Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Вид контроля
Дата
По плану
Факт
«Книги – мои друзья»
(1 час)
1
Книги Древней Руси
Первопечатник Иван Фёдоров.
Мы идём в музей книги
Вводный
ИКТ
Знакомство с названием раздела «Книги—мои друзья». Обсуждение высказывания в паре. Чтение высказывания Ярослава Мудрого о книгах. Знакомство с высказываниями Владимира Мономаха. Рассматривание памятника Ивану Фёдорову .
Предполагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: книжная мудрость, печатная книга. Обсуждать с друзьями наставления Владимира Мономаха, поучительные наставления из Библии.
Текущий
«Жизнь дана на добрые дела»
(9 часов)
2
В.И. Даль – собиратель народной мудрости.
Пословицы и поговорки русского народа.
Комбинированный
Толковый словарь
Знакомство с темой раздела учебника «Жизнь дана на добрые дела». Чтение опорных слов. Знакомство с книгой В. Даля «Пословицы и поговорки русского народа».
Определять конкретный смысл нравственных понятий: поступок, честность, верность слову.
Текущий
3
Н. Носов. Огурцы.
Комбинированный
Книги Н .Носова. Презентация
Знакомство с рассказом Н. Носова «Огурцы». Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника.
Рассуждать о том, правильно ли поступили герои рассказа. Объяснять, в чем была их ошибка, как исправить эту ошибку.
Текущий
4
М. Зощенко. Не надо врать.
Анализ рассказа.
Комбинированный
Знакомство с рассказом М. Зощенко «Не надо врать». Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника.
Объяснять смысл пословиц.
Читать тексты вслух и про себя.
Текущий
5
Л. Каминский. Сочинение.
Комбинированный
Знакомство с произведением Л. Каминского «Сочинение». Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника.
Читать тексты вслух и про себя.
Объяснять название текста, заглавие
Текущий
6
Л. Каминский. Сочинение. Пишем отзыв.
Комбинированный
Творческая работа. Написание отзыва на книгу.
Составлять рассказ по аналогии.
Текущий
7
М. Зощенко. Через тридцать лет.
Комбинированный
Книги М.Зощенко. Презентация
Знакомство с рассказом М. Зощенко «Через тридцать лет». Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника.
Составлять план текста, делить текст на основе плана.
Текущий
8
Весёлые рассказы писателей Н. Носов. Трудная задача.
Комбинированный
Выставка книг
Определять тему выставки. Группировать книги по подтемам. Представлять одну из книг по заданным параметрам.
Писать отзыв на прочитанную книгу.
Текущий
9
В. Драгунский. «Где это видано, где это слыхано…».
Комбинированный
Подготовка к инсценированию произведения.
Инсценировать произведение.
Текущий
10
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Юмористические рассказы.
Комбинированный
Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
«Волшебные сказки»
(9 часов)
11
Волшебные сказки. Иван – царевич и Серый Волк. Русская народная сказка.
Комбинированный
Презентация «Русские народные сказки»
Знакомство с темой урока. Классификация сказок. Знакомство с особенностями волшебной сказки.
Определять конкретный смысл понятий: народная сказка, присказка,
Текущий
12
Иван – царевич и Серый Волк. Герои волшебной сказки.
Комбинированный
Знакомство со сказкой «Иван-царевич и Серый Волк». Особенности построения сказки.
Определять отличительные особенности волшебной сказки.
Текущий
13
Иван – царевич и Серый Волк. Подготовка к пересказу. Анализ картины В.Васнецова «Иван – царевич и Серый Волк».
Комбинированный
Герои волшебной сказки. Характеристика героя. Анализ картины В. Васнецова «Иван-царевич и Серый Волк»
Характеризовать героев сказки.
Определять, какие предметы являются сказочными.
Рассматривать картину, определять героев, составлять рассказ по картине.
Текущий
14
Летучий корабль. Русская народная сказка.
Комбинированный
Знакомство со сказкой «Летучий корабль». Особенности построения сказки.
Характеризовать героев сказки.
Обсуждать в паре, кто из героев нравится и почему.
Текущий
15
Летучий корабль. Герои волшебной сказки. Характеристики героя.
Комбинированный
Выставка книг
Герои волшебной сказки. Характеристика героя. Выставка книг. Русские народные сказки. Отзыв на книгу
Характеризовать героев сказки.
Обсуждать в паре, кто из героев нравится и почему.
Текущий
16
Летучий корабль. Подготовка к пересказу.
Комбинированный
Выставка книг
Герои волшебной сказки. Характеристика героя. Выставка книг. Русские народные сказки. Отзыв на книгу
Составлять план пересказа, делить текст на части, подробно пересказывать текст на основе плана.
Текущий
17
Русские и зарубежные сказки.
Комбинированный
Определять тему выставки. Группировать книги по подтемам. Представлять одну из книг по заданным параметрам.
Определять тему и название выставки книг.
Находить нужную книгу по каталогу.
Текущий
18
По щучьему велению
Комбинированный
ИКТ
«По щучьему велению». Подготовка к инсценированию произведения.
Распределять роли, договариваться друг с другом.
Инсценировать произведение.
Текущий
19
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Русские сказки.
Комбинированный
Выполнение вопросов и заданий учебника.
Работать в паре с учителем. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
«Люби всё живое» (9 часов)
20
К. Паустовский. Барсучий нос. Текст «Барсук» из справочника. Сравнение художественного и научно-познавательного текстов.
Комбинированный
Энциклопедии и справочная литература.
Знакомство с темой урока. Диалог Ани и Вани. Работа с выставкой книг. Энциклопедии и справочная литература. Представление книги. Написание отзыва.
Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе.
Текущий
21
В. Берестов. Кошкин щенок. В. Заходер. «Вредный кот».
Комбинированный
Знакомство с произведением В. Берестова «Кошкин щенок». Особенности художественного текста. Подготовка к выразительному чтению.
Сравнивать научно-познавательный и художественный тексты; определять отличительные особенности.
Текущий
22
В. Бианки. «Приключения Муравьишки». Особенности художественного текста.
Комбинированный
Знакомство с произведением В. Бианки «Приключения Муравьишки». Особенности художественного текста.
Составлять план текста, делить текст на части, подробно пересказывать текст на основе плана.
Текущий
23
Создание текста по аналогии. «Муравьишка и Бабочка
Комбинированный
Мастерская писателя. Создание текста по аналогии «Муравьишка и Бабочка». Работа в тетради. Сравнение художественного и научно-познавательного текста. О. Полонский «Муравьиное царство».
Составлять самостоятельно текст по аналогии. Кратко пересказывать научно-популярный текст.
Текущий
24
Тим Собакин. Песни бегемотов.
Комбинированный
Знакомство с книгой Тима Собакина. Чтение стихотворения Тима Собакина «Песни бегемотов». Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника. Написание отзыва на произведение
Выявлять особенности юмористического произведения. Выразительно читать стихотворения.
Текущий
25
Стихи и рассказы о природе Д. Мамин - Сибиряк. Серая Шейка.
Комбинированный
Детские журналы
Знакомство с детскими журналами «Трамвай», «Миша», «Юный натуралист», «Филя»,«Свирелька». «Самостоятельное чтение». Д.Мамин- Сибиряк «Серая Шейка».
Знать детскую периодическую печать. Ориентироваться в содержании журнала. Находить нужную информацию в журнале.
Текущий
26
М. Горький. Воробьишко.
Комбинированный
Пересказ рассказа М.Горький «Воробьишко».
Работать в паре с учителем; договариваться друг с другом.
Распределять роли. Инсценировать произведения.
Текущий
27
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Отзыв на книгу о природе.
Комбинированный
Определять свою позицию по отношению к героям произведения.
Определять тему и название выставки книг. Группировать книги по подтемам. Представлять книгу.
Текущий
28
Контрольная работа по разделу «Люби все живое».
Комбинированный
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
«Картины русской природы»
(7 часов)
29
Картины русской природы. И. Шишкин. Зимой в лесу.
Н. Некрасов. Славная осень.
Комбинированный
Репродукции картин. ИКТ
Знакомство с произведением Н. Некрасова «Славная осень!..». Анализ произведения. Осень в парке. Создание альбома «Славная осень»
Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе.
Текущий
30
М. Пришвин. «Осинкам холодно». Ф. Тютчев. «Листья».
Комбинированный
Знакомство с произведением М. Пришвина «Осинкам холодно...». Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника. Знакомство с произведением Ф. Тютчева «Листья». Сравнение произведений.
Определять конкретный смысл понятий: наблюдение, пейзаж, средства художественной выразительности (сравнения, эпитеты).
Текущий
31
А. Фет. «Осень». И. Бунин. «Первый снег».
Комбинированный
Объяснять используемые в тексте выражения.
Сравнения, олицетворения, подбирать свои сравнения, олицетворения.
Читать вслух и про себя. Наблюдать за развитием настроения в художественном тексте.
Текущий
32
В. Поленов. Ранний снег. Анализ картины. Создание текста.
Комбинированный
Репродукции картин
Сравнивать произведения литературы и живописи.
Рассматривать картину: описывать объекты картины, рассказывать о картине. Находить слова, которые помогают представить изображённую автором картину.
Текущий
33
Природа в произведениях русских писателей, поэтов, художников.
К. Бальмонт. Снежинка.
Комбинированный
Выставка книг
Стихотворения русских поэтов о природе.
«Самостоятельное чтение». К. Бальмонт «Снежинки».
Объяснять используемые в тексте выражения.
Сравнивать произведения литературы и живописи.
Определять тему и название выставки книг.
Текущий
34
Готовимся к празднику. Создание собственного поздравления.
Комбинированный
Поздравительные открытки
Анализ поздравительных открыток. Создание собственного поздравления
Знать особенности текста-поздравления. Создание собственного поздравления.
Текущий
35
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Картины русской природы.
Комбинированный
Презентация
Картины русской природы. Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения
Текущий
«Великие русские писатели»
(17 часов)
36
В. Берестов. Александр Сергеевич Пушкин. А.С. Пушкин. Зимнее утро.
Комбинированный
Презентация
Чтение статьи В. Берестова «Александр
Сергеевич Пушкин». Краткий пересказ.
Чтение стихотворения «Зимнее утро».
Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе.
Текущий
37
А.С. Пушкин. Зимний вечер.
Комбинированный
Выставка книг
Чтение стихотворения «Зимний вечер». Анализ произведения. Сравнение стихотворения с произведением живописи
Анализ произведения Читать вслух и про себя.
Текущий
38
А.С. Пушкин. Опрятней модного паркета…Сравнение стихотворения с произведениями живописи П. Брейгеля. Зимний пейзаж, В. Сурикова. Взятие снежного
Комбинированный
Анализ произведения. Сравнение стихотворения с произведением живописи.
Находить слова, которые помогают представить изображенную автором картину.
Текущий
39
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
Комбинированный
ИКТ
Наблюдать, как построена сказка. Характеризовать героев произведения.
Находить слова, которые помогают услышать звуки моря, полёта комара, мухи, шмеля.
Текущий
40
Чтение произведения А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» (продолжение).
Комбинированный
Определять нравственный смысл текста.
Обсуждать в паре, когда используется приём звукозаписи.
Озаглавливать иллюстрации.
Текущий
41
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
Комбинированный
Презентация
Соотносить иллюстрации и художественный текст.
Обсуждать в паре, когда используется приём звукозаписи.
Озаглавливать иллюстрации.
Текущий
42
Анализ произведения А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…».
Комбинированный
Определять нравственный смысл текста.
Соотносить иллюстрации и художественный текст
Составлять план сказки.
Текущий
43
И.Я. Библин. Художник – иллюстратор сказок А.С. Пушкина.
Комбинированный
Иллюстрации к сказкам
Соотносить иллюстрации и художественный текст.
Озаглавливать иллюстрации.
Текущий
44
Понятийный аппарат басни: наставление, иносказание, нравоучительный комический рассказ. Викторина «Знаешь ли ты басни И.А. Крылова?».
Комбинированный
Выставка книг
Анализировать поступки героев произведения. Соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор.
Особенности басен И. Крылова. Объяснять смысл басен И. Крылова
Текущий
45
И.А. Крылов. Слон и Моська.
Комбинированный
ИКТ
Делать выводы на основе анализа героев, как нужно поступить в той или иной ситуации
Рассказывать об особенностях басни И. Крылова. Объяснять смысл басен И. Крылова.
Текущий
46
И. А. Крылов. Чиж и голубь.
Комбинированный
ИКТ
Обобщающая работа по басням. Наблюдаем и размышляем
Делать выводы на основе анализа героев, как нужно поступить в той или иной ситуации.
Текущий
47
Л.Н. Толстой. Лев и собачка.
Комбинированный
Подготовка к краткому пересказу. Краткий пересказ. Анализ рассказа «Лев и собачка». Работа по вопросам учебника
Пересказывать кратко научно-познавательную статью. Объяснять смысл названия рассказа.
Текущий
48
Л.Н. Толстой. Лебеди.
Комбинированный
Соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор.
Обсуждать в паре, в группе поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения.
Текущий
49
Л.Н. Толстой. Акула.
Комбинированный
Обсуждать в паре поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения.
Текущий
50
Произведения великих русских писателей и поэтов.
Комбинированный
Выставка книг
Произведения великих русских писателей и поэтов.
Находить нужную книгу по тематическому каталогу. Обсуждать в паре, поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения.
Текущий
51
И.А. Крылов. Квартет.
Комбинированный
Презентация
Соотносить отрывки басен И .Крылова с книгами басен.
Работать в группе с учителем. договариваться друг с другом.
Текущий
52
Маленькие и большие секреты страны Литературии.
Создание текста-рассуждения.
Комбинированный
«Маленькие и большие секреты
страны Литературии». Работа с выставкой книг. Классификация книг
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения
Текущий
«Литературная сказка»
(10 часов)
53
В.И. Даль. Девочка Снегурочка.
Комбинированный
ИКТ
Определять конкретный смысл понятий: литературная сказка, народная сказка, предисловие, полный и краткий пересказ.
Сказки народные; сказители; собиратели сказок; обработка сказок.
Литературные сказки; авторские сказки; особенности литературных сказок (развитие действия, характеристика героя); предисловие.
Полный и краткий пересказ. Составление плана.
Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: литературная сказка, народная сказка, предисловие, полный и краткий пересказ.
Определять отличительные особенности литературной сказки. Определять, как построена сказка.
Характеризовать героев произведения.
Текущий
54
В. Одоевский. Мороз Иванович. Особенности построения волшебной сказки.
Комбинированный
Текущий
55
Д. Н. Мамин – Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу.
Комбинированный
Выставка книг
Текущий
56
Б.Заходер «Винни-Пух»
Р. Киплинг «Братья Маугли»
Комбинированный
Книги Р.Киплинга
Работа в паре с учителем. Обобщающая работа. Сравнение литературной и народной сказки.
Определять отличительные особенности литературной сказки. Определять, как построена сказка
Текущий
57
Обобщающая работа. Сравнение литературной и народной сказки.
Комбинированный
Работав паре с учителем. Обобщающая работа. Сравнение литературной и народной сказки.
Сравнивать героев произведения на основе поступков. Определять нравственный смысл произведения. Составлять план сказки.
Текущий
58
Дж. Родари. Волшебный барабан.
Комбинированный
Презентация
Чтение и анализ сказки Дж. Родари «Волшебный барабан». Создание своего окончания сказки. Презентация творческой работы.
Рассуждать о том, что для героев важнее: свои собственные интересы или интересы и желания других.
Сочинять возможный конец сказки.
Текущий
59
Создание своего окончания сказки.
Комбинированный
Текущий
60
Литературные сказки русских писателей и поэтов. Тим Собакин «Лунная сказка»
Комбинированный
Выставка книг
Литературные
сказки русских писателей и поэтов.
«Самостоятельное чтение».
Тим Собакин «Лунная сказка».
Определять тему и название выставки книг.
Группировать книги по подтемам.
Представлять выбранную книгу.
Текущий
61
С. Михалков. Упрямый козлёнок. Подготовка к инсценированию.
Комбинированный
«Наш театр». С.Михалков «Упрямый
козлёнок».
Работа в паре с учителем. Учиться договариваться друг с другом.
Текущий
62
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Сочинение сказки.
Комбинированный
«Маленькие и большие секреты
страны Литературии». Работа с выставкой книг. Классификация книг.
Сочинение сказки
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
«Картины родной природы»
(6 часов)
63
Б. Заходер. Что такое стихи?
И. Соколов – Микитов. Март в лесу. А. Майков. Весна.
Комбинированный
Чтение диалога Ани и Вани. Что такое творчество? Анализ стихотворения Б. Заходера «Что такое стихи?». Чтение и анализ произведения И. Соколова-Микитова «Март в лесу». Чтение и анализ стихотворения
А. Майкова «Весна».
Читать вслух и про себя.
Называть особенности поэтического творчества.
Выявлять особенности текста-описания.
Находить слова и словосочетания, которые помогают услышать звук.
Текущий
64
С. Есенин «Сыплет черёмуха…». Анализ картин В. Пурвита. Последний снег. В. Борисова – Мусатова. Весна.
С. Есенин. С добрым утром.
Комбинированный
Выставка книг
Чтение и анализ стихотворения
С. Есенина «Сыплет черёмуха...»
Анализ картины В. Пурвит «Последний снег»,
В. Борисова- Мусатова «Весна». Чтение и анализ стихотворения
С. Есенина «С добрым утром»
Находить средства художественной выразительности в художественном тексте.
Находить слова, которые помогают увидеть образы
Текущий
65
Ф.Тютчев «Весенняя гроза».О.Высотская «Одуванчик». З.Александрова «Одуванчик».
Комбинированный
Чтение и анализ стихотворения Ф. Тютчева «Весенняя гроза». Подготовка к выразительному чтению. Выразительное чтение.
Сравнивать произведения литературы и живописи.
Сравнивать произведения литературы на одну и ту же тему.
Текущий
66
М. Пришвин. Золотой луг. А. Толстой «Колокольчики мои»
Комбинированный
Чтение и анализ текста М. Пришвина «Золотой луг», выразительное чтение стихотворения А. Толстого «Колокольчики мои»
Выявлять особенности текста-описания. Находить слова и словосочетания, которые помогают услышать звук. Находить средства художественной выразительности в художественном тексте.
Текущий
67
Сравнение стихотворения Саши Чёрного. «Летом» и произведения живописи А. Рылова
Комбинированный
Анализ картины А. Рылова «Зелёный шум». Чтение и анализ стихотворения Саши Чёрного «Летом»
Сравнение лирических текстов: текста живописи и текста стихотворения.
Текущий
68
Стихи и рассказы о природе.
Г. Юдин. Поэты. Я. Аким. Как я написал первое стихотворение. Обобщающий урок.
Комбинированный
Чтение и анализ.
Г. Юдин «Поэты».
Я. Аким «Как я написал первое стихотворение»
Анализ курса литературного чтения. Отбор понравившихся произведений. Задание на лето.
Выбирать произведения для заучивания наизусть и выразительного чтения.
Презентация понравившихся произведений.
Текущий
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.