Рабочая программа по предмету "Литературное чтение" для 3 Б класса

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету "Литературное чтение" составлена на 136 часа(ов) в расчёте на 34 учебные недели, 4 часа(ов) в неделю. Объём часов данного курса соответствует учебному плану Школы № 619.

Программа ориентирована на использование следующего учебно-методического комплекта:

Основная литература	Литературное чтение: учебное пособие / Ефросинина Л. А.
Примерная программа	Примерная рабочая программа по литературному чтению к УМК Л.А. Ефросининой
Дополнительная литература для учителя	1.  Литературное чтение. Методическое пособие: 3 класс / Л.А. Ефросинина. – М.: Вентана-Граф, 2015. 2. Литературное чтение в начальной школе: Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыка чтения, диагностические задания: В 2ч. Ч.2. / Л.А. Ефросинина. – М.: Вентана-Граф, 2015. 3. Книгочей. Словарь-справочник по литературному чтению: 1-4 класс  / Л.А. Ефросинина. – М.: Вентана-Граф, 2015.
Дополнительная литература для учащихся	1. Любовь Ефросинина: Литературное чтение. 3 класс. Хрестоматия. В 2-х частях.
Электронные образовательные ресурсы	1.Онлайн-ресурсы сайта «Аудиохрестоматия.рф»: http://аудиохрестоматия.рф/

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные:

- чувство сопричастности с жизнью своего народа и Родины, осознание этнической принадлежности;
- представления об общих нравственных категориях (добре и зле) у разных народов, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках;
- ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей;
- эмпатия, понимание чувств других людей и сопереживание им, выражающееся в конкретных поступках;
- эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой;
- познавательная мотивация учения;
- ориентация на понимание причин успеха/неуспеха учебной деятельности.

Метапредметные:

Коммуникативные:
- работая в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
- аргументировать собственную позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке решения;
- передавать партнеру необходимую информацию;
- оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль;
- владеть диалогической формой речи;
- корректно строить речь при решении коммуникативных задач. 
 
Регулятивные:
- планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста;
- выполнять учебные действия в устной и письменной форме;
- вносить коррективы в действие после его завершения, анализа результатов и их оценки.
 
Познавательные:
- находить нужную информацию, используя словари, помещенные в учебнике (толковый, синонимический, фразеологический);
- выделять существенную информацию из текстов разных видов;
- сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям;
- устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев произведений;
- устанавливать аналогии.

Содержание модулей учебного предмета

Содержание	Предметные результаты
Модуль 1:Устное народное творчество (16 часа(ов))
Пословицы, скороговорки, загадки, русские народные сказки («Самое дорогое», «Про Ленивую и Радивую», «Дочь-семилетка», «Царевич Нехитёр-Немудёр»); былины («Добрыня и Змея», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич», «Вольга и Микула»).	Ученик научится: - называть жанры фольклора; - записывать и выделять повторяющиеся в скороговорке буквы, части слова или слова; - читать наизусть заранее подготовленные произведения - работать с текстом сказки (правильно называть, определяют тему и жанр).    Ученик получит возможность научиться: - самостоятельно находить информацию в учебнике и справочнике; - иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений.
Модуль 2:Басни (5 часа(ов))
Эзоп. «Лисица и виноград»; И.А. Крылов. «Лиса и виноград», «Ворона и лисица».	Ученик научится: - находить мораль басен; - объяснять устойчивые выражения; - определять положительных и отрицательных героев басен; - инсценировать небольшие произведения  (басни) или  отдельные эпизоды.   Ученик получит возможность научиться: - находить и читать диалоги и монологи героев; - употреблять в речи изученные литературоведческие понятия при анализе произведений; - иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведения.
Модуль 3:Произведения  А.С. Пушкина (10 часа(ов))
А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…». Дополнительное чтение .А.С.Пушкин «Бой Руслана с головой» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» ).А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Литературное слушание и работа с детской книгой «Сказки Пушкина»К.Г.Паустовский, Дополнительное чтение. А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».Дополнительное чтение. А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде». Э.Бабаев «Там лес и дол видений полны».А.С.Пушкин. Стихи.	Ученик научится: - сравнивать стихотворения: определять их темы, наблюдать за построением строф и рифм; - находить средства языковой выразительности (эпитеты, сравнения); - находить сходства и различия литературной и народной сказки (герои, структура, язык произведения).   Ученик получит возможность научиться: - понимать особенности образов героев произведений, выбирать роль  читать реплик героя в соответствии с образом, созданным автором произведения; - находить информацию о книге, об авторе, пользуясь структурными элементами книги; - творчески пересказывать произведение от лица героев.
Модуль 4:Стихи русских поэтов  (5 часа(ов))
А.Майков «Осень». А.Фет «Мама! Глянь – ка из окошка…», «Кот поет, глаза прищуря…». Литературное слушание. И.Бунин «Листопад».Ф.И.Тютчев «Есть в осени первоначальной…» «Чародейкою Зимою…»	Ученик научится: - находить слова, выражающие чувства и мысли поэта; - выделять эпитеты, сравнения.   Ученик получит возможность научиться: - выполнять различные творческие проекты коллективно или в группах; - подбирать к словам синонимы, понимать прямое и контекстное значение слов.
Модуль 5:Произведения  Л.Н. Толстого (9 часа(ов))
«Два брата», «Белка и Волк», «Лебеди», «Прыжок», «Зайцы», «Как боролся русский богатырь».	Ученик научится: - сравнивать были и былины; - находить описания в произведения; - пересказывать содержание текста (подробно и кратко) по готовому плану.   Ученик получит возможность научиться: - целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах научно-популярных произведений и справочниках; - употреблять в речи изученные литературоведческие понятия при анализе произведений.
Модуль 6:Произведения  Н.А. Некрасова (8 часа(ов))
«Крестьянские дети» (отрывок), «Мороз – воевода» (отрывок), «Мужичок с ноготок» (отрывок), «Славная осень! Здоровый, ядрёный…»; К. И. Чуковский «мужичок с ноготок»; «О стихах Н. А. Некрасова».	Ученик научится: - моделировать обложку произведений; - находить в произведении слова и выражения, характеризующие героев и события, выявлять авторскую позицию и свое отношение к событиям и персонажем; - выделять сходство и различие произведений.   Ученик получит возможность научиться: - понимать нравственное содержание прочитанного, давать оценку поступкам героев, высказывать своё мнение о произведении; - сравнивать полученную из текста информацию с информацией готовых таблиц и схем.
Модуль 7:Произведения А.П.Чехова (6 часа(ов))
Рассказы «Степь», «Ванька». Н. С. Шер «О рассказах А. П. Чехова».	Ученик научится: - сравнивать произведения А.П. Чехова и И.С. Тургенева; - находить ошибки в моделях обложки, предложенных учителем; - выделять главную мысль и композиционные части.    Ученик получит возможность научиться: - иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений; - целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах научно-популярных произведений и справочниках; - творчески пересказывать произведение от лица героев.
Модуль 8:Сказки зарубежных писателей (5 часа(ов))
Ш. Перро «Подарки феи»; Ц. Топелиус «Солнечный Луч в ноябре».	Ученик научится: - определять отношение автора к героям; - определять положительных и отрицательных героев;  - осознавать последовательность и смысл событий; - работать со структурой текста: начало, развитие, концовка.   Ученик получит возможность научиться: - находить и читать диалоги и монологи героев; - уметь пользоваться фондом школьной библиотеки для выбора книги по теме жанру или  авторской принадлежности.
Модуль 9:Стихи русских поэтов (6 часа(ов))
И.Никитин "Русь" (в сокращении), "Утро", И.Суриков "Детство", С.Дрожжин "Зимний день", "Привет"	Ученик научится: - читать наизусть выбранную часть произведения; - выявлять главную мысль стихотворения; - сравнивать стихотворения.   Ученик получит возможность научиться: - употреблять в речи изученные литературоведческие понятия при анализе произведений; - находить информацию о книге, об авторе, пользуясь структурными элементами книги; - понимать авторскую точку зрения, аргументировано соглашаться или не соглашаться с авторской позицией.
Модуль 10:Произведения Д. Н. Мамина – Сибиряка (4 часа(ов))
«Умнее всех», «Приёмыш».	Ученик научится: - пересказывать по плану; - делить текст на части; - понимать и оценивать поведение героев произведения с морально-этических позиций и обогащать свой эмоционально-духовный опыт.   Ученик получит возможность научиться: - находить и читать диалоги и монологи героев; - иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений; - целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах научно-популярных произведений и справочниках.
Модуль 11:Произведения А. И. Куприна  (7 часа(ов))
«Синяя звезда», «Барбос и Жулька».	Ученик научится: - выделять в тексте описания, использовать их в собственных творческих работах и устной речи; - выделять эпитеты и сравнения; - соблюдать паузы, выделять логические ударения в предложениях, передавать интонационный рисунок.   Ученик получит возможность научиться: - творчески пересказывать произведение от лица героя; - сравнивать полученную из текста информацию с информацией готовых таблиц и схем; - находить и читать диалоги и монологи героев.
Модуль 12:Стихи С. А. Есенина (7 часа(ов))
«Стихи о Родине» (отрывки), «Я покинул родной дом…», «Нивы сжаты, рощи голы..», «Стихи о берёзе» (отрывки), «Берёза», «Бабушкины сказки».	Ученик научится: - выделять сравнения и эпитеты; - определять особенности жанров произведений (стихотворений), выделяя 2 – 3 существенных признака; - подбирать синонимы к словам из текста произведения и сознавать контекстное и прямое значение слов. - находить информацию о книге, об авторе, пользуясь структурными элементами книги.   Ученик получит возможность научиться: - иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений; - выполнять различные творческие проекты коллективно или в группах; - целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах научно-популярных произведений и справочниках.
Модуль 13:Произведения К. Г. Паустовского (10 часа(ов))
«Стальное колечко», «Кот – ворюга», «Какие бывают дожди».	Ученик научится: - различать рассказ- повествование, рассказ-описание, рассказ-рассуждение; - работать с текстом рассказа: читать, комментировать заглавие, выполнять задания в учебнике и рабочей тетради; - сравнивать героев разных произведений, анализировать их поступки, выделять детали для характеристики.   Ученик получит возможность научиться: - целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах научно-популярных произведений и справочниках; - творчески пересказывать произведение от лица героев; - создавать по образцу небольшие произведения.
Модуль 14:Произведения С.Я. Маршака, Л. Пантелеева,  А. П. Гайдара (17 часа(ов))
«Урок родного языка», «Ландыш»; В. Субботин «С Маршаком». «Честное слово», «Камилл и учитель». «Горячий камень» (в сокращении), «Тимур и его команда» (отрывок); С. В. Михалков «Аркадий Гайдар». К. Г. Паустовский «Об Аркадии Петровиче Гайдаре».	Ученик научится: - оформлять информацию в виде моделей, схем, таблиц; - делить текст на части и озаглавливать их; - инсценировать небольшие произведения (сказки, басни) или  отдельные эпизоды.   Ученик получит возможность научиться: - иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений; - самостоятельно находить информацию в учебнике и справочнике; - находить информацию о книге, об авторе, пользуясь структурными элементами книги.
Модуль 15:Произведения М. М. Пришвина (5 часа(ов))
«Моя Родина», «Выскочка», «Жаркий час»; В. Чалмаева «Воспоминания о М. М. Пришвине».	Ученик научится: - находить в тексте портрет героя, пейзаж; - комментировать особенности описания(выделение глаголов, повторов, поведения); - делить текст на составные части, составлять план текста.   Ученик получит возможность научиться: - иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений.
Модуль 16:Произведения зарубежных писателей (16 часа(ов))
Дж. Лондон «Волк», Э. Сетон – Томпсон «Чинк» (в сокращении).	Ученик научится: - работать с рассказом: читать, работать с сюжетом, героями рассказа,  со смыслом рассказа; - пользоваться первичным, изучающим и поисковыми видами чтения по собственному желанию и зависимости от цели чтения; - отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о произведении, героях и их поступках; - правильно называть произведение и книгу, объяснять  заглавие произведения и его соответствие содержанию.   Ученик получит возможность научиться: - выполнять различные творческие проекты коллективно или в группах; - творчески пересказывать произведение от лица героев; - уметь пользоваться фондом школьной библиотеки для выбора книги по теме жанру или  авторской принадлежности.

Основные формы/модели организации обучения:

- групповая;
- парная;
- фронтальная;
- персонализированная.

Основные виды учебной деятельности учащихся

На уроке организуется как непосредственная учебная деятельность – прямое взаимодействие учителя и учащихся, так и опосредованная – взаимодействие через технические средства обучения.

Виды учебной деятельности:

- исследовательская;
- практическая;
- проектная;
- рефлексивная;
- контрольно-оценочная;
- творческая;
- игровая.

Календарно-тематический план

№ п/п	Тема урока	Вид контроля
1	Загадки. В.Даль «Старик-годовик»	Ур. - Работа на уроке
2	Пословицы	Ур. - Работа на уроке
3	Русская народная сказка «Самое дорогое»	Ур. - Работа на уроке
4	Русская народная сказка «Про Ленивую и Радивую	Ур. - Работа на уроке
5	Русская народная сказка «Лиса и Котофей Иваныч», «Дрозд Еремеевич»	Ур. - Работа на уроке
6	Русская народная сказка «Дочь-семилетка» А.Платонов Умная внучка	Ур. - Работа на уроке
7	Текущая комплексная  проверочная работа, Самопроверка:умение читать молча	Тест - Тест
8	Русская народная сказка «Царевич Нехитёр-Немудёр»	Ур. - Работа на уроке
9	Русская народная сказка «Царевич Нехитёр-Немудёр»	Тест - Тест
10	Русская народная сказка «Елена Премудрая», чукотская народная сказка «Девушка и Месяц»	Ур. - Работа на уроке
11	Скороговорки, потешки. Какие бывают скороговорки	Ур. - Работа на уроке
12	Проверьте себя	Тест - Тест
13	Былины. «Добрыня и Змея»	Ур. - Работа на уроке
14	Былины, «Илья Муромец и Соловей-разбойник»	Ур. - Работа на уроке
15	Былина «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич»	Ур. - Работа на уроке
16	Былина «Вольга и Микула»	Ур. - Работа на уроке
17	Былины  «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча»	Ур. - Работа на уроке
18	Урок-обобщение	Пр.Р. - Проверочная работа
19	Басни Эзопа и И.А.Крылова  «Лисица и виноград»	Ур. - Работа на уроке
20	Басни И.А.Крылов «Ворона и лисица».Эзоп «Ворон и лисица»	Ур. - Работа на уроке
21	И.А.Крылов   «Волк и ягнёнок», «Крестьянин и работник»	Ур. - Работа на уроке
22	Эзоп «Голубь, который хотел пить», «Бесхвостая Лисица» А. Измайлов «Филин и чиж»	Ур. - Работа на уроке
23	Проверь себя	Тест - Тест
24	А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»	Ур. - Работа на уроке
25	А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»	Ур. - Работа на уроке
26	А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»	Ур. - Работа на уроке
27	А.С.Пушкин «Бой Руслана с головой» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»	Ур. - Работа на уроке
28	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»	Ур. - Работа на уроке
29	А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»	Ч.Н. - Чтение наизусть
30	А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» Э.Г.Бабаев "Там лес и дол видений полны"	Ур. - Работа на уроке
31	А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» Э.Г.Бабаев "Там лес и дол видений полны"	Ур. - Работа на уроке
32	Работа с детской книгой К.Г.Паустовский «Сказки Пушкина»	Ур. - Работа на уроке
33	Итоговая комплексная контрольная работа за 1 четверть	К.Р. - Контрольная работа
34	А.С.Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», «Зимний вечер»	Ур. - Работа на уроке
35	А.С.Пушкин «Зимний вечер»	Ч.Н. - Чтение наизусть
36	А.С.Пушкин «Няне»	Ур. - Работа на уроке
37	Произведения А.С.Пушкина. проверь себя	Пр.Р. - Проверочная работа
38	Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою зимою…»	Ур. - Работа на уроке
39	А.Майков «Осень»	Ур. - Работа на уроке
40	А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Кот поёт, глаза прищуря»	Ур. - Работа на уроке
41	Стихи русских поэтов. И.Бунин «Листопад»	Ур. - Работа на уроке
42	Текущая проверочная работа	Пр.Р. - Проверочная работа
43	Л.Н.Толстой Сказка «Два брата»	Ур. - Работа на уроке
44	Л.Н.Толстой «Ореховая ветка»	Ур. - Работа на уроке
45	Басня «Белка и Волк»	Ур. - Работа на уроке
46	Л.Н.Толстой «Работник Емельян и пустой барабан»	Ур. - Работа на уроке
47	Л.Н.Толстой «Лебеди»	Ур. - Работа на уроке
48	Л.Н.Толстой «Зайцы»	Ур. - Работа на уроке
49	Л.Н.Толстой «Лев и собачка»	Тест - Тест
50	Л.Н.Толстой «Лев и собачка»	Ур. - Работа на уроке
51	Художественные рассказы Л.Н.Толстого «Прыжок»	Ур. - Работа на уроке
52	Былины Л.Н.Толстого	Ур. - Работа на уроке
53	Книги Л.Н.Толстого.  А. Сергеенко «Как Толстой рассказывал сказку»	Ур. - Работа на уроке
54	Проверь себя	Тест - Тест
55	Самопроверка и самооценка умения читать молча	Ур. - Работа на уроке
56	Н.Некрасов «Крестьянские дети» (отрывок), «Мужичок с ноготок»	Ур. - Работа на уроке
57	Н.Некрасов «Крестьянские дети» (отрывок), «Мужичок с ноготок»	Ур. - Работа на уроке
58	Н.А.Некрасов «Крестьянские дети» в сокращении	Ур. - Работа на уроке
59	Н.А.Некрасов «Славная осень»	Ур. - Работа на уроке
60	К.Чуковский «Зелёный шум», Н.Некрасов «Зелёный шум»	Ур. - Работа на уроке
61	Н.Некрасов «Мороз-воевода»	Ур. - Работа на уроке
62	К.Чуковский «О стихах Н.А.Некрасова»., Н.А. Некрасов «Саша»	Ур. - Работа на уроке
63	Проверь себя	Тест - Тест
64	А.Чехов «Степь», И.С.Тургенев "Лес и степь"	Ур. - Работа на уроке
65	А.Чехов «Белолобый»	Ур. - Работа на уроке
66	А.Чехов «Белолобый»	Ур. - Работа на уроке
67	Итоговая комплексная контрольная работа	К.Р. - Контрольная работа
68	А.Чехов «Ванька»	Ур. - Работа на уроке
69	А.Чехов «Ванька»	Ур. - Работа на уроке
70	Дополнительное чтение Л.Андреер «Кусака»	Ур. - Работа на уроке
71	Самопроверка и самооценка умения читать молча	Ур. - Работа на уроке
72	Н.Шер «О рассказах А. П.Чехова»	Тест - Тест
73	Сказки Ш.Перро «Подарки феи»	Ур. - Работа на уроке
74	Сказки Ц.Топелиуса «Солнечный луч в ноябре»	Ур. - Работа на уроке
75	Сказки Ц.Топелиуса   «Зимняя сказка»	Ур. - Работа на уроке
76	Х.-К.Андерсен «Снеговик» Братья Гримм «Умная дочь крестьянская»	Ур. - Работа на уроке
77	В мире сказок	Ур. - Работа на уроке
78	В мире сказок	Ур. - Работа на уроке
79	В мире сказок	Пр.Р. - Проверочная работа
80	И.Никитин «Русь»	Ур. - Работа на уроке
81	И.Никитин «Утро»	Ур. - Работа на уроке
82	И.Суриков «Детство»	Ч.Н. - Чтение наизусть
83	И.Суриков «Детство»	Ур. - Работа на уроке
84	И.Никитин «Помню я: бывало, няня…»	Ур. - Работа на уроке
85	С.Дрожжин «Привет», «Зимний день»	Ур. - Работа на уроке
86	Ф.Глинка «Москва»	Ур. - Работа на уроке
87	Ф.Глинка «Москва»	Ур. - Работа на уроке
88	Урок-обобщение по разделу	К.Р. - Контрольная работа
89	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Приёмыш»	Ур. - Работа на уроке
90	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Приёмыш»	Ур. - Работа на уроке
91	В.Астафьев «Стрижонок Скрип»	Ур. - Работа на уроке
92	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Умнее всех»	Ур. - Работа на уроке
93	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Постойко»	Ур. - Работа на уроке
94	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Постойко»	Ур. - Работа на уроке
95	Книги Д.Н.Мамин-Сибиряк	Ур. - Работа на уроке
96	А.Куприн «Синяя звезда»	Ур. - Работа на уроке
97	А.Куприн «Синяя звезда»	Ур. - Работа на уроке
98	А.Куприн «Синяя звезда»	Ур. - Работа на уроке
99	А.Куприн «Синяя звезда»	Ур. - Работа на уроке
100	А.Куприн «Барбос и Жулька»	Тест - Тест
101	А.Куприн «Барбос и Жулька»	Ур. - Работа на уроке
102	А.Куприн «Барбос и Жулька»	Ур. - Работа на уроке
103	А.Куприн «Собачье счастье»	Ур. - Работа на уроке
104	Проверьте себя	Пр.Р. - Проверочная работа
105	С.Есенин. Стихи о Родине	Ур. - Работа на уроке
106	С.Есенин «Я покинул родимый дом…»	Ур. - Работа на уроке
107	С.Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…»	Ур. - Работа на уроке
108	С.Есенин «Береза». Стихи С.Есенина о березе	Ч.Н. - Чтение наизусть
109	С.Есенин «Бабушкины сказки»	Ур. - Работа на уроке
110	С.Есенин «Сыплет черёмуха снегом…»	Ур. - Работа на уроке
111	И.Тургенев «Деревня»	Ур. - Работа на уроке
112	Проверь себя	Ур. - Работа на уроке
113	К.Паустовский «Стальное колечко»	Ур. - Работа на уроке
114	К.Паустовский «Стальное колечко»	Ур. - Работа на уроке
115	К.Паустовский «Тёплый хлеб"	Ур. - Работа на уроке
116	К.Паустовский «Кот-ворюга»	Ур. - Работа на уроке
117	К.Паустовский «Кот-ворюга»	Ур. - Работа на уроке
118	К.Паустовский "Заячьи лапы"	Ур. - Работа на уроке
119	К.Паустовский «Какие бывают дожди»	Тест - Тест
120	С.Я.Маршак "Урок родного языка", "Ландыш"	Ур. - Работа на уроке
121	С.Я.Маршак "Кошкин дом", В.Субботин "С Маршаком"	Ур. - Работа на уроке
122	Л.Пантелеев "Честное слово", В.А.Осеева "Бабка"	Ур. - Работа на уроке
123	Л.Пантелеев "Камилл и учитель"	Ур. - Работа на уроке
124	Л.Пантелеев "Новенькая", "Фенька"	Ур. - Работа на уроке
125	Проверьте себя	Пр.Р. - Проверочная работа
126	А.П.Гайдар" Горячий камень"	Ур. - Работа на уроке
127	А.П.Гайдар "Тимур и его каманда"	Ур. - Работа на уроке
128	С.В.Михалков "Аркадий Гайдар", К.Г.Паустовский "Об Аркадии Петровиче Гайдаре"	Ур. - Работа на уроке
129	С.В.Михалков "Ошибка", В.Ю.Драгунский "Девочка на шаре"	Ур. - Работа на уроке
130	М.М.Пришвин" Моя Родина", "Двойной след"	Ур. - Работа на уроке
131	М.М.Пришвин "Выскочка", "Жаркий час"	Ур. - Работа на уроке
132	Джек Лондон "Бурый волк"	Ур. - Работа на уроке
133	Э.Сетон-Томпсон "Чинк"	Ур. - Работа на уроке
134	Дж.Чиарди "Джон Джей Пленти и кузнечик Дэн"	Ур. - Работа на уроке
135	Проверьте себя	Тест - Тест
136	Итоговая комплексная контрольная работа	Ур. - Работа на уроке