Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "История" (10 класс, профильный уровень)

Рабочая программа по предмету "История" (10 класс, профильный уровень)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Рабочая программа по предмету «История» 10 класс профильный уровень

(к учебникам Сахарова А.Н., Боханова А.И., Загладина Н.В., Симония Н.А.)

Пояснительная записка

Программа учебного курса «История» предназначена для 10 профильного класса. Рабочая программа разработана на основе:

  • ФЗ «Об образовании Российской Федерации» №273, ФЗ от 29. 12. 2012;

  • Примерной программы основного общего образования по истории профильного уровня МО РФ;

  • Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 года, №253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего общего образования»;

  • Приказ Минобразования и науки РФ от 05.09.13 №1047;

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального государственного образовательного стандарта.

Место учебного предмета в учебном плане

Профильное изучение истории является частью целостной системы гуманитарной подготовки учащихся. Основные содержательные линии профильного уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» (88 час.) и «Всеобщей истории» (48 час.) - 136 часов, 4 часа в неделю. Изучение истории на профильном уровне основывается на проблемно – хронологическом подходе и принципах системного исторического анализа. Основным объектом изучения является специфика развития исторически возникших сообществ (цивилизационных, культурных, конфессиональных, национальных), их ментальные и институциональные (политико-правовых, экономических, социокультурных) особенности.

Система связей курса истории и других дисциплин гуманитарного цикла может существенно повысить качество образования и обеспечить формирование и развитие широкого комплекса общих умений и навыков, важных для продолжения обучения в системе высшего образования.

Особенности учащихся 10 профильного класса

В классе обучающиеся с хорошей мотивацией к учебному процессу, поэтому для них предусматривается индивидуальная, групповая, фронтальная деятельность обучающихся. Учитывая большой объём материала, педагог расширяет формы и методы самостоятельной деятельности обучающихся по предмету.

Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся через информационную, исследовательскую, проектную, дискуссионную деятельность. Формами контроля знаний, умений, навыков обучающихся являются: дискуссии; тестирование; хронологические и исторические диктанты; круглые столы; семинары.

Информационные ресурсы, используемые на уроках: презентации Power Point, Конструктор сайтов, система голосования Verdict, Интернет. Перед работой с информационными технологиями предусматривается проведение инструктажа по технике безопасности с обучающимися.

Изучение истории на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

  • Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко - социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • Освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско – исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;

  • Овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

  • Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументированно представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

Учебно-методический комплекс:

Сахаров А.Н. История России с древнейших времён до конца XVII в., 1 часть: Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных заведений. - М.: Русское слово, 2013;

Сахаров А.Н., Боханов А.И. История России XVIII – XIX вв., 2 часть: Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных заведений. - М.: Русское слово, 2013;

Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история с древнейших времён до конца ХIХ века. – М: Русское слово, 2013.

Тематическое планирование по истории

п.п

Название темы

Кол-во

часов

из них

контрольные

работы

проекты

практ. работы


Всеобщая история. Вводный раздел. История как наука.

4





История России. Вводный раздел. История России – часть всемирной истории.

4





Всеобщая история.

Раздел I. Предцивилизационная стадия истории человечества.

4



1


Всеобщая история. Раздел II. Цивилизации Древнего мира.

10

1




История России. Раздел I. Русь изначальная.

7



2


Всеобщая история. Раздел III. Средневековье.

10

1




История России. Раздел II. Расцвет Руси. XII треть XII вв.

4



1


История России. Раздел III. Политическая раздробленность Руси.

7





Повторение

1

1




История России. Раздел IV. Борьба Руси за независимость в XIII – начале XIV вв.

6





Всеобщая история. Раздел IV. Новое время: эпоха модернизации.

20



1


История России. Раздел V. В борьбе за единство и независимость.

9



1


История России. Раздел VI. Россия в XVI веке.

6



1


История России. Раздел VII. Россия в XVII веке: «Смутное время».

3





История России. Раздел VIII. Россия в XVII веке: новые черты старой России.

9

1


1


Повторение

1

1




История России. Раздел IX. Россия в XVIII столетии: эпоха Петра I.

7



1


История России. Раздел X. Россия в эпоху дворцовых переворотов и во второй половине XVIII столетия.


10



1


История России. Раздел XI. Россия в I четверти XIX века.


7


1



История России. Раздел XII. Российская империя в годы правления Николая I 1825 – 1855гг.

8



1


Повторение

1

1




Повторение

1

1




Итого

136

7

1

11


Поурочное планирование по истории

темы

Название темы

Обязательный минимум

содержания образования

Д/З

Примечания


Всеобщая история. Вводный раздел. История как наука.



4

В.1

Вс.и. Вводный урок. Краткая характеристика курса.


с. 3 - 4



История России. Вводный раздел. История России – часть всемирной истории.



4

Р.2

И.Р История России – часть всемирной истории. Основные этапы развития исторической мысли в России.

История России – часть всемирной истории. Основные этапы развития исторической мысли в России.

с. 3-5


В.3

Вс.и. Основы исторической науки. История в системе гуманитарных наук.

История в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки. Исторический источник. Проблемы подлинности и достоверности исторических источников. Единство и многообразие исторического процесса. Проблема прогресса в истории. Принципы периодизации исторического процесса.


§ 1, с. 14 №1,4,5


В.4

Вс.и. История и проблемы её познания. Предмет исторической науки. Исторический источник.

§ 2, с.25

4,8


В.5

Вс.и. Этапы исторического развития. Принципы периодизация исторического процесса.

§ 3, с.34

3



Всеобщая история.

Раздел I. Предцивилизационная стадия истории человечества.



4

В.1.6

Вс.и. Проблема происхождения человека.

Современные концепции происхождения человека и общества. Антропология, археология и этнография о древнейшем прошлом человека. Мифологические и религиозные версии происхождения и древнейшей истории человечества. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция..

§ 4, с.46

3,4


В.1.7

Вс.и. Человек осваивает планету. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе.

§ 4, с. 46

2,6


В.1.8

Вс.и. Этапы развития человеческого сообщества. Неолитическая революция.

§ 5, с.56 №3,5,6,7

Работа с определениями

Р.9

И.Р. Народы на территории России. Освоение человеком восточных и северных регионов Евразии. Великое оледенение и климат Восточной Европы и Северной Азии.




Освоение человеком восточных и северных регионов Евразии. Великое оледенение и климат Восточной Европы и Северной Азии. Каменный век. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металла и его влияние на первобытное об­щество. Начальные этапы формирования этносов. Языковые семьи.

§ 1,с.20

1,2


Р.10

И.Р. Древнейшие государства на территории России.

§ 1, доп. материал (подг. иллюстрации)


Р.11

И.Р. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металла и его влияние на первобытное общество.

работа с картой


В.1.12

Вс.и. Социальные отношения в первобытную эпоху. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

работа с источниками



Всеобщая история. Раздел II. Цивилизации Древнего мира.



10

В.2.13

Вс.и. Предпосылки возникновения и формирования первых государств. Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения.

Принципы периодизации древней истории. Историческая карта Древнего мира. Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения. Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки — географическое положение, материальная культура, повседневная жизнь, социальная структура общества. Мифологическая картина мира.

§ 6, с.66 №4,5


В.2.14

Вс.и. Первые государства Древнего мира. Архаичные цивилизации Африки, Азии и Америки – географическое положение, материальная культура.

§ 7-8, с. 78 №2,4



История России. Раздел I. Русь изначальная.





7

Р.1.15

И.Р Индоевропейцы. Великое переселение народов.

Ин­доевропейцы. Великое переселение народов. Дискуссии о прародине сла­вян. Восточнославянские племена и их соседи. Занятия, обществен­ный строй, верования. Родовая и территориальная община. Город.

§ 1, с.20 №4


Р.1.16

И.Р Исторические корни славян.

§ 1, с. 20 №7

Работа с картой

В.2.17

Вс.и. Новый этап духовной жизни. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской, иудео-христианской духовных традиций. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека.

Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской ци­вилизаций: общее и особенное в хозяйственной жизни и социальной структуре, социальные нормы и мотивы общественного поведения че­ловека. Влияние религиозных верований на изменение картины мира. Духовные ценности, философская мысль, культурное наследие Древ­него Востока.

§ 7-8, с. 78 №6


В.2.18

Вс.и. Города-государства Греции. Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура.

Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная полити­ко-правовая организация и социальная структура. Формирование науч­ной формы мышления в античном обществе. Культурное и философское наследие Древней Греции и Рима. Зарождение иудео-христианской духовной традиции, ее мировоззренческие особенности. Проблема ци-вилизационного синтеза (эллинистический мир; Рим и варвары). Великое переселение народов.

§ 9, с.88

3


В.2.19

Вс.и. Борьба за господство над Средиземноморьем.

§ 10,

с. 95 №2


В.2.20

Вс.и. Древний Рим.

§ 11, с. 108 №2,3


В.2.21

Вс.и. Становление Римской империи и культурное наследие античной цивилизации.





§ 13, с. 126 №3,4


В.2.22

Вс.и. Возникновение и распространение христианства. Зарождение иудео-христианской духовной традиции, её мировоззренческие особенности.

§ 12, с.116

3


В.2.23

Вс.и. Закат Римской империи.

§ 13, с. 126 №1,5


В.2.24

Вс.и. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Античная эпоха в истории человечества».


подготовиться к семинару

к/р


Всеобщая история. Раздел III. Средневековье.



10

В.3.25

Вс.и. Мир в эпоху Средневековья. Принципы периодизации Средневековья.

Принципы периодизации Средневековья. Историческая карта средне­векового мира. Цивилизации Востока в эпоху Средневековья. Возникно­вение исламской цивилизации. Социокультурные особенности арабско­го и тюркского общества. Исламская духовная культура и философ­ская, мысль в эпоху Средневековья.

§ 14, с. 136 №1,3


В.3.26

Вс.и. Исламская цивилизация. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

§ 15, с. 144 №3,5,7


Р.1.27

И.Р. Семинар по теме «Восточные славяне в VIIIIX вв».


§ 2, с.30

1,2

Семинар

Р.1.28

И.Р Развитие ремесел, рост городов, торговые связи славян. Язычество восточных славян.

Возникновение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет». Дискуссия о происхождении Древнерусского государст­ва.

§ 2, с.30 №3,4


Р.1.29

И.Р Появление государства Русь в Поднепровье. Первые русские князья. «Повесть временных лет».

§ 3,с.42 №1,2,3


В.3.30

Вс.и. Становление христианско-средневековой цивилизации. Православие и католицизм.

Великое переселение народов. Формирование христианской сред­невековой цивилизации в Европе. Западноевропейский и восточноевро­пейский регионы цивилизационного развития. Православие и католи­цизм. Социальная этика, отношение к труду и собственности, правовая культура, духовные ценности в православной и католической традициях.

§ 16-17,

с. 157 №2,4,5


Р.1.31

И.Р. Правление Святослава. Князья и дружина. Вечевые порядки.

Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. Роль церкви в истории Древней Руси.

§ 4, с. 49 №5,6


Р.1.32

И.Р Древнерусское государство при Владимире. Принятие христианства. Роль церкви в истории Руси.

§ 5, с. 58 №5,6,8


В.3.33

Вс.и. Раскол между западной и восточной ветвями христианства.

Православие и католи­цизм. Социальная этика, отношение к труду и собственности, правовая культура, духовные ценности в православной и католической традициях.

§18, с.160 №2,5



История России. Раздел II. Расцвет Руси. XII треть XII вв.



4

Р.2.34

И.Р Правление Ярослава Мудрого. Работа с документами. «Русская Правда».

Русская Правда. Дискуссии историков об уровне социально-экономического развития Древней Руси.

§ 6,

с.67 №3,5.

Работа с документами

Р.2.35

И.Р Развитие феодальных отношений. Русь при Ярославичах. «Лествичный» порядок наследования власти.

«Лествичный» порядок наследования власти.

§ 7, с. 79 №6,7


Р.2.36

И.Р Русь при внуках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси.

Международные связи Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции. Влияние Византии и народов Степи. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской на­родности.

§ 8, с. 90 №7,8


Р.2.37

И.Р Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

подбор материалов по теме


В.3.38

Вс.и. Облик феодального общества в Западной Европе. Особенности хозяйственной жизни, социальной структуры и государственно-правовой организации в европейском средневековом обществе.

Особенности хозяйственной жизни, социальной структу­ры и государственно-правовой организации в европейском средневе­ковом обществе. Культурное и философское наследие Средневековья.

§ 19, с.179

4


В.3.39

Вс.и. Начало образования централизованных государств в Западной Европе. Динамика и характер развития европейской средневековой цивилизации.

§ 20 -21, с.191 №2,4



История России. Раздел III. Политическая раздробленность Руси.



7

Р.3.40

И.Р Причины распада Древнерусского государства.

Причины распада Древнерусского государства. Княжеская власть
и боярство в русских землях и княжествах. Монархии и республики.
Русь и Степь. Княжеские усобицы.

§ 9-10, с.106 №2,3,4


Р.3.41

И.Р Политическая раздробленность Руси. Княжеская власть и боярство в русских землях и княжествах.

§ 9-10,

с.106 №5


Р.3.42

И.Р Владимиро-Суздальское княжество. Монархии и республики.

§ 9-10, работа с источниками


Р.3.43

И.Р Господин Великий Новгород. Княжеские усобицы. Русь и степь.

§ 9-10, с. 106 №13,15


Р.3.44

И.Р Культура Руси Х – начала XIII вв. Зарождение русской цивилизации.

Идея единства Русской земли, «Слово о полку Игореве». Особенности культурного развития русских земель. Влияние монгольского заво­евания и Орды на культуру Руси.

§ 11, с. 120 №2, 5,10


Р.3.45

И.Р Древнерусская архитектура и живопись.

§ 11, доп. материал (подг. презентации



Повторение



1

Р.46

И.Р Повторительно-обобщающий урок по теме: «Становление Руси».


повторить материал

к/р


История России. Раздел IV. Борьба Руси за независимость в XIII – начале XIV вв.



6

Р.4.47

И.Р Монголо-татарское нашествие на Русь. Образование монгольского государства.

Образование Монгольского государства. Монгольское завоевание
и его влияние на историю нашей страны. Образование Золотой Орды. Система управления завоеванными зем­лями. Русь и Орда. Принятие Ордой ислама.

§ 12, с. 131 №4, 8


Р.4.48

И.Р Натиск завоевателей на северо-западной границе Руси. Первые схватки с крестоносцами и литовцами.


Экспансия с Запада и ее роль в истории народов Руси и Прибалтики.

§ 12, с. 131

5, 7, 9


Р.4.49

И.Р Русь и Золотая Орда при Александре Невском. Предпосылки возрождения Руси.

Образование Великого княжества Литовского. Русские земли в со­ставе Великого княжества Литовского.

Восстановление экономики русских земель. Колонизация Севе­ро-Восточной Руси. Восстановление экономики русских земель. Колонизация Севе­ро-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город. Роль церкви в консолидации русских земель..

§ 13, с. 143

4, 6


Р.4.50

И.Р Александр Невский. Ледовое побоище. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

§ 13,

подг. вопросы


Р.4.51

И.Р Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы.

Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Дискуссии о путях и центрах объединения русских земель. Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей.

§ 14, с. 154

2, 4, 7


Р.4.52

И.Р Первый московский князь Даниил. Борьба Твери и Москвы. Возвышение Москвы при Иване Калите.

§ 14, с. 154

8, 9


В.3.53

Вс.и. Международные отношения в средние века. Арабские и тюркские завоевания. Феномен крестовых походов.

Дискуссия об уникальности европейского средневекового общества. Динамика и характер развития европейской средневековой цивилиза­ции. Кризис европейского средневекового общества в XIVXV вв. Изменения в мировосприятии европейского человека. Социально-психо­логические, природно-климатические, экономические предпосылки процесса модернизации.

Характер международных отношений в средние века. Арабские и тюркские завоевания. Феномен крестовых походов.

§ 19,23-24 с.211 №2,6


В.3.54

Вс.и. Кризис традиционного общества в странах Западной Европы.

§ 25, с. 219 №1,3


В.3.55

Вс.и. Предпосылки начала процесса модернизации. Зарождение национальных государств и национального самосознания в Западной Европе.

доп. материал

(подг. иллюстрации, карты)


В.3.56

Вс.и. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Мир в эпоху Средневековья».


§ 22, с. 200 №5

к/р


Всеобщая история. Раздел IV. Новое время: эпоха модернизации.



20

В.4.57

Вс.и. Характеристика эпохи «Новое время» в современной исторической науке.

Принципы периодизации Нового времени. Дискуссия об исторической природе процесса модернизации. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.

§ 26, с. 226 №2,4,5


В.4.58

Вс.и. Великие географические открытия и начало борьбы за колонии между европейскими державами. Формирование нового пространственного восприятия мира.

Великие географиче­ские открытия и начало европейской колониальной экспансии. Фор­мирование нового пространственного восприятия мира.

§ 27,с.234 №2



История России. Раздел V. В борьбе за единство и независимость.



9

Р.5.59

И.Р Эпоха Куликовской битвы. По пути Дмитрия Донского.


Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Зарождение национального самосознания.

