|
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
учителей начальной школы
Протокол №__
от «____» августа 2020 г.
__________ Гаврилина Г.В.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа-интернат»
_________Синкевич Т.Ю.
«___»________ 2020 г.
|
УТВЕРЖДЕНО
Приказом № ____ от______ 2020 г.
Директора МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа-интернат»
_________Ветров А. А.
|
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М
М А
учебного предмета
«ИЗО»
3 «Б» класс
Составитель рабочей программы:
Орлова Надежда Васильевна - учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория
2020- 2021 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая
программа составлена на основе Основной образовательной программы начального
общего образования в соответствии с положением о Рабочих программах МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа – интернат», федерального перечня учебников,
рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, с учетом авторской программы: Б. Н. Неменского,
опубликованной в методическом пособии: Изобразительное искусство. Рабочие
программы. Предметная линия учебников «Школа России» 1- 4 классы: пособие для
учителей общеобразовательных организаций, М.: Просвещение, 2016
Уровень изучения предмета – базовый.
Цель: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.
Задачи:
-дать представление о роли искусства в повседневном
бытии, в жизни общества;
-
развивать эмоционально-нравственный потенциал ребёнка;
-развивать
воображение, желание и умение подходить к любой своей деятельности творчески;
-
формировать навыки работы с различными художественными материалами.
Данная Рабочая программа
ориентирована на использование учебника Е.И. Коротеевой Изобразительное
искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс: учеб. для общеобразовательных.
учреждений / Е.И. Коротеева; под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2018
Описание учебного предмета в учебном плане
По учебному плану на изучение предмета «ИЗО» в 3 классе
отводит 1 учебный час в неделю в течение 34 недель обучения, всего 34 урока.
Планируемые результаты освоения учебного
предмета «ИЗО» к окончанию 3 класса
Личностные результаты освоения учебного
предмета.
У обучающегося будут сформированы:
- уважительное отношение к культуре и
искусству других народов нашей страны и мира в целом;
- широкая мотивационная основа учебной
деятельности, включающая социальные,
учебно-познавательные и внешние мотивы;
развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости;
- учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения
новой задачи; понимание особой роли
культуры и искусства в жизни общества и каждого человека;
- основам гражданской идентичности, своей
этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя
народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину,
народ и историю, осознание ответственности
человека за общее благополучие;
- знание основных моральных норм и
ориентация на их выполнение.
Обучающиеся
получат возможность научиться:
– выраженной
устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;
– адекватному
пониманию причин успешности/неуспешности учебной деятельности;
- и
ориентироваться на искусство как значимую сферу человеческой жизни.
Метапредметные результаты освоения
учебного предмета:
Регулятивные УУД:
Обучающиеся
научатся:
- учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с
учителем; формировать умения понимать причины успеха/ неуспеха
учебной
деятельности;
- осуществлять
итоговый и пошаговый контроль по результату; уметь рационально
строить
самостоятельную творческую деятельность;
- организовывать
место занятий;
- вести
самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор.
Обучающиеся
получат возможность научиться:
– планировать
свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,
в том числе во внутреннем плане;
– учитывать
установленные правила в планировании и контроле способа решения;
– проявлять
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
- обсуждать и
анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с
позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его
выражения.
Познавательные
УУД:
Обучающиеся
научатся:
- проявлять
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; понимать особенности трёх
сфер художественной деятельности (изобразительной, конструктивной и
декоративной);
- осуществлять
анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; включать
в творческую работу по освоению возможностей цвета, линии, формы, объёма;
- строить
рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах
и связях; осваивать выразительности художественных материалов и возможностей
художественных инструментов;
- активно
включаться в художественную деятельность по созданию художественного образа средствами
живописи, графики, скульптуры.
Обучающиеся
получат возможность научиться:
- строить
сообщения в устной и письменной форме;
- основам
смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять
существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);
- ориентироваться
на разнообразие способов решения задач.
- осуществлять с
помощью учителя расширенный поиск информации с использованием ресурсов
библиотек и сети Интернет;
- осознанно и
произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
- осуществлять
сравнение и классификацию.
Коммуникативные
УУД:
Обучающиеся
научатся:
- адекватно
использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения
различных
коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, овладевать умением
вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной
творческой работы;
- учитывать разные
мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; применять
приобретенные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
- использовать
средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих
задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, отдельных
упражнений по живописи, графике, моделированию.
Обучающиеся
получат возможность научиться:
- учитывать и
координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;
-аргументировать
свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при
выработке общего решения в совместной деятельности;
Предметные
результаты освоения учебного предмета.
В результате
изучения учебного предмета «Изобразительное искусство» в 3 классе
обучающиеся
научатся:
- понимать, что такое деятельность
художника (что может изображать художник – предметы, людей, события; с помощью
каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть,
краски и пр.);
- узнавать основные жанры (натюрморт,
пейзаж, анималистический жанр, портрет) и виды произведений (живопись, графика,
скульптура, декоративно-прикладное искусство и архитектура) изобразительного
искусства;
- называть известные центры народных
художественных ремёсел России (Хохлома, Городец, Дымково);
- основные (красный, синий, жёлтый) и
составные (оранжевый, зелёный, фиолетовый, коричневый) цвета;
- различать тёплые (красный, жёлтый,
оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый) цвета;
- узнавать отдельные произведения
выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;
- сравнивать различные виды
изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного
искусства, скульптуры и архитектуры);
- использовать художественные материалы
(гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, тушь, уголь, бумага);
- применять основные средства
художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по
памяти и воображению); в декоративных работах – иллюстрациях к произведениям
литературы и музыки;
- пользоваться простейшими приёмами лепки
(пластилин, глина);
- выполнять простейшие композиции из
бумаги и бросового материала.
Обучающийся получит возможность научиться:
-использовать приобретённые знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной
творческой деятельности;
- воспринимать произведения
изобразительного искусства разных жанров;
- оценивать произведения искусства
(выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного
искусства, народного творчества и др.;
-применять практические навыки
выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства
в процессе создания композиций
Содержание
учебного предмета «Изобразительное искусство»
Искусство в твоём доме (8 час.)
Твои
игрушки. Посуда у тебя дома. Обои и шторы у тебя дома. Мамин платок. Твои
книжки. Открытки. Труд художника для твоего дома (обобщение темы)
Искусство
на улицах твоего города (7 час.)
Памятники
архитектура. Парки, скверы, бульвары. Ажурные ограды. Волшебные фонари.
Витрины. Удивительный транспорт. Труд художника на улицах твоего города (села)
(обобщение темы)
Художник
и зрелище (10 час.)
Художник в
цирке. Художник в театре. Театр кукол. Маски. Афиша и плакат. Праздник в
городе. Школьный карнавал (обобщение темы).
Художник и
музей (9 час.)
Музей в
жизни города. Картина - особый мир. Картина – пейзаж. Картина – портрет.
Картина -натюрморт. Картины исторические и бытовые. Скульптура в музее и на
улице. Художественная выставка. (обобщение темы)
Тематическое планирование
|
№п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Искусство
в твоём доме
|
8 ч
|
|
2
|
Искусство
на улицах твоего города
|
7 ч
|
|
4
|
Художник
и зрелище
|
10 ч
|
|
5
|
Художник
и музей
|
9 ч
|
|
ИТОГО:
|
34
|
Календарно-тематическое планирование
|
№
п/п
|
Тема урока
|
Домашнее
задание
|
дата
|
|
план
|
факт
|
|
Раздел №1. Искусство в твоём
доме (8 ч)
|
|
1
|
Осенний вернисаж
|
стр.7-9
прочитать
|
07.09.20
|
|
|
2
|
Твои игрушки
|
стр.15 задание2
|
14.09.20
|
|
|
3
|
Посуда у тебя дома
|
стр.22
задание 2
|
21.09.20
|
|
|
4
|
Обои и шторы у тебя дома
|
стр. 26
задание 2
|
28.09.20
|
|
|
5
|
Мамин платок
|
стр.28-29
прочитать
|
05.10.20
|
|
|
6
|
Твои книжки
|
стр.35
задание2
|
12.10.20
|
|
|
7
8
|
Открытки
Труд
художника для твоего дома (обобщение темы)
|
стр.37
задание 3
|
19.10.20
|
|
|
Раздел №2. Искусство на
улицах твоего города (7 ч)
|
|
9
|
Памятники архитектуры
|
стр.47
задание
|
26.10.20
|
|
|
10
|
Парки, скверы, бульвары
|
стр.51 задание 1
|
09.11.20
|
|
|
11
12
|
Ажурные
ограды
Волшебные
фонари
|
стр.59 задание 1
|
16.11.20
|
|
|
13
|
Витрины
|
стр.63
задание 1,2
|
23.11.20
|
|
|
14
|
Удивительный транспорт
|
стр.67
задание 2
|
30.11.20
|
|
|
15
|
Труд художника на улицах твоего города (обобщение
темы)
|
стр.69
прочитать
|
07.12.20
|
|
|
Раздел №3. Художник и зрелище (10
ч)
|
|
16
17
|
Художник
в цирке.
Художник
в театре.
|
стр.72-74
прочитать
выполнить задание
|
14.12.20
|
|
|
18
|
Театральный занавес
|
стр.76-79
прочитать
|
21.12.20
|
|
|
19
20
|
Образ
театрального героя.
Театр
кукол
|
стр.85 прочитать
выполнить задание
|
18.01.21
|
|
|
21
|
Сувенирная кукла.
|
Придумать
и сделать свою куклу из лоскутков
|
25.01.21
|
|
|
22
|
Маска
|
стр.86-89
прочитать
|
01.02.21
|
|
|
23
|
Афиша и плакат
|
стр.90-93
прочитать
|
08.02.21
|
|
|
24
|
Праздник в городе
|
стр.95 задание 1
|
15.02.20
|
|
|
25
|
Обобщение.
|
стр.96-97
|
22.02.21
|
|
|
Раздел №4. Художник и
музей (9 ч)
|
|
26
|
Музей в жизни города
|
стр.101
задание 3
|
01.03.21
|
|
|
27
|
Картина – особый мир
|
стр.103
задания 1,2
|
15.03.21
|
|
|
28
|
Картина-пейзаж
|
стр.106-109
прочитать
|
29.03.21
|
|
|
29
|
Картина-портрет
|
стр.113 задание
1
|
05.04.21
|
|
|
30
|
Картина-натюрморт
|
стр.114-116
прочитать
|
12.04.21
|
|
|
31
|
Картины исторические
|
стр.118 знать
отличие
исторической картины
|
19.04.21
|
|
|
32
|
Картины бытовые
|
стр.119
ответить на
вопросы
|
26.04.21
|
|
|
33
|
Скульптура
в музее и на улице.
|
стр.123
задание 1
|
17.05.21
|
|
|
34
|
Художественная выставка (обобщение темы)
|
|
24.05.21
|
|
Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию
В соответствии
с Рабочей программой учебного предмета «Изобразительное искусство» в 3 классе
отводится 1 час в неделю, общее количество часов по программе - 34. Согласно
составленному расписанию и учебному календарю на 2020/2021 учебный год в
календарно-тематическом планировании по предмету 30 часов.
Расхождение
с количеством часов по программе составляет 4 часа, что не оказывает
существенного влияния на усвоение программного материала. Данные часы будут
скорректированы за счет уплотнения учебного материала:
в разделе
Искусство в твоём доме
Уроки № 7-8
Открытки. Труд художника для твоего дома (обобщение темы).
в разделе
Искусство на улицах твоего города:
Уроки
№11-12 Ажурные ограды. Волшебные фонари.
Уроки
№16-17 Художник в цирке. Художник в театре.
Уроки №19-20 Образ театрального героя. Театр
кукол.
Список
литературы
1.
Неменский, Б. М.
Изобразительное искусство: 1–4 классы: Рабочие программы. Предметная линия
учебников под. ред. Б. М. Неменского/ Б. М. Неменский [и др.]. – М.:
Просвещение, 2016
2.
Н.А. Горяева.
Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс: учебник для
общеобразовательных организаций / Е.И. Коротеева; под ред. Б. М. Неменского. –
М.: Просвещение, 2019
3. Е.И. Коротеева. Изобразительное искусство 3 класс: методическое пособие
для учителя.- М.: Просвещение, 2017
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.