Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРабочая программа по предмету "Концермейстерский класс"

Рабочая программа по предмету "Концермейстерский класс"


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОНАСТЫРЩИНСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»






ОДОБРЕНА: УТВЕРЖДЕНА:

Педагогическим советом директор МБУДО «Монастырщинская ДШИ»

Протокол № 5 _________ Е.Л.Титова

От 31.08.2018г. Приказ № 50 от 10.09.2018г.





ПО.01.УП.03. КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИЙ КЛАСС

с изменениями и дополнениями





Разработчик:

Т.А. Саврасова, преподаватель высшей категории МБУДО «Монастырщинская ДШИ».






2018г.


ОДОБРЕНА: УТВЕРЖДЕНА:

Педагогическим советом директор МБОУДОД ДШИ

Протокол № 4 _________ Е.Л.Титова

От 30.08.2013г. Приказ № 29 от 02.09.2013г.






Программа учебного предмета разработана на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства: «ФОРТЕПИАНО».


КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИЙ КЛАСС





Организация-разработчик: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» п. Монастырщина



Разработчик:

Т.А. Саврасова, преподаватель МБОУ ДОД «Детская школа искусств» п.Монастыршина

(ф.и.о., должность)



СОДЕРЖАНИЕ


  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.


  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.


















  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


КОНЦЕРМЕЙСТЕРСКИЙ КЛАСС

название предмета




    1. Область применения программы:

Программа учебного предмета КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИЙ КЛАСС является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства в соответствии с ФГТ по программе «ФОРТЕПИАНО» со сроком освоения 8 лет.

Программа учебного предмета КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИЙ КЛАСС может быть использована в реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «ФОРТЕПИАНО» в детской школе искусств п.Монастырщина при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.



  1. Место предмета КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИЙ КЛАСС


в структуре дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства: «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО»


3. Цель предмета:

Развитие музыкально-творческих способностей, образного мышления, исполнительской воли и выдержки, развития навыков аккомпанирования в исполнении несложных вокальных или инструментальных музыкальных произведений, а также выявление наиболее способных учащихся и их дальнейшая подготовка к продолжению музыкального образования в профессиональных учебных заведениях среднего профессионального образования по профилю предмета.


  1. Задачи:


- развить у обучающихся личностные качества, позволяющие уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов.

- воспитать детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности.

- способствовать освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.



В результате освоения предмета обучающийся должен знать:


- музыкальную терминологию;

- основной инструментальный репертуар, включающий произведения разных стилей и жанров в соответствии с программными требованиями, в том числе основной концертмейстерский репертуар (вокальный и инструментальный);

- основные принципы аккомпанирования солисту.



В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:


- аккомпанировать солистам (вокалистам и инструменталистам) музыкальные произведения;

- читать с листа и транспонировать несложные музыкальные произведения;

- создавать необходимые условия для раскрытия исполнительских возможностей солиста;

- разбираться в тематическом материале исполняемого произведения с учётом характера каждой партии.








    1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 73,5 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 49 часов;

самостоятельной работы обучающегося 49 часов.



  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.


    1. Объем учебного предмета и виды учебной работы.


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

73,5

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

49

в том числе:


практические занятия

43

контрольные уроки, зачеты, прослушивания и др.

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

49

в том числе:


итоговая аттестация в форме выпускных экзаменов








    1. Тематический план и содержание учебного предмета

АНСАМБЛЬ


Тема 1.

Исполнительские задачи концертмейстера

Содержание учебного материала

14

Преодоление трудностей, возникающих в процессе совместной работы с солистом, а именно: проблемы «дыхания», фразировки, звуковедения, ритмических особенностей произведения.


Практические занятия

12

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся

20

Тема 2.

Специфика исполнения аккомпанемента в вокальных и инструментальных произведениях.

Содержание учебного материала

16,5

Работа над главной задачей концертмейстера - стремление «оркестровать» рояль.

Работа над спецификой инструмента своего партнёра, законов звукоизвлечения, дыхания, техники.





Практические занятия

14,5

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся


23

Тема 3.


Чтение нотного текста с листа, транспонирование.

Содержание учебного материала

12,5

Навыки упрощения композиторского текста и отбор самого главного.

- преобразование или опускание подголосков и украшений;

- облегчение или перемещение аккордов;

- преобразование разложенных гармонических функций в основные гармонические функции;

- преобразование ритмически усложнённых последовательностей на

элементарную пульсацию.




Практические занятия

10,5

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся

24,5

Тема 4.

Подготовка к концертному исполнению произведения.

Содержание учебного материала

6

Преодоление эстрадного волнения,

умение мобилизовать духовные и физические силы, иметь соответствующий внутренний настрой, уметь держаться на сцене.


Практические занятия

6

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

6






3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

    1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы предмета требует наличия концертного зала с роялем или пианино, пульты, библиотечный фонд.


Оборудование учебного кабинета: рояль или пианино

Технические средства: фонотека, видеотека, звукотехническое оборудование

    1. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.





Основные источники:

Бетховен Л. Песни. М., Музыка, 1977

Булахов П. Романсы и песни: / сост. Г. Гослова, М., Музыка,1969

Варламов А. Романсы и песни. Полное собрание, том 4. М., Музыка, 1976

Глинка М. Романсы и песни. М., Музыка, 1978

Григ Э. Романсы и песни. М., Музыка, 1968

Гурилев А. Избранные романсы и песни. М., Музыка,1980

Даргомыжский А. Романсы. М., Музыка, 1971

Кабалевский Д. Избранные романсы и песни. М., Музыка, 1971

Кюи Ц. Избранные романсы. М., Музыка, 1957

Моцарт В. Песни. М., Музыка, 1981

Популярные романсы русских композиторов / сост. С.Мовчан, Музыка, 2006

Рахманинов С. Романсы. М., Музыка, 1977

Романсы и дуэты русских композиторов. СПб: Композитор, 2012

Римский-Корсаков Н. Романсы. М., Музыка, 1969 Рубинштейн А. Романсы. М., Музыка, 1972 Свиридов Г. Романсы и песни.М., Музыка, 1970 Чайковский П. Романсы. М., Музыка, 1978 Шопен Ф. Песни. М., Музыка, 1974

Шуберт Ф. Песни на стихи Г ете. М., Музыка, 1961

Шуман Р. Песни. М., Музыка, 1969


Дополнительные источники:

Аверкин А. Песни, романсы и хоры на стихи С.Есенина.-М.: Советский композитор,1978.

Гинзбург С.Л. История русской музыки в нотных образцах. Том III.-М.:Музыка, 1970.

Голованова С.И. Первые шаги. Сборник для начинающих.Часть 2 «Ансамбли».-М.:Крипто логос,2002.

Жаров В. Любимые русские народные песни для голоса в сопровождении фортепиано.- М: Музыка,1989.

Зацарный Ю. «День Победы».Песни военных и послевоенных лет.- М: Советский композитор,1964.

Игнатьев В.И., Игнатьев Л Я. «Я музыкантом стать хочу». Часть 2.- Л.: Советский композитор,1989.

Кирилина Г.П. «Смешинки». Песни из мультфильмов для детей. Выпуск 2.- Киев: Музычна Украина,1977.

Копчевский Н., Натансон В., Соколов М. Современный пианист. – М.:,1983.

Королькова И. «Крохе-музыканту» - Ростов-на-Дону, «Феникс»,2006

Лещинская И. «Малыш за роялем»,-Москва, «Кифара»,1994

Милич Б. Маленькому пианисту.- М: Кифара,1994.

Модель В.И., Модель Ф. «Улыбка». Мелодии из мультфильмов.- Л: Музыка,1991.

Натансон В. «Брат и сестра». 1 класс ДМШ. Вып. 2 «Народные песни и танцы в 4 руки».- М.: Советский композитор,1962.

Первые шаги маленького пианиста – составитель Взорова Т.И. – Москва, «Музыка», 1986

Соколова Н. «Ребёнок за роялем». Хрестоматия для фортепиано в 2 и 4 руки с пением.- Л.: Музыка, 1983.

