Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "история Тувы" 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по предмету "история Тувы" 9 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Солчурская средняя общеобразовательная школа»




«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

___________ /А.О. Монгуш/

___”_________ 2015 г.







Рабочая программа

по истории Тувы

9 класс

на 2015-2016 уч.г.




Учитель истории и обществознания

Куулар Долаана Николаевна











Солчур, 2015



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по истории Тувы для 9 класса разработана на основе следующей нормативно-правовой базы:

  1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 г.;

  2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования от 05.03.2004 года № 1089;

  3. Региональный базисный учебный план образовательных учреждений РТ, утвержденный приказом Минобразования и науки РТ от 29 августа 2012 г. № 953/д-1;

  4. Учебный план МБОУ Солчурской СОШ Овюрского кожууна на 2015/16 уч.г.

  5. Примерная программа М. С. Байыр-оола в журнале «Башкы» 1993г № 3.

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Основная цель курса истории Тувы – дать учащимся знания об основах исторической науки, достоверное и целостное представление об истории Тувы с древнейших времен до наших дней на основе правдивых и достоверных документальных источников и данных археологических исследований.

Изучение курса по истории Тувы позволит учащимся лучше понять и осознать, что тувинцы имеют богатую историю, уходящую своими корнями вглубь веков, и самобытную культуру. Они, как и другие народы мира, были творцами собственной истории и внесли свой посильный вклад в развитие общечеловеческой культуры. При изучении истории, у учащихся формируется историческое сознание, чувство причастности к истории, прежде всего к истории родного края.

В настоящем курсе истории также ставится цель знакомить учащихся с богатейшими и разнообразными памятниками археологии, хозяйством, бытом, материальной и духовной культурой тувинского народа. Учащиеся получат практические знания о традиционных верованиях, обычаях, обрядах и этикете, истоки которых таятся в глубинах истории и в корнях самобытной культуры. Учащиеся знакомятся с вопросами о происхождении тувинского народа и сложении его в единый народ.

Необходимым элементом изучения курса истории Тувы является наглядность: карты, схемы, фотографии, слайды, кинофильмы о Туве. На каждом уроке умело использовать музейные материалы и организовать экскурсии в школьные музеи, а также Тувинский республиканский краеведческий музей и его филиалы.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТУ ОБУЧЕНИЯ

Учащиеся должны уметь:

- применять летосчисление в истории;

- устанавливать длительность и синхронность событий;

- правильно употреблять и объяснять исторические термины, крылатые выражения;

- давать устный отзыв на ответы других учащихся, формулировать свое мнение;

- на конкретных примерах раскрывать характерные черты быта, традиций, обычаев, обрядов тувинцев;

- изучать исторические источники, извлекая из них новые знания, в том числе факты, материалы и информации;

- анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивать явления и события, определяя их основополагающие и второстепенные характеристики;

- работать с историческими документами, научно-популярной и справочной литературой, сопоставлять информацию разных источников, содержащие в них оценки событий и людей, обосновывать свое отношение к ним;

- давать на основе исторических трудов характеристику отдельных исторических деятелей и социальных групп, объективную оценку;

- составлять конспекты, тезисы, реферат, доклад, самостоятельно подбирая литературу;

- участвовать в дискуссии, уметь аргументированно высказывать свое мнение.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


На изучение курса истории Тувы в 9 классе отводится 1 час в неделю (в год 34 часа) из регионального компонента.

Используемые педтехнологии: частнопредметные

Формы контроля: устные и письменные ответы, тестирование.

Реализация данной программы ориентирована на работу по УМК:

  1. М. Х. Маннай-оол, И. А. Достай. История Тувы 9 класс / М. Х. Маннай-оол, И. А. Достай. - Кызыл: Тувинское книжное издательство, 2004г;

Дополнительное пособие для учителя и учащихся:

1. О.М. Салчак «Тесты по истории Тувы» учебное пособие, Кызыл- 2013;

2. В. А. Копеел, В. Ч. Очур, В. А. Дубровский «наша тува», Кызыл — 1987.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Разделы

К-во часов

1.

Наш край в древности.

3

2.

Наш край в эпоху раннего средневековья

3

3.

Тува под монгольским и маньчжурским игом

3

4.

Освобождение от маньчжурского ига. Присоединение Тувы к России.

2

5.

Особенности развития Тувы в начале XX века

5

6.

Создание и становление ТНР

5

7.

Тува в годы Великой Отечественной войны.

2

8.

Тува в составе СССР

3

9.

Развитие Тувы в период с 1961 по 1991 гг.

5

10.

Резервное время

2


ИТОГО:

34


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА ИСТОРИИ ТУВЫ

Глава I. Наш край в древности. Эпоха первобытнообщинного строя на территории Тувы.

Начало заселения территории Тувы. Древний и средний палеолит. Памятники, которые свидетельствуют о заселении первобытными людьми территории Тувы.

Поздний палеолит. Позднепалеолитические стоянки и местонахождения. Каменные орудия. Основное занятие, орудие труда. Общая собственность на средства производства, коллективный труд, уравнительное распределение продуктов, одежды и жилища.

Неолит – последний важнейший историко-культурный этап каменного века. Неолитические памятники на территории Тувы. Достижения неолитических племен. Изготовление и применение глиняных сосудов. Изготовление лука со стрелами. Начало приручения домашних животных. Освоение ранее нетронутых территорий.

Бронзовый век. Начало освоения первого металла. Древние рудники и медеплавильные печи. Развитие скотоводства и ремесла. Резьба по дереву, кости, литье металла, выделка кожи и шкуры. Охота рыболовство и собирательство.

Глава II. Тува в период разложения первобытного строя и возникновения племенных союзов.

Скифское время, или ранний железный век, который охватывает период с VIII по III в.в. до н.э. Уровень развития хозяйственной деятельности в жизни племен Тувы. Переход к кочевому скотоводству. Дальнейшее развитие горного дела, металлургии, ремесла, земледелия. Антропологический тип племен Тувы. Разложение первобытнообщинных отношений и вызревание предпосылок классового общества. Своеобразное и самобытное искусство племен Тувы. Роль племен Тувы в создании оригинального скифо-сибирского искусства.

Звериный стиль. Торговые и этнические связи.

Племена Тувы во II в. До н.э. – V в н.э. Образование государства Хунну в Центральной Азии. Завоевание территории Тувы Хунну. Хозяйство. Скотоводство. Земледелие. Охота и собирательство.

Дальнейшее развитие металлургии, появление изделий из железа. Изменение облика материальной культуры и антропологического типа населения Тувы. Разложение родовых отношений и складывание институтов государственности.

Глава III. Наш край в эпоху раннего средневековья.

Тува в составе древнетюркского каганата.

Образование древнетюркского каганата. Археологические памятники. Курганы, каменные изваяния, памятники письменности. Развитие скотоводства, земледелия, ремесла. Горное дело и обработка металла. Жилище. Одежда. Быт. Формирование раннефеодальных отношений. Изобразительно-прикладное искусство. Орхоно-енисейская руническая письменность тюрков – высшее достижение их культуры. Религиозное верование. Обмен и торговля. Роль древних тюрков в сложении и формировании тувинского народа.

Тува в составе уйгурского каганата.

Разгром тюрков уйгурами. Создание уйгурского каганата. Городища и крепости уйгуров, как центр оседлости, земледелия, ремесла и торговли. Хозяйство. Культура и быт. Религия. Обмен и торговля. Роль уйгуров в формировании тувинского народа.

Тува в составе государства древних кыргызов.

Падение государства уйгуров. Древнекыргызское государство и его территория. Развитие скотоводства и земледелия. Ирригационные сооружения. Социальные отношения. Кузнечное, гончарное, литейное, ювелирно-декоративные ремесла. Религия. Культура и быт. Древнетюркская руническая письменность местных племен Тувы. Обмен и торговля. Население. Роль древних кыргызов в сложении тувинского народа.

Глава IV. Тува под игом монгольских феодалов.

Образование раннемонгольского государства. Тува в составе монгольской империи. Иго монгольских феодалов местного населения. Города и военные поселения – центры земледелия, горного дела, металлургии и ремесла. Хозяйства и культура населения Тувы. Горное дело и металлургия. Ремесла. Декоративно-прикладное искусство. Религиозное верование. Распад монгольской империи.

Глава V. Наш край в XVII – первой половине XVIII в.

Тува в составе монгольских государств Алтын-ханов и Джунгарии. Население Тувы и его расселение. Родоплеменной состав. Хозяйство. Промыслы и ремесла. Жилище и одежда. Общественный строй. Дани, поборы и повинности в пользу монгольских феодалов. Культура и быт. Декоративно-прикладное искусство. Устное поэтическое и музыкальное творчество. Религия. Обычаи, традиции и обряды.

Глава VI. Тува под игом маньчжурской династии.

Захват Тувы маньчжурской династией Китая. Административно-территориальное деление. Создание в Туве военно-феодального и административного аппарата. Амбын-ноян и правители кожуунов. Тувинские племена и их расселение. Положение аратов. Налоги, поборы и повинности скотом, пушниной и др. в пользу маньчжурских захватчиков. Скотоводство, земледелие, охота, собирательство. Кузнечное, литейное, столярное, шорное, портняжное, катание войлока и другие виды ремесла.

Классовая борьба и национально-освободительное движение. Восстание Алдан-Дургун и его историческое значение.

Этнический состав, происхождение и формирование тувинского народа как единый этнос.

Быт и культура.

Жилище, одежда, пища. Декоративно-прикладное искусство. Художественная обработка металлов, аппликация и теснение кожи, орнаментация войлака и тканей. Резьба по камню, кости, дереву. Устное поэтическое творчество: героический эпос, сказки, пословицы и поговорки, загадки, песни, частушки, мифы, легенды и предания. Сыгыт и хоомей. Музыкальные инструменты: игил, бызанчы, чадаган, дошпулуур, лимби, хомус и другие.

Праздники: шагаа, оваа дагыыры, суг бажы дагыыры, от дагыыры, уруг бажы кыргыыры и др. Различные обряды. Национальные виды игр: хуреш, стрельба из лука и стрелы, конская скачка, домино, шахматы, кажык, баг кагары, тевек, и др.

Шаманство – древняя форма религии тувинцев. Проникновение и распространение буддизма в Туве. Построение ламаистских монастырей.

Русско-тувинские связи. Роль русских ученных и путешественников в изучении Тувы. Торговый обмен между тувинцами и населением русской пограничной полосы. Открытие русских факторий в Туве и их хищнический характер. Появление в Туве русской золотопромышленности. Значение русской крестьянской колонизации.

Освобождение Тувы от маньчжурского ига. Борьба тувинского народа против ига маньчжурской династии за свободу и независимость. Изгнание китайских купцов с территории Тувы.

Участие тувинских аратов в освобождении монгольского города-крепости Кобдо. Историческое значение национально-освободительного движения тувинского народа.

Глава VII. Присоединение Тувы к России в 1914 г.

Социальная экономическая и политическая обстановка в Туве. Вопрос о дальнейшей судьбе Тувы и его решение. Объявление протектората России над Тувой. Прогрессивное значение присоединения Тувы к России.

Повторительно-обобщающий урок – 1

Экскурсия или игры – 1

Глава VIII. Особенности развития Тувы в начале ХХ в.

Состояние хозяйства, культуры и быта. Создание Урянхайского краевого Совета и местных Советов и их деятельность. Созыв тувинского съезда, принятие на совместном заседании тувинского и русского съездов Договора о самоопределении Тувы в июне 1918 г.

Военная интервенция и гражданская война в Туве. Оккупация Тувы белогвардейцами и отрядами китайских милитаристов и монгольских феодалов. Сибирская партизанская армия в Туве. Создание объединенного партизанского отряда. Освобождение Тувы от интервентов и белогвардейцев.

Глава IX. Создание и становление Тувинской Народной Республики.

Подготовка и созыв Всетувинского учредительного хурала. Провозглашение независимой народной Республики Танну-Тыва – первого суверенного государства тувинского народа. Принятие первой конституции Танну-Тыва. Герб и флаг республики. Создание органов народной власти.

Ликвидация феодалов, как класса. Начало коллективизации аратских хозяйств.

Начало культурного строительства. Создание тувинской национальной письменности – новый этап в развитии культурного строительства. Развитие народного образования. Тувинская национальная литература и театр. Культурно-просветительская работа и народное здравоохранение. Вытеснение старых верований, обрядов, обычаев и праздников. Разрушение и уничтожение монастырей и других объектов религиозного культа. Репрессии 30-40-х гг. и их тяжкие последствия.

Глава Х. Тува в годы Великой Отечественной войны.

Реорганизация народного хозяйства на военный лад. Культурное строительство в годы войны. Всенародная помощь фронту. Участие тувинских танкистов и кавалеристов в Великой Отечественной войне. Героизм и отвага тувинских добровольцев на фронтах Отечественной войны.

Глава ХI. Вхождение ТНР в состав СССР 11 октября 1944 г.

Вхождение Тувы в состав СССР – важный этап в социально-экономическом и культурном развитии Тувы. Декларация малого Хурала ТНР о вхождении ТНР в состав СССР на правах автономной области. Политическая оценка ее с современных позиций.

Реконструкция народного хозяйства и реорганизация органов власти. Завершение коллективизации сельского хозяйства. Переход аратов-колхозников на оседлость. Административно-командный метод проведения коллективизации.

Развитие промышленности, строительства, транспорта и связи. Успехи культурной революции. Развитие народного образования, здравоохранения, литературы и искусства, научных и культурно-просветительных учреждений.

Глава ХII. Преобразование Тувинской автономной области в Тувинскую АССР.

Преобразование органов государственной власти и органов управления. Герб, флаг республики. Социально-экономическое развитие Тувинской АССР в условиях командно-административной системы советского общества.

Дальнейшее развитие промышленности, транспорта, связи, сельского хозяйства. Развитие культуры и искусства тувинского народа. Подготовка высококвалифицированных кадров.

Глава ХIII. Тува на этапе перехода к рыночной экономике.

Распад СССР. Образование суверенной Республики Тыва в составе Российской Федерации. Общественная и политическая жизнь. Переход экономики на рыночные отношения. Принятие новой Конституции Республики Тыва. Новый герб и флаг. Усилие эконмических торговых и культурных связей со странами ближнего и дальнего зарубежья. Возрождение традиционного хозяйства, самобытной культуры, традиций, обычаев и праздников, религиозных верований народа.









































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

дата


Тема

Кол-во

часов

Содержание темы

Планируемый результат

Информационно-методическое обеспечение

1


Наш край в древности.

1

Начало заселения территории Тувы. Палеолит. Мезолит. Бронзовый век

Знать содержание темы археологическую периодизацию. Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 1-4

2


Тува в период разложения первобытнообщинного строя и возникновения племенных союзов

1

Начало производства железных орудий. Хозяйство. Общественный строй. Искусство

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника и других источников; Выделить главное в тексте и делать выводы

§ 5-8 сообщение или презентация

«Курганы Аржаан I,

Аржаан II”

3


Племена Тувы во II в. до н. э.- V в. н. э.

1

Хозяйство. Общественный строй.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из дополнительных источников. Выступать перед аудиторией и делать выводы.

§ 8-11 Сообщение «Рунические надписи»

4


Тува в составе тюркского каганата (VI- VIII вв.)

1

Хозяйство. Общественный строй. Культура.

Знать содержание темы

. Уметь извлекать информацию из дополнительной литературы. Выделить главное, делать выводы

§ 12-19 Сообщение «Пор-бажын»

5


Тува в составе уйгурского каганата

1

Хозяйство. Общественный строй. Культура.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 20-23

6


Тува в составе государства древних кыргызов (IX-XII вв.)

1

Хозяйство. Общественный строй. Культура.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 24-27

7


Тува под игом монгольских феодалов (XIII- XIV вв.)

1

Хозяйство. Общественный строй. Культура.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 28-29

8


Наш край в XVII- первой половине XVIII в. Тува в составе монгольских государств Алтын-ханов и Джунгарии

1

Хозяйство. Общественный строй. Культура.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 30-33

9


Тува под игом маньчжурской династии (1757- 1911 гг.)

1

Хозяйство. Общественный строй. Культура.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 34-40Сообщение «Девять пыток»

10


Восстание «Алдан-Маадыр»

2

Национально-освободительная борьба. Причины и последствия восстания «Алдан-Маадыр»

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из других источников. Устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы

§41-42

12


Присоединение Тувы к России (1914 г.)

1

Связи с русским населением. Значение русской крестьянской колонизации Тувы. Присоединение Тувы к России.

Знать содержание темы

Уметь извлекать и анализировать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 43-46 презентация

«Белоцарск-Красный-Кызыл»

13


Основание города Кызыл

1

Защита презентаций. История образования города Кызыл

Знать содержание темы

Уметь выступать перед аудиторией Выделить главное делать выводы


14


Созыв Всетувинского Хурала

1

Социально-экономическое развитие Тувы в начале XX века. Создание Урянхайского краевого совета. Всетувинский Хурал.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 47-49

15


Контрольная работа «Наш край в новое время»

1

Тестовые задания по теме


сообщение

«История памятника Красным партизанам»

16


Иностранная военная интервенция и гражданская война в Туве

1

Борьба трудящихся Тувы против интервентов и белогвардейцев. Сибирская партизанская армия в Туве.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 50-51сообщение «Оттук-Дашский бой»

17


Освобождение Тувы от интервентов и белогвардейцев

1

Создание объединенного партизанского отряда. Оттук-Дашский бой.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 52-54Сообщение «Буян-Бадыргы Монгуш» или «И. Сафьянов»

18


Подготовка и созыв Всетувинского Учредительного Хурала

1

Подготовка и созыв Всетувинского Учредительного Хурала. Роль русской самоуправляющей трудовой колонии

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из дополнительной литературы. Выделить главное делать выводы

§ 55-56Сообщение Оюн Курседи или Иргит Шагдыржап

19


Создание революционной партии аратов

1

Образование и деятельность общественных организаций и политической партии аратов

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 57-58

20


Начало коллективизации аратских хозяйств

1

Конфискация собственности феодалов и ликвидация их как класса. Коллективизация. Зарождение рабочего класса.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§59-61 Сообщение «А. А. Пальмбах»

21


Культурно- просветительная работа и народное здравоохранение

1

Культурное строительство. Литература. Театр. Живопись. Музыка. Здравоохранение.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из дополнительной литературы. Выделить главное делать выводы

§ 62-64Сообщение «Музей политически репрессированных»

22


Политические репрессии в Туве

1

Разрушение и уничтожение монастырей. Репрессированные политические деятели Тувы в 30-40 гг

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 65

23


Перевод народного хозяйства на военный лад. Всенародная помощь фронту.

1

Начало Великой Отечественной войны. Патриотический подъем тувинского населения. Всенародная помощь фронту.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 66-68Сообщение Кечил-оол Тулуш-Герой Советского Союза

24


Участие тувинских танкистов и кавалеристов в Великой Отечественной войне

1

Героический подвиг тувинских танкистов и кавалеристов в годы Великой Отечественной войны

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 69 Сообщение О. Ч. Лопсанчап

25


Вступление ТНР в состав СССР

1

Вступление ТНР в состав СССР. Реорганизация органов власти Завершение коллективизации

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 70-72

26


Тест «Наш край в первой половине XX века»

1

Тестовые задания



27


Улучшение условий жизни и быта населения

1

Переход аратов-колхозников в оседлость. Развитие промыш­ленности и сельского хозяйства. Успехи культурной жизни


Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 73-77

28


Образование Тувинской АССР

1

Образование Тувинской АССР. Социально-экономическое развитие Тувинской АССР.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 78-82

29


Образование Республики Тыва

1

Распад СССР как унитарного государства. Образование Республики Тыва.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из учебника. Выделить главное делать выводы

§ 83

30


Тувы в 90-гг XX в

1

Конституционное строительство и формирование новых органов власти. Президент Тувы Ооржак Ш. Д.

Знать содержание темы

Уметь извлекать информацию из различных источников. Выделить главное делать выводы

§ 84

31


Современная Тува

1

Социально-экономическое и политическое развитие Тувы в начале XXI века

Знать содержание темы .

Уметь извлекать информацию из различных источников. Анализировать информацию, делать выводы


32


Повторительно-обобщающий урок «Наш край: в прошлом и настоящем»

1


Уметь извлекать информацию из различных источников. Анализировать информацию, делать выводы


33-34


Резервное время

2





СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО “Алантос” зам. директора по УВР

_________ /А.О. Монгуш/ __________ /А.Д. Сат/

«____»_________ 2015г. “____”_______ 2015 г.


Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров197
Номер материала ДБ-058610
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх