Содержание
|
Предметные результаты
|
Модуль 1:Устное народное творчество (16
часа(ов))
|
Пословицы,
скороговорки, загадки, русские народные сказки («Самое дорогое», «Про Ленивую
и Радивую», «Дочь-семилетка», «Царевич Нехитёр-Немудёр»); былины («Добрыня и
Змея», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич»,
«Вольга и Микула»).
|
Ученик научится:
- называть жанры фольклора;
- записывать и выделять повторяющиеся в скороговорке буквы, части слова или
слова;
- читать наизусть заранее подготовленные произведения
- работать с текстом сказки (правильно называть, определяют тему и жанр).
Ученик получит возможность научиться:
- самостоятельно находить информацию в учебнике и справочнике;
- иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений.
|
Модуль 2:Басни (5 часа(ов))
|
Эзоп. «Лисица и
виноград»; И.А. Крылов. «Лиса и виноград», «Ворона и лисица».
|
Ученик научится:
- находить мораль басен;
- объяснять устойчивые выражения;
- определять положительных и отрицательных героев басен;
- инсценировать небольшие произведения (басни) или отдельные эпизоды.
Ученик получит возможность научиться:
- находить и читать диалоги и монологи героев;
- употреблять в речи изученные литературоведческие понятия при анализе
произведений;
- иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведения.
|
Модуль 3:Произведения А.С. Пушкина (10
часа(ов))
|
А.С.Пушкин «У
лукоморья дуб зеленый…». Дополнительное чтение .А.С.Пушкин «Бой Руслана с
головой» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» ).А.С.Пушкин «Сказка о царе
Салтане…». Литературное слушание и работа с детской книгой «Сказки
Пушкина»К.Г.Паустовский, Дополнительное чтение. А.С.Пушкин «Сказка о мертвой
царевне и семи богатырях».Дополнительное чтение. А.С.Пушкин «Сказка о попе и
работнике его Балде». Э.Бабаев «Там лес и дол видений полны».А.С.Пушкин.
Стихи.
|
Ученик научится:
- сравнивать стихотворения: определять их темы, наблюдать за построением
строф и рифм;
- находить средства языковой выразительности (эпитеты, сравнения);
- находить сходства и различия литературной и народной сказки (герои,
структура, язык произведения).
Ученик получит возможность научиться:
- понимать особенности образов героев произведений, выбирать роль читать
реплик героя в соответствии с образом, созданным автором произведения;
- находить информацию о книге, об авторе, пользуясь структурными элементами
книги;
- творчески пересказывать произведение от лица героев.
|
Модуль 4:Стихи русских поэтов (5 часа(ов))
|
А.Майков «Осень».
А.Фет «Мама! Глянь – ка из окошка…», «Кот поет, глаза прищуря…».
Литературное слушание. И.Бунин «Листопад».Ф.И.Тютчев «Есть в осени
первоначальной…» «Чародейкою Зимою…»
|
Ученик научится:
- находить слова, выражающие чувства и мысли поэта;
- выделять эпитеты, сравнения.
Ученик получит возможность научиться:
- выполнять различные творческие проекты коллективно или в группах;
- подбирать к словам синонимы, понимать прямое и контекстное значение слов.
|
Модуль 5:Произведения Л.Н. Толстого (9
часа(ов))
|
«Два брата», «Белка и
Волк», «Лебеди», «Прыжок», «Зайцы», «Как боролся русский богатырь».
|
Ученик научится:
- сравнивать были и былины;
- находить описания в произведения;
- пересказывать содержание текста (подробно и кратко) по готовому плану.
Ученик получит возможность научиться:
- целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах
научно-популярных произведений и справочниках;
- употреблять в речи изученные литературоведческие понятия при анализе
произведений.
|
Модуль 6:Произведения Н.А. Некрасова (8
часа(ов))
|
«Крестьянские дети»
(отрывок), «Мороз – воевода» (отрывок), «Мужичок с ноготок» (отрывок),
«Славная осень! Здоровый, ядрёный…»; К. И. Чуковский «мужичок с ноготок»; «О
стихах Н. А. Некрасова».
|
Ученик научится:
- моделировать обложку произведений;
- находить в произведении слова и выражения, характеризующие героев и
события, выявлять авторскую позицию и свое отношение к событиям и персонажем;
- выделять сходство и различие произведений.
Ученик получит возможность научиться:
- понимать нравственное содержание прочитанного, давать оценку поступкам
героев, высказывать своё мнение о произведении;
- сравнивать полученную из текста информацию с информацией готовых таблиц и
схем.
|
Модуль 7:Произведения А.П.Чехова (6 часа(ов))
|
Рассказы «Степь»,
«Ванька». Н. С. Шер «О рассказах А. П. Чехова».
|
Ученик научится:
- сравнивать произведения А.П. Чехова и И.С. Тургенева;
- находить ошибки в моделях обложки, предложенных учителем;
- выделять главную мысль и композиционные части.
Ученик получит возможность научиться:
- иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений;
- целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах
научно-популярных произведений и справочниках;
- творчески пересказывать произведение от лица героев.
|
Модуль 8:Сказки зарубежных писателей (5
часа(ов))
|
Ш. Перро «Подарки
феи»; Ц. Топелиус «Солнечный Луч в ноябре».
|
Ученик научится:
- определять отношение автора к героям;
- определять положительных и отрицательных героев;
- осознавать последовательность и смысл событий;
- работать со структурой текста: начало, развитие, концовка.
Ученик получит возможность научиться:
- находить и читать диалоги и монологи героев;
- уметь пользоваться фондом школьной библиотеки для выбора книги по теме
жанру или авторской принадлежности.
|
Модуль 9:Стихи русских поэтов (6 часа(ов))
|
И.Никитин
"Русь" (в сокращении), "Утро", И.Суриков
"Детство", С.Дрожжин "Зимний день", "Привет"
|
Ученик научится:
- читать наизусть выбранную часть произведения;
- выявлять главную мысль стихотворения;
- сравнивать стихотворения.
Ученик получит возможность научиться:
- употреблять в речи изученные литературоведческие понятия при анализе
произведений;
- находить информацию о книге, об авторе, пользуясь структурными элементами
книги;
- понимать авторскую точку зрения, аргументировано соглашаться или не
соглашаться с авторской позицией.
|
Модуль 10:Произведения Д. Н. Мамина – Сибиряка
(4 часа(ов))
|
«Умнее всех», «Приёмыш».
|
Ученик научится:
- пересказывать по плану;
- делить текст на части;
- понимать и оценивать поведение героев произведения с морально-этических
позиций и обогащать свой эмоционально-духовный опыт.
Ученик получит возможность научиться:
- находить и читать диалоги и монологи героев;
- иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений;
- целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах
научно-популярных произведений и справочниках.
|
Модуль 11:Произведения А. И. Куприна (7
часа(ов))
|
«Синяя звезда»,
«Барбос и Жулька».
|
Ученик научится:
- выделять в тексте описания, использовать их в собственных творческих
работах и устной речи;
- выделять эпитеты и сравнения;
- соблюдать паузы, выделять логические ударения в предложениях, передавать
интонационный рисунок.
Ученик получит возможность научиться:
- творчески пересказывать произведение от лица героя;
- сравнивать полученную из текста информацию с информацией готовых таблиц и
схем;
- находить и читать диалоги и монологи героев.
|
Модуль 12:Стихи С. А. Есенина (7 часа(ов))
|
«Стихи о Родине»
(отрывки), «Я покинул родной дом…», «Нивы сжаты, рощи голы..», «Стихи о
берёзе» (отрывки), «Берёза», «Бабушкины сказки».
|
Ученик научится:
- выделять сравнения и эпитеты;
- определять особенности жанров произведений (стихотворений), выделяя 2 – 3
существенных признака;
- подбирать синонимы к словам из текста произведения и сознавать контекстное
и прямое значение слов.
- находить информацию о книге, об авторе, пользуясь структурными элементами
книги.
Ученик получит возможность научиться:
- иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений;
- выполнять различные творческие проекты коллективно или в группах;
- целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах
научно-популярных произведений и справочниках.
|
Модуль 13:Произведения К. Г. Паустовского (10
часа(ов))
|
«Стальное колечко»,
«Кот – ворюга», «Какие бывают дожди».
|
Ученик научится:
- различать рассказ- повествование, рассказ-описание, рассказ-рассуждение;
- работать с текстом рассказа: читать, комментировать заглавие, выполнять
задания в учебнике и рабочей тетради;
- сравнивать героев разных произведений, анализировать их поступки, выделять
детали для характеристики.
Ученик получит возможность научиться:
- целенаправленно находить информацию о предметах, явлениях природы в текстах
научно-популярных произведений и справочниках;
- творчески пересказывать произведение от лица героев;
- создавать по образцу небольшие произведения.
|
Модуль 14:Произведения С.Я. Маршака, Л.
Пантелеева, А. П. Гайдара (17 часа(ов))
|
«Урок родного языка»,
«Ландыш»; В. Субботин «С Маршаком».
«Честное слово», «Камилл и учитель».
«Горячий камень» (в сокращении), «Тимур и его команда» (отрывок); С. В.
Михалков «Аркадий Гайдар». К. Г. Паустовский «Об Аркадии Петровиче Гайдаре».
|
Ученик научится:
- оформлять информацию в виде моделей, схем, таблиц;
- делить текст на части и озаглавливать их;
- инсценировать небольшие произведения (сказки, басни) или отдельные
эпизоды.
Ученик получит возможность научиться:
- иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений;
- самостоятельно находить информацию в учебнике и справочнике;
- находить информацию о книге, об авторе, пользуясь структурными элементами
книги.
|
Модуль 15:Произведения М. М. Пришвина (5
часа(ов))
|
«Моя Родина»,
«Выскочка», «Жаркий час»; В. Чалмаева «Воспоминания о М. М. Пришвине».
|
Ученик научится:
- находить в тексте портрет героя, пейзаж;
- комментировать особенности описания(выделение глаголов, повторов,
поведения);
- делить текст на составные части, составлять план текста.
Ученик получит возможность научиться:
- иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений.
|
Модуль 16:Произведения зарубежных писателей
(16 часа(ов))
|
Дж. Лондон «Волк», Э.
Сетон – Томпсон «Чинк» (в сокращении).
|
Ученик научится:
- работать с рассказом: читать, работать с сюжетом, героями рассказа, со
смыслом рассказа;
- пользоваться первичным, изучающим и поисковыми видами чтения по
собственному желанию и зависимости от цели чтения;
- отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о
произведении, героях и их поступках;
- правильно называть произведение и книгу, объяснять заглавие произведения и
его соответствие содержанию.
Ученик получит возможность научиться:
- выполнять различные творческие проекты коллективно или в группах;
- творчески пересказывать произведение от лица героев;
- уметь пользоваться фондом школьной библиотеки для выбора книги по теме
жанру или авторской принадлежности.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.