Фортепианная игра 1-2 классы ДМШ- под редакцией Николаева А. – Москва, «Музыка»,1989

Хрестоматия для фортепиано 3 класс ДМШ – составитель Любомудрова Н.- Москва, «Музыка»,1985.

Шульгина В., Маркевич Н. Юным пианистам.- Киев: Музычна Украина,1985.

интернет-ресурсы

интернет-сайт - notonly.ru

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения предмета обучающийся знает:

- музыкальную терминологию;

- основной инструментальный репертуар, включающий произведения разных стилей и жанров в соответствии с программными требованиями, в том числе основной концертмейстерский репертуар (вокальный и инструментальный);

- основные принципы аккомпанирования солисту.

В результате освоения предмета обучающийся умеет:

- аккомпанировать солистам (вокалистам и инструменталистам) музыкальные произведения;

- читать с листа и транспонировать несложные музыкальные произведения;

- создавать необходимые условия для раскрытия исполнительских возможностей солиста;

- разбираться в тематическом материале исполняемого произведения с учётом характера каждой партии.


Контрольные уроки, зачёты.

Приложение 1.


ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК


Агафонов О. обработка нар. Музыки «Клён ты мой опавший»

Алябьев А. «Соловей»,«Я вижу образ твой».

Андреев В. «Грёзы», переложение Глуховой С.А.

Блантер М. «Джон Грей», переложение Глуховой С.А.

Богословский Н. «Тёмная ночь»

Варламов А. «На заре ты её не буди»,«Белеет парус одинокий»,

«Ты не пой, душа-девица», «Горные вершины».

Глинка М. «Северная звезда», «Венецианская ночь», «Не искушая меня без нужды».

Даргомыжский А. «Шестнадцать лет», « Мне грустно», «Влюблён я, дева-красота»

Иванов А. «Лето» из детской сюиты «Каникулы»,переложение Глуховой С.А.

Колмановский Э. «Хотят ли русские войны»

Крылатов Е. «Колыбельная медведицы»

Новиков А. «Дороги»

Пеербургский Г. «Синий платочек»

Пономаренко Г. «Отговорила роща золотая», «Не жалею, не зову, не плачу»

Тухманов Д. «День победы»

Шопен Ф. «Вальс», переложение Глуховой С.А,

Шереметьев Б. «Я вас любил»

Эшпай А. «Москвичи»



Внести изменение в рабочую программу учебного предмета ПО.01.УП.03. «Концертмейстерский класс»:

1. Добавить в п.3. Условия реализации программы учебного предмета «Концертмейстерский класс» п.3.3.

п.3.3 Педагогические условия и средства реализации учебного предмета:

  • форма реализации: индивидуальный урок;

  • типы уроков;

- урок – изучение нового материала;

- урок совершенствования знаний, умений и навыков;

- урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;

- комбинированный урок;

- урок контроля умений и навыков.


  • виды уроков:

- урок – сообщение новых знаний;

- урок – закрепление знаний;

- урок – повторение знаний;

- урок- репетиция;

- урок –игра;

- проверка знаний.


  • методы обучения:

- методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

1. словесные, наглядные, практические;

2. индуктивные, дедуктивные;

3. репродуктивные, проблемно-поисковые;

4. самостоятельные, несамостоятельные.

- методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

1. стимулирование и мотивация интереса к учению;

2. стимулирование долга и ответственности в учении.

- методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

1. исполнительского контроля, самоконтроля, самоанализа.


  • педагогические технологии обучения:

- традиционные: объяснительно-иллюстрированные технологии;

- педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса: педагогика сотрудничества, гуманно-личностная технология;

- педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся: игровые технологии.


  • принципы обучения:

- научности обучения;

-связи теории с практикой;

-системности;

- сознательности и активности в обучении;

- личностно-ориентированный подход;

- принцип наглядности;

- доступность обучения;

- принцип прочности усвоения знаний, навыков, умений.



2.Добавить п.5.: Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебного предмета.



Усвоенный навык концертмейстерской игры.

Грамотное применение штрихов, динамики, принципов музыкальной фразировки.

Владение основными средствами и приёмами, необходимыми для создания художественного образа музыкального произведения.

Сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося чувства стиля, творческой самостоятельности, стремление к самосовершенствованию.

Умение самостоятельно грамотно разобрать нотный текст, определить его жанр и стиль. Навык аккомпанемента с листа.

Умение аккомпанировать солистам (вокалистам и инструменталистам) несложным произведения, в том числе с транспонированием.

Применение художественно- исполнительских возможностей в основном концертмейстерском репертуаре (вокальном и инструментальном).

Публичные выступления.

Опыт участия в концертах, конкурсах, фестивалях, тематических мероприятий. Понимание специфики публичного выступления. Умение справляться со сценически волнением. Умение донести до слушателя основной замысел авторского текста.

Знание основных принципов аккомпанирования солисту.

Разбираться в тематическом материале исполняемого произведения с учётом характера каждой партии и создавать необходимые условия для раскрытия исполнительских возможностей солиста.

Сформированные общекультурные

компетенции


Основные показатели результатов


Интерес к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству.

Посещение концертов. прослушивание аудио- и просмотр видеозаписей исполнения музыкальных произведений. Интерес к творчеству значимых музыкантов-исполнителей, дирижёров, композиторов.

Стремление к духовному развитию, приобщение к ценностям мировой культуры.

Осознание взаимосвязи между различными видами искусства, интерес к образцам отечественного и всемирно культурного наследия.

Проявление интереса к музыкальной деятельности, профессиональная ориентация выпускника, выбор музыкальной деятельности в качестве будущей профессии.

Уважение и понимание сущности будущей профессии, желание расти и совершенствоваться в области музыкального исполнительства.


3. Добавить п.6.: Фонд оценочных средств, для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебному предмету.

Усвоенный навык концертмейстерской игры.

Грамотное применение штрихов, динамики, принципов музыкальной фразировки.

Владение основными средствами и приёмами, необходимыми для создания художественного образа музыкального произведения.

Сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося чувства стиля, творческой самостоятельности, стремление к самосовершенствованию.

Умение самостоятельно грамотно разобрать нотный текст, определить его жанр и стиль. Навык аккомпанемента с листа.

Умение аккомпанировать солистам (вокалистам и инструменталистам) несложным произведения, в том числе с транспонированием.

Применение художественно- исполнительских возможностей в основном концертмейстерском репертуаре (вокальном и инструментальном).

Публичные выступления.

Опыт участия в концертах, конкурсах, фестивалях, тематических мероприятий. Понимание специфики публичного выступления. Умение справляться со сценически волнением. Умение донести до слушателя основной замысел авторского текста.

Знание основных принципов аккомпанирования солисту.

Разбираться в тематическом материале исполняемого произведения с учётом характера каждой партии и создавать необходимые условия для раскрытия исполнительских возможностей солиста.

Сформированные общекультурные

компетенции


Основные показатели результатов


Интерес к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству.

Посещение концертов. прослушивание аудио- и просмотр видеозаписей исполнения музыкальных произведений. Интерес к творчеству значимых музыкантов-исполнителей, дирижёров, композиторов.

Стремление к духовному развитию, приобщение к ценностям мировой культуры.

Осознание взаимосвязи между различными видами искусства, интерес к образцам отечественного и всемирно культурного наследия.

Проявление интереса к музыкальной деятельности, профессиональная ориентация выпускника, выбор музыкальной деятельности в качестве будущей профессии.

Уважение и понимание сущности будущей профессии, желание расти и совершенствоваться в области музыкального исполнительства.
















14

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Программа учебного предмета разработана на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства:«ФОРТЕПИАНО».

"Концертмейстерский класс" начинается с изучения наиболее простого вокального репертуара (эта работа планируется в 7 классе).

Инструментальный репертуар, как более сложный, дается позже (первое полугодие 8 класса), когда ученик уже обладает элементарными навыками концертмейстера.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 623 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2019 182
    • DOCX 43.8 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Саврасова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12618
    • Всего материалов: 29