Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» (Алгебра) 8 класс автор Макарычев Ю.Н.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» (Алгебра) 8 класс автор Макарычев Ю.Н.

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Поныровская средняя общеобразовательная школа» Поныровского района Курской области














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ



«МАТЕМАТИКА»

(Алгебра)

8 класс










Разработала:

Учитель математики Шитикова Н.В.





2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализуется на основе следующих документов:

  1. Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. – М.: Просвещение, 2009 г.

  2. Государственный стандарт основного общего образования по математике.

Программа соответствует учебнику «Алгебра. 8 класс» / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др.; под ред. С.А. Теляковского. М.: Просвещение, 2002.

Преподавание ведется 3 часа в неделю, всего 105 часов в год.

Контрольные работы 10

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • овладениесистемой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность:

  • развить представления о числе и роли вычислений в человеческой практике;

  • сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;

  • овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;

  • изучить свойства и графики функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;

  • получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

  • развить логическое мышление и речь – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

  • сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.


Требования к математической подготовке учащихся 8 класса


В результате изучения алгебры ученик должен

  • знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

  • уметь

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним;

  • решать линейные неравенства с одной переменной и их системы;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

  • описывать свойства изученных функций, строить их графики;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.





Содержание программы


Тема

Количество часов

1

Повторение

2

2

Рациональные дроби

24

3

Квадратные корни

22

4

Квадратные уравнения

16

5

Неравенства

17

6

Степень с целым показателем. Элементы статистики

13

7

Повторение

11



Средства контроля











1четверть

2четверть

3четверть

4четверть

К.р-2

К.р-2

К.р-3

К.р.-3

С.р.-2

С.р.-2

С.р.-3

С.р.-2




Требования к математической подготовке учащихся 8 класса


В результате изучения алгебры ученик должен

  • знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

  • уметь

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним;

  • решать линейные неравенства с одной переменной и их системы;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

  • описывать свойства изученных функций, строить их графики;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПО АЛГЕБРЕ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД



Классы 9Б

Учитель Шитикова Н.В.

Количество часов

Всего 105 часа; в неделю 3 часа.

Плановых контрольных уроков 10, зачетов -, тестов – ч.

Планирование составлено на основе государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. Составитель:Бурмистрова Т.А. –М.: Просвещение, 2009г.

Учебник «Алгебра. 8 класс» / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др.; под ред. С.А.Теляковского. М. Просвещение, 2002.



№ урока

п/п

№ урока в разделе

Дата

Раздел, тема

Кол-во часов

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания урока

Учебно-материальное обеспечение

Домашнее задание

Примечания




Повторение материала 7 класса

2







1

1




Повторение


УПЗ

1.Многочлены

2.Формулы сокращенного умножения

Таблицы

По записи


2

2




Повторение

УПЗ

1.Решение задач с помощью уравнений

2.Решение систем уравнений

Карточки

№70, по записи





Рациональные дроби

24







3

1




Рациональ-ные выражения

УОСНМ

1.Дробные выражения

2. Рациональные выражения


П.1

№2. №4 (б). №6


4

2




Рациональ-ная дробь

УЗИ

1. Рациональная дробь

2.Тождество


Карточки

П.1

№11,12


5

3




Основное свойство дроби

УОСНМ

1.Основное св-во дроби

2.Допустимые значения переменной

Раздаточный материал

П.2

№13,15,14


6

4




Сокращение дробей

КУ

Сокращение дробей

Карточки

П.2

№24-26 (б,г,е)


7

5




Сокращение дробей

УПЗ

Сокращение дробей

Дидактический материал

№30,32(б),34


8

6




Сложение и вычитание дробей с одинаковы-ми знаменателями

КУ

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Таблица

П.3

№48,49,54(б,г)


9

7




Сложение и вычитание дробей с одинаковы-ми знаменателями

КУ

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Карточки

№55(б,г), 56, 58(б)


10

8




Сложение и вычитание дробей с одинаковы-ми знаменателями

КУ

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

С.р.

Дидактический материал

№61(г),62(б,г),71(в,ж)


11

9




Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

УОСНМ

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями


П.4

№73,74(б,г)



12

10




Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

КУ

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Карточки

№75(б),76(б,г),77(б,г)


13

11




Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

КУ

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

С.р.

Дидактический материал

№80(б,г),84,88(б)


14

12




Подготовка к контрольной работе

УПЗ

Сложение и вычитание дробей с разными и одинаковыми знаменателями

Карточки

№93,97


15

13




Контроль-ная работа №1 по теме «Сложение и вычитание

Рациональ-ных дробей»

КЗУ

К.р.

К.р.



16

14




Работа над ошибками. Умножение дробей

УОСНМ

Умножение дробей

Таблица

П.5

№96(а),94(б),108


17

15




Умножение дробей возведение дробей в степень

КУ

Умножение дробей возведение дробей в степень

Раздаточный материал

П.5

№111,112(б,г),119(б,г)


18

16




Деление рациональ-ных дробей

УОСНМ

Деление рациональных дробей

Таблица

П.6

№115,116 (б,г), 117



19

17




Деление рациональ-ных дробей

КУ

Деление рациональных дробей

Дидактический материал

П.6

№132,133,134(б,г)


20

18




Преобразование рациональ-ных выражений

КУ

Преобразование рациональных выражений

Карточки

П.7

№137,138


21

19




Преобразование рациональ-ных выражений.

КУ

Преобразование рациональных выражений

Раздаточный материал

П.7

№148,149


22

20




Преобразование рациональ-ных выражений

УЗИ

Преобразование рациональных выражений

Дидактический материал

№150-152


23

21




Преобразование рациональ-ных выражений

УЗИ

Преобразование рациональных выражений

Карточки

№155,156


24

22




Контроль-ная работа №2 по теме «Умножение и деление алгебраических дробей»

КЗУ

К.р.

К.р.



25

23




Работа над ошибками.

Функция hello_html_m5ef78bc3.gif и её график

КУ

Функция hello_html_m5ef78bc3.gif и её график

Таблица

П.8

№164,165


26

24




Функция hello_html_m5ef78bc3.gif и её график

УЗИ

Функция hello_html_m5ef78bc3.gif и её график

Раздаточный материал

П.8

№166,167





Квадратные корни

22ч







27

1




Рациональ-ные числа

УОСНМ

1.Рациональные числа

2.Запись рациональных чисел

Графики

П.10

№176,190,192



28

2




Рациональ-ные числа

КУ

Рациональные числа

Карточки

П.10

№266-268


29

3




Иррациональные

УОСНМ

Понятие иррациональных чисел

Схема

П.11

№270,271


30

4



.

Квадратные корни

УОСНМ

1.Квадратный корень

2.Арефметичес-кий квадратный корень


П.12

№299,300,302


31

5




Квадратные корни

КУ

1.Квадратный корень

2.Арефметичес-кий квадратный корень

Карточки

П.12

№303,304


32

6




Уравнение hello_html_7a2a5240.gif=a

УОСНМ

Уравнение hello_html_7a2a5240.gif=a

Карточки

П.13

№312,314


33

7




Уравнение hello_html_7a2a5240.gif=a

КУ

Уравнение hello_html_7a2a5240.gif=a

С.р.

Дидактический материал

П.13

№320,322,323


34

8




Нахождение приближен-ных значений квадратного корня

КУ


Карточки

П.14

№324,327,329


35

9




Функция hello_html_m495ad477.gif

КУ

1.Функция hello_html_m495ad477.gif

2.Её график

Графики

П.15

№349,351,352


36

10




Квадратный корень из произведе-ния и дроби

УОСНМ

Квадратный корень из произведения и дроби


П.16

№352,356,363



37

11




Квадратный корень из произведе-ния и дроби

КУ

Квадратный корень из произведения и дроби

Карточки

П.16

№362(б),364, 365(в)


38

12




Квадратный корень из произведе-ния и дроби

УЗИ

Квадратный корень из произведения и дроби

С.р.

Дидактический материал

№371,373(а,в),374


39

13




Квадратный корень из степени

УОСНМ

Квадратный корень из степени


П.17

№385,386


40

14




Квадратный корень из степени

КУ

Квадратный корень из степени

Карточки

П.17

№393,394


41

15




Квадратный корень из степени

УЗИ

Квадратный корень из степени

Раздаточный материал

№401,402


42

16




Контроль-ная работа №3 по теме «Свойства степени»

КЗУ

К.р.

К.р.



43

17




Работа над ошибками. Вынесение множителя за знак корня

КУ

Вынесение множителя за знак корня


П.18

№407,408


44

18




Внесение множителя под знак корня

КУ

Внесение множителя под знак корня

Карточки

№410,414,416(б)


45

19




Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

КУ

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

Раздаточный материал

П.19

№416(г),491(а,в)


46

20




Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

УЗИ

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

Карточки

П.19

№421,422(б),423


47

21




Подготовка к контрольной работе по теме «Свойства квадратных корней»

УЗИ


Дидактический материал

К.р. №4 В-4


48

22




Контроль-ная работа по теме «Свойства квадратных корней»

КЗУ

К.р.

К.р.






Квадратное уравнение

16







49

1




Работа над ошибками. Неполные квадратные уравнения

КУ

1.Неполные квадратные уравнения

2.Решение неполных квадратных уравнений


П.21

№431,433


50

2




Формула корней квадратного уравнения

УОСНМ

Формула корней квадратного уравнения

Таблица

П.22

№521(г),522, 523(а)


51

3




Формула корней квадратного уравнения

КУ

Формула корней квадратного уравнения

Карточки

№534,535


52

4




Формула корней квадратного уравнения

УПЗУ

Формула корней квадратного уравнения

С.р.

Дидактический материал

№533,543


53

5




Решение задач с помощью квадратных уравнений

КУ

Решение задач с помощью квадратных уравнений


П.23

№541(а,б),559


54

6




Решение задач с помощью квадратных уравнений

КУ

Решение задач с помощью квадратных уравнений

Раздаточный материал

П.23

№561,563


55

7




Решение задач с помощью квадратных уравнений

УЗИ

Решение задач с помощью квадратных уравнений

С.р.

Дидактический материал

№563,570


56

8




Теорема Виета

УОСНМ

Теорема Виета и теорема обратная теореме Виета

Доклад, презентация

П.24

№575,580


57

9




Теорема Виета

КУ

Теорема Виета и теорема обратная теореме Виета

Карточки

№584,585


58

10




Контроль-ная работа №5 по теме «Квадратное уравнение»

КЗУ

К.р.

К.р.



59

11




Работа над ошибками. Решение дробных рациональ-ных уравнений

КУ

Решение дробных рациональных уравнений


П.25

№589,596(а),599


60

12




Решение дробных рациональ-ных уравнений

УЗИ

Решение дробных рациональных уравнений

Карточки

№600(б,г),601 (б)


61

13




Решение задач с помощью рациональ-ных уравнений

КУ

Решение задач с помощью рациональных уравнений

Схемы

П.26

№607(а),617


62

14




Решение задач с помощью рациональ-ных уравнений

КУ

Решение задач с помощью рациональных уравнений

Схемы

№620,622


63

15




Подготовка к контрольной работе по теме «Дробные рациональ-ные уравнения»

УЗИ

Повторение

С.р.

Дидактический материал

№632,633


64

16




Контроль-ная работа №6 по теме «Дробные рациональ-ные уравнения»

КЗУ

К.р.

К.р.






Неравенства

17ч







65

1



.

Работа над ошибками. Числовые неравенства

КУ

1.Числовые неравенства

2.Сравнение чисел


П.28

№690 (а,г), 702


66

2




Свойства числовых неравенств

УОСНМ

Свойства числовых неравенств

Карточки

П.29

№727,729


67

3




Свойства числовых неравенств

КУ

Свойства числовых неравенств

С.р.

Дидактический материал

№751,764(в)


68

4




Сложение числовых неравенств

КУ

Сложение числовых неравенств

Раздаточный материал

№758,760


69

5




Умножение числовых неравенств

КУ

Умножение числовых неравенств

Карточки

П.30

№765,766(б),769


70

6




Подготовка к контрольной работе по теме «Числовые неравенства»

УЗИ

Повторение

Карточки

№774,916(а),929(а)


71

7




Контроль- ная работа №7 по теме «Числовые неравенства»

КЗУ

К.р.

К.р.



72

8




Работа над ошибками. Погрешнос-ти и точность приближе-ния

УОСНМ

Погрешности и точность приближения


П.31

№783(в, г), 916


73

9




Пересече-ние и объедине-ние множеств

КУ

Пересечение и объединение множеств

Карточки

П.32

№786,788(б,г),830


74

10




Числовые промежутки

УОСНМ

Числовые промежутки


П.33

№801(в, г),803,814


75

11




Решение неравенств с одной переменной

УОСНМ

Решение неравенств с одной переменной

Карточки

П.34

№841,842

76

12




Решение неравенств с одной переменной

КУ

Решение неравенств с одной переменной

Дидактический материал

П.34

№844(в, г), 845,850


77

13




Решение систем неравенств с одной переменной

УОСНМ

Решение систем неравенств с одной переменной


П.35

№855,859(б,г)


78

14




Решение систем неравенств с одной переменной

КУ

Решение систем неравенств с одной переменной

Карточки

№882,886(а, б)


79

15




Решение систем неравенств с одной переменной

УЗИ

Решение систем неравенств с одной переменной

С.р.

