339516
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по предмету " Математические представления и конструирование" 8 вид 2 вариант

Рабочая программа по предмету " Математические представления и конструирование" 8 вид 2 вариант

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Содержание рабочей программы


Оглавление

Страницы

Оглавление

2

Пояснительная записка

3-4

Учебно-тематический план

5

Календарно-тематическое планирование

6-12

Уровень подготовки учащихся

13

Перечень учебно-методического оборудования

14

Список литературы

15

Лист корректировки.

16
































Пояснительная записка


Рабочая коррекционная программа по предмету «Математические представления и конструирование » для 1 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе программы образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью под редакцией Л. Б. Баряевой, Н. Н. Яковлевой.

Математика готовит учащихся коррекционной школы к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками. Процесс обучения математике неразрывно связан с решением такой задачи как коррекция и развитие познавательной деятельности и личностных качеств ребёнка.

Предлагаемая программа по курсу «математические представления и конструирование» ориентирована на практическую направленность знаний, умений и навыков детей младшего школьного возраста, имеющих трудности в формировании познавательной, эмоциональной и коммуникативной сферах; способствует поиску эффективных путей преодоления возникающих трудностей в совместной учебно-познавательной деятельности.

Для овладения элементарными математическими представлениями большое значение имеет развитие сенсорных представлений, которые являются базой для детской конструктивной деятельности, именно поэтому математическая и конструктивная деятельность представлены в одном блоке и разделены на темы в каждой четверти с учётом принципа концентричности. Учитывая возрастные и психофизические особенности развития учащихся, материал распределён с постепенным усложнением и увеличением объёма. В связи с вышеизложенным определяются следующие цели и задачи реализации программы:

Задачи программы:

  • диагностика и развитие наглядно-действенного мышления, памяти;

  • формирование элементарных обще учебных умений и навыков;

  • овладение учащимися элементарной терминологией;

  • формирование у учащихся представлений о форме, величине, количестве и пространстве;

  • коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы детей.

Цели программы:

  • создать комфортные коррекционно-развивающие условия для младших школьников, способствующие коррекции и развитию познавательных процессов и личностных особенностей учащихся;

  • способствовать общему сенсорному развитию высших психических функций, формированию положительной мотивации к учению, речевой активности у младших школьников в условиях совместной учебно-игровой деятельности;

  • создать атмосферу принятия и взаимопонимания в детском коллективе.

Программа рассчитана на учащихся 1 классов в возрасте 7-9 лет. Согласно учебному плану школы 3 часа в неделю, 27 часов – 1 четверть, 18 часов – вторая четверть, 27 часов – третья четверть и 21 час – четвертая четверть. Продолжительность одного урока – 35 минут.

Организационная структура уроков

Уроки строятся на основе следующих принципов:

  • интегрирования (включение элементов игровой деятельности);

  • системности;

  • преемственности.

Формы работы определяются целями уроков, для которых характерно сочетание как традиционных методов и приёмов, так и инновационных (просмотр обучающих дисков и др.). Основной формой организации является урок.

В программу включены практические уроки, что предоставляет возможность для развития коммуникативных навыков и навыков общения, необходимых для установления дружественных контактов со взрослыми и сверстниками.

Каждый урок по математическим представлениям и конструированию оснащается необходимыми наглядными пособиями, раздаточным материалом.










































Учебно-тематический план


Тема

Количество часов

I четверть

1

Ознакомительно-ориентировочные действия в предметно-развивающей среде

8

2

Упражнения и игровые ситуации со строительным материалом и дидактическими игрушками

4


3

Количественные представления

9

4

Представления о форме

7

II четверть

5

Представления о форме

5

6

Представления о величине

5

7

Пространственные представления

6

8

Временные представления


4

III четверть

9

Упражнения и игровые ситуации со строительным материалом и дидактическими игрушками

18

10

Количественные представления

10

IV четверть

11

Представления о форме

7

12

Представления о величине

5

13

Пространственные представления

7

14

Временные представления

4


Всего часов по программе

99
















Календарно-тематическое планирование


Тема урока

Дата

Кол-во часов

Примечание

Ознакомительно-ориентировочные действия в предметно-развивающей среде.

Знакомство со сборно-разборными игрушками.


1


Игровые упражнения в собирании сборно-разборных игрушек.


1


Игровые упражнения в собирании сборно-разборных игрушек.


1


Знакомство с детским строительным материалом.


1


Простые постройки.


1


Простые постройки.


1


Сборка дидактической игрушки из деталей.


1


Упражнения и игровые ситуации со строительным материалом и дидактическими игрушками.

Игровые упражнения в собирании полифункционального материала.


1


Игровые упражнения в собирании полифункционального материала.


1


Игровые упражнения со строительными наборами.


1


Игровые упражнения со строительными наборами.


1


Количественные представления.

Счёт.


1


Упражнения на соотнесение отдельных единиц с пальцами.


1


Упражнения на соотнесение отдельных единиц с пальцами.


1


Упражнения на соотнесение отдельных единиц с пальцами.


1


Складывание шариков в одну ёмкость.


1


Складывание плодов в одну ёмкость.


1


Знакомство с приёмом перекладывания.


1


Практические упражнения с использованием приёма перекладывания.


1


Практические упражнения с использованием приёма перекладывания.


1


Представления о форме.

Игровые упражнения в сухом бассейне.


1


Игровые упражнения в сухом бассейне.


1


Игровые упражнения в сухом бассейне.


1


Игры с мячами.


1


Игры с мячами.


1


Катание мяча.


1


Бросание мяча.


1


Представления о форме.

Игровые упражнения с мягкими модулями


1


Игровые упражнения с мягкими модулями


1


Игровые упражнения с мягкими модулями


1


Игровые упражнения с мягкими модулями


1


Игровые упражнения с мягкими модулями


1


Представления о величине.

Игровые упражнения в сопоставлении двух объектов по величине.


1


Игровые упражнения в сопоставлении двух объектов по величине.


1


Игровые упражнения в сухом бассейне.


1


Игровые упражнения в сухом бассейне.


1


Игровые упражнения в сухом бассейне.


1


Пространственные представления

Перемещение учащихся в помещении класса.


1


Перемещение учащихся в помещении класса.


1


Подвижные игры.


1


Подвижные игры.


1


Подвижные игры.


1


Подвижные игры.


1


Временные представления.

Наблюдения за погодными явлениями.


1


Наблюдения за погодными явлениями.


1


Погодные явления.


1


Погодные явления.


1


Дидактические упражнения на восприятие пространственных свойств объектов.


1


Дидактические упражнения на восприятие пространственных свойств объектов.


1


Дидактические упражнения на восприятие пространственных свойств объектов.


1


Упражнения на выделение необходимых элементов строительного набора.


1


Упражнения на выделение необходимых элементов строительного набора.


1


Выполнение простых конструкций.



1


Игровые упражнения со сборно-разборными игрушками.



1


Игровые упражнения со сборно-разборными игрушками.



1


Игровые упражнения с конструктивными материалами.



1


Игровые упражнения с конструктивными материалами.


1


Игровые упражнения с конструктивными материалами.


1


Игровые упражнения с конструктивными материалами.


1


Игровые упражнения с конструктивными материалами.


1


Игровые упражнения с конструктивными материалами.


1


Игровые упражнения с конструктивными материалами.


1


Игровые упражнения с конструктивными материалами.


1


Игровые упражнения.


1


Игровые упражнения.



1


Количественные представления.

Игровые упражнения с водой и песком.


1


Игровые упражнения с водой и песком.


1


Игровые упражнения с водой и песком.


1


Пересыпание плодов.



1


Игровые упражнения на выбор из множества предметов по заданию учителя.



1


Игровые упражнения на выбор из множества предметов по заданию учителя.



1


Игровые упражнения с набором «Набрось кольцо».



1


Игровые упражнения с набором «Набрось кольцо».



1


Количество – один.



1


Количество – один.


1


Представления о форме.

Тактильные и зрительные упражнения на выбор круглых предметов.


1


Тактильные и зрительные упражнения на выбор круглых предметов.


1


Катание и бросание мячей разных по размеру и фактуре.


1


Знакомство с кубом.



1


Куб .



1


Игровые упражнения. на развитие представлений о форме



1


Игровые упражнения. на развитие представлений о форме



1


Представления о величине.


1


Конструирование больших и маленьких пирамидок.


1


Игровые упражнения в сухом бассейне.


1


Игровые упражнения в сухом бассейне.


1


Игровые упражнения на развитие восприятия отношений по величине.



1


Игровые упражнения на развитие восприятия отношений по величине.


1


Пространственные представления.Упражнения в перемещении учеников в классе по заданию учителя.


1


Игровые упражнения.


1


Упражнение на ориентировку в схеме своего тела и лица.


1


Упражнение на ориентировку в схеме своего тела и лица.


1


Игровые упражнения на развитие восприятия и восприятия пространственных отношений.


1


Игровые упражнения на развитие восприятия и восприятия пространственных отношений.


1


Игровые упражнения на развитие восприятия и восприятия пространственных отношений.


1


Временные представления .

Наблюдение за погодными явлениями.


1


Наблюдение за погодными явлениями.


1


Прослушивание стихотворений о временах года.


1


Прослушивание стихотворений о временах года.


1





























Уровень подготовки учащихся


  1. Овладеть манипулятивными действиями с предметами, значимыми для математической и конструктивной деятельности и для элементарных навыков жизнеобеспечения:

  • создавать простейшие постройки из строительного материала;

  • проявлять интерес к выполнению коллективных построек и совместной игре с ними;

  • воспринимать и понимать инструкции учителя - возьми, поставь, кубик, кирпичик и т.д.







































Перечень учебно-методического оборудования


  1. «Дары Фребеля» - первая-пятая игры ребёнка.

  2. Ёмкость для воды.

  3. Игрушки со съёмными деталями.

  4. Игрушки сборно-разборные: матрёшки (трёх-четырёх составные), пирамидки с одинаковыми и разными кольцами, одного цвета и разноцветные, строительные наборы.

  5. Игрушки с крепящимися деталями, прищепки и основа для них.

  6. Картинки с изображением разных времён года и частей суток.

  7. Картинки с цифрами и предметами разного количества.

  8. Конструктор деревянный и пластмассовый.

  9. Логические блоки (блоки Дьенеша) из пластмассы (геометрические формы).

  10. Магнитофон, аудиокассеты с записями различных мелодий и детских песен.

  11. Массажные кольца.

  12. Мозаика.

  13. Муляжи овощей и фруктов разного размера.

  14. Мячи разного размера и цвета.

  15. Настольные плоскопечатные игры.

  16. Песок.

  17. Плоские и объёмные геометрические фигуры, предметы.

  18. Полифункциональное игровое оборудование: детский модуль «Пирамида», сухой бассейн.

  19. Природный материал: орехи, шишки, жёлуди, камешки, ракушки.

  20. Прозрачные ёмкости, посуда (баночки, бутылочки, стаканчики, ложки).

  21. Ручки шариковые, карандаши простые и цветные.

  22. Раскраски.

  23. Счётные палочки.

  24. Счётный материал.

  25. Сыпучие материалы, набор коробок и бутылок для сыпучих материалов.

  26. Формочки для песка, совочки.














Список литературы


  1. Баряева Л.Б. Программа образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью. СПб ЦДК. 2011.

  2. Баряева Л.Б. Интегративная модель математического образования дошкольников с задержкой психического развития.- СПб. НОУ СОЮЗ, 2005.

  3. Баряева Л.Б. Математическая мозаика.- СПб. СОЮЗ, 2005.

  4. Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии).- СПб. Изд-во РГПУ им. П. И. Герцена; СОЮЗ, 2002.

  5. Баряева Л.Б. Чудо-пирамидка // Игра и дети.-2006..

  6. Гаврилушкина О.П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей. – М. Просвещение, 1991.

  7. Демидова Н.М. Времена года в картинках и заданиях для развития ума и внимания.- М.ДРОФА, 2008.

  8. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М., 1990.

  9. Ковалец И.В. Формирование у дошкольников представлений о времени.- М. ВЛАДОС, 2007.

  10. Козлова В.А. Количество и счёт.- М. ДРОФА, 2008.

  11. Светлова И.Е. Развиваем мелкую моторику.- М. Эксто-Пресс, 2001.

  12. Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр: Пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева. – М, 2008
























Лист корректировки


13


Общая информация

Номер материала: ДВ-463962

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.