Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "История" для 11 класса

Рабочая программа по предмету "История" для 11 класса


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Рабочая программа по предмету «История» для 11 классов составлена на основе основной образовательной программы МБОУ «СОШ №3» г. Абакана.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно-гуманитарного подхода. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории в XX- начале XXI века.

Основные содержательные линии базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов истории – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих куров основывается на проблемно – хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами.

Согласно государственному образовательному стандарту учебный предмет История на ступени среднего (полного) общего образования призван полнее раскрывать историко-культурные аспекты, причинно-следственные связи, роль человеческого фактора в развитии общества, цивилизационную составляющую исторического процесса.

Особенностью программы является включение в нее материала, отражающее неоднолинейность, многоаспектность, противоречивость, альтернативность исторического развития; курс нацелен на раскрытие целостного представления о роли и месте России во всемирно-историческом процессе, формирование общего взгляда на процессы мировой истории.

Рабочая программа сориентирована на организацию активной самостоятельной работы учащихся с использованием знаний приобретенных по другим школьным предметам, а также имеющегося опыта повседневной жизни и практической деятельности в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе.

Методологическим принципами разработки программы являются историзм, хронологическая последовательность событий, их взаимосвязь в контексте мировой истории.

Программа составлена из расчета 68 часов - 2 часа в неделю. Особенностью программы является обзорное изучение значительных событий в истории нашей страны XX века и синхронное изучение важнейших мировых событий, происходивших с непосредственным участием России.

Цели.

Изучение истории на ступени среднего общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся

  • Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности, относить свои взгляды принципы с мировоззренческими системами

  • Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе

  • Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

  • Освоение школьниками ключевых исторических понятий

Важнейшие задачи курса:

  • Изучение многовекового пути Отечества на фоне общемировых процессов путем систематизации исторического материала на проблемно-теоретическом уровне, выделения узловых проблем развития России для более глубокого, чем в основной школе, осмысления их учащимися;

  • Формирование исторического мышления учащихся-способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умений анализировать и сопоставлять факты, события, явления, процессы, имевшие место в истории России и мира, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

  • Развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе восприятия и осмысления ими исторически сложившихся отечественных и мировых культурных, религиозных, этнонациональных ценностей прошлого в их связи с настоящим;

  • Содействие гражданскому становлению личности ученика, ответственной за судьбу страны, ее положение в мире, воспринявшей идеи патриотизма, гуманизма, толерантности, непримиримости к любым проявлениям насилия, национализма, шовинизма;

  • Освоение знаний об основных видах исторических источников, особенностях отражения и интерпретации в них различных сторон общественной жизни, достижений материальной и духовной культуры, нравственных и социально значимых отношений людей.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате обучения истории на базовом уровне ученик должен

Знать /понимать:

  • Основные факты, процессы и явления, характеризующее целостность и системность отечественной и всемирной истории

  • Периодизацию отечественной и всемирной истории

  • Современные версии и трактовки важнейших поблеем отечественной и всемирной истории

  • Особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе

Уметь:

Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа

  • Критически анализировать источник исторической информации

  • Анализировать историческую информацию в разных знаковых схемах

  • Различать в исторической информации факты, мнения, исторические описания и исторические объяснения

  • Устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями, пространственно -временные рамки изучаемых явлений и процессов

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения

  • представлять результаты изучения исторического материала в форах конспекта, реферата, рецензии

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

  • определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации

  • соотносить свои действия и поступки окружающих с исторически возникшими формами социального поведения

  • осознавать себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России




Содержание программы учебного курса.



Раздел 1. Россия в мировом развитии на рубеже XIXXX в.в.

Научно-технические достижения и прогресс индустрии в начале XX в. Причины ускорения научно-технического прогресса. Достижения науки и техники. Овладение электроэнергией, развитие транспорта и связи, новые конструкционные материалы. Конвейерная система организации производства. Переход к массовому, крупносерийному выпуску продукции, создание гигантов индустрии.

Опыт индустриального развития стран Западной Европы. Концентрация производства и капитала, образование монополистических объединений. Новая роль банков и вывоз капитала. Либерально-демократическая модель отношений государства и монополий: опыт США. Антитрестовское законодательство. Возникновение монополий в Англии и Франции. Роль и функции государства в модернизации производства в Германии. Особенности индустриального развития Японии.

США и Японии. Социально-политические последствия модернизации. Рабочее и социал-демократическое движении. Изменения в социальной структуре общества в индустриальную эпоху. Типология социальных отношений. Развитие профсоюзного, кооперативного, женского движений. Создание общенациональных и международных объединений профсоюзов. Переход от социальной благотворительности к социальной политике, ее первые итоги. Развитие социал-демократического движения в промышленных странах, II Интернационал. Практические потребности рабочего движения и ревизионизм. Правые и левые в партиях II Интернационала.

Новый этап развития колониальных и зависимых стран. Колониальные и зависимые страны в начале XX в. Британские «белые» доминионы и особенности их развития. Положение коренного населения. Индия: пробуждение национального самосознания. Учение М. Ганди и тактика ИНК. Проблемы модернизации общества в зависимых странах и традиционализм. Китай в начале XX в. Учреждение гоминьдана и идеи Сунь Ятсена. Революция 1911-1912 гг. в Китае и ее итоги. Революция 1906-1911 гг. в Иране, младотурецкая революция 1908 г., преобразования в Афганистане. Причины ограниченности результатов перемен начала XX в. в странах Азии. Особенности развития стран Латинской Америки в начале XX в. Революция в Мексике и ее итоги.

Россия: противоречия незавершенной модернизации. Предпосылки и особенности модернизации экономики в России. Россия и страны Запада: показатели развития. Создание монополий и роль иностранного капитала в России. Роль государства в российской модернизации. Противоречия российского общества. Аграрный вопрос и положение крестьянства. Начальный этап развития рабочего движения. Власть, чиновничество и интеллигенция. Проблема путей и методов реформирования общества.

Россия: от русско-японской до Первой мировой войны. Причины русско-японской войны (1904-1905) и ее итоги. Влияние неудач русской армии на положение в стране. Начало революции 1905-1907 гг. «Кровавое воскресенье» и подъем революционного движения, создание советов. Манифест 17 октября 1905 г. и его значение. Возникновение политических партий. Кадеты, октябристы, монархисты, эсеры и большевики, особенности их программ. Социал-демократическое движение и раскол социал-демократов на большевиков и меньшевиков. Взгляды В.И. Ленина. Столыпинские реформы и их итоги. Рост противоречий в русском обществе накануне Первой мировой войны.

Раздел 2. Державное соперничество в начале XX в. Россия в годы первой мировой войны.

Международные отношения в индустриальную эпоху. Начало Первой мировой войны Первая мировая война и начало революции 1917 г. в России. Россия в год революционных потрясений. Кризис 1918-1920 гг. в странах Европы и гражданская война в России. Причины обострения противоречий на международной арене. Протекционистская политика, борьба индустриальных держав за сферы влияния. Милитаристские и пацифистские воззрения. Мирные и военные средства раздела мира. Первые войны за передел мира. Франко-германские противоречия и возникновение военных союзов в Европе. Германская политика экспансии. Повод к началу Первой мировой войны. Вопрос о виновниках ее возникновения.

Начальный период Первой мировой войны. План Шлиффена. Наступление русских войск в Восточной Пруссии и Галиции и его влияние на ход военных действий. Кампания 1915 г. и ее особенности. Тяжелое положение на Восточном фронте. Россия и союзники. Провал англо-французской операции в Галлиполи и его последствия. Боевые действия в 1916 г. Брусиловский прорыв. Рост противоречий в воюющих странах. Кризис в России и его причины. Начало революции в Петрограде в феврале 1917 г. Создание Временного правительства.

Углубление кризиса в 1917 г. Многовластие в стране, подъем рабочего и крестьянского движений. Апрельский и июльский кризисы. Подрыв обороноспособности страны, развал армии и тактика партии большевиков. Выступление генерала Корнилова и создание Красной гвардии. Взятие власти большевиками. Проблема альтернатив развития России в 1917 г. Первые декреты советской власти. Разгон Учредительного собрания и его последствия. Переговоры о мире с Германией и наступление немецких войск. Брестский мир и его итоги. Разногласия в партии большевиков. Разрыв союза большевиков и левых эсеров. Мятеж чехословацкого корпуса и начало интервенции стран Антанты. Чрезвычайные меры Советского правительства.

Завершение Первой мировой войны. Капитуляция Германии и ее союзников. Парижская мирная конференция 1919 г. и ее решения. Вашингтонская конференция. Создание Лиги Наций. Политический кризис в странах Центральной Европы. Революция в Германии и учреждение Веймарской республики. Революция 1919 г. в Венгрии и причины ее поражения. Державы-победительницы и Советская Россия. Белое движение и причины его поражения. Политика военного коммунизма, красный и белый террор. Причины побед Красной Армии. Создание Коминтерна, его идеология и политика. Советско-польская война и ее итоги. Завершение интервенции и гражданской войны. Политика Советской России в отношении стран Азии. Проблемы нормализации отношений с державами Антанты.

Раздел 3. Развитие индустриальных стран в 1920—1930-е гг.

Государства демократии - США, Англия и Франция. США в 1920-е гг. «Великий кризис» 1929-1932 гг. и его влияние на американскую и мировую экономику. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта и создание основ социально ориентированной рыночной экономики в США. Антикризисная политика в Англии и Франции и ее итоги. Экономическая теория Д. Кейнса и развитие неолиберализма. Воззрения и политика социал-демократов. Социал-демократы и коммунисты: причины антагонизма.

Экономическое положение после окончания гражданской войны. Крестьянские волнения, восстание в Кронштадте, голод в Поволжье. Переход к нэпу, начало восстановления экономики. Создание СССР, принципы национально-государственного строительства. Борьба партии большевиков за идейную монополию в обществе. Борьба за власть в руководстве ВКП(б), причины роста влияния И.В. Сталина. Идея построения социализма в одной стране. Причины отказа от нэпа, принятие первого пятилетнего плана. Проблема альтернатив выбора пути развития СССР в 1920-е гг. Деятельность Коминтерна.

Фашизм в Италии и Германии, милитаристское государство в Японии. Тоталитарные идеи, рост воинствующего национализма в Германии и Италии. Лидеры фашистского движения и их взгляды. Установление фашистской диктатуры в Италии, особенности ее политики. Путь партии А. Гитлера к власти. Фашисты, коммунисты и социал-демократы в Германии. Фашистский режим в Германии: создание нового аппарата власти, социальная политика, милитаризация общества. Разгул расизма и антисемитизма. Рост воинствующего национализма в Японии, милитаризация страны.

Советское общество в 1920-е гг. СССР в 1930-е гг. Коллективизация сельского хозяйства, ее цели и итоги. Раскулачивание и прикрепление крестьянства к колхозам. Тактика И.В. Сталина в аграрном вопросе. Источники осуществления индустриализации. Создание системы ГУЛАГа. Трудовой энтузиазм, стахановское движение. Внешняя торговля. Массовые репрессии 1930-х гг., их причины и последствия. Принятие Конституции 1936 г. и создание административно-командной системы управления обществом. Духовный климат в стране.

Раздел 4. СССР в системе международных отношений в 1920-1930-е гг.

Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. 1920-е гг. - десятилетие пацифизма в Европе. Пакт Бриана-Келлога. Начало революции и гражданской войны в Китае и политика СССР. Коммунисты Китая и гоминьдан. Вторжение Японии в Маньчжурию. Военные приготовления Германии и попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Вступление СССР в Лигу Наций, заключение договоров о взаимопомощи между Советским Союзом, Францией и Чехословакией. Отказ Германии от условий Версальского договора, оккупация Рейнской области. Англо-германское морское соглашение. Захват Италией Эфиопии. Гражданская война в Испании: причины и международные последствия.

Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны. Нападение Японии на Китай в 1937 г. Присоединение Германией Австрии. Конфликт вокруг Судетской области и позиция СССР. Мюнхенские соглашения, их последствия. Захват Германией всей Чехословакии, оккупация Италией Албании. Переговоры между СССР, Англией и Францией о заключении договоров взаимопомощи, причины их неудачи. Конфликт между СССР, Монголией и Японией на Халхин-Голе. Англо-японское соглашение. Пакт о ненападении между СССР и Германией, секретный протокол к нему и их значение.

Начальный период Второй мировой войны. Нападение Германии на Польшу и ее разгром. Начало Второй мировой войны. «Странная война» на Западном фронте. Захват Германией Дании, Норвегии, Голландии, Бельгии, капитуляция Франции. Причины побед германской армии в Западной Европе. Провал планов А. Гитлера по захвату Англии. Политика СССР в 1939-1940 гг. Присоединение Западной Украины и Западной Белоруссии. Советско-финская война и ее итоги.

СССР и Германия накануне Великой Отечественной войны: 1940-1941 гг. Переговоры между СССР и Германией осенью 1940 г. План «Барбаросса» и подготовка Германии к войне с СССР. Военные действия на Балканах и в Африке. Подготовка СССР к участию в мировой войне. Причины слабости Красной Армии, состояние ее материально-технической базы, уровень подготовки командного состава. Взгляды И.В. Сталина на положение в мире, недооценка им германской угрозы, ее причины.

Раздел 5. СССР в Великой Отечественной войне и страны Запада

СССР в первый период Великой Отечественной войны(1941 -начало 1942). Начальный период войны и героическое сопротивление Красной Армии. Причины ее неудач. Катастрофы в Белоруссии и на Украине. Блокада Ленинграда. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору. Создание промышленной базы на Востоке. Труженики тыла. Развитие военной техники. Битва под Москвой и ее историческое значение.

Советский Союз в переломный период Второй мировой войны (1942-1943). Создание антифашистской коалиции. Ленд-лиз и его значение. Агрессия Японии на Тихом океане и вступление США в мировую войну. Бои на Восточном фронте весной 1942 г. Немецкое наступление на Юго-Западном фронте. Бои на Северном Кавказе. Героическая оборона Сталинграда. Контрнаступление Красной Армии и разгром немецких войск под Сталинградом. Перелом в ходе боевых действий в Африке и на Тихом океане. Кризис фашистского блока и капитуляция Италии. Подъем партизанского движения. Особенности партизанского движения в СССР.

СССР и антифашистская коалиция в решающих битвах Второй мировой войны. Советский Союз на завершающем этапе Второй мировой войны. Битва на Орловско-Курской дуге и ее историческое значение. Антифашистская коалиция и проблема второго фронта. Конференция 1943 г. в Тегеране и ее решения. Освобождение территории СССР от оккупантов. Высадка союзников в Нормандии. Кризис фашистского режима в Германии, покушение на А. Гитлера.

Освобождение стран Восточной Европы. Антифашистские революции в Румынии и Болгарии. Боевые действия на территории Венгрии и Польши. Варшавское восстание 1944 г. Тотальная мобилизация в Германии и немецкое наступление в Арденнах. Конференция 1945 г. в Крыму и ее решения. Вступление Красной Армии на территорию Германии. Штурм Берлина. Разгром милитаристской Японии. Операция Красной Армии в Маньчжурии. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки.

СССР и итоги Второй мировой войны. Вклад СССР в победу во Второй мировой войне. Итоги и уроки войны. Наказание военных преступников. Утверждение международно-правовых основ жизни народов. Создание ООН и принципы ее деятельности. Потсдамская конференция и ее решения. Новые границы в Европе. Проблема репараций.

Раздел 6. Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине XX в.

Развитие общества и науки. Революция в естествознании. Открытие строения атома. Теория относительности А. Эйнштейна. Кризис механистических взглядов на мир. Новые течения в философской мысли. Цивилизационный взгляд на историю. Учение 3. Фрейда и его влияние на современников. Рационализм и прагматизм в философской мысли начала XX в. Идеи русского космизма.

Тенденции духовной жизни.Изобразительное искусство, художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино. Новые течения в изобразительном искусстве. Отражение эпохи войн и революций в художественном творчестве, архитектуре. Мировая литература начала XX в. Реализм и социалистический реализм. Музыкальная жизнь, театральное искусство и искусство кино.

Раздел 7. СССР и мировое развитие в период «холодной войны»

«Холодная война» и раскол Европы. Причины «холодной войны». Конфликт по вопросу судеб стран Восточной Европы, Ирана, гражданская война в Греции. Принятие доктрины Трумэна. Положение в странах Западной Европы после Второй мировой войны. Принятие США «плана Маршалла» и раскол Европы. Создание Информбюро и установление народно-демократических режимов в Восточной Европе. Политика СССР и восточноевропейские страны. Разрыв И.В. Сталина с И.Б. Тито.

Создание системы союзов и конфликты в Азии. Берлинский кризис и его последствия. Создание двух Германий - ФРГ и ГДР. Новые союзы в Европе - СЭВ, НАТО, Организация Варшавского договора. «Холодная война» в Азии. Завершение гражданской войны в Китае и провозглашение КНР. Включение Японии в систему союзов США. Истоки японско-советского территориального спора. Война в Корее (1950-1953) и ее последствия.

Советский Союз в первые послевоенные годы. Народное хозяйство СССР после завершения Великой Отечественной войны: проблемы восстановления. Итоги четвертой пятилетки и истоки быстрых темпов развития экономики. Создание ядерного оружия. Обострение положения на национальных окраинах, новая волна массовых репрессий. Борьба с космополитизмом, «дело врачей». Мракобесие в сфере научных исследований: «закрытие» генетики и кибернетики.

СССР после смерти И.В. Сталина. Необходимость реформ: кризис сельского хозяйства, угроза ядерной войны, проблемы ГУЛАГа. Л.П. Берия и Г.М. Маленков - инициаторы начала преобразований. Освоение целинных земель. Борьба за власть в СССР и победа Н.С. Хрущева. Начало «оттепели». Непоследовательность политики десталинизации. Ее влияние на положение в странах Восточной Европы. Кризис и советское военное вмешательство в Венгрии. Политика мирного сосуществования и ее противоречия. Попытка переворота в 1957 г. и концентрация власти в руках Н.С. Хрущева

СССР в конце 1950-х - начале 1960-х гг. Кризис экономической политики КПСС в конце 1950-х гг. Курс на строительство коммунизма и развал сельского хозяйства. Политика укрупнения совхозов, ликвидация колхозов, эксперименты с кукурузой и угроза голода. Административно-командные эксперименты Н.С. Хрущева. Создание совнархозов, попытки реорганизации КПСС. Противоречия политики десталинизации, репрессии против творческой интеллигенции. Успехи в научно-технической и военно-технической сферах, освоении космоса. Переворот 1964 г. и отстранение Н.С. Хрущева от власти.

Советский Союз и крушение колониальной системы. Причины распада колониальной системы. Политика СССР в отношении освобождающихся стран. Идея социалистической ориентации развития и причины ее слабости. Советский Союз и локальные конфликты в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Индо-пакистанский и ближневосточный конфликты. СССР и Суэцкий кризис 1956 г. Революция на Кубе. Карибский кризис и его последствия для СССР и США.

Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны. Конец 1940-х - начало 1960-х гг. Создание социально ориентированной рыночной экономики в странах Запада. Политика «справедливого курса» Г. Трумэна в США. Маккартизм. Подъем движения в защиту интересов этнических меньшинств в США. Идеи Дж. Кеннеди и программа «великого общества» Л. Джонсона. «Экономическое чудо» в послевоенной ФРГ и его истоки. Социал-демократия в Западной Европе 1950-х гг. Начальный этап европейской интеграции. Создание Совета Европы, ЕЭС, ОЭСР. Особенности развития Японии после Второй мировой войны.

Кризис моделей развития: 1960-1970-е гг. Ограниченность итогов политики реформ А.Н. Косыгина и их причины. Застой в экономическом и общественно-политическом развитии СССР. Возникновение зависимости Советского Союза от экспорта нефти и сырьевых ресурсов. Господство интересов военно-промышленного комплекса в СССР. СССР и кризисы на международной арене. Советский Союз и война в Юго-Восточной Азии. СССР и арабо-израильские войны 1967 и 1973 гг. Кризис 1968 г. в Чехословакии и его последствия. Доктрина Брежнева и ослабление советской системы союзов. Кризис доверия в США. Антивоенное движение, импичмент Р. Никсона. Подъем нового левого движения в странах Западной Европы, еврокоммунизм.

Период партнерства и соперничества между СССР и США. Кризис политики «холодной войны». Ослабление системы союзов. Достижение военного паритета СССР и США и его значение. Потребности углубления международного разделения труда. Разрядка и ее значение. Соглашения 1970-х гг. между Советским Союзом и Соединенными Штатами в военно-стратегической области. Проблемы безопасности в Европе. Соглашения по Западному Берлину, Заключительный акт Совещания в Хельсинки. Развитие правозащитного движения в СССР. Обострение локальных конфликтов. Войны в Анголе, Эфиопии, революция в Никарагуа, конфликт в Афганистане и провал политики разрядки международной напряженности.

Раздел 8. Ускорение научно-технического развития и его последствия

Технологии новой эпохи. Совершенствование военной техники. Освоение космоса, развитие транспортной авиации. Новые конструкционные материалы. Развитие биохимии, генетики, медицины. Электроника и робототехника. Компьютерная революция и создание глобальной системы информационных коммуникаций.

Информационное общество: основные черты. Критерии перехода к информационному обществу. Автоматизация и роботизация производства. Индустрия производства знаний: ключевая сфера экономики. Новая социальная структура общества. Подъем среднего класса в странах Запада, закат массовых профсоюзов, проблема маргинализации.

Глобализация мировой экономики и ее последствия. Предпосылки и итоги возникновения транснациональных корпораций и банков. Преимущества использования международного разделения труда. Интеграционные процессы и глобализация экономики. Конфликт национально-государственных интересов и стремлений ТНК и ТНБ к оптимизации прибыли. Создание единых пространств и формирование наднациональных, международных институтов. Антиглобалистское движение и его идеология. Экология, развитие и деятельность ТНК. Пределы роста и природоохранная политика в странах Запада. Модернизация освободившихся стран и интересы ТНК. Обострение проблем развития. Обострение конфликта Север - Юг. Проблема международного терроризма.

Раздел 9. Модернизационные процессы в мире конца XX в. От СССР - к Российской Федерации.

Перестройка и новое политическое мышление. Углубление кризиса советского общества, его симптомы. Поиск новых путей развития при Ю.В. Андропове. Политика М.С. Горбачева. От ускорения к перестройке. Переосмысление исторического прошлого. Идея правового государства и утверждение многопартийной системы в СССР. Экономические реформы: перевод предприятий на хозрасчет, создание кооперативов. Идеи нового политического мышления и улучшение отношений между СССР и США. Односторонние уступки СССР. Воздействие перестройки на страны Восточной Европы. Крушение просоветских режимов, демократические революции в Венгрии, Чехословакии, Польше, Румынии. Объединение ГДР и ФРГ. Роспуск СЭВ и ОВД. Углубление экономического кризиса в СССР. Поляризация сил в советском обществе. Конфликт между Б.Н. Ельциным и М.С. Горбачевым. Обострение межнациональных противоречий в СССР. Армяно-азербайджанский конфликт, провозглашение суверенитета союзных республик. Переговоры о заключении нового Союзного договора и попытка переворота в Москве. Поражение ГКЧП, роспуск КПСС, распад СССР.

Демократические революции в Восточной Европе и распад СССР.

Модернизационные процессы в США и странах Западной Европы. Страны Азии и Африки: проблемы модернизации. Неоконсервативная волна в США и странах Западной Европы. Социально-экономическая политика неоконсерватизма и ее итоги. Рейганомика и тэтче-ризм. Формирование экономики информационного общества, роль малого и среднего бизнеса. Неоконсерваторы и профсоюзы: конфликт интересов. Ускорение интеграционных процессов. Преобразование ЕЭС в ЕС, создание НАФТА. Причины спада неоконсервативной волны в 1990-е-гг. Идея третьего пути демократов в США, социал-демократия Западной Европы в новых условиях. Восточная Европа после социализма: поиск путей сближения с Западом. Кризис в бывшей Югославии и его международные последствия.

Латинская Америка: от авторитаризма к демократии. Особенности модернизационной политики в Латинской Америке. Военные, диктаторские режимы и их вклад в развитие экономики. Демократические режимы Латинской Америки в 1950-1960-е гг. и истоки их слабости. Перонизм в Аргентине. Военный переворот в Чили в 1973 г. и его последствия. Латиноамериканские страны в 1990-е гг. Укрепление основ демократии. Создание региональных экономических союзов: Меркасур, Андский пакт.

Положение в странах Азии и Африки после освобождения: проблемы модернизации. Сложности развития в 1990-е гг. Особенности развития стран социалистической ориентации и социалистического выбора - Китая, Вьетнама, Северной Кореи. Реформы в Китае и их итоги. Опыт новых индустриальных стран и их положение в мире начала XXI в. Особенности развития стран Южной Азии. Индия и ее роль в Азии. Исламский мир: особенности модернизационной политики. Исламская революция в Иране. Факторы единства исламских стран.

Российская Федерация на новом этапе развития. Россия и международные отношения начала XXI в. Экономические реформы 1991-1992 гг. и их итоги. Причины обострения социальных и политических противоречий в российском обществе. Кризис 1993 г., принятие новой Конституции и коррекция политики реформ. Обострение межнациональных противоречий в России. Кризис вокруг Чечни. Политическое и социально-экономическое развитие России во второй половине 1980-х гг. Противостояние Государственной Думы и правительства. Дефолт 1998 г. и его последствия. Новое обострение проблемы Чечни. Назначения В.В. Путина главой правительства и исполняющим обязанности президента страны. Президентские выборы 2000 г. и их итоги. Стабилизация социально-экономического положения России. Российская Федерация в СНГ. Проблемы Содружества Независимых Государств.

Российская Федерация как правопреемник СССР. Ее положение на мировой арене. Российско-американские отношения. Сближение с ЕС и вступление России в Совет Европы. Отношения с НАТО. Конфликт в бывшей Югославии и российская дипломатия. Роль ООН в современном мире и политика мирового лидерства США. События 11 сентября 2001 г. в США и их международные последствия. Курс российской дипломатии на упрочение безопасности в мировом развитии.

Раздел 10. Особенности духовной жизни человечества во второй половине XX в.

Эпоха постмодернизма. Массовая культура и ее особенности, ее влияние на общество и молодежь. Развитие постмодернизма в изобразительном, театральном искусстве. Компьютерная графика, видеоклипы, реклама как форма искусства. Культура молодежного бунта. Расцвет культур стран тропической Африки, исламского мира, Южной Америки.

Духовная жизнь в советском и российском обществах. Советское искусство периода «оттепели». Духовная жизнь в СССР 1960-1980-х гг. Преследования инакомыслящих писателей. Развитие течения «деревенской прозы». Перестройка и новый этап в развитии литературы и искусства. Духовная жизнь демократической России и ее особенности.

Повторительно-обобщающие уроки Мир начала XXI века.



Формы и средства контроля

Формы текущего контроля знаний, умений и навыков учащихся:

работа с историческими источниками и документами; составление сравнительных таблиц; работа с исторической картой, схемой, диаграммой; составление развернутого плана по теме урока; решение познавательных задач; тестирование; составление кластера; задания на выявление причинно – следственных связей.

Промежуточная аттестация обучающихся – контроль результативности обучения осуществляется по окончании полугодий на основе результатов текущего контроля, проводится в соответствии с установленным годовым календарным учебным графиком.

Итоговая аттестация обучающихся.

Итоговая аттестация обучающихся 11-х проводится по окончании учебного года на основе итогов промежуточного контроля и в форме ЕГЭ. Сроки итоговой аттестации устанавливаются в соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

Учебно-методические средства обучения

Учебное пособие:

1.История России и мира: XX век: учебник для 11 класса общеобразовательных заведений. Н.В.Загладин, Н.А Симония – М.: ООО ТИД Русское слово, 2012

2. ЕГЭ 2016. История: сборник заданий / Е.А Гевуркова, В.И.Егорова, Л.И.Ларина. – М.: Эксмо, 2015.





















Календарно-тематическое планирование уроков истории в 11 классе (68ч.)

2015-2016 учебный год.

Дата план

Дата факт

Тема урока


Цели урока

Обязательный минимум

Понятия

Подготовка к ЕГЭ

1

08.09








Научно-технические достижения и прогресс индустрии в начале 20 века.

Раскрыть причины, достижения и последствия НТП.

Причины ускорения НТП в ХХ веке. Достижения научной и технической мысли, вклад ученых России в ее развитие. Становление крупносерийного конвейерного производства, создание гиганта индустрии


Массовое потребление, конвейерное производство.


2

08.09


Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США, Японии.

Показать ведущую роль государства в модернизации экономики, неравномерность развития, актуализировать ранее изученный материал.

Концентрация производства и централизация капитала, образования монополий. Роль государства в осуществлении модернизации экономики. Национальная специфика


Модернизация производства, монополия, вывоз капитала.

Ознакомление с демоверсией ЕГЭ 2016, кодификатором и спецификацией

3

15.09


Социально-политические последствия модернизации. Рабочее и социал-демократическое движение.

Показать изменения в соц. структуре общества, новые черты социальной политики , причины социальных конфликтов.

Рост численности и изменение структуры наемных работников в условиях модернизации. Становление массового профсоюзного движения. Социал-демократия в начале ХХ века, основные течения. Первый Интернационал

Социальное партнёрство, социальный конфликт, социальная конфронтация

Работа с заданиями 1-10 (повторение темы 2.2.5)

4

15.09


Новый этап развития колониальных зависимых стран.

Выявить новые черты колониальной политики, особенности освободительного и революционного движения в странах Азии и Латинской Америки.

Положение колониальных и зависимых стран в начале ХХ века. Перспективы модернизации общества в государствах континентальной Азии;

Подъем революционного движения в Азии, Латинской Америке и колониальных державах


Доминион, модернизация, гражданское неповиновение

Работа с заданиями 1-10 (повторение темы 2.2.5)

5

22.09


Россия: в мировой экономике и политике начала XX века.

Дать представление об определяющей роли государства в экономике страны, познакомить с дискуссионными вопросами о роли и месте России в экономике н.20 в.

Самая дикая деревня, самый передовой промышленный капитализм. Многоукладность экономики. Роль государства. Реформы С.Ю.Витте


Многоукладная экономика, аграрный вопрос, протекционизм, модернизация, инвестиции.

Работа с заданиями 1-10 (повторение темы2.2.3)

6

22.09


Внешняя политика России в начале XX в. Русско-японская война

Раскрыть характер и значение войны.

Сравнение путей модернизации России с путями модернизации индустриальных стран Западной, Центральной Европы и Японии. Вопрос о специфике России, ее догоняющем или самобытном развитии

Портсмутский мир, сфера влияния.

Работа с заданием 9,2,11 (тема 2.2.6; 2.2.7)

7

29.09


Революция 1905-1907 г.г.

Познакомить с основными событиями революции 1905-1907г.

Причины, характер и итоги Русско-японской войны. Характеристика основных этапов революции. Значение Манифеста 17 октября 1905 г. Характеристика основных политических партий России

«Кровавое воскресенье», кадеты, октябристы, эсеры, социал-демократы

Задание 20-22 работа с текстом (тема 2.2.9)

8

29.09


Реформы П.А.. Столыпина. Россия накануне Первой мировой войны.

Оценить результаты реформ, установить причинно-следственные связи противоречивости политики П. Столыпина, охарактеризовать положение России накануне войны.

Причины, суть и значение реформ Столыпина. Личность Столыпина;

Социально-политическое и экономическое положение России накануне Первой мировой войны.


Отруб, хутор, отрезки, военно-полевые суды, артель, легальная оппозиция.

Задание 24( тема 2.2.10; 3.1)

9

06.10


Культура Серебряного века.

Оценить результаты развития культуры в начале века

Духовные искания интеллигенции, направления в искусстве.

Серебряный век.

Задание 17-19 (2.2.8)

10

06.10


Международные отношения в индустриальную эпоху. Начало первой мировой войны.

Тест в формате ЕГЭ на тему «Россия в начале ХХ века»

Раскрыть причины обострений противоречий на международной арене, вопрос о виновниках войны

Причины обострения борьбы за рынки и сферы влияния между ведущими индустриальными державами. Начало Первой мировой войны

Протекционизм, геополитика., Антанта, Тройственный Союз, центральные державы.

Тест в формате ЕГЭ

11

13.10


Россия в первой мировой войне.

Оценить готовность к войне, проследить динамику изменения настроений в обществе по мере затягивания войны

Россия в системе военно-политических союзов и первые войны за передел мира. Характеристика интересов России и особенности ее политики. Проблемы отношений с союзниками в ходе войны

План Шлиффена, земские союзы, Брусиловский проыв, военно- промышленные комитеты.

Задания 1-16 ( тема 3.1.1)

12

13.10


Февральская революция. Углубление кризиса в 1917г.

Дать характеристику событиям февраля 1917г, Раскрыть особенности двоевластия, причины и следствия кризисов Временного правительства.

Причины, характер, движущие силы и итоги Февральской революции. Классы и партии в революции. Особенности политики временного правительства. Причины общественно-политического кризиса. Содержание общественно-политического кризиса.


Двоевластие, демократизация армии, демократические свободы.

Задание 20-22 работа с текстом,10,12. ( тема 3.1.2)

13

20.10


Октябрь 1917 г.

Объяснить причины прихода к власти большевиков

Особенности стратегии и тактики партии большевиков. Роль Ленина в ее деятельности. Захват власти большевиками и первые шаги России к гражданской войне. Разгон Учредительного собрания и Брестский мир

Всероссийский съезд Советов, СНК, ВЦИК, комбеды, Учредительное Собрание.

Задания 23-25 (тема 3.1.3)

14

20.10


Гражданская война и иностранная интервенция(лекция).

Сравнить политику белых и красных в гражданской войне, выявить причины успехов красных.

Белое движение и его особенности. Сравнение политики белых и красных в гражданской войне. Личности в гражданской войне

Гражданская война, красные, белые, зеленые.

Задания 23-25 ( тема 3.1.4)

15

27.10


Беседа«Гражданская война и иностранная интервенция как национальная трагедия»

Обобщить и систематизировать знания по теме.

Политика военного коммунизма и ее итоги. Причины успеха большевиков. Отношения России с соседними странами. Советско-Польская война 1920 года и ее итоги. Советская Россия и освободительное движение в странах Азии


Работа с документами

16

27.10


Кризис 1918-1920г. в странах Европы.

На основе работы с материалом учебника обсудить вопрос о причинах поражения революционного движения в странах Европы.

Завершение Первой мировой войны и ее итоги для народов Европы. Революции в Германии и Венгрии. Создание Версальско-Вашингтонской системы. Страны Антанты и Советская Россия.


Парижская конференция , Лига Наций. Вашингтонская конференция, Веймарская республика.

Повторение тем 1.3.1;1.3.2;1.3.3

Задания 1-5

17

10.11


Государства демократии: США, Англия, Франция в 1920-1930г.

Объяснить причины перехода стран демократии к регулированию экономики., раскрыть новые функции и задачи государства .

Последствия Первой мировой войны для стран Запада. США: от процветания к кризису 1929-1932 гг.. Меры государственного регулирования экономики. «Новый курс» Ф.Д.Рузвельта. Опыт выхода из кризиса Англии и Франции: сравнительный анализ

Макроэкономика, «новый курс», МОТ, шведская модель, неолиберализм.

Повторение тем 1.2.4;1.3.5

Задание 17-19

18

10.11


Фашизм в Италии и Германии. Милитаристическое государство в Японии.

Проанализировать своеобразие выхода из кризиса данных стран.

Предпосылки установления фашистских режимов. Утверждение фашистских тоталитарных государств. Милитаристский режим в Японии

Тоталитаризм, фашизм.

Повторение 1.3.2;1.3.3;1.4.1

Задания 11,13,14,15,16(работа с картой)

19

17.11


Советское общество 1920-е гг.

Раскрыть причины перехода к нэп, ее сущность, определить значение и причины свертывания

Анализ альтернатив развития СССР по материалам внутрипартийных дискуссий 1920-х годов. Сравнительная характеристика политики военного коммунизма и НЭПа. Биография В.И.Сталина


Новая экономическая политика, продналог.

Задание1-16

(тема3.2.1)

20

17.11


Международное положение и внешняя политика в 1920-е гг.

Раскрыть противоречивый характер м/н отношении, обсудить проблему победителей и побежденных в Первой мировой войне.

Проблема победителей и побежденных в Первой мировой войне. Возникновение очагов военной опасности в Европе и Азии. Проблема коллективной безопасности в Европе. Гражданская война в Испании и ее международные последствия

Очаги военной опасности, коллективная безопасность.

Задание 1-16

(тема 3.2.5)

21

24.11


Общественно- политическое развитие СССР в 1920-е гг.

Раскрыть противоречивый характер духовной и повседневной жизни после революции

Власть, церковь, просвещение, образование, идеология, наука, художественная культура


Задание 1-16

(3.2.2;3.2.4;3.2.3)

22

24.11


Формирование мобилизационной политической системы

Раскрыть условия, изменения политической системы.

Условия формирования в СССР мобилизационной системы, изменение отношения к мировой революции

Тоталитаризммобилизация, директивная экономика

Работа с документом.

23

01.12


Коллективизация сельского хозяйства и форсированная индустриализация страны

Установить особенности, причины и следствие данных процессов.

Причины, особенности, ход процесса создания СССР. План Ленина и план Сталина. Борьба с троцкизмом. Внутрипартийная борьба за лидерство

Индустриализация, ГУЛАГ. коллективизация, административно-командная система

Задание 20-22


24

01.12


Массовые репрессии 1930-х годов.(сообщение)

Тест (задания в формате ЕГЭ)на тему «Развитие индустриальных стран и России 1920-1030-е гг.»

Дать понятие сущности культа личности Сталина, выявить цели массовых репрессий .

Особенности сталинизма, причины его утверждения. Сильные и слабые стороны советской модели модернизации. Роль личности Сталина в процессе модернизации- Успехи первых пятилеток и репрессии 30-х годов. Роль личности Сталина в современной исторической науке. Итоги развития СССР

Сталинизм, тоталитаризм, культ личности, репрессии.

Тест в формате ЕГЭ

25

08.12


Германия, страны Запада и СССР в конце 1930-х гг.

Определить роль и место СССР в системе международных отношений накануне войны.

Расширение фашистской агрессии и политика умиротворения агрессора. «Мюнхенский сговор». Советско-Германские отношения накануне Второй мировой войны


Коллективная безопасность, агрессия, инцидент, пакт «Молотова- Риббентропа»

Работа с фрагментом документа

26

08.12


Начальный период второй мировой войны.

Раскрыть причины войны, создать целостную картину событий, объяснить причины победы немцев в Европе.

Начало Второй мировой войны. Поражение Франции и новая ситуация в Европе. Расширение Японской агрессии в Азии. Причины побед Германской армии в Европе

«странная война», блицкриг.

Работа с картой задание 13,14,15,16

27

15.12


СССР в первый период Великой Отечественной войны(1941-начало 1942).

Выделить основные этапы военных действий, определить роль Смоленского сражения, обсуждать причины поражения Красной Армии воспитывать на примерах мужества и героизма советских людей.

Начальный период войны и его особенности. Организация отпора фашистской агрессии. Битва под Москвой и ее историческое значение

Великая Отечественная война, РОА, мобилизация, ГКО, Ставка , оккупационный режим, антигитлеровская коалиция.

Работа с картой 13,14,15,16

(тема 3.2.5;3.2.6)

28

15.12


СССР в переломный период Второй мировой войны (1942-1943 гг.)

Познакомить с разными точками зрения по поводу коренного перелома, обсудить причины разногласий по поводу Второго фронта.

Создание антифашистской коалиции; Битва под Сталинградом. Причины разногласия между СССР и странами Запада по поводу открытия второго фронта. Соотношение сил на советско-германском фронте к весне 1943 года; Сражение на Орловско-Курской Дуге. Завершение коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны. Причины побед Красной Армии в Курской битве.

Коренной перелом, второй фронт, «Окна ТАСС»

Тема 3.2.8

Задание 20-22

29

22.12


Советский тыл в годы войны. Оккупационный режим и борьба в тылу врага

Определить роль тыла в годы войны

Экономический перелом в войне

Народы СССР в борьбе с фашизмом. Партизанское движение в СССР

(краеведческий материал).

Аболиционизм, оккупация, «новый порядок».


30

22.12


СССР на завершающем этапе второй мировой войны.

Определить роль СССР во Второй мировой войне, охарактеризовать политику ССССР на освобожденных территориях.

Освобождение Европы. Разгром германского фашизма. Война на Тихом океане и роль СССР в победе над Японией.

Депортация, репарации, безоговорочная капитуляция.


31

29.12


Внешняя политика СССР в годы войны

Определить направления и результаты внешней политики СССР в годы войны

Конференции держав

Ленд-лиз, ООН

Задание 23-25

(тема 3.2.8;3.2.9)

32

29.12


Итоги второй мировой войны.

Довести до сведения учащихся полемику в литературе по результатам войны.

Роль СССР в победе над фашизмом. Итоги Второй мировой войны. Значение создания ООН

Международный трибунал в Нюрнберге и Токио, ООН.


33

12.01


Тест в формате ЕГЭ на тему «СССР в Великой Отечественной войне»

Обобщить и систематизировать знания по теме.

- Контроль знаний;



Тест в формате ЕГЭ

34

12.01


Развитие общества и науки в первой половине XX в.

Охарактеризовать основные достижения науки в данный период на основе работы с дополнительной информацией

Развитие философской, общественно-политической науки. Новые экономические теории. Кейнсианство. Фрейд и его учения. Социальная психология

Реализм, фрейдизм, импрессионизм, модернизм, примитивизм, абстракционизм, футуризм, конструктивизм.

Повторение тем 1.4.2;1.4.3;.1.4.4

35

19.01


Изобразительное искусство, литература, музыка, театр, кино.

Охарактеризовать основные достижения духовной жизни в данный период на основе работы с дополнительной информацией

Новое направление в мировом изобразительном искусстве. Основные направления в художественном творчестве. Социалистический реализм. Зодчество, архитектура: тоталитарный и модернистский стили. Зарождение киноискусства


Повторение 1.4;1.4.7

36

19.01


«Холодная война» и раскол Европы.

Обсудить вопрос о мотивах политики СССР в Восточной Европе, рассмотреть факторы начала «холодной войны».

Антифашистские, демократические преобразования освобожденных стран. Политика СССР в Восточной Европе и причины «холодной войны». «План Маршалла» и его влияние на развитие стран Европы

План «Маршалла», доктрина Трумэна, народно-демократический режим

Эссе : «Германия как узел противоречий после войны»

37

26.01


Создание систем союзов и конфликты в Азии.

Сравнить политику СССР и США в Азии. Обсудить вопрос о характере международных отношений в период складывания двух лагерей.

Начало создание системы военно-политических союзов. Особенности «холодной войны» в Азии. СССР и война в Корее 1950-1953 гг.

«Холодная война»

Тема 3.2.11 задание25

38

26.01


Экономическое развитие СССР в послевоенный период.

Определить причины быстрого восстановления страны и цену, которую заплатил народ за успехи.

Восстановление народного хозяйства. Политика укрепление режима личной власти Сталина. Влияние «холодной войны» на внутреннее развитие СССР

Послевоенное восстановление экономики.

Задание 1-12

Тема3.2.10;3.2.12

39

02.02


Внутренняя политика СССР. Послевоенное советское общество.

Раскрыть предпосылки духовного подъема, причины новой идеологической компании

Предпосылки и факторы демократизации советского строя после войны. Идеологические аспекты внутренней политики СССР. Национальная политика. Плюсы и минусы в духовной жизни советского общества. Повседневная жизнь людей.

Космополитизм, «Дело врачей», «Ленинградское дело», депортация.

Задание 1-12

Тема3.2.10;3.2.12

40

02.02


Политические процессы в СССР в 1953-1964гг.

Объяснить причины необходимости проведения реформ, дать их анализ, подчеркнув непоследовательность десталинизации.

Борьба за власть в СССР и первые попытки реформ. ХХ съезд КПСС и начало периода «оттепели». События 1956 года в Венгрии

Реабилитация десталинизация.

Задание 1-12,25

Тема3.2.10;3.2.12

41

09.02


Экономическая политика СССР в период правления Хрущева.

Обсудить вопрос об увеличении разрыва между программными целями КПСС и возможностями общества, определив причины.

Хозяйственные эксперименты и кризис сельскохозяйственного производства. Духовная жизнь: завершение «оттепели». Реформы системы управления и отстранение Н.С.Хрущева от власти.

Целина, совнархозы, экстенсивные методы, волюнтаризм.

Задание 1-12,25

Тема3.2.10;3.2.12

42

09.02


Внешняя политика СССР в 1953-1964гг. Советский Союз и крушение колониальной системы.

Выявить причины подъема освободительного движения в колониальных странах, раскрыть опыт участия СССР в локальных конфликтах.

Предпосылки крушения колониализма. Пути освобождения народов Азии и Африки. Идеи социалистической ориентации. Роль СССР в Карибском (1962) и Суэцком (1956) кризисах

Мирное сосуществование, локальный конфликт, путь развития.

Повторение 2.1.1; 2.1.2

Задание 13-16

43

16.02


Оттепель: духовная жизнь

Установить причины незавершенности и непоследовательности «оттепели», охарактеризовать церковную атмосферу СССР в послевоенную эпоху.

Признаки либерализма и демократизации. Международные проекты в сфере культуры. Власть и творческая интеллигенция. Причины антирелигиозной пропаганды. Идеалы и герои послевоенного поколения.

« Железный занавес», «оттепель», формализм в искусстве; социалистический реализм, декадентство.


Повторение 2.1.3;2.1.4

Задания 1-12,

44

16.02


Евроатлантические страны и Япония после второй мировой войны (конец 1940-начало 1960 гг.).

На основе работы с текстом учебника выявить причины перехода к социально-ориентированной рыночной экономике в развитых странах.

Послевоенная реконструкция и становление социально ориентированной рыночной экономики в Западной Европе и США. Причины и предпосылки перехода Японии к новой модели развития. Сравнение модели развития Японии, США и Западной Европы в 1950-60 г.

«Экономическое чудо», социальное партнёрство, рабочие акции, интеграция.

Повторение 2.1.7;2.1.8

Задания 20-22

45

01.03


Кризис моделей развития:1960-1970гг.

На основе лекции выявить причины провала попыток реформ в СССР и странах Восточной Европы.

СССР: от реформ к «застою». Обострение противоречий в Восточной Европе. Кризис 1968 года в Чехословакии и роль СССР в нем. Доктрина Л.И.Брежнева, проблемы советско-китайских разногласий

Импичмент, неомарксизм, неокоммунизм.

Повторение 2.1.9;2.1.10

Задания 1-12, 13-16 работа с картой

46

01.03


Политические процессы в СССР в годы правления Л.И.Брежнева.

Определить какие качества Л.И. Брежнева позволили ему занять высший пост, дать характеристику политических процессов общества в эпоху Брежнева.

Реформаторы и консерваторы в составе нового руководства. Альтернативы развития страны. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977г. Проблемы СССР как федеративного государства .Ю. В. Андропов, К.У. Черненко.


Застой, доктрина Брежнева, коллективное руководство.

Задание20-22

(тема 3.2.13)

47

15.03


Советская экономика в 1964-1985гг.

Охарактеризовать попытки модернизации экономики в условиях замедления темпов развития.

Установление военного паритета между СССР и США и его значение. Политика разрядки. Война и мирное урегулирование во Вьетнаме: роль СССР. Противоречие разрядки и причины обострения советско-американских отношений в нач. 80-х г.

Хозрасчет, общество потребления, нефтедоллары, теневая экономика, наменклатура

Задание25

(тема 3.2.13)

48

15.03


Советское общество в годы «застоя»

Дать представление о диссидентском и правозащитном движении , ознакомить с основными аспектами Конституции 1977г.

СССР: от реформ к «застою».

Общество развитого социализма, правозащитная деятельность, «самиздат», диссиденты.

Задание23,24, 25

(тема 3.2.13)

49

22.03


Внешнеполитический курс СССР Период партнёрства и соперничества между США и СССР.

Тест (задания в формате ЕГЭ) на тему «СССР и мировое развитие в период «холодной войны»

Дать представление об участии СССР в глобальных конфликтах, о достижении военно-стратегического паритета СССР и США.

Заполнение таблицы «СССР и крупнейшие международные конфликты». Работа над вопросами и заданиями к изученной теме

Политика разрядки, паритет.

Тест в формате ЕГЭ

50

22.03


Новая эпоха в развитии науки и техники.

Выявить основные направления НТП

Новый уровень научно-технических знаний. Информационные технологии и их значение

НТР, НТП.

Повторение тем 2.1.11;2.1.12

51

05.04


Информационное общество: основные черты.

На основе лекции учителя актуализировать полученные знания,

Суть понятия «информационное общество». Автоматизация производства и индустрия знаний. Социальные процессы в информационном обществе

Информационное общество, маргинализация, средний класс.

Повторение темы 2.2.1

1-12 задания

52

05.04


Глобализация мировой экономики и её последствия.

Провести сравнительный анализ процессов глобализации, обсудить противоречия ее центров и периферии.

Понятие «глобализация» применительно к экономическим процессам. Предпосылки глобализации. Возникновение ТНК и ТНБ. Центр и периферия мировой экономики

Транснациональные корпорации, транснациональные банки, глобализация.

Повторение2.2.2 задания 1-12

53

12.04


Начало политических и экономических реформ в СССР.

Охарактеризовать предпосылки и политику перестройки в экономике, политике, определить причины неудач.

Углубление кризиса в СССР и переход к политике перестройки. Новое политическое мышление и первые шаги по прекращению «холодной войны». Изменения в политике СССР в отношении стран Восточной Европы и их итоги. Особенности демократических революций в Восточно-Европейских странах

Перестройка, программа «500 дней», ускорение, конверсия, кризис потребления.

Задания 23-25

(тема3.2.14)

54

12.04


Распад СССР

Раскрыть причины распада СССР, на основе работы с первоисточниками сформировать представление об августовских событиях 1991г., их последствиях для судеб страны.

Властность, демократизация и их влияние на советское общество. Обострение национальных и социальных проблем в СССР. Особенности политики М.С.Горбачева

Парад суверенитетов, ГКЧП.

Задание 25

(тема 3.2.15;3.3.1)

55

19.04


Советское общество в эпоху масштабных перемен

Показать достижения и проблемы советского общества в эпоху перемен, на примере личностей А.Сахарова и Д. Лихачева.

Гласность. Подъем национального самосознания. Закон СССР о свободе совести. Усиление социального неравенства и падение уровня жизни большинства населения

Гласность, «белые пятна», СМИ,цензура, свобода совести.

Задание 25

(тема )3.2.15

56

19.04


Внешнеполитический курс СССР в годы перестройки.

Познакомить с идеями «нового политического мышления», проанализировать внешнеполитический курс М.С.Горбачева.

Основные идеи «нового политического мышления». Внешнеполитический курс М.С.Горбачева. Новая геополитическая ситуация в Европе. Достижения и просчеты внешней политики.

Новое политическое мышление, правовое государство.

Решение тестовых заданий

57

26.04


Модернизационные процессы в США и в странах Западной Европы.

Проанализировать особенности неоконсервативной идеологии и политики, модели развития США и стран Европы.

Становление идеологии неоконсерватизма. Рейганомика в США. Неконсервативная волна в 1980-х годов в развитых странах. США при администрации Клинтона и д. Буша. Тэтчеризм в Англии. Социал-демократический реванш в Западной Европе в конце 1990-х годов. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке

Неоконсерватизм, структурная безработица.

Решение тестовых заданий

58

26.04


Страны Азии и Африки: проблемы модернизации. Латинская Америка: от авторитаризма к демократии.

Обсудить особенности модернизации в странах Азии, объяснить причины сближения исламских стран. Проанализировать особенности развития латиноамериканских стран, теории зависимого капитализма.

Страны Азии и Африки после Второй мировой войны. Модернизация, авторитаризм и переход в демократию (1980-1990 гг.). Страны Латинской Америки после Второй мировой войны: их национальная самоидентификации. Революция на Кубе и ее влияние на страны Латинской Америки.


Рыночные реформы, свободные экономические зоны, исламская революция.

Латифундии, военные хунты, перонизм, Андский пакт.

Решение тестовых заданий

59



Россия как молодое суверенное государство: 1991-1993

Охарактеризовать положение России после распада СССР, итоги ваучерной приватизации, причины конфликта между Президентом и оппозицией в начале 90-х годов

Концепции модернизации и опыт первых рыночных преобразований. Кризис 1993 года и принятие новой Конституции. Политика коррекции реформ. Программные установки основных политических партий в России

Федеральное Собрание, федеративный договор, ваучер.

Задание 23-25

( тема 3.3.2;3.3.3)

60











Формирование нового политического режима в России:1993-1997гг Россия в 1998-1999гг.

Оценить итоги выборов 1993 , противоречия в системе власти перед выборами Президента в 1996г., выявить причины развития олигархического капитализма.

Органы государственной власти и их взаимодействие по Конституции 1993г. Правительство Черномырдина. Военно- политический кризис в Чечне и его развитие. Президентские выборы 1996г

Референдум, либерализация цен, конституционный конфликт, Олигархия, дефолт,

Задание 23-25

( тема 3.3.2;3.3.3)

61



Международный статус России в конце 20в.

Показать изменения международного статуса России после распада СССР,

Финал «холодной войны». Создание национальных армий в странах СНГ. Расширение НАТО и СНВ-2. Балканский кризис. Ухудшение отношений с Западом.

Партнерство во имя мира, американское мировое лидерство.

Решение тестовых заданий

62



Становление курса В.В.Путина в 2000-2003гг.

Охарактеризовать экономическую ситуацию в России на начало президентства В.Путина, задачи, от решения которых зависела судьба страны

Проблемы межнациональных отношений. Россия и страны СНГ: изменение модели взаимоотношений. Взгляды современных западников, евразийцев и почвенников. Роль стран Запада в реформировании России

Федеративная реформа, приоритетные задачи.

Решение тестовых заданий

(тема 3.3.4)

63



Тест в формате ЕГЭ

Обобщить и повторить основные вопросы курса

Россия начала ХХI века: тенденции развития;



Тестирование в формате ЕГЭ

64



Тест в формате ЕГЭ




Тестирование в формате ЕГЭ

65



Внутренняя политика в начале XXIв. – восстановление государства


Раскрыть внутреннюю политику России в начале XXI века

Реформы в экономике, управлении, демографическая политика

Суверенная демократия, национальные проекты, укрупнение регионов.


66



Стратегия качественного обновления России:2004-2007гг. Эпоха постмодернизма.


Раскрыть причины изменений экономического развития, суть политической реформы .

Факторы и тенденции социально- экономического развития в 2000-2007гг. Реформы в управлении. Приоритетные национальные программы. Суверенная демократия.



67




Россия в формирующемся глобальном мире:2000-2007

Охарактеризовать изменения во внешней политике во время президентства В.Путина.

Особенности развития системы международных отношений после завершения «холодной войны». Рост конфликтности мировой политики и его причины. Военные конфликты 1990-х годов. Роль России в поддержке международной стратегической стабильности. Россия и горячие точки современного мира


Ядерный паритет, договор СНП, ШОС, Евросоюз.


68



Духовная жизнь в российском обществе.

Раскрыть особенности современной массовой культуры, углубить знания по теме.

Дать характеристику духовной жизни.


Особенности современной массовой культуры. Постмодернизм в различных жанрах. Технологии информационного общества и искусство

Духовная жизнь в советском и российском обществе;


Массовая культура, Критический реализм, московский концептуализм, «деревенская проза»





Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров210
Номер материала ДВ-206297
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх