|
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Код
элемента содержания (КЭС)
|
Элемент содержания
|
Код
требования к уровню подготовки выпускников (КПУ)
|
Умения
|
Домашнее задание
|
|
|
|
Раздел 1. Россия в начале XX века (1900-1916гг.).
|
|
1
|
1.09-5.09
|
Российская империя на рубеже веков и ее место в мире.
|
2.2
|
Россия во второй половине 19 –начале 20 века.
|
2.2
2.5
3.2
|
Определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории.
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов.
Умение высказывать собственные суждения об историческом наследии
народов России и мира.
|
П.1, выучить термины с.10
Вопр.1,5.
Задание с.11
|
|
2
|
1.09-5.09
|
Социально-экономическое и политическое развитие страны.
|
2.2.5
|
Промышленный подъем. Формирование монополий. С.Ю. Витте.
|
2.5
3.2
|
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов.
Умение высказывать собственные суждения об историческом наследии
народов России и мира.
|
П.2
выучить термины с.16-17
вопр.1,3
задание 1,2 с.17
|
|
3
|
7.09-12.09
|
Внешняя политика Николая II.
Русско-японская война.
|
2.2.6
|
Русско-японская война.
|
2.5
2.4
|
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий.
.
|
П.4
Вопр.1
Задание 2,3
|
|
4
|
7.09-12.09
|
Общественно-политическое движение в начале XX века.
|
2.2.7
|
Обострение социальных противоречий в условиях модернизации. Революция
1905-1907 гг. Государственная Дума.
|
2.9
2.8
1.1
|
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий.
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших времен.
|
П.3
Выучить даты, термины.
Вопр. 4-6 с.27 задание 2 с.27
|
|
5
|
14.09-19.09
|
Первая российская революция.
|
2.2.7
|
Обострение социальных противоречий в условиях модернизации.
Революция 1905-1907 гг. Государственная Дума.
|
2.5
2.10
1.1
|
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов.
Группировать исторические явления и события по заданному
признаку.
Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших времен.
|
П.5 с.32-38
Выучить даты, термины. С.42
Вопр.1-3 с.42
|
|
6
|
14.09-19.09
|
Политические реформы 1906-1907 гг.
|
2.2.7
|
Обострение социальных противоречий в условиях модернизации.
Революция 1905-1907 гг. Государственная Дума.
|
2.9
|
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий.
|
П.5 с.38-42,
Вопр.4-6
Задание 3 или 4.
|
|
7
|
21.09-26.09
|
Реформы П.А.Столыпина.
|
2.2.8
|
П.А. Столыпин. Аграрная реформа.
|
2.5
2.3
1.2
2.11
2.13
|
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов.
Использовать данные исторических и современных источников при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
различных источников.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий
|
П.6 Выучить даты, термины. С.48
Вопр.1-4 с.48. Задание 2.
|
|
8
|
21.09-26.09
|
Политическая жизнь в 1907-1914 гг.
|
2.2.7
|
Обострение социальных противоречий в условиях модернизации.
Революция 1905-1907 гг. Государственная Дума.
|
2.8
2.11
2.3
|
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Использовать данные исторических и современных источников при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
различных источников.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
|
П.7 Выучить даты, термины. с.53
Вопр.2-4 с.53. Задание 1.
|
|
9
|
28.09-3.10
|
«Серебряный век» русской культуры.
|
2.3.1
|
Светский характер культуры взаимосвязь и взаимовлияние
российской и мировой культуры.
|
2.6
2.14
|
Давать описания исторических событий и памятников культуры на
основе теста и иллюстративного материала, фрагментов исторических
источников.
Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и
личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и
мировой культуры.
|
П.8 Выучить термины. с.60
Вопр.3-7 с.60-61. Задание 1.
|
|
10
|
28.09-3.10
|
Мир накануне Первой мировой войны.
|
2.2.4
|
Россия в военно-политических блоках.
|
2.1
2.13
|
Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с
веком.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
|
П.3 зад.1 с.35 вопр.2-3.
|
|
11
|
12.10-17.10
|
Первая мировая война.
|
3.1.1
|
Россия в первой мировой войне.
|
2.2
2.4
1.1
|
Определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий.
Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших времен.
|
П.9 с.61-66 Выучить даты, термины. с.69
Вопр.1-3 с.70.
Задание 2.
|
|
12
|
12.10-17.10
|
Обострение внутриполитической ситуации. Россия в ожидании
перемен.
|
3.1.2
|
Революция в России в 1917
г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.
|
2.10
2.13
|
Группировать исторические явления и события по заданному
признаку.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
|
П.9 с. 66-69 Выучить даты, термины. с.48
Вопр.4-5 с.70
Задание 1.
|
|
Раздел 2. Россия в1917-1927гг.
|
|
13
|
19.10-24.10
|
От Февраля к Октябрю.
|
3.1.2
|
Революция в России в 1917
г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.
|
2.9
2.13
|
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
|
П.10 Выучить даты, термины. с.77
Вопр.4-6 с.77
Задание 1или 2.
П.11 вопр.2
|
|
14
|
19.10-24.10
|
Становление советской власти.
|
3.1.3
|
Провозглашение советской власти в октябре 1917г. В.И. Ленин.
|
1.2
2.13
1.1
|
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших времен.
|
П.12 Выучить даты, термины. с.90
Вопр.3-6 с.90
Задание 1или 2
|
|
15
|
26.10-31.10
|
Эволюция экономической политики советской власти. «Военный
коммунизм».
|
3.1.4
|
Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры.
Распад Российской империи.
|
2.13
2.9
2.10
|
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий.
Группировать исторические явления и события по заданному
признаку.
|
П.13 Выучить даты, термины. с.99
Вопр.1-3 с.99
Задание 1-4
|
|
16-17
|
26.10-31.10
2.11-7.11
|
Гражданская война и иностранная интервенция.
|
3.1.5
|
Гражданская война. Красные и белые. «Военный коммунизм».
|
2.9
|
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий.
|
П.14, Выучить даты, термины. с.105
Вопр.1-3 с. 105
Задание 1-3
П.15, Выучить даты, термины. с.114
Задание 1-2
|
|
18
|
2.11-7.11
|
Крестьянство в гражданской войне. Политический кризис начала
1921 года.
|
3.1.5
|
Гражданская война. Красные и белые. «Военный коммунизм».
|
2.9
2.10
1.4
|
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий.
Группировать исторические явления и события по заданному
признаку.
Знать изученные виды исторических источников
|
П.16 задание1,
П.17
Вопр.1-4
Повторить ранее изученные даты и термины.
|
|
19
|
9.11-14.11
|
Проверочная работа по итогам 1 триместра
|
|
|
1.1
2.3
2.2
2.10
|
Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших времен.
Использовать данные исторических и современных источников при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
различных источников.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории.
Группировать исторические явления и события по заданному
признаку.
|
|
|
20
|
9.11-14.11
|
Новая экономическая политика.
|
3.1.6
|
Новая экономическая политика. Образование СССР.
|
2.13
1.1
2.5
|
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших времен
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов
|
П.18 Выучить даты, термины. с.133
Вопр.2-5
с.133
Задание 1
|
|
21
|
23.11-28.11
|
Развитие политического процесса в 20-е годы. Образование СССР.
|
3.1.6
|
Новая экономическая политика. Образование СССР.
|
1.1
2.9
2.13
|
Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших времен.
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
|
П.19 Выучить даты, термины. с.140
Вопр.1 с.140
Повторить ранее изученные даты и термины.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
23.11-28.11
|
Внешняя политика в 20-е годы.
|
3.1.9
|
СССР в системе международных отношений в 1920-1930-х гг.
|
2.5
2.13
|
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
|
П.20 Выучить даты, с.145
Вопр.1-5 с.146
Задание 2
|
|
23
|
23.11-28.11
|
Духовная жизнь: достижения и потери. Родной край в первой трети XX века.
|
3.1.7
|
Поиск путей построения социализма. Формирование
централизованной (командной) экономики. Индустриализация. Коллективизация
сельского хозяйства. Коренные изменения в духовной жизни.
|
2.6
2.14
|
Давать описания исторических событий и памятников культуры на
основе теста и иллюстративного материала, фрагментов исторических
источников.
Объяснить свое отношение к наиболее значительным событиям и
личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и
мировой культуры
|
П.22 Выучить даты, термины. с.159
Вопр.2-4 с.160
Задание 2
|
|
Раздел 3. Россия в 1928-1938 гг.
|
|
24
|
30.11-5.12
|
Экономическое развитие в 30-е годы. Ускоренная модернизация
страны.
|
3.1.7
|
Поиск путей построения социализма. Формирование
централизованной (командной) экономики. Индустриализация. Коллективизация
сельского хозяйства. Коренные изменения в духовной жизни.
|
2.7
2.9
3.1
|
Использовать приобретенные знания при составлении плана и
написании творческих работ.
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий.
Использоватьприобретенные знания для понимания исторических
причин и исторического значения событий и явлений современной жизни.
|
П.23-24
Выучить даты, термины. с.166, с.172
Вопр.2 с.166
Вопр.1 с.172
Задание 2 с.172
|
|
25
|
30.11-5.12
|
Политическая система. Конституция 1936 года.
|
3.1.8
|
Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Массовые
репрессии.
|
1.2
2.8
2.11
2.13
|
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
|
П.25 Выучить даты, термины. с.180
Выучить даты,.
|
|
26
|
7.12-12.12
|
Социальная система
|
3.1.8
|
Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Массовые
репрессии.
|
2.8
2.13
|
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
|
П.23 с.164
П. 24 с.170
|
|
27
|
7.12-12.12
|
Внешняя политика СССР в 30-е гг.
|
3.1.9
|
СССР в системе международных отношений в 1920-1930-х гг.
|
2.1
2.3
2.4
|
Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с
веком.
Использовать данные исторических и современных источников при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
различных источников.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий
|
П.27
Выучить даты,
Вопр.2-3.
Задание с.194
|
|
28
|
14.12-19.12
|
Духовная жизнь советского общества.
|
3.1.7
|
Поиск путей построения социализма. Формирование
централизованной (командной) экономики. Индустриализация. Коллективизация
сельского хозяйства. Коренные изменения в духовной жизни.
|
2.6
2.5
3.3
|
Давать описания исторических событий и памятников культуры на
основе теста и иллюстративного материала, фрагментов исторических
источников.
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов
Объяснять исторически сложившиеся нормы социального поведения.
|
П.26
Выучить даты,
Вопр.1-2
Задание с.188
|
|
29
|
14.12-19.12
|
Родной край в 30-е годы.
|
3.1.7
|
Поиск путей построения социализма. Формирование
централизованной (командной) экономики. Индустриализация. Коллективизация
сельского хозяйства. Коренные изменения в духовной жизни.
|
2.3
2.12
|
Использовать данные исторических и современных источников при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
различных источников.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и
явлений.
|
Написать эссе по одному из вопросов:
Коллективизация, индустриализация, духовная жизнь на территории
нашего края.
|
|
Раздел 4. Версальско-Вашингтонская система в действии
|
|
30
|
21.12-26.12
|
Особенности развития стран Европы и США в 1920-е годы.
|
|
|
2.4
2.5
|
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий.
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов.
|
П.6 вопр.3,4,7, с.75
|
|
31
|
21.12-26.12
|
Мировой экономический кризис 1929-1933гг. «Новый курс»
Ф.Рузвельта.
|
|
|
2.3
2.11
|
Использовать данные исторических и современных источников при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
различных источников.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
|
П.7 зад.1 с.83
|
|
32
|
11.01-16.01
|
Установление тоталитарных и авторитарных диктатур в Европе.
|
|
|
2.8
2.11
2.4
|
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий
|
П. 10-11 вопр.1 с.98 вопр.2 с.106
|
|
33
|
11.01-16.01
|
Страны Азии и Латинской Америки в первой половине XX века.
|
|
|
2.8
2.4
|
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий
|
П. 13 вопр.2-4
|
|
34
|
18.01-23.01
|
Международные отношения в 30-е годы.
|
|
|
2.8
2.11
2.4
|
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий
|
П. 15 вопр.3-6 с.138
|
|
Раздел 5. Великая Отечественная война
|
|
35
|
18.01-23.01
|
СССР накануне войны. Советско-германские отношения.
|
3.1.9
|
СССР в системе международных отношений в 1920-1930-х гг.
|
2.8
2.11
|
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
|
П 28
Выучить даты, термины
Вопр.4
Задание с.199
|
|
36
|
25.01.30.01
|
Начало Великой Отечественной войны.
|
3.1.10
|
СССР во второй мировой войне. Начало, этапы, и крупнейшие
сражения Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг. Битва за Москву.
|
2.3
2.4
2.5
2.7
|
Использовать данные исторических и современных источников при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
различных источников.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий.
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов.
Использовать приобретенные знания при составлении плана и
написании творческих работ.
|
П.29
Выучить даты,
Вопр.5-6
Задание с.206
|
|
37
|
25.01.30.01
|
Немецкое наступление 1942 года. Предпосылки коренного перелома.
|
3.1.10
|
СССР во второй мировой войне. Начало, этапы, и крупнейшие
сражения Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг. Битва за Москву.
|
2.13
2.1
2.3
|
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с
веком.
Использовать данные исторических и современных источников при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
различных источников.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
|
П.30
Выучить даты, термины
Вопр.1-2
Задание с.213
|
|
38
|
1.02-6.02
|
Советский тыл в Великой Отечественной войне.
|
3.1.12
|
Советский тыл в годы войны. Партизанское движение. СССР в
антигитлеровской коалиции.
|
2.4
|
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий.
|
П.31, П.33
Выучить термины
Вопр.1-2,4
|
|
39
|
1.02-6.02
|
Коренной перелом в ходе войны.
|
3.1.11
|
Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Коренной перелом в
ходе войны.
|
2.4
2.5
|
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий.
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов.
|
П.32
Выучить даты,
Вопр.1, 3. 5
Задание 2 с.225
|
|
40
|
8.02-13.02
|
Завершающий период Великой Отечественной войны. Итоги и цена
победы.
|
3.1.13
|
Изгнание захватчиков с советской земли.
|
2.4
|
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий.
|
П.34
Выучить даты, термины
Вопр.1,3
Задание 1.2 с.238
|
|
41
|
8.02-13.02
|
Вторая мировая война и ее уроки.
Родной край в Великой Отечественной войне.
|
3.1.14
|
Итоги Великой Отечественной войны. Советские полководцы. Г.К.
Жуков
|
1.2
2.2
|
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории.
|
П.34
Повторить даты, термины
Вопр.5,6
Задание с.238 3,4 Повторить даты, термины к П. 20-34
|
|
42
|
15.02-20.02
|
Проверочная работа по итогам II триместра .
|
|
|
2.8
2.13
2.3
2.4
|
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
Использовать данные исторических и современных источников при
ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
различных источников.
Знать выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий.
|
|
|
Раздел 6. СССР 1945-1953гг.
|
|
43
|
15.02-20.02
|
Послевоенное восстановление экономики.
|
3.1.15
|
Послевоенное восстановление хозяйства.
|
2.8
2.9
|
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты.
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий.
|
П.35
Выучить термины
Вопр.1,3
Задание 1.2 с.245
|
|
44
|
22.02-27.02
|
Политическое развитие страны. Идеология и культура. Внешняя
политика.
|
3.1.18
|
Внешняя политика СССР в 1945-1980-е года. Холодная война.
«Разрядка».
|
2.11
2.13
|
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
|
П.36
Выучить термины
Вопр.1,4
Задание 1. с.249
П.37
Вопр.1
Повторить даты, термины к П. 20-37
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 7. СССР 1953-середина 80-х
|
|
45
|
22.02-27.02
|
Изменение политической системы. Экономическое и социальное
развитие.
|
3.1.16
|
«Оттепель». 20 съезд КПСС. Н.С. Хрущев.
|
1.13
|
Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших времен.
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
|
П.39
Выучить термины
Вопр.4
Задание 1. с.266
|
|
46
|
29.02-5.03
|
«Оттепель» в духовной жизни общества. Развитие науки и
образования.
|
3.1.21
|
Социалистический реализм в литературе и искусстве. Достижения
советского образования, науки и техники.
|
2.6
|
Давать описания исторических событий и памятников культуры на
основе теста и иллюстративного материала, фрагментов исторических
источников.
|
П.41
Выучить термины
Вопр.1,5
Задание 1-3. с.276 по выбору.
|
|
47
|
29.02-5.03
|
СССР в середине 60-х – середине 80-х годов.
|
3.1.17
|
«Застой». Л.И. Брежнев. Кризис советской системы.
|
2.11
2.7
|
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Использовать приобретенные знания при составлении плана и
написании творческих работ.
|
П.43-45
Выучить термины, даты
Вопр. 3с.286, вопр.2 с.292
Вопр.3 с.298
Задание 1-2. с.286 по выбору
|
|
48
|
14.03-19.03
|
Внешняя политика СССР: политика мирного сосуществования и
политика разрядки.
|
3.1.18
|
Внешняя политика СССР в 1945-1980-е года. Холодная война.
«Разрядка».
|
2.11
2.10
|
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Группировать исторические явления и события по заданному
признаку.
|
П.42, 46
Выучить термины
Вопр.1,3,5
Задание с.281
Вопр.5 с..303
Задание с.303
|
|
Раздел 8. Перестройка в СССР 1985-1991 гг.
|
|
49
|
14.03-19.03
|
Реформа политической системы. Общественная жизнь.
|
3.1.9
|
«Перестройка». Противоречия и неудачи стратегии «ускорения».
Демократизация политической жизни. М.С. Горбачев.
|
2.13
2.11
|
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
|
П.47
Выучить термины, даты
Вопр.2
Задание с.211
|
|
50
|
21.03-26.03
|
Экономические реформы 1985-1991 годов.
|
3.1.9
|
«Перестройка». Противоречия и неудачи стратегии «ускорения».
Демократизация политической жизни. М.С. Горбачев.
|
2.13
2.11
|
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
|
П.48
Выучить термины, даты
Вопр.4
Задание 1-2 с.315
|
|
51
|
21.03-26.03
|
Внешняя политика. «Новое политическое мышление».
|
3.1.9
|
«Перестройка». Противоречия и неудачи стратегии «ускорения».
Демократизация политической жизни. М.С. Горбачев.
|
2.13
2.11
2.9
|
Определять причины и следствия важнейших исторических событий.
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений,
событий.
|
П.50
Выучить термины, даты
Вопр.3-5
Задание 1 с.325
|
|
Раздел 9. Новая Россия 1991-2010 гг.
|
|
52
|
28.03-2.04
|
Российская экономика на пути к рынку.
|
3.2.2
|
Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Принятие конституции
Российской Федерации.
|
3.1
|
Понимание исторических причин и исторического значения событий и
явлений современной жизни.
|
П.51
Выучить термины,
Вопр.1-2
Задание 2 с.233
|
|
53
|
28.03-2.04
|
Политическая жизнь России в 90-е гг. XX века.
|
3.1.20
|
Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ.
|
3.1
2.12
3.3
|
Понимание исторических причин и исторического значения событий и
явлений современной жизни.
Выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и
явлений.
Объяснять исторически сложившиеся нормы социального поведения.
|
П.52
Выучить термины, даты
Вопр.4-5
Задание 1с.338
|
|
54
|
4.04-9.04
|
Духовная жизнь России в последние десятилетия XX века.
|
3.2.1
|
Образование России как суверенного государства.
|
2.14
|
Объяснить свое отношение к наиболее значительным событиям и
личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и
мировой культуры.
|
П.53
Выучить термины,
Вопр.1.5
|
|
55
|
4.04-9.04
|
Национальная политика и межнациональные отношения. Внешняя
политика России.
|
3.2.1
|
Образование России как суверенного государства.
|
3.4
2.4
|
Использовать приобретенные знания в общении с людьми другой
культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий.
|
П.54-55
Выучить термины,
Вопр.2
Задание с.211
|
|
56
|
11.04-16.04
|
Россия на пороге XXI
века.
|
3.2.3
|
Российская Федерация в 2000-2012 гг.; основные тенденции
социально-экономического и общественного развития страны на современном
этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев.
|
3.2
2.9
|
Умение высказывать собственные суждения об историческом наследии
народов России и мира.
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений,
событий.
|
П.56-57
Выучить термины, даты
Вопр.2 с.362
Вопр.2 с.366
|
|
Раздел 10. Мир во второй половине 20 века, тенденции развития
|
|
57
|
11.04-16.04
|
Международные отношения во второй половине XX века. «Холодная война».
|
|
|
2.1
3.1
|
Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с
веком.
Понимание исторических причин и исторического значения событий и
явлений современной жизни.
|
П.59
Выучить термины, даты
Вопр.2
Задание с.376
|
|
58-59
|
18.04-23.04
|
Завершение эпохи индустриального общества. Становление
индустриального общества.
|
|
|
3.1
2.5
|
Понимание исторических причин и исторического значения событий и
явлений современной жизни.
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывать знания необходимых фактов, дат, терминов
|
П.60
Выучить даты
Вопр.1-2
Задание с.382
|
|
60
|
25.04-30.04
|
Политическое развитие стран Запада. Гражданское общество.
Защита проектов.
|
|
|
1.3
|
Знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития.
|
П.20 вопр.4-6
П.21 вопр.1-3
|
|
Раздел 11. Страны и регионы мира во второй половине 20 века:
единство и многообразие.
|
|
61
|
25.04-30.04
|
Соединенные Штаты Америки.
|
|
|
2.1
2.4
|
Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с
веком.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий
|
П.22 вопр. 3,5.6
|
|
62
|
3.05-7.05
|
Великобритания. Франция.
|
|
|
2.1
2.9
2.4
|
Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с
веком.
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений,
событий.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий
|
П.23 вопр.1,10
П.24 вопр. 1-3
|
|
63
|
3.05-7.05
|
Италия. Германия.
|
|
|
2.1
2.9
2.4
|
Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с
веком.
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений,
событий.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий
|
П.25 вопр.2
П.26 вопр.3-5
Повторить п.35-59 даты. Определения.
|
|
64
|
10.05-14.05
|
Итоговая контрольная работа.
|
|
|
2.11
2.9
1.3
2.1
3.1
|
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов.
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений,
событий.
Знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития.\
Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с
веком.
Понимание исторических причин и исторического значения событий и
явлений современной жизни.
|
|
|
65
|
10.05-14.05
|
Страны Азии и Африки в современном мире. Деколонизация.
|
|
|
2.9
2.4
|
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений,
событий.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий
|
П.29 вопр.2-4 с.265
|
|
66
|
16.05-21.05
|
Латинская Америка.
Защита проектов.
|
|
|
2.9
2.4
|
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений,
событий.
Показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий
|
П.28 вопр. 2-4
|
|
67
|
16.05-21.05
|
XX век и культура.
|
|
|
1.3
3.2
|
Знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития.
Умение высказывать собственные суждения об историческом наследии
народов России и мира.
|
П.31 вопр.4,6
|
|
68
|
23.05-25.05
|
Глобализация, тенденции и проблемы современного мира.
|
|
|
1.3
3.2
|
Знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития.
Умение высказывать собственные суждения об историческом наследии
народов России и мира.
|
П.32 вопросы к курсу с. 295
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.