Великое княжество Московское в системе международных отно­шений. Разгром Тимуром Золотой Орды и поход на Русь. Автокефалия Русской православной церкви.

§ 15, с. 168

3, 6


Р.5.60

И.Р Поход Тохтамыша на Москву.

§ 15, с. 168

4,5


Р.5.61

И.Р Итоги правления Дмитрия Донского. Роль церкви в государственном строительстве.

§ 15, с. 168

1


В.4.62

Вс.и. Социально-экономическое развитие в странах Западной Европы в XV – середине XVII вв.

Изменение роли техногенных и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и со­циальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Конфес­сиональный раскол европейского общества.

§28 – 29,

с. 245 № 1,2


В.4.63

Вс.и. Западная Европа: общественно-политическое развитие в XV – середине XVII вв.

§28 – 29,

с. 245 № 6


В.4.64

Вс.и. Западная Европа: духовное развитие в XV – середине XVII вв.

§28 – 29, доп. материал

(сост. таблицу)


В.4.65

Вс.и. Абсолютистские монархии в Западной Европе. Изменения в идеологических и правовых основах государственности.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Измене­ние в идеологических и правовых основах государственности. Формы абсолютизма.

§ 30 – 31,

с. 258 №4,6,8







Р.5.66

И.Р. Обстановка вокруг Москвы при Василии I.

Завершение объединения русских земель и образование Россий­ского государства. Становление органов центральной власти

Социальная структура общества. Формы землевладения.

Распад Золотой Орды. Вхождение западных и южных русских земель в состав Великого княжества Литовского.

§ 16, с.174

3


Р.5.67

И.Р Феодальная война на Руси. Социальная структура общества. Формы землевладения

§ 16, с. 174

1, 4


Р.5.68

И.Р Иван III – государь всея Руси. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождение от ордынского владычества.

§ 17-18, с. 189

3,4,7


Р.5.69

И.Р Русь между Востоком и Западом. Великое княжество Московское в системе международных отношений.

§ 17-18, с. 189

2,5

Хронол. диктант

Р.5.70

И.Р Хозяйство, власть и церковь в XV веке. «Москва - Третий Рим». Борьба иосифлян и нестяжателей.

Роль церкви в государственном строительстве. Борьба «иосифлян» и «не­стяжателей». «Москва — третий Рим». Ереси на Руси. Особенности об­разования централизованного государства в России.

§ 19, с. 197

2, 5, 8


Р.5.71

И.Р Культура и быт в XIVXV вв. Формирование русского, украинского, и белорусского народов.

Формирование русского, украинского и белорусского народов.

§ 23-24

с. 241 №3



История России. Раздел VI. Россия в XVI веке.



6

Р.6.72

И.Р Приход к власти Ивана IV. Реформы 1550-х гг. Создание органов сословно – представительной монархии.

Установление царской власти. Складывание идеологии самодержа­вия. Создание органов сословно-представительной монархии.

Ливонская война. Рост международного автори­тета Российского государства.


§ 20, с. 206

2, 4

Подг. к семинару

Р.6.73

И.Р Внешняя политика Ивана IV. Рост международного авторитета Российского государства.

§ 21, с. 217

4


Р.6.74

И.Р Семинар по теме «Ливонская война».


§ 21, с. 217

5

Семинар

Р.6.75

И.Р Поход Ермака. Освоение Сибири. Расширение территории России в 16 веке: завоевание и колонизационные процессы.

Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колониза­ционные процессы.

§ 21, с. 217

6


Р.6.76

И.Р Опричнина. Последние годы Ивана Грозного. Закрепощение крестьянства. Учреждение патриаршества.

Дискус­сия о характере опричнины. Закрепощение крестьян. Учреждение пат­риаршества

§ 22, с. 226

3, 6, 9


Р.6.77

И.Р Новые явления в русской культуре XVI в.

Культура Российского государства во второй половине XVXVII в.

§ 23-24

с. 241 №11


В.4.78

Вс.и. Первые буржуазные революции в странах Западной Европы. Кризис сословного мышления и формирование основ гражданского, национального сознания.

Становление гражданского общества. Кризис сословно­го мышления и формирование основ гражданского, национального созна­ния. Буржуазные революции XVIIXIX вв.: исторические предпосыл­ки и значение, идеология социальных и политических движений.

§ 32, с. 268

3, 5



История России. Раздел VII. Россия в XVII веке: «Смутное время».



3

Р.7.79

И.Р Начало Смуты. Пресечение правящей династии и обострение социально – экономических противоречий.

Пресечение правящей династии и обострение социально-эконо­мических противоречий. Дискуссия о причинах Смуты. Феномен само­званства. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.

§ 25, с. 252

3, 6, 7


Р.7.80

И.Р Кризис общества и государства. Социальные движения в России в начале XYII века.

§ 26, с. 259

2, 3


Р.7.81

И.Р Спасители Отечества. Борьба против Речи Посполитой и Швеции.

§ 27, с. 267

1



История России. Раздел VIII. Россия в XVII веке: новые черты старой России.



9

Р.8.82

И.Р Россия после Смуты: ликвидация её последствий.

Ликвидация последствий Смуты.


§ 28, с.276

2, 5


Р.8.83

И.Р Восстановление самодержавия. Система крепостного права.

Восстановление самодержавия. Система крепостного права.

§ 28, с.276

6


Р.8.84

И.Р Новые черты в жизни России XVII века: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур.

Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур.

§ 31, с. 304

1

истор. диктант.

Р.8.85

И.Р «Бунташный век». Церковный раскол. Старообрядчество.

Церковный раскол. Старообрядчество.

Дискуссии о характере социальных движений в России во второй по­ловине XVII в.


§ 30, с. 297

1, 2


Р.8.86

И.Р Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича.

§ 29, с. 289

3, 8


Р.8.87

И.Р Народы России.

Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и ха­рактере процесса модернизации в России.


§ 32, с. 311

4


Р.8.88

И.Р Россия накануне преобразований. Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характера процесса модернизации в России.

§ 33, с. 318

3, 4, 5


Р.8.89

И.Р Культура и быт XVII века. Формирование национального самознания.

Русская традиционная (средневековая) культура. Формирование национального самосознания. Усиление светских элементов в рус­ской культуре XVII в.

§ 34, с. 327

6



Повторение



1

Р.90

И.Р Повторительно-обобщающий урок по теме: «Русское государство в XIVXVII вв».



доп. материал по эпохе Петра 1.


к/р


История России. Раздел IX. Россия в XVIII столетии: эпоха Петра I.



7

Р.9.91

И.Р Эпоха Петра I. «В начале славных дел».

Петровские преобразования. Северная война. Провозглашение империи. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократическо-го аппарата. Отмена патриаршества. Дворянство — господствующее сословие. Традиционные порядки и крепостничество в условиях раз­вертывания модернизации. Дискуссии о месте и роли петровских ре­форм в истории России.

§ 1, с. 16

1


Р.9.92

И.Р Реформы армии и флота. Отмена патриаршества

§ 2, с. 30

1, 3


Р.9.93

И.Р Северная война 1700 – 1721 гг. Абсолютизм.

§ 1, с. 16

5


Р.9.94

И.Р Реформы Петра I: формирование чиновниче-бюрократического аппарата.

§ 2, с. 30

7


Р..9.95

И.Р Реформы Петра I: традиционные порядки и крепостничество в условиях развёртывания модернизации.

§ 3, с.38 №4.5

подг. к круглому столу

Р.9.96

И.Р Круглый стол по теме «Пётр I – губитель или создатель России?!»


с. 38

4

Круглый стол

Р.9.97

И.Р Культура. Быт. Наука. Искусство.


доп. материал

(подбор докум.)


В.4.98

Вс.и. Круглый стол на тему «Идеология эпохи Просвещения». Конституционализм.

Философско-мировоззренческие основы Просвещения. Конституци­онализм.

§ 33, с. 279

6

Круглый стол


История России. Раздел X. Россия в эпоху дворцовых переворотов и во второй половине XVIII столетия.



10

Р.10.99

И.Р Россия в период дворцовых переворотов.

Россия в период дворцовых переворотов. Законодательное оформление сословного строя.

§ 4-5, с. 54

1,3


Р.10.100

И.Р Фаворитизм в эпоху дворцовых переворотов.

§ 4-5, с. 54

4


Р.10.101

И.Р Внутренняя и внешняя политика Елизаветы Петровны. Семилетняя война.


§ 4-5, с. 54

2


Р.10.102

И.Р Расцвет дворянской империи. Законодательное оформление сословного строя.

Просвещенный абсолю­тизм. Правовые ре­формы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой полови­не XIX в.

§ 6, с. 66

2, 4


Р.10.103

И.Р Личность Екатерины Великой.

§ 6, доп. материал (сообщение)


Р.10.104

И.Р «Просвещённый абсолютизм». Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в 1 половине XIX в.

§ 6, с. 66

8,9


Р.10.105

И.Р Могучая внешнеполитическая поступь империи.

Превращение России в мировую державу.

§ 7, с. 74

3


Р.10.106

И.Р Экономика и население России во второй половине XVIII века.

Особенности экономики России в XVIII — первой половине XIX в.

§ 8, с. 84

3


Р.10.107

И.Р Культура и быт России во второй половине XVIII века.




Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII — первой половины XIX в.

§ 9, с. 96

5,6


Р.10.108

И.Р Тревожное окончание века.


§ 10, с. 102

5

Тест

В.4.109

Вс.и. Война за независимость в Северной Америке.


§ 34,с. 292 №4,5,7




В.4.110

Вс.и. Великая Французская революция.


§ 35 – 36, с.309 №1,5


В.4.111

Вс.и. Промышленный переворот и его значение. Технический прогресс в XVIII – середине XIX в.

Технический прогресс в XVIII — середине XIX в. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в.

§ 37, с. 318 №3,6


В.4.112

Вс.и. Общественно-политическое развитие стран Западной Европы в первой половине XIX века.

Классические доктрины либерализма, социализма, консер­ватизма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. На­ционализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в стра­нах Европы.

§ 39, с. 331 №2,3

Запуск проекта

В.4.113

Вс.и. Духовное развитие стран Западной Европы в первой половине XIX века.

Мировосприятие челове­ка индустриального общества. Формирование классической научной картины мира. Культурное и философское наследие Нового времени.

§40,

с. 339 №2


В.4.114

Вс.и. Модернизационные процессы в странах Западной Европы в первой половине XIX века.

Изменение среды обита­ния человека. Урбанизация. Модели перехода от традиционного к инду­стриальному обществу в европейских странах.

§ 38, 41-42

с. 323 №2


В.4.115

Вс.и. Модернизационные процессы в США и государствах Латинской Америки в первой половине XIX века.

§43 с. 369

6

Конс. по проекту


История России. Раздел XI. Россия в I четверти XIX века.



7

Р.11.116

И.Р Первые годы правления Александра I.


§ 11, с. 108

2, 5


Р.11.117

И.Р Отечественная война 1812 года.

Отечест­венная война 1812 г.

§ 12-13, с. 125

8


Р.11.118

И.Р Защита проекта «Основные события и герои Отечественной войны 1812г.»


§ 12-13, с. 125

4,6

Защита проекта

Р.11.119

И.Р Имперская внешняя политика России.

Имперская внешняя политика России.

§ 12-13, с. 125

9,10


Р.11.120

И.Р Жизнь России в послевоенный период.


§ 14, с. 139

4


Р.11.121

И.Р Восстание декабристов и его оценка в российской исторической науке.

Движение декабристов и его оценки в рос­сийской исторической науке.

§ 14, с. 139

6

Подг. к семинару

Р.11.122

И.Р Семинар по теме «Роль восстания декабристов в истории России».


с. 139 № 9

Семинар

В.4.123

Вс.и. Страны Ближнего Востока и Индия в Эпоху европейского Нового времени.




Зарождение международного права. Колониальный раздел мира. Влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока. Экономическое развитие и общественные движения в колониальных и зависимых странах.

§44-45, с. 383 №3,5


В.4.124

Вс.и. Страны Восточной и Юго-Восточной Азии в Эпоху европейского Нового времени.



§46-47, с.398 №6


В.4.125

Вс.и. Борьба за колонии и её влияние на взаимоотношения европейских держав. Завершение колониального раздела мира.

§46-47, с.398 №3



История России. Раздел XII. Российская империя в годы правления Николая I 1825 – 1855гг.



8

Р.12.126

И.Р Внутренняя политика Николая I. Кризис традиционного общества. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

Кризис традиционного общества. Развитие капиталистических отно­шений. Начало промышленного переворота и его последствия.

§ 15-16, с. 158

1, 2


Р.12.127

И.Р Внешняя политика Николая I.

Россия в системе меж­дународных отношений в XVIII — первой половине XIX в. Крымская война и ее последствия для страны.

§ 17, с. 166

5, 6


Р.12.128

И.Р Крымская война 1853 – 1856 гг. и её последствия для страны.

§ 17, с. 166

3

подг. к семинару

Р.12.129

И.Р Общественная и духовная жизнь России: западники и славянофилы.

Политическая идеология во второй половине XVIII — первой по­ловине XIX в.Европейское влияние на российское общество. Русское Просвещение. Масонство. Консерваторы. Славянофилы и западни­ки. Русский утопический социализм

§ 18, с. 176

4, 5


Р.12.130

И.Р Общественная и духовная жизнь России: русский утопический социализм.

§ 18,

доп. материал

(сообщение)


Р.12.131

И.Р Русская культура в первой половине XIX века и её связи с европейской и мировой культурой.

Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII — первой половины XIX в.

§ 19-20, с. 194

2


Р.12.132

И.Р Семинар по теме «Культура России и её связи с европейской и мировой культурой XVIII – 1 половины ХIX века».


§ 19-20, с. 194

8

Семинар


Повторение




1

Р.133

И.Р Повторительно-обобщающий урок по теме: «Российская империя в XVIII – середине XIXвв.»


повт. материал

к/р

В.4.134

Вс.и. Эволюция системы международных отношений в эпоху Нового времени.

Эволюция системы международных отношений в конце XV — се­редине XIX в. Изменение характера внешней политики в эпоху Нового времени.

§48 с. 408

3


В.4.135

Вс.и. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Запад и Восток в эпоху Нового времени: социально-экономическое и общественно-политическое развитие».


повторить материал

Тест


Повторение



1

Р.136

И.Р. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия с древнейших времён до середины XIX века».



к/р

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

  • факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса;

  • принципы и способы периодизации всемирной истории;

  • важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

  • особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

  • историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;

  • взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории;

уметь

  • проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

  • классифицировать исторические источники по типу информации;

  • использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

  • различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;

  • использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;

  • систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

  • формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

  • участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

  • представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

  • учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.

Литература для учителя

  1. Токарев С.А. Ранние формы религии. – М.: Политиздат, 1990;

  2. Фрезер Дж. Дж. Фольклор в Ветхом завете: пер. с англ. – М.: Плитиздат, 1989;

  3. Фрезер Дж. Дж. Золотая ветвь. – М.: Издательство политической литературы, 1983;

  4. Библия. Книги Ветхого и нового завета. Канонические. – М. 1991;

  5. Коран. 2 тома. – М.: Совместное предприятие «Дом Бируни», 1990;

  6. Мифы и легенды народов мира. В 10 томах. – М.: Литература. Мир книги, 2004;

  7. Плутарх. Избранные жизнеописания. В двух томах. Пер. с древнегреческого. – М.: Правда, 1987;

  8. Антология мировой философии. От Платона до Аристотеля. – М.: Фолио, 1999;

  9. Антология мировой философии. Возрождение. – М.: АСТ, 2001;

  10. Прокопий Кесарийский. Война с персами. Война с вандалами. Тайная история. – М.: Издательство «Наука», 1993;

  11. Августин. А. Исповедь. Пер. с лат. – М.: Издательство «Ренессанс» , СП ИВО – СиД, 1991;

  12. Памятники литературы Древней Руси: 16 – начало 17 века. – М.: Худож. лит., 1987;

  13. Россия 18 века в изданиях Вольной Русской типографии А.И. Герцена, Н.П. Огарёва. Записки княгини Е.Р. Дашковой. Репринтное воспроизведение издания 1859 года (Лондон). М.: «Наука», 1990.

Литература для обучающихся

  1. Н.М. Карамзин. История Государства Российского. – М.: Эксмо – Пресс, 2002;

  2. Н.И. Костомаров. История Руси Великой. В 12 томах. – М.: ООО Мир книги, 2004;

  3. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций в трёх книгах. – М.: Мысль,

  4. Л.Н. Гумилёв. Древняя Русь и Великая степь. – Санкт – Петербург.: «Кристалл», 2001;

  5. Б.А. Рыбаков. Язычество Древней Руси. – М.: «Наука», 1988;

  6. А.В. Карташёв. Очерки по истории русской церкви в двух томах. – М.: Издательство «Наука», 1991. ( Репринтное издание . Воспроизведение YMCA – PRESS. Париж,1959 );

  7. С.Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории. – Санкт – Петербург.: «Кристалл», 2001;

  8. С. Князьков. Время Петра Великого. / Репринтное воспроизведение издания 1909 года ). – М.: «Планета», 1991;

  9. Чаадаев П.Я. Философские письма.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров124
Номер материала ДВ-316998
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх