Инфоурок Другое Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету "Изобразительное искусство" 1 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету "Изобразительное искусство" 1 класс

Скачать материал

Пояснительная записка

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВЕ СЛЕДУЮЩИХ НОРМАТИВНО ПРАВОВЫХ ДОКУМЕНТОВ:

 

·         Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.

·         Письма Минобрнауки России от 03.03.2016 N 08-334 «Об оптимизации требований к структуре рабочих программ учебных предметов».  

·         Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

·         Приказа Минобрнауки РФ от 31 декабря 2015 г.  № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования».

·         Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

·         Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 20.11.2020 г. № 655 «О внесении изменения в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 августа 2020 г. № 442»

·         Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 11.12.2020 № 712 "О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся" (Зарегистрирован 25.12.2020 № 61828)

·         Положения о рабочей программе по учебному предмету, курсу педагога, работающего по ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО в МОАУ ГИМНАЗИЯ № 2 от 13.01. 2021 года.

·         Основной образовательной программы основного общего образования МОАУ ГИМНАЗИЯ № 2.

 

Рабочая программа по Изобразительному искусству для 1 класса общеобразовательной школы составлена на основе ФГОС ООО  Изобразительное искусство. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского, 1-4 классы: - Москва: «Просвещение»,- 2015 год.

 

УМК:  учебник   «Ты изображаешь, украшаешь и строишь», 1 классНеменская Л. А. / Под редакцией Неменского Б. -М., издательство «Просвещение», 2016 г.

Рабочая тетрадь. Неменская Л.А., «Твоя мастерская»-М. «Просвещение», 2020г.

 

II. Содержание курса  «Изобразительное искусство»

Курс рассчитан на  33 часа в год из расчёта 1 час в неделю.

Содержание

Количество часов

1

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения

11

2

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения

8

3

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки

8

4

Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу

6

 

Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств:

     —  изобразительная художественная деятельность;

—  декоративная художественная деятельность;

—  конструктивная художественная деятельность.

Три способа художественного освоения действительности в начальной школе выступают для детей в качестве доступных видов художественной деятельности: изображение, украшение, постройка. Постоянное практическое участие школьников в этих трех видах деятельности позволяет систематически приобщать их к миру искусства.

Предмет «Изобразительное искусство» предполагает сотворчество учителя и ученика; диалогичность; четкость поставленных задач и вариативность их решения; освоение традиций художественной культуры и импровизационный поиск личностно значимых смыслов.

Основные виды учебной деятельности — практическая художественно-творческая деятельность ученика и восприятие красоты окружающего мира и произведений искусства.

Практическая художественно-творческая деятельность (ребенок выступает в роли художника) и деятельность по восприятию искусства (ребенок выступает в роли зрителя, осваивая опыт художественной культуры) имеют творческий характер. Учащиеся осваивают различные художественные материалы, а также художественные техники (аппликация, коллаж, монотипия, лепка, бумажная пластика и др.).

Одна из задач — постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями. Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету и является необходимым условием формирования личности каждого.

Восприятие произведений искусства предполагает развитие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства. Только в единстве восприятия произведений искусства и собственной творческой практической работы происходит формирование образного художественного мышления детей.

Особым видом деятельности учащихся является выполнение творческих проектов и презентаций.

Развитие художественно-образного мышления учащихся строится на единстве двух его основ: развитие наблюдательности, т.е. умения вглядываться в явления жизни, и развитие фантазии, т. е. способности на основе развитой наблюдательности строить художественный образ, выражая свое отношение к реальности.

Программа «Изобразительное искусство» предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности.

Коллективные формы работы: работа по группам; индивидуально-коллективная работа (каждый выполняет свою часть для общего панно или постройки).

Обсуждение детских работ с точки зрения их содержания, выразительности, оригинальности активизирует внимание детей, формирует опыт творческого общения.

 

Ш. Планируемые  результаты освоения учебного предмета ИЗО, 1 класс

 

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

§     чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

§     уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

§     понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

§     сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

§     сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

§     овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

§     умение сотрудничатьс товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

§     умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

 

Метапредметные результаты:

 

Развитие познавательных УУД

При изучении курса «Изобразительное искусство 4 класс» происходит освоение первичных знаний  о мире пластических искусств: изобразительном, прикладном, архитектуре и дизайне.

Ученик научится:

ü  ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания.

ü  отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

ü  сравнивать  и группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу.

ü  определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания.

ü  находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике.

ü  наблюдать и делать самостоятельные   простые выводы

Получит возможность научиться:

ü  понимать особенность проектной деятельности и осуществлять её, разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт;

ü  отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;

ü  прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей;

ü  осуществлять ввод информации в компьютер с клавиатуры.

 

 

Развитие регулятивных УУД

Ученик научится:

ü  определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

ü  учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

ü  учиться планировать практическую деятельность на уроке;

ü  с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

ü  учиться предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике);

Получит возможность научиться:

ü  работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов

ü  определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем

Развитие коммуникативных УУД

Ученик научится:

ü  донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

ü  слушать и понимать речь других;

ü  вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

 

Получит возможность научиться:

ü  договариваться сообща;

ü  учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек (средством формирования этих действий служит работа в малых группах).

 

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

  • знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);
  • эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
  • применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
  • умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;
  • способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; 
  • умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
  • способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

Учащиеся должны знать и уметь

-        Знать правила работы с акварельными красками.

-        Уметь работать кистью и акварельными красками, восковыми мелками.

-        Иметь представление о роли изобразительного искусства в жизни людей.

-        Знать правила работы с гуашевыми красками; название главных и составных цветов.

-        Уметь выполнять декоративные цепочки; рисовать узоры и декоративные элементы по образцам.

-        Уметь выполнять декоративные цепочки; рисовать узоры и декоративные элементы по образцам; самостоятельно компоновать  рисунок.

-        Знать приём выполнения узора на предметах декоративно-прикладного искусства.

-        Уметь выполнять кистью простейшие элементы растительного узора.

-        Иметь элементарные представления о декоративном обобщении форм растительного и животного мира, о ритме в узоре.

-        Знать правила работы с акварелью; технику рисования с натуры простых по очертанию и строению объектов, расположенных фронтально.

-        Уметь рисовать с натуры объекты прямоугольной формы с предварительным анализом пропорций, цветовой окраски.

-        Знать правила и технику выполнения орнамента.

-        Знать понятие «иллюстрация».

 

IV. Тематическое планирование по  предмету «Изобразительное искусство»,  

1класс на 2021  - 2022 учебный год

Общее количество часов 33, в неделю 1.

 

Наименование разделов и тем

Модуль программы воспитания «Школьный урок»

Кол-во часов

1.

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения

Экскурсии «Изображать можно и то, что невидимо»

11

2.

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения

Проект «Как украшает себя человек»

8

3.

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки

Проект «Постройки в нашей жизни»

8

4.

Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу

 

Экскурсии «Город, в котором мы живем»

 

6

 

ИТОГО:

 

33

 

V. Календарно – тематическое планирование по ИЗО, 1 класс

 

Дата

Факт

Тема урока

Кол-во часов

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (11 часов)

 

1

07.09

 

Урок – экскурсия

Все дети любят рисовать. 

1

2

14.09

 

Урок – экскурсия

Изображения всюду вокруг нас.

1

3

21.09

 

Урок – экскурсия

Мастер Изображения учит видеть .

1

4

28.09.

 

Урок – экскурсия

Изображать можно и то, что невидимо.

1

5

05.10

 

Изображать можно пятном

 

1

6

12.10

 

Изображать можно в объеме

1

7

8

19.10

26.10

 

Изображать можно линией

Изображать можно линией

1

1

9

09.11

 

Разноцветные краски

1

10

16.11

 

Художник и зрители

1

11

23.11

 

Экскурсия.

Посещение художественного музея (виртуально)

1

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (8 часов)

12

30.11

 

Мир полон украшений

1

13

07.12

 

Красоту надо уметь замечать

1

14

14.12

 

Узор на крыльях

1

15

21.12

 

Красивые рыбы

1

16

28.12

 

Украшение птиц

1

17

18.01

 

Узоры, которые создали люди

1

18

25.01

 

Проект: Как украшает себя человек

1

19

01.02

 

Мастер Украшения помогает сделать праздник

1

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (8 часов)

20

08.02

 

Проект: Постройки в нашей жизни

1

21

22.02

 

Домики, которые построила природа

1

22

23

01.03

15.03

 

Дом снаружи и внутри

Дом снаружи и внутри

1

1

24

29.03

 

Экскурсия по городу. Строим город.

1

25

05.04

 

Все имеет свое строение

1

26

12.04

 

Постройка предметов

1

27

19.04

 

Урок – экскурсия

Город, в котором мы живем

1

Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу (6 часов)

1

28

26.04

 

Каким видят мир художники  и зрители?

1

29

04.05

 

Как Мастера помогают видеть мир сказки и воссоздавать его?

1

30

11.05

 

Насколько велик мир?

1

31

17.05

 

Праздник весны. Конструирование птиц
из бумаги

1

32

24.05

 

Мини-экскурсия

Урок любования.

1

33

31.05

 

Здравствуй, лето!

1

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 874 628 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.01.2022 34
    • DOCX 35.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лакпар Аясмаа Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Лакпар Аясмаа Александровна
    Лакпар Аясмаа Александровна
    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 169792
    • Всего материалов: 779

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой