Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету «Культура и традиции народов Дагестана в контексте мировой цивилизации»

Рабочая программа по предмету «Культура и традиции народов Дагестана в контексте мировой цивилизации»

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ Республиканский Многопрофильный лицей

Методическое объединение учителей истории и культуры





Авторская программа

«Культура и традиции Дагестана в контексте

мировой цивилизации»







Составитель:

, учитель истории, КТНД и обществознания, кандидат исторических наук

Данилюк Марина Юрьевна

























Махачкала 2015



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В результате освоения курса «Культура и традиции народов Дагестана в контексте мировой цивилизации» у учащихся формируются основы поведенческой культуры, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость, развиваются навыки оценки и критического освоения современной культуры, что весьма необходимо для успешной адаптации в современном мире, выбора индивидуального направления культурного развития, организации личного досуга и самостоятельного художественного творчества.

Исходными документами для составления данной авторской программы являются:

      • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

      • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

      • утвержденный приказом от 23 декабря 2009 г. №822 федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

      • требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.


Данная программа базируется на учебном пособии «Культура и традиции народов Дагестана» Х.Г.Магомедсалихова, но расширяется за счёт большой дополнительной литературы и аналитических исследований учителя и учащихся. Программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, выполняемых учащимися.

Изучение предмета «Культура и традиции народов Дагестана в контексте мировой цивилизации» рассчитано на 3 учебных года – 102 часа: 7 класс (34 часа), 8 класс (34 часа), 9 класс (34 часа), при этом программа 7-го класса называется «Семья. Родной очаг», 8-го – «Дагестан – наш общий дом», 9-го – «Дагестан в современном мире». Такое распределение учебного материала направлено на достижение следующих целей:

  • развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

  • воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой и национальной культуры;

  • освоение знаний о народных традициях, их характерных особенностях;

  • умение соотносить национальный менталитет с общечеловеческими ценностями, делая осознанный позитивно-оптимальный выбор;

  • овладение умением вести себя в соответствии с требованиями общечеловеческого этикета, анализировать свои и чужие поступки, оценивать их с морально-этической точки зрения, высказывать о них собственное суждение;

  • использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

В содержательном плане программа следует логике человеческого становления: от члена семьи до члена общества, а затем части общечеловеческого организма.

Изучение культуры и традиций народов Дагестана в контексте мировой цивилизации развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле национальной и мировой культуры как обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.

Развивающий потенциал курса напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на эмоционально-этическую и творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельностные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских способностей (функцию – исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта. В связи с этим в программе в рубриках «опыт творческой деятельности» приводится примерный перечень возможных творческих заданий по соответствующим темам.

Учитывая мировоззренческий и интегративный характер дисциплины, рекомендуется использовать как традиционную урочную, так и внеурочные виды деятельности, рассчитанные на расширение кругозора учащихся. Основные межпредметные связи осуществляются на уроках литературы, истории, иностранного языка, частично на уроках естественнонаучного цикла.

С учетом специфики предмета «Культура и традиции народов Дагестана в контексте мировой цивилизации» главным критерием в оценке должны служить не знания формального характера, а озвучивание собственной позиции, умение мыслить самостоятельно и тривиально. Обучающемуся рекомендуется продемонстрировать наличие своей точки зрения и, если она не совпадает с общепринятой, аргументировано её отстаивать.

Высшего уровня оценки заслуживает демонстрация личной модели культурного развития школьника на путях духовного и гражданского становления личности, её социализации на базе гуманистических, общечеловеческих и национальных ценностей. Следует высоко оценивать компетенции, связанные с организацией личного досуга, активной позицией как полноправного члена общества, приобщившегося к высшим ценностям, эстетическим и этическим нормам позитивного опыта человечества, обращая внимание на способность учащегося давать критическую оценку позиции, широко распространённой в массовой культуре, рекламе, СМИ. Наиболее ценным предоставляется умение ученика демонстрировать личное толерантное отношение к миру, способность воспринимать национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой, оценивать её уникальность и неповторимость.


ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения предмета «Культура и традиции народов Дагестана в контексте мировой цивилизации» ученик должен

знать / понимать:

  • основные признаки цивилизованного общества;

  • изученные понятия, связанные с темой «материальная и духовная культура»;

  • произведения дагестанской культуры;

  • наиболее важные народные традиции;

уметь: пользоваться различными источниками информации о мировой и национальной культуре;

  • выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для выбора путей своего культурного развития;

  • организации личного и коллективного досуга;

  • выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

  • самостоятельного художественного творчества.

Предмет КиТНД для седьмых классов

(1 час в неделю, 34 часа)


Тема, название урока

кол-во час.

Используемые технологии и тип урока

1

Введение. Содержание, цели и задачи предмета. Понятия цивилизации, культуры, традиции

1

Вводный урок

РАЗДЕЛ I. Общие сведения о народах Дагестана

2

Историко – географическое положение Дагестана. Климатические условия

1

Урок усвоения новых знаний

3

Природные богатства Дагестана. Уникальные заповедные зоны (бархан Сары-Кум, Самурский лес), находящиеся под эгидой ЮНЕСКО

1

Урок – исследование с использованием видеоматериалов

4

Исторические сведения о происхождении народов Дагестана

1

Лекция + мультимедийная презентация

5

Численность и расселение

1

Комбинированный урок

6

Историко-культурное единство Дагестана

1

Урок - конференция

7

Символика Республики Дагестан (история и современность)

1

Мультимедийный урок

РАЗДЕЛ II. Традиционная материальная культура народов Дагестана

8

Развитие земледелия и скотоводства у народов Дагестана

1

Комбинированный урок

9

Садоводство и виноградарство

1

Комбинированный урок

10

Поселения и жилище

1

Комбинированный урок

11

Народная одежда

1

Урок – концерт

12

Традиционная пища

1

Практическое занятие

13

Народные промыслы

1

Мультимедийный урок

РАЗДЕЛ III. Народные хозяйственные праздники

14

Формы проведения досуга. Народные развлечения и игры

1

Урок усвоения новых знаний

15

Земледельческий календарь

1

Комбинированный урок

16

Праздничная культура народов Дагестана

1

Комбинированный урок

17

Новруз байрам

1

Урок - концерт

18

Праздник первой борозды

1

Проекты

19

Праздник цветов

1

Проекты

20

Праздник урожая

1

Проекты

РАЗДЕЛ IV. Духовная культура народов Дагестана

21

Семейно-бытовые обряды

1

Урок усвоения новых знаний

22

Свадебная обрядность

1

Урок с применением ИКТ

23

Воспитание детей в семье. Аталычество

1

Комбинированный урок

24

О дагестанских собственных именах

1

Комбинированный урок

25

Традиции уважения старших поколений

1

Комбинированный урок

26

Приемы составления родословной семьи

1

Комбинированный урок

27

Похоронно-поминальные обычаи и обряды

1

Комбинированный урок

РАЗДЕЛ V. Морально – этическая культура народов Дагестана

28

Мораль и право

1

Урок усвоения новых знаний

29

Традиции как моральные законы народа

1

Комбинированный урок

30

Народный моральный кодекс «Намус»

1

Комбинированный урок

31

Обычаи взаимопомощи

1

Комбинированный урок

32

Гостеприимство и куначество

1

Урок - диспут

33

Годекан – школа воспитания горцев

1

Урок - конференция

34

Итоговый урок. Роль народных традиций в формировании настоящего человека.

1

Рефлексия



Предмет КиТНД для восьмых классов

(1 час в неделю, 34 часа)


Тема, название урока

кол-во час.

Используемые технологии и тип урока

1

Вступительный урок: Дагестан многоязычный, многонациональный, поликонфессиональный регион России

1

Вводный урок

РАЗДЕЛ I. «И если завтра мой язык исчезнет…»

2

Национальный состав Дагестана

1

Урок усвоения новых знаний

3

Языки народов Дагестана

1

Комбинированный урок

4

Общность происхождения и культурное единство дагестанских народов

1

Урок - конференция

5

Родной язык – духовная опора

1

Урок с применением ИКТ

6

Русские в Дагестане

1

Урок усвоения новых знаний

7

Евреи в Дагестане

1

Урок усвоения новых знаний

8

Культура и традиции общения горцев

1

Деловая игра

9

Горские обычаи обеспечения мира и согласия. Патриотизм

1

Урок - диспут

РАЗДЕЛ II. Многоконфессиональный Дагестан

10

Язычество в Дагестане

1

Урок усвоения новых знаний

11

Иудейская религия в Дагестане

1

Урок усвоения новых знаний

12

Христианство в Дагестане

1

Урок усвоения новых знаний

13

Ислам в Дагестане

1

Комбинированный урок

14

Взаимосвязь религий народов Дагестана: ислама, христианства, иудаизма

1

Урок - конференция

РАЗДЕЛ III. Правовая культура народов Дагестана

15

Правовая культура горцев

1

Урок усвоения новых знаний

16

Адат – традиционное право народов Дагестана

1

Проект

17

Шариат – исламское право

1

Проект

18

Джамаат – орган самоуправления горцев

1

Проект

РАЗДЕЛ IV. Культура и просвещение

19

Устное народное творчество в Дагестане. Дагестанская народная сказка и сказки народов мира

1

Творческое задание

20

Русские собиратели сокровищ дагестанского фольклора. А.Ф. Назаревич и НИИ ФЛИ

1

Урок – исследование с посещением филологического факультета ДГУ

21

Дагестанские ашуги

1

Урок - концерт

22

Русские писатели, поэты и художники XIXXX вв. о Дагестане

1

Урок усвоения новых знаний

23

Алимы и просветители Дагестана

1

Комбинированный урок

24

Мусульманское и светское образование в Дагестане

1

Комбинированный урок

25

Книжная культура и массовая информация в Дагестане

1

Проект

26

Композиторы Дагестана

1

Проект

27

Художники Дагестана

1

Проект

28

Дагестанские поэты и писатели

1

Проект

29

Дагестанские ученые

1

Проект

30

Архитектура в Дагестане

1

Проект

31

Музеи Дагестана

1

Экскурсия

32

Общественные организации в Дагестане

1

Урок усвоения новых знаний

33

Высшие учебные заведения Дагестана

1

Лекция с элементами беседы

34

«Дагестан - наш общий дом»

1

Урок – концерт

Предмет КиТНД для девятого гуманитарного класса

(1 час в неделю, 34 часа)


Тема, название урока

кол-во час.

Используемые технологии и тип урока

1

Вступительный урок: мировые цивилизации (история и современность)

1

Урок усвоения новых знаний

РАЗДЕЛ I. Цивилизация, культура, общество

2

Особенности цивилизационного подхода к истории

1

Урок с применением ИКТ

3

Периодизация мирового исторического процесса

1

Лекция

4

Отличие цивилизации от первобытности. Ранние очаги цивилизации на территории Дагестана

1

Интегрированный урок

5

Средневековая цивилизация Дагестана

1

Интегрированный урок

6

Дагестан в новое время

1

Интегрированный урок

7

Развитие образования в Дагестане в XVIIIXIX вв.

1

Комбинированный урок

8

Религиозно – философские учения в Дагестане в XVIIIXIX вв.

1

Комбинированный урок

9

Современные цивилизации: западная и восточная

1

Комбинированный урок

10

Дагестан на стыке цивилизаций

1

Урок - диспут

РАЗДЕЛ II. Города и села Дагестана

11

Махачкала - столица Дагестана

1

Творческое задание

12

Достопримечательности Махачкалы

1

Урок – экскурсия (очная или заочная)

13

Буйнакск: история и современность

1

Проект

14

Дербент, как очаг древней цивилизации

1

Видеоурок

15

Современный Дербент: проблемы и перспективы

1

Проект

16

Социально – экономическое и культурное развитие Кизляра

1

Проект

17

Кубачи – «Город мастеров» (Манаба Магомедова, Алиханов)

1

Проект

18

Балхар и гончарное искусство Дагестана

1

Проект

19

Табасаранское ковроткачество

1

Проект

20

Села, как очаги сохранения традиций и обычаев

1

Проект

РАЗДЕЛ III. Образование и культура Дагестана в новейшее время

21

Развитие образования в Дагестанской области в пореформенный период

1

Урок усвоения новых знаний

22

Формирование дагестанской интеллигенции

1

Комбинированный урок

23

Вклад русских ученых, интеллигенции в развитие науки и культуры Дагестана

1

Комбинированный урок

24

Вклад русских учителей в развитие образования Дагестана

1

Комбинированный урок

25

Культурная революция 30 –х г. XX в. в СССР и ее влияние на Дагестан

1

Комбинированный урок

26

Развитие науки, культуры и образования в годы Великой Отечественной войны

1

Комбинированный урок

РАЗДЕЛ IV. Развитие культуры Дагестана на современном этапе

27

Основные тенденции развития культуры Дагестана на современном этапе

1

Урок усвоения новых знаний

28

Дагестан спортивный

1

Интегрированный урок

29

Развитие образования в наши дни

1

Комбинированный урок

30

Сохранение традиций и обычаев в современном дагестанском обществе

1

Комбинированный урок

31

Культурные связи Дагестана с другими регионами России

1

Комбинированный урок

32

Дагестанское зарубежье

1

Комбинированный урок

33

Культурные глобальные проблемы современности

1

Комбинированный урок

34

Я и мой край

1

Урок - диспут


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Рабочая программа по предмету «Культура и традиции народов Дагестана в контексте мировой цивилизации» является авторской программой учителя Данилюк М.Ю. В ней автор поставил задачу воспитать у учащихся восприятия своей национальной культуры как неотъемлемую составляющую часть мировой культуры и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость. Программа носит светский характер и качественно отличается от других программ данного курса.

В содержательном плане программа следует логике человеческого становления: от члена семьи до члена общества, а затем части общечеловеческого организма.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5409
Номер материала 279207
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх