитлеровской коалиции над фашизмом. Людские и материальные потери. Изменения политической карты Европы.

Наш край в годы Великой Отечественной войны.

 

 

 

3.Тематическое планирование с указанием с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

 

Разделы

Кол-во час

Новейшая история

26

Мир накануне и в годы Первой мировой войны

5

Межвоенный период (1918–1939)

12

Вторая мировая война

9

История России

42

Россия в годы «великих потрясений». 1914–1921

14

Советский Союз в 1920–1930-е гг.

6

Советский Союз в 1929–1941 гг.

9

Великая Отечественная война. 1941–1945

13

Итого

68

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата

 

Наименование  раздела, темы урока

к/ч

Примечание

план

дата

1

 

01.09

 

Мир накануне и в годы Первой мировой войны

Введение. Новейшее время в истории.

5

1

 

2

02.09

 

Мир накануне Первой мировой войны

1

 

3

08.09

 

«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны

1

 

  4

09.09

 

Первая мировая война. 1914–1916 гг.

1

 

5

15.09

 

Первая мировая война. 1917–1918 гг.

1

 

 

 

 

Россия в годы «великих потрясений». 1914–1921 гг.    

14

 

6

16.09

 

Россия накануне  Первой мировой войны

1

 

7

22.09

 

Российская империя в Первой мировой войне в 1914-1915 г

1

 

8

23.09

 

Российская империя в Первой мировой войне в 1916-1917 г

1

 

9

29.09

 

Великая российская революция: февраль 1917 г.

1

 

10

30.09

 

Великая российская революция: октябрь 1917 г.

1

 

11

06.10

 

Первые революционные преобразования большевиков

1

 

12

07.10

 

Созыв и разгон Учредительного собрания. Конституция 1918г.

1

 

13

13.10

 

Гражданская война

1

 

14

14.10

 

Гражданская война

1

 

15

20.10

 

Экономическая политика советской власти. «Военный коммунизм»

1

 

16

21.10

 

Практикум по теме «Гражданская война»

1

 

17

10.11

 

Башкортостан в годы революции и гражданской войны

1

 

18

11.11

 

Идеология и культура периода Гражданской войны и «военного коммунизма»

1

 

19

17.11

 

Повторение  по теме «Россия в годы «великих потрясений» 1914–1921 гг.»

1

 

                             Межвоенный период (1918–1939)                                                              12                                                                                                          

 

20

18.11

 

Последствия войны: революции и распад империй

1

 

21

24.11

 

Версальско-Вашингтонская система. Международные отношения в 1920-е гг.

1

 

22

25.11

 

Страны Запада в 1920-е гг. США, Великобритания, Франция

1

 

23

01.12

 

Страны Запада в 1920-е гг. Италия. Германия. Авторитарные режимы в Европе: Польша, Испания.

1

 

 

 

 

Советский Союз в 1920–1930-е гг.           

6

 

24

08.12

 

Экономический и политический кризис начала  1920-х гг. Переход к нэпу.  Экономика нэпа

1

 

25

09.12

 

Образование СССР. Национальная политика в 1920-е гг.

1

 

26

15.12

 

Политическое развитие в 1920-е гг.

1

 

27

16.12

 

Международное положение и внешняя политика СССР в 1920-е гг.

1

 

28

22.12

 

Культурное пространство советского общества в 1920-е гг.

1

 

29

 

 

Повторение по теме СССР В 1020-30 гг.

1

 

30

 

23.12

 

                             Межвоенный период (1918–1939)                                                              

Мировой экономический кризис 1929–1933 гг. Великая депрессия. Пути выхода

 

1

 

31

29.12

 

Страны Запада в 1930-е гг. США: «новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Великобритания: «национальное правительство»

1

 

32

 

30.12

 

Нарастание агрессии в мире. Установление нацисткой диктатуры в Германии

 

1

 

33

 

19.01

 

2 полугодие

Борьба с фашизмом. «Народный фронт» во Франции и Испании. Гражданская война в Испании. Австрофашизм

1

 

34

20.01

 

Международные отношения в 1930-е гг. Политика «умиротворения» агрессора

1

 

35

26.01

 

Положение в странах Востока в первой половине ХХ в.

Своеобразие японской модернизации. Реформы и революции в Китае в ½  ХХ в.

1

 

36

27.01

 

Колониальные порядки и развитие демократического самоуправления в Индии. ИНК. М. Ганди и его учение

1

 

37

02.02

 

Развитие культуры в первой трети XX в.

1

 

38

 

03.02

 

Советский Союз в 1929–1941-е гг.

«Великий перелом». Индустриализация

9

1

 

39

09.02

 

Коллективизация сельского хозяйства

1

 

40

10.02

 

Политическая система СССР в 30-е гг.

1

 

41

16.02

 

Культурное пространство советского общества в 1930-е гг.

1

 

42

17.02

 

Башкортостан в 20–30-е гг.

1

 

43

23.02

 

СССР и мировое сообщество в 1929–1939 гг.

1

 

44

24.02

 

Повторение по теме «СССР в 1920–1930-е гг.»

1

 

45

02.03

 

Контрольная работа по теме «Советский Союз в 1920–1930-е

1

 

46

03.03

 

СССР накануне Великой Отечественной войны

1

 

Вторая мировая война.

 Великая Отечественная война. 1941–1945 гг.

 (Изучаются интегрировано)

9

13

 

47

09.03

 

Вторая мировая война: причины, характер, периодизация. Военные действия в 1939-1941.

1

 

48

10.03

 

Начало Великой Отечественной войны. Первый период войны  (22 июня 1941- ноябрь 1942 г.) Массовый героизм воинов – всех народов СССР.

1

 

49

16.03

 

Битва за Москву.

1

 

50

17.03

 

Поражения и победы 1942 года. Предпосылки коренного перелома.

1

 

51

23.03

 

Антигитлеровская коалиция 1941-1942. Японская экспансия.

 

1

 

52

24.03

 

Коренной перелом в ходе Второй мировой войны.

1

 

53

06.04

 

Второй период войны    Великой Отечественной войны. Коренной перелом (ноябрь 1942-1943г.) Сталинградская битва

1

 

54

07.04

 

 Курская битва. Битва за Днепр.

1

 

55

12.04

 

Народы СССР в борьбе с фашизмом. Движение Сопротивления.

1

 

56

13.04

 

Человек и война: единство фронта и тыла

1

 

57

19.04

 

Третий период войны. Победа СССР в Великой Отечественной войне.

1

 

58

20.04

 

Военные действия в Европе в 1944-1945 гг. Открытие Второго фронта.

1

 

59

26.04

 

Берлинская операция.

1

 

60

27.04

 

Окончание Второй мировой войны.

1

 

61

03.05

 

Итоги, значение и цена великой Победы.

1

 

62

04.05

 

Советская разведка и контрразведка в годы Великой Отечественной войны.

1

 

63

10.05

 

Башкортостан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.)

1

 

64

11.05

 

Повторение по теме «Вторая мировая и Великая Отечественная войны»

1

 

65

17.05

 

Контрольная работа по теме «Вторая мировая и Великая Отечественная войны»

1

 

66

18.05

 

Практикум «Работа с исторической картой по теме «Великая Отечественная война»

1

 

67

24.05

 

Послевоенное урегулирование.

1

 

68

25.05

 

Итоговое повторение

 

1

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по предмету "История" (10 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист-аналитик

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 747 466 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Статья «Князь Владимир. Крещение Руси. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 6. Правление князя Владимира. Крещение Руси
  • 28.11.2021
  • 262
  • 4
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Статья «ПРИНЯТИЕ ХРИСТИАНСТВА. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 6. Правление князя Владимира. Крещение Руси
  • 28.11.2021
  • 102
  • 2
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Статья «Власть князей на Руси. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 5. Становление Древнерусского государства
  • 28.11.2021
  • 128
  • 0
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Статья «ПОЛИТИЧЕСКИЙ СТРОЙ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА В IX -X ВВ. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: Глава 2. Русь в IX — первой половине XII в.
  • 28.11.2021
  • 262
  • 0
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.11.2021 197
    • DOCX 41.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зарипова Лиана Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зарипова Лиана Федоровна
    Зарипова Лиана Федоровна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 173282
    • Всего материалов: 86

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Основы бизнес-процессов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровые технологии в развитии детей дошкольного возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Великие передвижники: к юбилею Перова и Поленова

Перейти к трансляции