Дидактический материал

№886(в, г), 891 (б, е)


80

16




Подготовка к контрольной работе по теме «Решение неравенстви их систем»

УЗИ

Повторение

Карточки

№892,893


81

17




Контроль-ная работа №8 по теме «Решение неравенств и их систем»

КЗУ

К.р.

К.р.






Степень с целым показателем. Элементы статистики

13ч







82

1




Работа над ошибками. Степень с целым отрицатель-нымпоказателем

УОСНМ

Определение степени с целым отрицательным показателем и её свойства


П.37

№945(а),954


83

2




Степень с целымотрицатель-ным показателем

КУ

Определение степени с целым отрицательным показателем и её свойства

Карточки

П.37

№966(б),968


84

3




Свойства степени с целым показателем

УОСНМ

Свойства степени с целым показателем

Карточки

П.38

№976,978


85

4




Свойства степени с целым показателем

КУ

Свойства степени с целым показателем

Раздаточный материал

№985(б, г), 986


86

5




Свойства степени с целым показателем

УЗИ

Свойства степени с целым показателем

С.р.

Дидактический материал

№990, 993, 999(д)


87

6




Стандарт-ныйвид числа

КУ

Стандартный вид числа


П.39

№1015,1020


88

7




Подготовка к контрольной работе по теме «Степень с целым показателем»

УЗИ

Повторение

Карточки

№1019,1094


89

8




Контроль-ная работа №9 по теме «Степень с целым показателем»

КЗУ

К.р.

К.р.



90

9




Работа над ошибками. Сбор и группировка статистических данных

КУ

Сбор и группировка статистических данных

Раздаточный материал

П.40

№1030,1032


91

10




Сбор и группировка статистических данных

УЗИ

Сбор и группировка статистических данных

Карточки

П.40

№1035,1037


92

11




Наглядное представление статистической информации

УОСНМ

Наглядное представление статистической информации


П.41

№1043,1045


93

12




Наглядное представление статистической информации

КУ

Наглядное представление статистической информации

Карточки

№1047,1050


94

13




Наглядное представление статистической информации

УЗИ

Наглядное представление статистической информации

Раздаточный материал

№1054,1056





Повторение

11ч







95

1




Рациональ-ные дроби и действия над ними

УЗИ

Карточки

По записи


96

2




Рациональ-ные дроби и действия над ними

УЗИ


Раздаточный материал

По записи


97

3




Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

УЗИ


Карточки

По записи


98

4




Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

УЗИ


Карточки

По записи


99

5




Квадратные уравнения

УЗИ


Раздаточный материал

По записи


100

6




Квадратные уравнения

УЗИ


Раздаточный материал

По записи


101

7




Неравенства и их система

УЗИ


Карточки

По записи


102

8




Неравенства и их система

УЗИ


Карточки

По записи


103

9




Степень с целым показателем

УЗИ



По записи


104

10




Итоговая контрольная работа

КЗУ





105

11




Работа над ошибками

УЗИ







Литература:


  1. Алгебра. 8 класс: поурочные планы по учебнику Ю.Н. Макарычева и др. / авт.-сост. Т.Л. Афанасьева, Л.А. Тапилина. – Волгоград: Учитель, 2007.

  2. Алгебра: Учеб.для 8 кл. общеобразоват. учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др.; под ред. С.А. Теляковского. М.: Просвещение, 2002.

  3. Дидактические материалы по алгебре для 8 класса / В.И. Жохов, Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк. – М.: Просвещение, 2006.

  4. Ершова А. П., Голобородько В. В., Ершова А. С. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 8 класса. – М. :Илекса, 2001.

  5. Жохов В. И., Карташева Г. Д. Уроки алгебры в 8 классе: Пособие для учителей к учебнику «Алгебра, 8» Ю. Н. Макарычева и др. – М., 2000.

  6. Контрольно-измерительные материалы. Алгебра: 8 класс / Сост. Л. Ю. Бабушкина. – М.: ВАКО, 2010.


Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров185
Номер материала ДВ-282959
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх