Рабочая программа по предмету "Краеведение" (5 класс)

Рабочая программа по предмету

 «Краеведение»

5 класс

Пояснительная записка.

Вопрос духовно- нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем современной  школы. Одним из предметов в рамках программы духовно – нравственного воспитания школьников, направленных на формирование гражданственности и патриотизма является «Краеведение». Данная программа рассчитана на учащихся 5 класса опирается на базовые знания учащихся, полученные на уроках естествознания, технологии и ИЗО, дополняя, развивая и даже опережая их.  Время, отведенное на обучение, составляет 35 часов в год: 1 час в неделю Программа краеведческой направленности включает в себя большие разделы по блокам: географическое краеведение, духовное наследие, художественное краеведение, народные ремесла. Программа предусматривает занятия по учебникам и рабочим тетрадям, живое общение с людьми, посещение музеев. Большую часть программы составляют практические занятия. Приобщение учащихся к традиционным народным ремеслам, знакомство с наследием удмуртского народа со знаменитыми людьми  позволяет так же развить творческие способности учащихся, а также  сформировать чувство гордости за свой народ.

Цель курса – формирование ценностного отношения к своей родине, своему народу, культурно- историческому наследию, государственной символике, народным традициям.

Задачи:

·         Развитие  интереса к родному краю, его истории и ремеслам.

·          Пополнение знаний учащихся об особенностях  природы, культуры, традициях удмуртского края.

·         Воспитание чувства патриотизма, уважения к национальному искусству, любви к родному краю, селу.

• Развитие творческих способностей

Знания и умения, которыми должны владеть

 учащиеся по окончании курса

В результате изучения краеведения в 5 классе ученик должен:

знать:

·  географическое положение Удмуртской Республики;

·  особенности исторического развития региона;

·  как связана малая родина с жизнью и творчеством известных писателей и поэтов;

·  жизнь и творчество известных  художников, композиторов – уроженцев нашего края;

·  легенды и предания нашего края;

·  исторические и археологические памятники республики;

·  детский фольклор, удмуртские народные игры;

·  ремесла и народные промыслы удмуртов;

уметь:

·    подбирать краеведческий материал ;

·    работать с краеведческой литературой, находить нужную информацию в сети интернет;

·    объяснять особенности географического положения Удмуртии;

·    находить на карте города, реки Удмуртии, свой населенный пункт;

·    приводить примеры промыслов;

·    проводить исследовательскую работу.

 

Ожидаемый педагогический результат

По окончании обучения у детей должно сформироваться :

·      чувство любви к своей семье, к селу, в котором они живут, уважительное отношение к старшим;

·      гордость за свою родину, уважение к прошлому;

·      бережное отношение к природе, памятникам истории и культуры и потребность в их охране;

Учебно- тематический план  (35 часов)

№	Тема раздела	Количество часов
1	Географическое краеведение	16
2	Духовное наследие удмуртского народа	10
3	Художественное краеведение.	4
4	Народные промыслы	5
	итого:	35

Календарно- тематический план

№	Тема урока и раздела	Минимальный объем содержания		Формы контроля	Дата
		знания	умения
Географическое краеведение
1	Моя Удмуртия. Государственные символы.	Символы Удмуртии и Глазовского района	Описывать герб, флаг Удмуртии и Глазовского района	Задания рабочей тетради (рт) Устный опрос
2	Удмуртия на карте России.	Особенности географического положения УР. Республики и области граничащие с Удмуртией.  Крайние точки республики. Города и районы Удмуртии.	Определять местоположение УР на карте России, находить на карте соседние области и республики. Определять на карте местоположение городов и районных центров, своего населенного пункта	Работа по карте
3	Административное деление республики			Работа по карте
4	Особенности географического положения Удмуртии			Задания (рт)
5	Топонимика местности	История возникновения деревни.(легенда) Значение названия населенного пункта и прилегающих мест.	Находить дополнительную информацию	Сообщение
6	Климат.	Понятие «климат». Факторы влияющие на климат республики. Характеристика времен года своей местности	Объяснять особенности климата, смену времен года.	Задания рабочей тетради.
7	Народные приметы о погоде	Народные приметы о погоде	Изображать приметы о погоде с помощью рисунка	Творческая работа
8	Полезные ископаемые и почвы	Основные виды полезных ископаемых Удмуртии, их условные знаки	Описывать полезные ископаемые.	Упражнения в рабочей тетради
9	Естественные и искусственные водоемы Удмуртии	Основные виды вод суши: крупные реки, водохранилища, пруды, озера, болота	Называть и показывать на карте крупные реки и пруды	Работа по карте
10	Водоемы нашей местности	Понятия: устье, исток, русло реки. Водоемы нашей местности. Куда впадают наши реки.	Называть мелкие реки окружающие наши деревни.	Составление таблицы
11	Растительный мир	Растения нашей местности, основные породы деревьев, лекарственные растения и растения, занесенные в Красную книгу	Отличать ядовитые и неядовитые растения	Задания (рт)
12	Животный мир	Представители животного мира Удмуртии.	Отличать  животных обитающих в Удмуртии	Задания (рт)
13	Население, его состав.	Население Удмуртии  и его национальный состав. Национальности Глазовского района и наших деревень.	Толерантное отношение к людям разных национальностей.	Задания (рт)
14	Национальные обычаи и традиции коренных жителей Удмуртии	Традиционные национальные блюда, национальный костюм, обычаи.	Отличать костюмы северных и южных удмуртов.	Задания (рт)
15	Традиции моей семьи	Традиции семьи.	Презентация традиций своей семьи	Сообщение
16	Экскурсия  школьный музей	Правила поведения в музее. Экспозиции школьного музея.	Соблюдать правила поведения. Письменно высказывать свое мнение об увиденном.	Незаконченное предложение.
Духовное наследие удмуртского народа
17	Композиторы Удмуртии	Жизнь и творчество известных композиторов Удмуртии. Композиторы живущие рядом.	Составление вопросов для интервью с известным человеком	Список вопросов
18	Первые писатели и поэты.	Жизнь и творчество известных писателей и поэтов Удмуртии, Глазовского района, нашего села.  Первые писатели и поэты	Умение задавать вопросы.	Интервью.
19	Изобразительное искусство Удмуртии.	Народное изобразительное искусство. Художники Удмуртии.	Узнавать изученные произведения	Таблица
20	Театральное и цирковое искусство	Удмуртский национальный театр. опера, балет. Цирковое искусство. Театр «Парафраз»	Находить информацию в интернете	Устный опрос
21	Национальные ансамбли Удмуртии	Национальные ансамбли Удмуртии.		Устный опрос
22	Выдающиеся спортсмены Удмуртии	Выдающиеся спортсмены Удмуртии	Проводить опрос сверстников.	Сообщение
23	Знаменитый конструктор – оружейник М.Т.Калашников	Знаменитый конструктор – оружейник М.Т.Калашников	Находить информацию в интернете	Устный опрос
24	Архитектурно- исторические памятники Удмуртии.	Археологические памятники. Древнейшие памятники, исторические памятники.	Узнавать изученные произведения	Устный опрос
25	Азбука  Глазовского района	Интересные географические и исторические факты района и нашей местности.	Находить, анализировать и систематизировать информацию	Мини проект «Азбука моего села»
26	Азбука моего села
Художественное краеведение.
27	Удмуртские народные легенды, сказки, мифы.	Удмуртские народные легенды, сказки, мифы. Герои удмуртских сказок.	Иллюстрировать произведение на выбор	Иллюстрация
28	Детский фольклор	Понятие фольклора, детского фольклора. Кричалки, дразнилки, зазывалки и т.д.	Находить информацию в книгах.	Открытка
29	Во что играли наши бабушки	Игры детей прошлого века.  Удмуртские игры .	Играть в национальные игры. Объяснять, понимать и выполнять правила игры.	Проведение игры
30
Народные промыслы
31	Народные промыслы удмуртов	Народные  промыслы  северных  и южных удмуртов.	Приводить примеры народных промыслов
32
33	Народные промыслы нашей местности	Народные промыслы, развитые в нашей местности.	Рассказать о работах односельчан	Сообщение
34	Экскурсия в краеведческий музей г. Глазова	Изделия народных промыслов и ДПИ представленные в музее	Отличать изделия разных промыслов и ДПИ.	Устный опрос
35	Экскурсия в дом ремесел г. Глазова